二年級作文描寫火龍果

1.火龍果因其外表肉質(zhì)鱗片似蛟龍外鱗而得名。她光潔而巨大的花朵綻放時，飄香四溢，盆栽觀賞使人有吉祥之感，所以也稱“吉祥果”。
2.金秋時節(jié)，瓜果飄香。果園里有紫瑩瑩的葡萄，有黃澄澄的橘子……應(yīng)有盡有，我的眼睛看的應(yīng)接不暇。我最喜歡吃火龍果�；瘕埞�的顏色是紅艷艷的，它跟皮球那么大，近看火龍果的的外衣上長了一些像柳葉一樣的小葉片。火龍果的頂部上有一個凹進去的黑洞，像火山爆發(fā)完了留下的痕跡，摸上去凹凸不平。我把火龍果的皮往外扒，我費了九牛二虎之力才把它扒開。里面有光潤潔白的果肉，還嵌著像芝麻一樣的小黑點，聞一聞就有一股淡淡的香味撲鼻而來，我真想流口水。后來，我咬了一口軟軟的，甜甜的還有一種咔咔的聲音，真有意思�；瘕埞�真好吃，讓我回味無窮。
3.今天，爸爸在超市里給我買了一個火龍果�；瘕埞�粉嘟嘟的，從側(cè)面看像一團燃燒的火球，從底下一看，像似一朵美麗的紅花。回到家里，我迫不及待催著爸爸切火龍果吃。我從來沒有吃過火龍果，所以對火龍果就有幾分新奇感。切開火龍果，里面出現(xiàn)了許許多多的小芝麻，我更加好奇了。我接過爸爸手中的火龍果，捧在手心，像剛剛出殼的小雞一樣興奮。我要了一大口，小芝麻塞滿我的小嘴巴，嘎吱，我咬了一下，甜絲絲，美滋滋，還有點涼涼的味道穿過我的小嘴巴。不一會兒，一個火龍果已經(jīng)被我裝到小肚子里去了，小肚子變得沉甸甸了。今天我真開心啊
4.總評：本文是一篇采風習作。作者按照一定順序描述了自己對火龍果的感知到特性等方面的理性認識，突出了游玩時的心理感受。情景色描寫雖然不多，但言辭中有引人入境的感覺，特點比較鮮明、有一定的知識量。美中不足的是個別段落需要調(diào)整，且結(jié)尾比較倉促，應(yīng)該簡要描寫一下太陽已經(jīng)西斜時火龍果園的景色�！↑c評人：泉州曉婷 　 走進火龍果園，我大叫了起來：“哇！哪里來的一陣飄逸的清香呀？”“是火龍果花身上飄來的�！焙问迨寤卮�。是怎么回事？別急，別急，聽我慢慢道來。 (類似倒敘的寫法，先聲奪人，開頭就透示出自己走進火龍果園的心情。)　 星期六下午，我和何叔叔他們一起來到火龍果園。一走進火龍果園，一大片翠綠的火龍果葉子映入我們的眼簾，一陣飄逸的清香撲鼻而來，使我們陶醉在火龍果花的芬芳中。 （翠綠的葉子、令人陶醉的芬芳，以點帶面展現(xiàn)出了火龍果的全貌。）　 何叔叔一邊走一邊對我們講：“火龍果又叫青龍果、紅龍果，是一種由南洋引入臺灣，再由臺灣改良引進海南省及大陸南部等地栽培的值物。” （段落之間聯(lián)系緊密，符合游記的寫法，而中間穿插的講解內(nèi)容，使得全文不顯得呆板，又能在文中起到“移位換景”的作用。）　 遠遠望去，在一株火龍果葉子中，我們看見了一朵火龍果花正盛開著，仿佛是一個少女在火龍果葉中，只露一把馬尾辮。 （比喻形象生動，讓人浮想聯(lián)翩。但這里應(yīng)該寫出火龍果花的色彩。）　 說到火龍果花的近親，大家可能都不知道。你瞧，何叔叔又開始滔滔不絕地講了起來：“火龍果花的近親是曇花，所以火龍果花也有曇花特有的特點，但不同的是火龍果花未必是夜間開放，而且綻放的時間長，它的美麗也讓人心動�！� （真佩服作者的記錄，可貴的是作者的這段記錄與前段形成了互文關(guān)系，讓人加深了對火龍果花的印象。）　 問了火龍果園的工作人員，我才知道火龍果全身都是寶，從果皮到果肉都可以食用；火龍果花可制茶，也可作菜；果實可生食，也可制作新鮮果汁、雞尾酒、果醬等，用途十分廣泛。 （這段講的“火龍果全身都是寶”，應(yīng)該調(diào)整到下段。）　 火龍果葉子長長的，像蘆薈，又像仙人掌，因為它（一樣）兩旁都有小刺，老的葉子是灰白色的，年輕的葉子是翠綠色的。它的生命力還很強，只要你掰下一段葉子插入泥土中，它就會活過來了。 （這段講的是火龍果的外觀等特性，應(yīng)該調(diào)整到前段。）　 太陽已經(jīng)西斜，我們才戀戀不舍地坐上車回家。 （應(yīng)該寫寫夕陽下火龍果園的景色。）

相關(guān)熱詞搜索：二年級優(yōu)秀作文