初二歷史(統(tǒng)編版)-經(jīng)濟體制改革-1教案

　教

　案

　教學基本信息 課題 經(jīng)濟體制改革 學科 歷史 學段：

　初中 年級 初二 教材 書名：中國歷史 八年級下冊

　出版社：人民教育出版社

　出版日期：2017 年 12 月

　教學設計參與人員

　姓名 單位 設計者

　 實施者

　 指導者

　 課件制作者

　 其他參與者

　教學目標及教學重點、難點 【教學 目標 】

　知識與能力：

　了解中國農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革；知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和社會主義市場經(jīng)濟體制等概念；認識我國社會主義市場經(jīng)濟體制建立過程。

　過程與方法：

　通過閱讀教材和各種文獻材料，提高閱讀、提取和分析歷史信息的能力；通過表格對比和示意圖等形式理解關鍵概念的內涵，深化對農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革的理解。

　情感態(tài)度價值觀：

　通過對改革前后農(nóng)村、城市變化的了解，認識改革的必要性與重要性，理解改革對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的巨大推動作用和重大歷史意義。

　教學重點：

　家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，城市經(jīng)濟體制改革 教學難點：

　社會主義市場經(jīng)濟體制的建立

　教學過程(表格描述) 教學環(huán)節(jié) 主要教學活動 設置意圖

　導入 新課 講述十一屆三中全會做出進行“改革開放”的偉大決策，了解我國經(jīng)濟體制改革的總體背景。

　聯(lián)系歷史背景 導入新課內容 一 、農(nóng)民的渴望—— 農(nóng)村經(jīng)濟體制改革 1. 農(nóng)村 經(jīng)濟體制改革背景 以嚴宏昌為視角，介紹改革前小崗村、安徽和全國農(nóng)村的生產(chǎn)生活情況：人民公社的管理體制不利于農(nóng)民生產(chǎn)積極性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，導致農(nóng)民生活困苦、農(nóng)村發(fā)展緩慢，農(nóng)村需要進行改革。

　2. 農(nóng)村 經(jīng)濟體制改革內容 （1）小崗破冰：通過“生死契約”來介紹 1978 年小崗村分田到戶的改革實踐。分田后，農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權，生產(chǎn)積極性大大提高。1979 年小崗村糧食產(chǎn)量比上年增長了 6 倍多。

�。�2）全國推廣：在中央的支持和倡導下，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制逐步在全國推開，實現(xiàn)了農(nóng)村生產(chǎn)職權劃分和分配制度的改變。

　（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展，為農(nóng)民致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了新道路。

　3. 農(nóng)村 經(jīng)濟體制改革影響 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情，帶來農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)村經(jīng)濟體制改革取得成功。

　了解農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的原因、過程和內容，理解改革對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)力解放帶來的巨大影響。

　二 、 企業(yè)的呼吁—— 城市經(jīng)濟體制改革 1. 城市 經(jīng)濟體制改革背景 以張瑞敏為視角，介紹改革前青島電冰箱總廠和中國其他企業(yè)的難題：平均分配，職工沒有積極性；政企不分，企業(yè)沒有自主權；單一公有制，經(jīng)濟效益低下。企業(yè)的呼吁和中國經(jīng)濟現(xiàn)狀都要求城市進行經(jīng)濟體制改革。

　2. 城市 經(jīng)濟體制改革內容

　 以表格的形式對比展示城市經(jīng)濟體制改革的三大內容，即在所有制、職權劃分和分配制度方面的改革。

　3. 城市 經(jīng)濟體制改革影響

　 以海爾為例，展示城市經(jīng)濟體制改革后企業(yè)的發(fā)展。由于城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)就是增強企業(yè)活力，所以改革調動了職工的積極性，增強了企業(yè)自主權和企業(yè)活力。

　了解城市經(jīng)濟體制改革的原因、內容，理解改革對城市特別是企業(yè)發(fā)展帶來的巨大改變。

　三 、 經(jīng)濟的轉型—— 社會 主義市場經(jīng)濟體制 建立 1. 社會 主義市場經(jīng)濟體制 建立 過程

　 介紹我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立過程：從“計劃經(jīng)濟為主、市場調節(jié)為輔”到最終決定建立社會主義市場經(jīng)濟體制。這個過程其實是計劃經(jīng)濟逐步讓位于市場經(jīng)濟、我國對商品經(jīng)濟認識逐步深化的過程。

　2. 社會 主義市場經(jīng)濟體制 概念 內涵

　 介紹社會主義市場經(jīng)濟基本特征和實質，理解社會主義市場經(jīng)濟體體制具體內涵。

　3. 社會 主義市場經(jīng)濟體制 建立 影響

　 通過介紹改革開放 40 年間我國部分年份國內生產(chǎn)總值、人均國內生產(chǎn)總值和我國對世界經(jīng)濟增長貢獻情況，認識到社會主義市場經(jīng)濟體制有利于實現(xiàn)我國經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對現(xiàn)代化建設有巨大推動作用。

　了解市場經(jīng)濟體制逐步建立的過程，理解其主要內涵和基本特征，認識市場經(jīng)濟體制的建立對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的推動作用和歷史意義。

　小結 利用知識結構圖，完成本課內容的梳理和總結。讓學生明確：我國的經(jīng)濟體制改革是在堅持社會主義制度的前提下，對生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展要求的一系列相互聯(lián)系的方面和環(huán)節(jié)進行改革，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。

　回顧并總結本課主體內容

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