四史學(xué)習(xí)教育總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流材料工作實(shí)施方案x

　 四史學(xué)習(xí)教育總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流材料工作實(shí)施方案

　 在 趣頭條黨委成立一周年之際，趣頭條黨委根據(jù)上級(jí)黨組織的要求，結(jié)合民營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的特點(diǎn)，以實(shí)效性為主，采取四項(xiàng)特色措施，啟動(dòng)了 “四史” 學(xué)習(xí)教育工作。優(yōu)化 學(xué)習(xí)邏輯。由趣頭條黨建實(shí)訓(xùn)學(xué)校為主體，建立覆蓋所…初心優(yōu)秀優(yōu)秀小編為您整理了《趣頭條：四項(xiàng)實(shí)招抓好“四史” 學(xué)習(xí)教育》，給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。

　 在 趣頭條黨委成立一周年之際，趣頭條黨委根據(jù)上級(jí)黨組織的要求，結(jié)合民營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的特點(diǎn)，以實(shí)效性為主，采取四項(xiàng)特色措施，啟動(dòng)了“四史” 學(xué)習(xí)教育工作。

　優(yōu)化 學(xué)習(xí)邏輯。由趣頭條黨建實(shí)訓(xùn)學(xué)校為主體，建立覆蓋所有 在 職黨員的 99 天“四史” 學(xué)習(xí)在 線專題班。由公司黨委根據(jù)上級(jí)推舉的 學(xué)習(xí)資料，梳理自 1921 年至 2020 年的相關(guān)歷史內(nèi)容，按照每 1 日 學(xué)習(xí) 1 個(gè)自然年“四史”的方式，在 線提供資料，賦予黨員重點(diǎn) 學(xué)習(xí)，讓黨員能夠按照更清晰的歷史邏輯來(lái)銘記歷史表述。

　靈便設(shè)置 學(xué)習(xí)陣地。按照流量最大化

　時(shí)長(zhǎng)最大化的方式積極占領(lǐng)線下教育陣地。趣頭條黨委分別在 公司內(nèi)部員工每日必經(jīng)數(shù)次之地的指紋打卡機(jī)周邊

　在 碎片化時(shí)間較長(zhǎng)的打印機(jī)和餐區(qū)微波爐旁邊均張貼了 迷你 學(xué)習(xí)海報(bào)，通過(guò)掃碼可以 學(xué)習(xí)到黨委梳理并定期更新的微知識(shí)，讓黨員

　群眾即使在 等待打印

　等待微波爐加熱的短時(shí)間內(nèi)也可以 學(xué)習(xí)到“四史”知識(shí)點(diǎn)。以外，趣頭條黨委還在 餐區(qū)

　會(huì)議區(qū)等流量高度集 中區(qū)域的吊頂上懸掛微型海報(bào)，每張海報(bào)上均是一個(gè)自然年的“四史”微概念，時(shí)刻讓 學(xué)習(xí)內(nèi)容占領(lǐng)黨員

　群眾的關(guān)注力，務(wù)求達(dá)到 學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和有 效性。

　負(fù)責(zé)做好 學(xué)習(xí)傳遞。將黨員參與“四史” 學(xué)習(xí)教育的情況同步納入了 趣

　 頭條“黨員政治綜合表現(xiàn)傳遞計(jì)劃” 中。對(duì)于離職黨員，通過(guò)離職黨員政治傳遞計(jì)劃，及時(shí)將其 學(xué)習(xí)進(jìn)度（包括 學(xué)習(xí)書籍情況

　99 天 學(xué)習(xí)班的參與

　考試情況等）轉(zhuǎn)告下家黨組織，便于下家組織繼續(xù)對(duì)其延續(xù)進(jìn)行教育。同時(shí)，按照“離職不 離組織”的原則，趣頭條黨委也將本身持續(xù)開展的各類在 線 學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容繼續(xù)輸出給離職黨員，讓他們無(wú)論身在 何處，同樣可以接受到原組織的關(guān)懷與教育。

　基于平臺(tái)擴(kuò)大 學(xué)習(xí)氛圍。由黨委負(fù)責(zé)人牽頭，建立了“四史” 學(xué)習(xí)教育宣傳工作黨員突擊隊(duì)，在 趣頭條 app 中建立了 相應(yīng)專題，先后與全市相關(guān)單位合作，宣傳全市開展“四史”學(xué)習(xí)教育工作情況，發(fā)揮好平臺(tái)的作用，讓更多的平臺(tái)用戶能夠多觸點(diǎn)的接收到“四史”內(nèi)容，助力營(yíng)造更廣泛

　更濃厚的 學(xué)習(xí)氛圍。

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