青年教師敬業(yè)與愛國演講稿-愛國演講稿

　青年教師敬業(yè)與愛國演講稿- - 愛國演講稿

　您是泰山的頂峰，崇高堅硬，挺拔的佇立在我們的心中。70 年風(fēng)雨，像一把熊熊烈火把所有腐朽的歲月燃燒干凈。

　您是沖過三峽的長江，一路奔涌向前，把光明聚在我們的希望中，我想把您優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼承流傳。還記得多年前曾影響我一生的教師，使我如今也成了他。

　“十年樹木，百年樹人”。樹立良好的師德形象是一名最偉大人格力量。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸一場車禍中使得頸不能轉(zhuǎn)、腰不能彎，腿只能拄著拐杖，上課時行動非常不便。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。我們看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都替他疼痛得落淚。他卻深情地給我們講道理：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民。”就像往常一樣傳授知識一般神情淡然。以德立身、以身立教。

　長大我成了你，作為一名青年教師更要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。在一次課堂突發(fā)情況時，像往常那個成績不怎么好的孩子成了全班的焦點：與人打鬧，我當(dāng)時壓制住憤怒的情緒，冷靜的看著這位男生，他仿佛有些不好意思，那一刻我像是看到了他眼神中發(fā)出微弱的求助信號：“我不是故意的，別讓我難堪。”

　我走過去，輕拍他和另外一位同學(xué)的身體，給他信任的眼神示意他們課后解決，磚頭望向同學(xué)們繼續(xù)上課。接下來的這一節(jié)課都他倆都很平靜。課后我詢問原因才知道引發(fā)矛盾的并不是他們。“非常謝謝您老師，如果您剛剛點我名字我可能會沖動的沖出去”他低下了頭。

　是啊，這就是溫暖人心的教育，拯救每一個被破壞得體無完膚的孩子，有的人說他是特殊的，可你不知道這是他尋求幫助的方式啊。立德樹人，不就是在每一堂課、每一點滴中發(fā)生的事情里嗎？

　與您同在我的祖國，選擇一份職業(yè)就應(yīng)當(dāng)堅守捍衛(wèi)，像您一樣，在時代風(fēng)云滾滾中仍能握緊鐵拳，充滿智慧的戰(zhàn)斗著！我愿生生不息，與您一起擔(dān)當(dāng)傳承的使命！

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