有關(guān)備課組工作計(jì)劃匯編2020

　有關(guān)備課組工作計(jì)劃匯編 5 5 篇

　備課組工作計(jì)劃 篇 1

　一 指導(dǎo)思想：

　本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

　二、具體工作

　(一)在骨干教師的引領(lǐng)下，加強(qiáng)備課組教師隊(duì)伍的建設(shè)。

　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課應(yīng)是電子版或手寫(xiě)版（書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整）；學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施能力，促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。

　2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實(shí)有效的措施使其迅速成長(zhǎng)。

　通過(guò)平時(shí)教學(xué)、備課組交流以及各級(jí)培訓(xùn)，努力提高備課組教師的教育教學(xué)能力。

　(二)以課堂教學(xué)改進(jìn)為突破，精心打造“質(zhì)量校園”

　1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。一是組織備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標(biāo)相關(guān)的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領(lǐng)下，提高自身的教學(xué)水平。三要保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，積極參與單周周三的集體備課的教研活動(dòng)。

　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過(guò)程，即民主的教態(tài)，自主的學(xué)態(tài)，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)作體系，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。要求備課組教師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點(diǎn)努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)新方法、新模式。

　3、提高青年教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化，技術(shù)化，信息化。

　(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教研。以備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。堅(jiān)持每周兩次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師每月要上一堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后當(dāng)天認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

　(四)開(kāi)展課題研究不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級(jí)要做好扎實(shí)基礎(chǔ)，步步為營(yíng)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力、合作意識(shí)、規(guī)范意識(shí)。

　(五)開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)對(duì)于較好的年級(jí)三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元評(píng)價(jià)情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏。總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

　三、備課組成員：六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師。

　四、具體安排

　備課組工作計(jì)劃 篇 2

　一、指導(dǎo)思想

　研究新的教學(xué)方法，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

　二、基本情況

　本備課組共有 5 名教師，三名老教師，兩名年輕教師，承擔(dān)著本校高中部三個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作。其中三名老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，教師是一名年輕教師，計(jì)算機(jī)操作非常熟練，是一名出色的教師，但所面臨的問(wèn)題是學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)興趣低下，所以希望教學(xué)改革以及集體備課改變現(xiàn)狀。

　三、工作目標(biāo)

　高中教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃、早安排，按大綱要求把高中教材的教學(xué)內(nèi)容完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭(zhēng)取學(xué)生有很大的進(jìn)步。

　四工作要點(diǎn) （具體措施 ）

　1、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們?cè)诮虒W(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

　在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。

　2、積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，接受學(xué)校教研部門(mén)的指導(dǎo)，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)；

　3、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，

　在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

　在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

　加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周三下午為集體備課時(shí)間，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽(tīng)課，評(píng)課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

　五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

　每周，每月的教學(xué)都要做到周周清、月月清，使學(xué)生和教師都不“欠債”做到學(xué)到哪，會(huì)到哪。

　“重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問(wèn)題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

�、僖�集中精力攻下�？嫉闹�識(shí)板塊，同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。力求舉一反三，觸類(lèi)旁通，綜合應(yīng)用，開(kāi)拓思路，發(fā)展思維。

　②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)

�、凵险n的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問(wèn)或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí)，后再一組練習(xí)，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評(píng)講上，應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間，充分發(fā)展其思維能力，讓學(xué)生多討論交流。

�、苡绕渥⒅卣莆諗�(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類(lèi)題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的貫通和應(yīng)用。

�、菰撾A段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重總結(jié)，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的教學(xué)指導(dǎo)工作。

　備課組工作計(jì)劃 篇 3

　新的學(xué)期來(lái)臨，在學(xué)校“以新課程為引領(lǐng)，以教育科研為指導(dǎo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的思想指導(dǎo)下，為了完成教育教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，努力提升政史地學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，特別定以下教研工作計(jì)劃。

　一、上學(xué)期考試成績(jī)分析級(jí)學(xué)情分析

　上學(xué)期末初中政史地學(xué)科考試總體上都取得了令人可喜的成績(jī)，尤其是八年級(jí)歷史、地理教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，七年級(jí)稍微弱一點(diǎn)。主要問(wèn)題在于初中學(xué)生大部分來(lái)源于農(nóng)村，知識(shí)面窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差，自信心不足，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，能力較弱，答題技巧和方法存在一定問(wèn)題。八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生受傳統(tǒng)思想的影響，部分學(xué)生存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)能力弱，少部分學(xué)生幾乎聽(tīng)不懂，不知道如何聽(tīng)課，答題，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注意識(shí)不夠。班級(jí)之間、學(xué)科之間也存在一定差異，教學(xué)難度較大。

　二、本學(xué)期教學(xué)的`主要內(nèi)容、工作目標(biāo)、重難點(diǎn)

　初中政史地教材全都使用新教材，學(xué)科之間聯(lián)系較為緊密。政治學(xué)科三個(gè)年級(jí)都使用教科版教材，面向城鄉(xiāng)全體學(xué)生，以初中學(xué)生進(jìn)步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)。整合了心理健康、道德、法律和國(guó)情等方面的內(nèi)容和知識(shí)。歷史七年級(jí)講述中國(guó)古代史，八年級(jí)講述中國(guó)近現(xiàn)代史，九年級(jí)講述世界歷史。地理七年級(jí)講述世界地理，八年級(jí)講述中國(guó)地理。

　教學(xué)目標(biāo)：

　①根據(jù)政史地學(xué)科特點(diǎn)，都屬于文字性科目，教學(xué)中教會(huì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)——認(rèn)真聽(tīng)課——及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

�、诩訌�(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)反思課題研究以及課堂教學(xué)有效性研究，優(yōu)化教師課堂教學(xué)。

�、鄱苏龑W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心。

　教學(xué)重難點(diǎn)：注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和答題的技巧方法，增強(qiáng)課堂的趣味性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。組織好初二地理會(huì)考及初三政治、歷史會(huì)考。

　三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要措施

　1、 各學(xué)科教材深鉆新課標(biāo)，吃透教材，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)。

　2、 深入了解學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及自立能力。

　3、 關(guān)注學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和對(duì)優(yōu)生的督促，讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

　4、 關(guān)注課堂，教師課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織好每課堂教學(xué)，每一節(jié)課師生都有收獲。

　5、 加強(qiáng)對(duì)備課組的督促，同學(xué)科之間加強(qiáng)對(duì)教材重難點(diǎn)研究，尤其是對(duì)考點(diǎn)、考題的研究。強(qiáng)化訓(xùn)練的針對(duì)性，有效性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　6、 加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)月過(guò)程管理，把教研工作落到實(shí)處。

　7、 認(rèn)真組織教師上研究課，及時(shí)評(píng)講、總結(jié)，不斷改進(jìn)教師教學(xué)方法。

　8、 重視對(duì)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生考前壓力和焦慮，教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)考試緊張的方法。

　備課組工作計(jì)劃 篇 4

　一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：

　1、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

　2、初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

　3、理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。

　具體目標(biāo)：

　知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　二、具體措施

　1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。

　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

　4、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。

　5、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。

　6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

　8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。

　備課組工作計(jì)劃 篇 5

　一、本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：

　認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　二．教學(xué)工作內(nèi)容及措施：

�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

�。�2）在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測(cè)試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。

�。�3）要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。

�。�4）繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。

　（5）提倡向 45 分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)，晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí)，提問(wèn)。

　（6）在組內(nèi)開(kāi)展對(duì)本組教師互相聽(tīng)課，評(píng)課，相互促進(jìn)。

�。�7）認(rèn)真組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作。

�。�8）認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

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