新入職教師培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案,匯總

　為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作，增強(qiáng)教育教學(xué)技能，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。以下是為大家?guī)�來的新入職教師培�?xùn)課程培訓(xùn)方案 3 篇，希望能幫助到大家!

　新入職教師培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案·1

　一、培訓(xùn)對象

　20XX 年幼兒園參加工作的新教師。

　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級活動的基本能力。

　具體目標(biāo)

　1、鞏固專業(yè)思想，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。

　2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識。

　3、熟悉學(xué)校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規(guī)。

　4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

　三、培訓(xùn)原則

　1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

　2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

　3、理論指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

　4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。

　5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。

　四、集中培訓(xùn)時間及內(nèi)容安排(7 月一周)

　內(nèi)容(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

　 (2)幼兒園獎懲制度

　(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

　(4)教育政策法規(guī)

　(5)幼兒園班級管理

　(6)教師如何與家長有效溝通

　(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　(8)幼兒園安全事故防范與處理

　(9)保育員崗位職責(zé)

　(10)園所中賞識教育的重要性

　新入職教師培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案·2

　為進(jìn)一步提高新教師的教學(xué)水平，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位需要，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，樹立正確的教育觀，市教育局決定對 2017 年新入職教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，特制定此方案。

　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　提高新教師的政治思想和業(yè)務(wù)水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　落實新課程理念, 掌握規(guī)范的教育教學(xué)方法，提高實踐能力、創(chuàng)新能力。

　明確清晰的學(xué)科思想，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和新媒體教育技術(shù)，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期，確保教育教學(xué)實效性。

　傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，發(fā)揚(yáng)大慶優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮精神文化在建設(shè)現(xiàn)代化教育中的突出作用。

　二、培訓(xùn)對象

　市教育局直屬學(xué)校 2017 年新入職的中小學(xué)教師，共計 153 人。

　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　培訓(xùn)的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)基本技能、教師專業(yè)化成

　長路徑、傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神等。

　四、培訓(xùn)形式

　本次新教師培訓(xùn)采取市級集中通識培訓(xùn)和市、區(qū)、校三級學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合的方式同步進(jìn)行，力爭使新教師短期內(nèi)大幅度提升教育教學(xué)水平。

　五、集中通識培訓(xùn)時間和地點

　具體安排詳見下表

　日 期培 訓(xùn) 內(nèi) 容主講人地 點主持人

　9 月 13 日(周三)下午

　140—410 開班典禮市教育局及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院二樓

　報告廳孫旭柱

　做幸福的教師程春英學(xué)院二樓

　報告廳姜天宇

　9 月 15 日(周五)下午

　140—410 學(xué)校改革視野下的教師成長石 偉學(xué)院二樓

　報告廳呂廣東

　9 月 20 日(周三)下午

　140—410 師德修養(yǎng)課程王 丹學(xué)院二樓

　報告廳呂廣東

　青年教師專業(yè)化發(fā)展劉毓梅

　9 月 22 日(周五)下午

　130—430 大慶精神鐵人精神課程學(xué)習(xí)、參觀講解員鐵人紀(jì)念館胡艷春

　9 月 27 日(周三)下午

　140—410 信息技術(shù)背景下的教育教學(xué)宋萬金學(xué)院二樓

　 報告廳姜天宇

　結(jié)業(yè)式楊忠梅

　六、培訓(xùn)管理

　(一)市級培訓(xùn)工作管理

　實施班主任負(fù)責(zé)制，組建班委會和青年教師學(xué)科教研組。

　針對青年教師成長，進(jìn)行分組管理，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)市級名師工作室優(yōu)秀成員、學(xué)科骨干教師進(jìn)行定期指導(dǎo)。

　建立學(xué)科教研微信群、QQ 群等跟蹤指導(dǎo)平臺，及時針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題研究、跟蹤指導(dǎo)。

　組織新教師定期參與市級名師工作室開放日活動及市級骨干教師培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)研討活動。

　(二)區(qū)級培訓(xùn)工作管理

　各相關(guān)縣區(qū)也要制定新教師培訓(xùn)計劃，定期組織開展各種教學(xué)觀摩研討活動。讓新教師在學(xué)習(xí)交流與實踐中成長進(jìn)步。

　各相關(guān)縣區(qū)要定期組織新教師崗位練兵及教學(xué)技能大賽，搭建教師成長展示平臺，促進(jìn)新教師快速成長。

　(三)校級培訓(xùn)工作管理

　各相關(guān)學(xué)校要研究制定新教師年度培訓(xùn)計劃，定期組織新教師參與科研課題、校本研修等各類專題教研活動。

　各相關(guān)學(xué)校要為每名新教師至少安排一名幫教師傅，堅持以“師帶徒”為主要培訓(xùn)形式，力爭三五年內(nèi)使新教師快速成長為青年骨干教師。

　每名新教師都要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，積極主動參加各級各類培訓(xùn)活動，在實踐中歷練成長。

　七、組織機(jī)構(gòu)

　本次新教師培訓(xùn)活動由市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的具體指導(dǎo)工作。

　組 長 韓邁

　副組長劉培海 呂占國 孫旭柱

　成 員林清海 韓鳳臣 楊忠梅 呂廣東

　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在大慶市教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)部，負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)工作實施。

　主 任楊忠梅

　副主任呂廣東 孫忠誠

　成 員 胡艷春 姜天宇

　聯(lián)系電話 4687081 4666199

　新入職教師培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案·3

　為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律,盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作,增強(qiáng)教育教學(xué)技能,成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師,根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn),實行‘不培訓(xùn),不上崗;先培訓(xùn),后上崗’”的原則,結(jié)合我市實際,經(jīng)教育局研究決定,對今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),現(xiàn)制定實施方案如下:

　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　通過培訓(xùn)使新入職教師了解當(dāng)前教育發(fā)展形勢,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念,加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育,學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長歷程,弘揚(yáng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神,樹立“為人師表,以身立教”的道德風(fēng)范,明確新時期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力,學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能.

　通過培訓(xùn),引導(dǎo)新入職教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識和學(xué)科前沿知識,向綜合全面發(fā)展.增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作,盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師.

　二、培訓(xùn)思路

　本著服務(wù)教學(xué)一線,方便教師工作與生活的宗旨,結(jié)合新任教師實際及我市教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教育教學(xué)通識和學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容;采用專家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式;培訓(xùn)項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式,讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來,又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗,使之在教學(xué)中實踐中得以應(yīng)用,達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo).

　三、培訓(xùn)對象及時間

　 培訓(xùn)對象: 20xx 年前招錄的 xxx 名中小學(xué)(幼兒園)教師,

　四、培訓(xùn)時間:

　1、第一階段,集中學(xué)習(xí)(專題講座) 20xx 年 7 月 17 日——7 月 30 日

　2、第二階段,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修 20xx 年 8 月 1 日——11 月 9 日

　3、第三階段,自主研修及教學(xué)實踐 20xx 年 11 月 12 日—20xx 年 5 月

　4、第四階段,考核與結(jié)業(yè) 20xx 年 6 月-7 月

　五、培訓(xùn)內(nèi)容簡介

　第一階段、集中學(xué)習(xí)

　1、教育政策法規(guī):著眼于當(dāng)今教育形勢下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)與制度,為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ).

　2、師德修養(yǎng):著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀,增強(qiáng)初任教師的專業(yè)意識,確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想.

　3、班主任工作常規(guī):著眼于班級制度建設(shè)、日常管理等,結(jié)合實踐為新教師提供班級管理的方法.

　4、教師心理健康:為新教師應(yīng)對工作與生活環(huán)境,打下良好的心理基礎(chǔ),并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引.

　5、教材教法研修:熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念,了解教材編寫的指導(dǎo)思想、基本原則,熟知學(xué)科教材的基本內(nèi)容、具體教學(xué)目標(biāo)、要求及重難點.了解基本的教學(xué)方法,能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?

　6、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ):著眼于教學(xué)中最常用的計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù),課件制作、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)操作方法簡介等.為新教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導(dǎo).

　7、說課、聽課與評課:讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法,為其開展教學(xué)常規(guī)提供理論指導(dǎo).

　第二階段、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修

　本階段新入職教師參加教師工作坊的研修,本教師工作坊區(qū)進(jìn)修學(xué)校開發(fā),新入職教師參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

　第三階段,自主研修及教學(xué)實踐

　上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源將繼續(xù)開放至 20xx 年 6 月 30 日,供學(xué)員自主研修;進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新入職教師指派優(yōu)秀的實踐指導(dǎo)教師,學(xué)員接受本單位的工作安排開展教學(xué)實踐.

　本階段考核的主要內(nèi)容有:學(xué)科教學(xué)、研訓(xùn)活動、班主任工作及其它教育工作.

　第四階段,考核與結(jié)業(yè)

　由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個人,對學(xué)員為期一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合考核.對未合格的學(xué)員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓(xùn),為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

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