學語文教研組工作計劃

　學語文教研組工作計劃

　學語文教研組工作計劃 1 ?

　1、指點思想 ?

　本學期我們語文組以《語文新課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“增進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，深化課堂教學改革，努力構(gòu)建具有我校特點的初中語文教育教學教研體系，進 1 步提高我校語文教學質(zhì)量。

　2、具體工作措施 ?

　1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制定切實可行的學習計劃，采取集體瀏覽讀和個人瀏覽相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效力，切實提高自己的教育理論水平。

　2、抓好集體備課的進程管理，提高教學質(zhì)量。組長提早通知全組成員在集體活動前認真研讀教材，明確集體活動時的中心發(fā)言人即主備人。常以 1 課為例，主備人采取“說課”情勢，內(nèi)容應(yīng)包括本課的教學目標、重點、難點、教法、學法、教學設(shè)計思路、教學策略、作業(yè)等。其他組員要分別陳說各自的備課思路，共同探討、相互補充，使教學設(shè)計內(nèi)容更加充實、完善。然后，主備人根據(jù)集體研討內(nèi)容，進 1 步修改定稿。上完課后，教師要根據(jù)課前及課堂的使用情況進行反思，找出優(yōu)點和不足，并進行記錄，在下次集體備課會議時交換。

　3、切實有效地落實學校規(guī)定的師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進 1 步提高本組教師的整體教

　學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱�不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。

　4、全部初 3 語文老師要認真研究中考，有重點、有針對性地做好初 3 語文教學和溫習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和溫習工作效力，本學期教研組活動中將展開兩次溫習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考摹擬試卷作分析。同時，初 3 語文老師要注意，資料信息的搜集、挑選，共同研討溫習工作。

　附：具體活動安排表 ?

　3 月份：

　1、集體備課任務(wù)分配 ?

　2、縣教研組長及 7 年級備課組長會議 ?

　3、第 1 次校本教研活動和學科課改第 1 次會議 ?

　4、市初中畢業(yè)生學業(yè)考試溫習會 ?

　5、第 1 次集體備課活動 ?

　4 月份：

　1、縣語文命題比賽 ?

　2、縣語文 9 年級溫習會議 ?

　3、城西中學、濟時中學、界坑中學教學聯(lián)誼（9 年級試卷講評課專題研討）

　4、9 年級摹擬考質(zhì)量分析會 ?

　5、第 2 次校本教研活動 ?

　6、期中命題 ?

　7、期中教學常規(guī)檢查 ?

　5 月份：

　1、期中考試

　2、期中質(zhì)量分析 ?

　3、縣課例、案例評比 ?

　4、第 3 次校本教研活動 ?

　5、第 2 次集體備課活動 ?

　6 月份：

　校教師素養(yǎng)提升---教師技能評比 ?

　2、第 3 次集體備課活動 ?

　3、做好期末溫習、考試 ?

　4、期末常規(guī)檢查 ?

　5、第 4 次校本教研活動 ?

　總結(jié)積累教學案例每人最少寫 1 個教學后記，或整理 1 篇完全個案（含教案、實錄、教學反思）或完成 1 個教學案例。

　學語文教研組工作計劃 2 ?

　1、指點思想 ?

　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效展開語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效力，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，首創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　2、工作目標 ?

　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進 1 步完善、規(guī)范教學行動，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情展開教研活動。

　3、展開豐富的語文活動，增進學生學習積極性與語文能力的提高。

　4、加強科研指點，大力推動語文學科中的研究性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作交換的學習方式。

　5、繼續(xù)深入展開教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥產(chǎn)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

　3、主要工作 ?

　1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。

�。�1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確情勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上建立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。

�。�2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做 1 個畢生學習者。除參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容以外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

�。�3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常對比檢查。

　2、嚴格履行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

　教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的履行與落實。每月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

�。�1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

　（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的

　接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

�。�3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

�。�4）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，弄好教學測評，弄好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考核的同時，還要重視學生口試的檢查與瀏覽量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡量布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這 1 環(huán)節(jié)也要盡量體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗誦的訓練，把學生的寫字與朗誦列入到考核內(nèi)容上來。

　3、積極展開教學研究活動，提高教研水平 ?

�。�1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“1 項試點，4 項習慣、5 項突破、10 項研究”工作。

�。�2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極展開教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指點下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組相互聽課，共同提高。

�。�3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周 5 的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源同享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力尋求課堂教學的新境地，發(fā)掘教材的精華，集思廣義，進行教研活動，把課文吃

　透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

�。�4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

�。�5）師徒結(jié)對，同伴互助，骨干引領(lǐng)，自我反思。

　“師徒結(jié)對，同伴互助”1 直是我校的教研特點。但由于學�；顒佣�，教學任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進 1 步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到增進教學相長。

�。�6）繼續(xù)加強新課程實行的研究。側(cè)重加強對 1 年級的漢語拼音教學、2 年級的識字教學、3 至 6 年級主要以加強習作指點和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不弄花架子，做到“真實、有效”。

　（7）鼓勵教師展開教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　（8）繼續(xù)展開語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交換、推行小課題研究成果；圍繞課題展開學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的進程中得到進 1 步的提升。

　4、各月活動安排：

　2 月 ?

　1、制定計劃，交換各年級語文工作計劃。

　2、集體備課。

　3 月

　1、校內(nèi)公然課。

　2、主題研討。

　4 月 ?

　1、校內(nèi)公然課。

　2、語文活動。

�。�1）1、2 年級寫字比賽。

�。�2）3、4 年級鋼筆字比賽。

　3、教學常規(guī)檢查 ?

　5 月 ?

　1、校內(nèi)公然課。

　2、期中考試研討交換。

　3、語文活動 ?

�。�1）5、6 年級作文比賽。

　（2）3、4 年級趣味語文比賽。

　6 月 ?

　1、校內(nèi)公然課 ?

　2、5、6 年級手抄報比賽。

　3、各年級制定期末溫習計劃。

　4、教研組工作總結(jié)。

　5、期末溫習考試。

　學語文教研組工作計劃 3 ?

　1、基本情況：

　語文教研組 1—6 年級有 6 個教學班，由 7 位語文教師組成。上學期全部語文教師積極參加學校展開的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，增進了教學質(zhì)量的.提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

　2、指點思想：

　本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力增進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指點，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。牢牢圍繞學校本學期工作目標，進 1 步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指點等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　3、工作要點：

�。�1）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉行不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議商討，多交換碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激起、獨特體驗的激活和朗誦作用的發(fā)揮。

　2、加強課題研究。本學期繼續(xù)展開“豪情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極展開個人課題的研究，爭取多出成績。號令教師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多出成果。

　3、加強教師教學進程管理。本組教師要積極商討教法學法，積極上好實踐課、研究課，展開評課交換，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體增進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

�。�2）、悉心指點，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　1、加強備課，重視合作，做到資源同享，切實重視教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有 1 定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性公道搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指點、服務(wù)。

　2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、瀏覽、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施常常抓，反復抓，為學生可延續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量尋求分解到每課每單元的評價上，減少或消除毛病積累。要控制期末溫習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處屢次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)比賽, ?

　如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以增進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

�。�3）、加大力度，積極推動教師素質(zhì)的提高。

　1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指點下定期展開多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進 1 步推動課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正增進教師隊伍建設(shè)。

　3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人 1 課”活動，讓每位教

　師都能上出 1 堂好課�；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位展開每人1 課活動，并推選出 1⑵名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校推選代表展開全校性的展現(xiàn)活動，并評選出 1 名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

�。�4）利用網(wǎng)絡(luò)，積極展開網(wǎng)絡(luò)教研活動 ?

　組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每個月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié)，及時推行成功的案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造 1 部份品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

　4、具體措施：

　1、根據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和各項教研活動，努力提高本身的業(yè)務(wù)水平。

　2、組織本組教師學習教育理論，展開集體備課，互幫互學，在課堂教學上下工夫。

　3、認真研究教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

　4、關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容，嚴格遵照。

　學語文教研組工作計劃 4 ?

　1、指點思想 ?

　本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指點,立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力增進教師專業(yè)化發(fā)

　展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。牢牢圍繞學校本學期工作目標,進 1 步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學水平,增進學生的綜合素質(zhì)提高。

　2、工作目標 ?

　(1)學好理論,更新觀念,提高素質(zhì) ?

　語文教學應(yīng)依照語文和語文學科的特點,適應(yīng)的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這類新情勢,不被淘汰,我們?nèi)�部語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點: ?

　1、認真學習先進的教育教學理論,通讀 1、2 本理論專著。結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高本身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,建立正確的教育觀和學生觀。

　2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開辟視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好本身的語文教學“內(nèi)功”。

　3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)本身的需要,肯定學習重點,講求學習方式,提高學習效力。

　(2)狠抓常規(guī),改革教學,提高效力 ?

　1、對比新的課程標準的要求,真正建立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳腐、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要重視激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全部學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實行分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)

　構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效力。

　2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。青年老師每學期每人最少上 1節(jié)教研課,教研組成員,非特殊緣由,盡可能參加,課后,及時評課。

　(3)加強課題研究,重視學生素養(yǎng) ?

　語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,側(cè)重于引導利用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　(4)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長 ?

　青年教師是我們語文教研組的中堅氣力,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交換,資料同享,相互商討,共同提高,特別是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

　3、具體工作安排 ?

　9 月份 ?

　1、根據(jù)班級實際,制定好語文教學計劃。

　2、進 1 步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

　3、第 1 次教研活動,討論并制定教研組工作計劃。

　4、學生詩歌朗讀比賽。

　5、進行月考。

　10 月份 ?

　1、學生寫字比賽。

　2、集體備課的聽課、評課活動。

　3、學生作業(yè)檢查,評比。

　4、學生班級內(nèi)朗誦比賽。

　5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

　6、進行月考。

　101 月份 ?

　1、學生班級間課文朗讀比賽。

　2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

　3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,期中檢查。

　4、集體備課聽課、評課活動。

　102 月份 ?

　1、集體備課。

　2、“1 課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

　3、組內(nèi)老師專題座談會。

　4、課外瀏覽知識比賽。

　5、進行月考。

　1、月份 ?

　1、制定溫習計劃。

　2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié)。

　3、教研組上交工作總結(jié)。

　4、組織學生期末考試。

　5、期末試卷分析。

　學語文教研組工作計劃 5 ?

　1、指點思想 ?

　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指點，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，扎實推動有效教學，奮力打造語文優(yōu)

　良課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進 1 步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指點等功能，充分發(fā)掘校本資源及學校特點建設(shè)的機遇，把宏揚“中華經(jīng)典朗讀”的特點建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。努力探索 1 條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，關(guān)注每個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。積極展開專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行動和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地增進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

　2、重點工作及措施 ?

　1、組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實行建議等內(nèi)容的認知、理解和利用，建立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人際關(guān)系，實現(xiàn) 3 維目標的融會，提倡自主、合作、探究的學習方式。

　2、 履行 1 人 1 堂研究課、骨干教師示范課、對外公然課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指點。

　3、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，以教學監(jiān)測為基礎(chǔ)，切實做好教學分析和評價，增進教師自我反思。

　4、 以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。

　5、 有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

　6、 展開師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗讀、作文、

　古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文比賽。

　7、圍繞學校“打造儒家文化書香校園”這 1 特點，展開古詩文背誦大比拼活動。利用課余時間和中午課前 105 分鐘，有計劃的背誦校本課程里小學生必背古詩，同時有所拓寬。積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗。引領(lǐng)孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿校園，充滿心靈。

　8、 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會當中。

　9、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“6 認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

　10、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用課外瀏覽，設(shè)計 1 系列的瀏覽指點和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用瀏覽 1 起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的瀏覽境域，在廣泛的瀏覽中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

　3、具體安排 ?

　1、 制定備課及個人教學計劃。

　2、召開課外瀏覽研討課活動。

　3、組織學習《新課標》解讀材料。

　4、 組織教師相互聽課、評課及優(yōu)良課評選。

　5、手抄報大賽。

　6、 展開“古詩文朗讀”活動及讀書活動。

　7 故事演講比賽比賽。

　8、 作文比賽。

　9、 制定溫習計劃。

　10、 上好溫習示范課。

　11 期末考試。

　12、 教研交換期末溫習研討會。

　學語文教研組工作計劃 6 ?

　1、指點思想 ?

　結(jié)合本校工作實際，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，牢牢圍繞“提高教育質(zhì)量”這 1 主題，遵守《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”展開活動，以加強教學管理、教學研究為基本點，依托教師，服務(wù)學生，全面推動有效教學，著力探訪“輕負擔、高質(zhì)量”的本真教學模式。

　2、工作重點 ?

　教研組工作計劃 ?

　1、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。

　2、抓實“6 認真”，實行高效教學。向 410 分鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教育”。

　3、主題教研，提升教師素質(zhì)。

　4、關(guān)注隊伍，增進青年教師的快速成長。

　3、具體措施 ?

　(1)指點學生自學，提高學生學習能力。

　1.創(chuàng)設(shè)氛圍，使學生樂于自學。努力營建寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動。

　2、抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激起學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字進程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字進程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

　(2)抓實“6 認真”，實行高效教學。

　1、抓實備課。創(chuàng)新集體備課，突出 1 個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。

　2、抓實上課。尋求本質(zhì)的課堂教學，突出 1 個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂，營建民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。提倡先學后教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思惟活，教學方法活，知識生成活。

　3、抓實訓練。切實減輕學生太重的課業(yè)負擔，突出 1 個“精”字。訓練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。

　(3)主題教研，提升教師素質(zhì)。

　1、以課題研究推動教研活動。

　結(jié)合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目標，教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取寫出高

　質(zhì)量的課題論文。

　2、以多種情勢扎實教研活動。

　本學期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺，組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu)，1 課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等情勢，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū)，展開關(guān)于課題和教學問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習。

　(4)關(guān)注隊伍，增進青年教師的快速成長。

　1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊，常常相互聽課評課。

　2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交換，做好不同學段的教學銜接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性。

　3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平。

　學語文教研組工作計劃 7 ?

　1、指點思想 ?

　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指點，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推動有效教學，奮力打造語文優(yōu)良課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進 1 步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指點等功能，充分發(fā)掘校本資源及學校特點建設(shè)的機遇，把宏揚“中華經(jīng)典朗讀”的特點建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。努力探索 1 條“科學、有效、低負、

　高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極展開專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行動和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地增進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。

　2、教研組成員概況 ?

　本教研組共有 6 位老師，平均年齡在 3105 歲左右，是 1 支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟習、磨合到工作中的相互配合，彼此的揚長避短，共同研究，共同提高的進程。

　3、工作目標 ?

　1. 教學成績：合格率 100%，優(yōu)秀率 40%, 100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外比賽有突破；各班語文成績有提高。

　2. 教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推動教師隊伍的整體優(yōu)化。

　3. 常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地展開教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核 5 個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

　4. 教研教改：認真學習并實行新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效力、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要情勢，以教研組為主體展開教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

　5. 學生活動：展開豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。展開師生同讀書活動，組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦，規(guī)范字升

　級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文朗讀”這 1 特點，展開古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

　4、重點工作及措施 ?

　1. 繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實行建議等內(nèi)容的認知、理解和利用，建立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn) 3 維目標的融會，提倡自主、合作、探究的學習方式。

　2. 繼續(xù)履行 1 人 1 堂研究課、骨干教師示范課、對外公然課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指點。展開校內(nèi)、外青年教師賽課活動，積極參加學區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，增進課堂教學研究，增進教師的發(fā)展。

　3. 加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行動的反思，同時認真撰寫教學反思。

　4. 以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。

　5. 有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

　6. 展開師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦，規(guī)范字升級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文比賽。

　7. 圍繞學校“古詩文朗讀”這 1 特點，展開古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前 105 分鐘，有計劃的背誦《新課標》

　里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

　8. 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

　9. 落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“6 認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行 4 次定期和 1 次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。（第 5 周第 1 次教案檢查；第 7 周第 1 次作業(yè)檢查；第 12 周第2 次教案檢查；第 14 周第 2 次作業(yè)檢查；第 16 周教導處抽查教案、作業(yè)。）

　10. 開學初各班制定好本學期課外瀏覽活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用瀏覽課及課外瀏覽，設(shè)計 1 系列的瀏覽指點和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用瀏覽 1 起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的瀏覽境域，在廣泛的瀏覽中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

　11. 辦好 3 次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。結(jié)合家長開放日進行學生課外瀏覽手抄報展現(xiàn)。

　5、具體安排 ?

　9 月份：

　1. 制定備課組及個人教學計劃。

　2. 組織學習《新課標》解讀材料。

　3. 組織組內(nèi)教師相互聽課、評課。

　4. 辦好第 1 期黑板報。

　5. 辦 1 次手抄報。

　10 月份：

　1. 1 年級拼讀比賽。

　2. 展開“古詩文朗讀”活動及讀書活動。

　3. 準備家長開放日的課及成果展現(xiàn)。

　4. 辦好第 2 期黑板報。

　5. 辦 1 次手抄報。

　101 月份 ?

　1. 中年級講故事比賽。

　2. 單元測試質(zhì)量分析、反饋。

　3. 高年級現(xiàn)場作文比賽。

　4. 辦好第 3 期黑板報。

　5. 辦 1 次手抄報。

　102 月份：

　1. 中、高年級學生古詩文朗讀匯報。

　2. 讀書匯報活動，手抄報展覽。。

　3. 優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師最少 1 篇）

　4. 各年級規(guī)范字升級活動。

　5. 辦好第 3 期黑板報。

　元月份：

　1. 制定溫習計劃。

　2. 上好溫習示范課。

　3. 期末考試。

　4. 教研組交換總結(jié)。

　學語文教研組工作計劃 8 ?

　1、指點思想 ?

　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全部，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　2、工作重點 ?

　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情展開教研活動。

　3、展開豐富的語文活動，增進學生學習積極性與語文能力的提高。

　3、主要工作 ?

　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

�。�1）新課程的學習。明確情勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上建立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。

�。�2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常對比檢查。

�。�3）信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全部語文教師在信息技術(shù)上的利用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

　2、嚴格履行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

　教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的履行與落實。

　（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實

　處。

　（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

　（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　3、積極展開教學研究活動，提高教研水平 ?

　（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極展開教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指點下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在組內(nèi)相互聽課，共同提高。

　（2）繼續(xù)加強新課程實行的研究。側(cè)重加強對 1 年級的漢語拼音教學、2 年級的識字教學、3 至 6 年級主要以加強習作指點和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不弄花架子，做到“真實、有效”。

�。�3）鼓勵教師展開教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做 1 個畢生學習者。除參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容以外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

�。�6）加強教師教學的指點，提高教育質(zhì)量。本學期爭取各班的合格率達 95％以上，優(yōu)秀率達 60％以上，平均分在 80 分以上，學困生進步率 80％以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指點，適時給出指點性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率到達 95%。

�。�7）展開課改研究活動。1 是每周進行 1 節(jié)的教研究活動課；2是根據(jù)學校計劃，從第 X 周開始展開匯報課活動，要請教師以新的觀念上公然課、匯報課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作

　用。

　4.組織各項活動和比賽，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)才華的平臺。

�。�1）舉行讀書節(jié)，進行讀書比賽活動。1 是讀好書活動。每學期組織學生讀好 3 本書，展開大量瀏覽活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

�。�2）舉行課堂教學匯報課。

　（3）各年級組織學生參加專項比賽，如寫字比賽等。

�。�4）作文興趣小組加大力度展開輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。

�。�5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

�。�7）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。

　學語文教研組工作計劃 9 ?

　1、指點思想：

　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指點、牢牢圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進 1 步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指點等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。

　2、工作要點：

　（1）認真學習，大膽實踐，深入推動語文課程改革實驗。

　1 、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉行不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議商討，多交換碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究

　學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激起、獨特體驗的激活和朗誦作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成份。對師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散同享，從而超出預設(shè)的目標。

　2 、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指點思想、改革目標，熟習課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人材觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單 1 目標走向 3 維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學進程的具體行動，整合優(yōu)化教學進程。

　3 、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從 3 維目標的角度斟酌全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到構(gòu)成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

�。�2）優(yōu)化語文教學 ?

　1 、規(guī)范和加強教學“6 認真”工作。

　做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有 1 定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性公道搭配。每位教師爭取做到 1 課 1 反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學 1 得。

　2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　加強學生學習行動習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽

　課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、瀏覽、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施常常抓，反復抓，為學生可延續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　3 、加強學生課外瀏覽，重視學生積累。

　在學校充實豐富的圖書資源這 1 有益的條件下，要去激起學生的讀書興趣，指點學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛展開瀏覽活動。使學生課外瀏覽總量到達乃至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每位學生畢生學習的自覺行動，從而全面提高每個學生的語文素養(yǎng)。

�。�3）要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。

　相互聽課、評課，相互交換、探索，做到聽課必評，1 課 3 議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。

　3、教研活動安排 ?

　1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃； ?

　2、積極參加各種業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　3、期中考試的溫習、閱卷及分析工作。

　4、展開教研活動，學習先進的教學理論。

　5、組織小組內(nèi)的聽評課，進行教學經(jīng)驗交換。

　6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。

　7、期末考試的溫習、閱卷及分析工作。

　8、完本錢學期的教研活動總結(jié)。

　9、組織語文教師撰寫論文及教學案例。

　語文教研組工作安排

　月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注 ?

　2 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。

　3 檢查教學計劃和教學常規(guī)。

　1、完成教研計劃。

　2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓。

　4 1、2 ?

　1、組織 5、6 年級語文老師集體備課。

　2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。

　3、4 ?

　1、參加鎮(zhèn)教研活動。

　2、范子香老師上語文研究課。

　3、組織教師聽評課。

　5 1、2 ?

　1、組織 3、4 年級教師集體備課。

　2、賈祥明老師上語文研究課。

　3、組織教師聽評課。

　3、4 ?

　1、教學常規(guī)檢查。

　2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。

　3、 積極參與鎮(zhèn)教研活動。

　6 1、2 ?

　1、孟慶峰老師上語文研究課。

　2、組織語文老師聽評課。

　3、4 ?

　1、劉玉國老師上語文研究課。

　2、組織語文老師聽評課。

　3、 教學常規(guī)檢查。

　7 1、2 ?

　1、 期末教學進度調(diào)研。

　2、組織語文教師討論：如何公道有效地展開溫習工作。

　3、4 ?

　1. 收繳教輔用書、教具等。

　2. 認真做好溫習工作。

　3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。

　4. 完成教研組工作總結(jié)。

　5. 整理教研組各項資料。

　學語文教研組工作計劃 10 ?

　1、指點思想：

　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指點、牢牢圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進 1 步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指點等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。

　2、工作要點：

�。�1）認真學習，大膽實踐，深入推動語文課程改革實驗。

　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉行不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議商討，多交換碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激起、獨特體驗的激活和朗誦作用的發(fā)揮。

　上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成份。對師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散同享，從而超出預設(shè)的目標。

　2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指點思想、改革目標，熟習課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人材觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單 1 目標走向 3 維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學進程的具體行動，整合優(yōu)化教學進程。

　3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從 3 維目標的角度斟酌全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到構(gòu)成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

�。�2）悉心指點，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　1、規(guī)范和加強教學“6 認真”工作。

　做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有 1 定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性公道搭配。每位教師爭取做到 1 課 1 反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學 1 得。

　2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　加強學生學習行動習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、瀏覽、寫

　字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施常常抓，反復抓，為學生可延續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

　要將語文教學質(zhì)量尋求分解到每課每單元的評價上，減少或消除毛病積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以增進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

　堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告知我們，要使檢查情況真實可。那末，不定期檢查便是 1 個很好的辦法。嚴格掌控作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。

　4、加強學生課外瀏覽，重視學生積累。

　在學校充實豐富的圖書資源這 1 有益的條件下，要去激起學生的讀書興趣，指點學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛展開瀏覽活動。使學生課外瀏覽總量到達乃至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每位學生畢生學習的自覺行動，從而全面提高每個學生的語文素養(yǎng)。

　5、加強學生小練筆、瀏覽與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫成永日記。

　6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐漸有特點， ?

�。�3）示范帶路，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作，扎實展開豐富的活動提高教研實效。

　在“實”字上下工夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效力結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。

　要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互交

　換、探索，做到聽課必評，1 課 3 議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來。總之，全部教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐步提高自己。

　3、教研活動安排 ?

　9 月份：

　1、教研組工作計劃制定 ?

　2、識字鞏固率檢查匯總分析 ?

　3、集體備課計劃 ?

　4、教研活動 ?

　10 月份：

　1、進行集體備課 ?

　2、趣味百科知識比賽 ?

　3、教研活動 ?

　101 月份：

　1、期中考試的溫習、閱卷及質(zhì)量分析 ?

　2、備課作業(yè)檢查 ?

　3、教研組活動 ?

　102 月份：

　1、教學經(jīng)驗交換 ?

　2、教研活動 ?

　1 月份：

　1、教研活動 ?

　2、備課及作業(yè)檢查 ?

　3、期末考試的溫習、閱卷及質(zhì)量分析

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