初中政治教學課堂導入探析-初中政治論文-教育論文

　初中政治教學課堂導入探析

　 摘要：初中政治是初中階段培養(yǎng)學生思想道德素質的重要學科，對學生人生觀、價值觀的樹立具有重要的作用。隨著新課程標準的不斷推進，初中政治的教學工作也發(fā)生了天翻地覆的變化。教師主要探究了初中政治教育的課堂導入方式，運用歌曲導入、多媒體教學導入等多種方式，使其不僅僅提高課堂的教學效率，更重要的是在提高初中學生思想道德素質方面發(fā)揮重要的作用。

　 關鍵詞：初中政治；課堂教學；課堂導入

　 隨著新課程改革的不斷深入，初中政治教學的模式也在不斷創(chuàng)新的過程中得到改進。初中政治教學的課堂導入工作取得了突飛猛進的發(fā)展，各種不同形式的導入方式正在改變著課堂教學�？梢哉f，初中政治課堂導入方式的革新對于思想政治教學具有深遠的意義。

　 一、歌曲導入

　 初中階段的學生處于學習成長的黃金階段，比較活潑，富有好奇心，對外界事物充滿了濃厚的興趣，而且接受新事物的能力很強，學習狀態(tài)優(yōu)良。因此，在初中政治課堂上教師可以借助學生的這些特點，通過歌曲的形式進行政治教學工作。對于傳統(tǒng)課堂教學來說，將政治學習內容以歌曲的方式呈現給學生，能夠調動學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。通過活潑開放的教學模式能夠迅速將學生帶入到課堂氛圍中去，體會思想政治教育的內涵。例如，在進行公民的國家民族意識培養(yǎng)方面的教學時，教師可以將熱愛祖國、保衛(wèi)國家等相關主題的歌曲引入到課堂教學中。通過這種方式首先為學生營造一個熱愛祖國，為中華崛起而學習的課堂氛圍，然后通過教師對學習內容的講解，讓學生產生對偉大祖國的敬畏感，更好地領略國家民族發(fā)展的重要意義，并產生強烈的自豪感，激發(fā)學生通過努力學習，長大后為祖國多做貢獻的熱情。

　 二、多媒體教學導入

　 隨著網絡信息技術的發(fā)展，各行各業(yè)都借助網絡技術的力量迅速發(fā)展。多媒體技術以其科學性、便利性、延伸性等方面的特點正在改變我們日常的生活。初中政治課堂的教學工作

　也通過多媒體網絡技術提高了科技含量，提高了教學效率，為學生通過政治理論學習提高思想道德素質奠定了重要的基礎。初中政治的教學工作可以借助多媒體網絡技術的優(yōu)勢，將重要的思想政治問題以直觀的方式展現給學生，讓學生以更加清晰的視角認識思想政治問題，加深對思想政治理論的印象和感悟。例如，教師可以將晦澀難懂的思想政治理論搬到 PPT上，以幻燈片的方式將課程的重要內容展現給學生。通過這種方式能夠將政治理論課程的架構一目了然地呈現在學生面前，并通過通俗易懂的語言文字進行講解，降低了學生的學習難度。另外，多媒體視頻技術也走入了初中政治教育的課堂，視頻更加直觀，將思想政治理論通過視頻技術展現出來能夠調動學生的積極性，讓學生以更加專注的狀態(tài)投入到學習中去。高度集中的學習狀態(tài)能夠讓學生牢固地掌握思想政治理論知識，提高學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生高尚的思想道德品質。

　 三、溫故而知新

　 溫故而知新在傳統(tǒng)的教學中也時常采用，但是并沒有很好地推廣下去，從而失去了溫故而知新的真正意義。溫故而知新主要側重于學生在學習的過程中，通過廣泛的閱讀，針對已經學過的知識進行反復的思考，對已經學習的知識定期進行復習，及時進行歸納、總結，使各種知識融會貫通，從而獲得新的體會和感悟。初中思想政治課程是學生思想政治教育的初級內容，通過溫故而知新方式的導入，能夠讓學生將所學的政治理論知識綜合起來，在反復的復習和總結中學到新知識，提高自己的政治體悟能力。教師在政治課堂上以及課后，要積極地引導學生在現有的政治理論基礎上進行深層次的思考，并且將所有相關的思想政治理論結合起來，在縱向和橫向方面進行對比學習，在加深對政治知識的印象的同時，體會思想政治理論的內涵，將思想政治理論嵌入學生的腦海中，提高學生的思想道德修養(yǎng)。

　 四、理論聯(lián)系實際

　 實踐是檢驗真理的唯一標準，任何科學知識以及思想理論都離不開實踐的檢驗。脫離實踐檢驗的思想政治理論是靠不住的，無法站穩(wěn)腳跟的。任何理論知識只有通過了實際生活中的實踐應用，才能夠作為唯物主義的科學理論�？茖W知識或思想政治理論在實際生活中能夠得到應用，在應用的過程中進行反思和總結，去除不合理的部分，保留適合人們生產生活的部分，提高知識的實際應用程度。初中思想政治教育也需要將思想政治理論與實際生活結合起來，因此，教師在思想政治課堂上應該積極地向學生灌輸理論聯(lián)系實際的理念，培養(yǎng)學生養(yǎng)成實踐是檢驗真理的唯一標準這一意識。教師在政治教學中應該注意引導學生將所學理論知識與實際生活中的需要結合起來，讓學生了解自己所學的理論知識是否能夠解決社會生活中的問題，觀察社會各領域的工作是否按照國家思想政治的基本準則開展，思想政治理論能否指導各行業(yè)的基本工作，思想政治理論能否穩(wěn)定社會的發(fā)展運行等。通過這一系列的觀察學習，能夠讓學生了解、體會到思想政治理論并不是簡單的文字理論，而是各行各業(yè)的基本

　行為準則，能夠為社會的正常運行發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，促進國家的繁榮穩(wěn)定。因此，用理論聯(lián)系實際生活的方式導入初中政治教學是有效的，能夠提高學生的思想政治學習能力，提高學生的基本思想道德素質。總之，初中思想政治教學課堂上，學生應該在教師的引導下積極地發(fā)揮主人翁意識，通過各種不同的方式將政治理論學習的技巧導入到學習過程中去，提高學生的思想道德素質，為國家培養(yǎng)具有高尚道德情操的合格的人才。

　 參考文獻：

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　 [4]盧有愛.精心設計導入環(huán)節(jié)，提高課堂教學質量———初中政治教學方式芻議[J].現代閱讀（教育版），2013（3）.

　 作者：剡曉紅 單位：甘肅省武山縣洛門初級中學

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