學(xué)校關(guān)工委工作實施方案

　慶華初級中學(xué)關(guān)心下一代工作委員會 相關(guān)土壩子村小關(guān)心下一代活動方案

　為了深入落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，依據(jù)關(guān)工委會議精神，把八榮八恥榮辱觀教育、專題讀書活動、紀(jì)念中國共產(chǎn)黨周年活動和日常教育活動結(jié)合起來，落到實處，使學(xué)生按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，把學(xué)校建成“三自育人”學(xué)校。根據(jù)關(guān)工委“基層工作”實施方案要求，依據(jù)本校學(xué)生思想實際及德育工作現(xiàn)實狀況，特點確定本方案。

　 一、指導(dǎo)思想

　 本《方案》在《細(xì)則》、《綱要》及《意見》精神指導(dǎo)下，以創(chuàng)建“五好關(guān)工委”為中心內(nèi)容，以“三位一體”教育格局為依靠，從要求學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中問題，經(jīng)過一階段活動，以達(dá)成把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生，講文明”好學(xué)生。

　二、基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)

　本《方案》是結(jié)合多種教學(xué)常規(guī)活動而進(jìn)行有層次、有針對性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)系統(tǒng)教育，且含有教育漸進(jìn)性、針對性、全方面性，突出表現(xiàn)學(xué)校教育特有創(chuàng)新、爭先、基礎(chǔ)、實效等特點。

　三、組織建設(shè)

　1、學(xué)校成立了“關(guān)工委”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：

　 副組長：

　 成

　員：

　2、領(lǐng)導(dǎo)小組組員組織監(jiān)督崗學(xué)生一天三檢驗，一周一總結(jié)。將檢驗結(jié)果每七天一在校會上公布。

　四、保障方法 1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成，需要長久不懈努力。所以學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上關(guān)鍵議事日程，要建立長久有效評選機(jī)制，促進(jìn)工作長久開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為關(guān)鍵內(nèi)容每七天一次情況通報，并經(jīng)過多種比賽活動，深入調(diào)動老師、學(xué)生主動性。

　2、目標(biāo)要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間聯(lián)絡(luò)，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級要求和學(xué)校要求要一致；任課老師要求和班主任要求要一致；低年級和高年級要求要一致；家庭要求和學(xué)校要求要一致。不然話，學(xué)生就會無所適從。

　3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一個良好習(xí)慣形成和鞏固全部要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，所以，老師在向?qū)W生講清“是什么，為何，怎么做”同時，還應(yīng)狠抓行為訓(xùn)練過程，能夠依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確定識轉(zhuǎn)化，再由正確定識向正確行為、良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化。

　4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童行為是從模擬開始，老師和家長要以身作則，通常要求學(xué)生做到，自己首先做到，時時四處為學(xué)

　生做表率。作為老師全部要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？ 5、重視體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各班要經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)好兒童”、“爭當(dāng)優(yōu)異少先隊員”、“學(xué)雷鋒”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評和合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。和此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立經(jīng)典，激勵全體學(xué)生趕超優(yōu)異。

　6、家校配合，形成協(xié)力。“家庭是習(xí)慣學(xué)校，父母是習(xí)慣老師。” 學(xué)校將經(jīng)過召開家長會，建立家校聯(lián)絡(luò)手冊方法，指導(dǎo)和督促家長從本身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子教育，形成家校協(xié)力、齊抓共管局面。

　五、關(guān)鍵內(nèi)容 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān)鍵包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為此學(xué)校工作關(guān)鍵充足表現(xiàn)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵抓好以下六方面內(nèi)容。

�。ㄒ唬�、開展社會主義關(guān)鍵價值體系教育，做到多樣化、趣味化、長久化。經(jīng)過小學(xué)生喜聞樂見活動形式，寓教育于豐富多彩課外活動之中。

　（二）、對貧困學(xué)生、留守兒童開展關(guān)愛救助工作，處理實際問題。

　（三）、鞏固、完善、發(fā)展“三位一體”教育格局。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、小區(qū)、家庭三位一體教育體系建設(shè)。

　（四）、提升協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)和家長溝通，提升家長教育水平。

�。ㄎ澹�、重視文明禮儀養(yǎng)成教育。文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個人在活動中姿態(tài)。它包含站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明舉止是一個修養(yǎng)，是一個財富。

　1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

　2、見到老師、客人主動問好。

　3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　4、在接收她人幫助時，要微笑著向她人致謝。

　5、向她人請教，態(tài)度要誠懇。

　6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

　7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。

�。�六）、強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生好習(xí)慣尤其關(guān)鍵。它是一個人文明表現(xiàn)，既表現(xiàn)了良好個人面貌，又包含了對她人尊重。

　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定時整理和清洗書包。

　2、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　3、珍惜環(huán)境，不隨地吐痰，嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴(yán)禁把飯菜帶進(jìn)校園。

　六、實施步驟

�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（ 3 月 20 日—— 4 月 10 日）：

　1、召開全體老師會，提升老師認(rèn)識，統(tǒng)一思想。

　2、召開大隊委會議，明確要求。

　3、各中隊召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)成曉之以理目標(biāo)。

�。ǘ�）自查階段（ 4 月 11 日—— 4 月 15 日）：

　各班對照《實施方案》，查找不足，重視不一樣類型學(xué)生，采取針對性方法，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提升。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)明理基礎(chǔ)上對照檢驗，反省本身，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這一實踐活動是方案實施關(guān)鍵，全過程由班主任負(fù)責(zé)，科任老師配合，各班級要形成書面總結(jié)材料，要有發(fā)覺問題及處理方法。

�。ㄈ�）關(guān)鍵檢驗階段 ( 4 月 16 日—— 4 月 23 日)：

　學(xué)校成立以校長為組長領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢驗、督促該《方案》實施和落實。領(lǐng)導(dǎo)組組員在學(xué)校監(jiān)督崗學(xué)生配合下,每七天進(jìn)行評選。

　具體方法：（1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報批評，累計三次取消其各級各項評優(yōu)資格。（2）班級出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計五次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其班級評優(yōu)資格。（3）班主任任教班級，一周內(nèi)累計發(fā)覺 10 人次違規(guī)，則取消其參評本學(xué)期各級優(yōu)異班主任及優(yōu)異教導(dǎo)員評選資格。

　（四）反饋整理階段 ( 4 月 24 日—— 4 月 28 日)：

　針對關(guān)鍵檢驗階段情況,在校會、老師會上公布，好給予表彰，存在問題班級和學(xué)生要深入整改。

�。ㄎ澹┛偨Y(jié)鞏固階段 ( 5 月 2 日—— 12 月 30 日)：

　為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時進(jìn)行檢驗評選，成績記入各班主任量化考評當(dāng)中，以此督促活動落到實處。

　七、

　具體活動內(nèi)容安排

　3 月

　“好習(xí)慣

　伴我行”為專題教育活動。

　4 月 1、倡議全校少先隊員爭做“班級文明之星”“校園文明之星”評選活動。2、 清明節(jié)祭掃烈士墓（網(wǎng)上祭英烈）活動。

　5 月 “感恩教育”活動。

　6 月 1、慶賀國際兒童節(jié)活動；2、開展“6.5 世界環(huán)境保護(hù)日”專題教育活動 7 月：1、開展“向黨說句心里話，紅星閃閃放光彩”星兒心語活動 8 月：雛鷹假日小隊活動 9 月 ：1、開展“紅領(lǐng)巾爭四好、讓鄉(xiāng)村更美好”專題實踐活動；、、開展中華傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)活動。

　10 月 ：以“祖國，我為您自豪”為專題，開展慶國慶活動 11 月 ：1、開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動。“三個一”包含：開展一次志愿者環(huán)境保護(hù)活動；進(jìn)行一次義務(wù)勞動；進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀勸導(dǎo)

　2、班級以“我愛我們班集體”為專題開展集體主義教育 12 月 ：1、開展《我祖國》讀書征文活動；2、寒假生活教育；3、資料歸檔

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