加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)存問(wèn)題及對(duì)策建議思考

　加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)存在的

　問(wèn)題及對(duì)策建議思考

　 高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。高校意識(shí)形態(tài)工作是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作話語(yǔ)權(quán)，事關(guān)黨的執(zhí)政地位、國(guó)家安全和民族復(fù)興。黨的十九大報(bào)告指出，意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。要落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，就要加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理。高校要不斷提高掌控意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜局面的能力，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，不斷探索有效途徑渠道，確保各類意識(shí)形態(tài)陣地可管可控。

　一、高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的內(nèi)涵

　1. 意識(shí)形態(tài)的概念

　意識(shí)形態(tài)一般指在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成的、系統(tǒng)的思

　想觀念的集合，可以理解為一種具有理解性的現(xiàn)象，一種觀看事物的方法。大多數(shù)學(xué)者和專家認(rèn)為，意識(shí)形態(tài)隸屬哲學(xué)范疇，是一種對(duì)事物的感觀思想，是觀念、觀點(diǎn)、概念、思想、價(jià)值觀等要素的總和;是一種觀念、一種思想、一種集團(tuán)性的利益表達(dá)體系，在一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)黨和國(guó)家的軟實(shí)力;是特定階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)對(duì)特定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度反映后所形成的思想體系，它有著建構(gòu)人們精神家園、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方向和指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)社會(huì)建設(shè)等多重功能。

　2. 高校意識(shí) 形態(tài)陣地建設(shè)的內(nèi)涵

　 新時(shí)代高校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，不僅要建設(shè)好課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、校園傳統(tǒng)傳播平臺(tái)、新媒體傳播平臺(tái)等，更要堅(jiān)持以師生為中心，在內(nèi)容、形式、方式、方法上不斷創(chuàng)新，不斷適應(yīng)高校師生思維活躍、思辨能力強(qiáng)等特點(diǎn)，做到長(zhǎng)期性與階段性、社會(huì)性與人民性、物質(zhì)性與精神性的統(tǒng)一，做到網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、人防技防相結(jié)合，不斷提高馬克思主義意識(shí)形態(tài)的說(shuō)服力、感召力、傳播力和影響力，最大程度凝聚共識(shí)、協(xié)同發(fā)展。

　3. 高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的特征

　一是全面性。高校黨委要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)的主動(dòng)權(quán)，深入開(kāi)展好政治理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，讓廣大師生

　真正學(xué)有所用，入耳、入腦、入心。要加強(qiáng)師德建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制度，從根本上解決教師思想問(wèn)題;要加強(qiáng)“第一課堂”和“第二課堂”的配合，突破以往只注重思政課堂的局限，在所有的課堂都貫穿有意識(shí)形態(tài)教育，并且通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等引導(dǎo)廣大青年學(xué)生投身祖國(guó)建設(shè)、了解傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自信;要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好校內(nèi)平臺(tái)的管控和引領(lǐng)，通過(guò)官方渠道大力宣揚(yáng)正能量，弘揚(yáng)主旋律，講好中國(guó)故事和學(xué)校故事，推動(dòng)形成清朗健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

　二是前 瞻性。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，需要不斷增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，對(duì)于工作的復(fù)雜性和困難程度有充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，做好頂層設(shè)計(jì)，出臺(tái)相關(guān)政策，做好規(guī)劃部署，以小窺大，從細(xì)微的實(shí)踐中發(fā)掘可能衍生出的意識(shí)形態(tài)問(wèn)題，確保從根源上杜絕重大問(wèn)題的產(chǎn)生。要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，早下手、勤更新，提高復(fù)雜問(wèn)題處理能力和研判能力，守好意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。

　三是開(kāi)放性。高校不僅僅是科學(xué)技術(shù)的前沿，更是思想交匯的前沿。高校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)要注重開(kāi)放性和創(chuàng)新性，既要堅(jiān)定不移地宣傳和發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，挖掘中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要注重結(jié)合

　時(shí)代特點(diǎn)，將師生關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題融入到學(xué)校發(fā)展中來(lái)。挖掘?qū)W校教育教學(xué)、科研進(jìn)展、實(shí)踐立行等典型事例，通過(guò)全媒體渠道發(fā)布，不斷創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)的傳播方式和手段。高校的開(kāi)放性決定了意識(shí)形態(tài)工作既要有頂層設(shè)計(jì)，又要適應(yīng)新時(shí)代的快速發(fā)展，充分發(fā)揮意識(shí)形態(tài)的整合、凝聚作用，使意識(shí)形態(tài)教育融入師生成長(zhǎng)成才全過(guò)程。

　二、高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)面臨的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

　1. 部分師生對(duì)意識(shí)形態(tài)工作重要性認(rèn)識(shí)不夠

　新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作面臨的情況更加復(fù)雜多變，斗爭(zhēng)也更加尖銳嚴(yán)峻，高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)作為高校黨建和思政工作的重要組成部分，受到中央的高度重視，各高校也采取多重行動(dòng)，從思政課改革、課程思政、隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等多方面加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作。但是，仍有少部分師生覺(jué)得意識(shí)形態(tài)工作虛無(wú)縹緲，是形式主義，他們?nèi)狈π叛龊妥非�，認(rèn)識(shí)不到意識(shí)形態(tài)教育的重要意義，覺(jué)得自己和意識(shí)形態(tài)工作毫無(wú)關(guān)系，追求所謂的言論自由，前些年甚至有個(gè)別教師在講臺(tái)上還出現(xiàn)不良言論，造成了惡劣影響。

　2. 師生思維活躍、思想多元為工作帶來(lái)挑戰(zhàn)

　全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)的基本要求，建設(shè)社會(huì)主義大學(xué)的意識(shí)形態(tài)陣地必須要堅(jiān)持黨的

　領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持黨性原則、堅(jiān)持馬克思主義思想的指導(dǎo)。隨著信息化越來(lái)越發(fā)達(dá)，多元文化的傳播更加便捷，高校作為知識(shí)分子集合地，容易受到多元文化及思想的影響，在不同程度上沖擊著馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。西方敵對(duì)勢(shì)力企圖通過(guò)意識(shí)形態(tài)侵入遏制中國(guó)崛起，不斷向校園灌輸西方所謂的自由和民主，沖擊師生價(jià)值觀，出現(xiàn)了盲目攀比、唯利益、唯自我的不良現(xiàn)象，對(duì)于高校開(kāi)展高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)和管理工作造成了客觀阻礙。

　3. 新媒體環(huán)境下信息傳播難以控制

　新媒體是一個(gè)發(fā)展中的概念，初期新媒體主要是指網(wǎng)站、社交媒體等，現(xiàn)階段新媒體更多時(shí)候是以微信、微博、短視頻等 APP 為代表，發(fā)揮著信息和資源快速傳播的作用。相比于傳統(tǒng)媒體發(fā)布的層層審核，新媒體發(fā)布的動(dòng)態(tài)性和不可控性明顯加大。在新媒體環(huán)境下，每個(gè)人都是媒體終端，可以隨時(shí)隨地發(fā)布信息，并且根據(jù)事情的變化及時(shí)更新，其傳播速度不可控制，留給高校的反應(yīng)時(shí)間較短。一些網(wǎng)絡(luò)大 V 囤積了大量粉絲，擁有很強(qiáng)的話語(yǔ)權(quán)，這就要求高校意識(shí)形態(tài)工作一定要做好陣地建設(shè)，通過(guò)主流新媒體渠道及時(shí)發(fā)聲，將意識(shí)形態(tài)工作轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�能接受的話語(yǔ)形態(tài)，創(chuàng)新傳播手段，占領(lǐng)輿論高地。

　三、高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)有效途徑

　意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)雖沒(méi)有表面上的驚心動(dòng)魄，但一直都處在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，新時(shí)代加強(qiáng)我國(guó)意識(shí)形態(tài)工作必須要牢牢堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。高校作為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大使命，是敵對(duì)勢(shì)力想要侵蝕的重點(diǎn)區(qū)域，也是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的必爭(zhēng)之地。

　1. 落實(shí)好意識(shí)形態(tài)責(zé)任制

　建設(shè)高校意識(shí)形態(tài)的可靠陣地，必須要加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)抓好意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任。高校黨委書記是意識(shí)形態(tài)工作的第一責(zé)任人，要層層壓實(shí)責(zé)任，不僅自己與二級(jí)黨委簽訂意識(shí)形態(tài)責(zé)任書，而且還要注重三級(jí)延伸，將責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)黨支部中去。高校要成立意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確要求二級(jí)黨委對(duì)本單位意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，黨委書記作為第一責(zé)任人要帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作，并按照“黨政同責(zé)”原則要求各學(xué)院院長(zhǎng)及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人對(duì)意識(shí)形態(tài)工作負(fù)重要責(zé)任，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)分工對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢抓敢管、關(guān)鍵問(wèn)題上敢于亮劍，旗幟鮮明地做好意識(shí)形態(tài)工作，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。高校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)了解和掌握負(fù)責(zé)單位意識(shí)形態(tài)工作情況，切實(shí)關(guān)注師生思想動(dòng)

　態(tài)，做好輿論引導(dǎo)和輿情研判工作，對(duì)于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的突發(fā)情況和重大問(wèn)題要制定預(yù)案、快速上報(bào)、及時(shí)處理。

　2. 筑牢課堂主陣地

　加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，課堂教學(xué)是最重要的主陣地。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，要嚴(yán)格按照課堂教學(xué)工作規(guī)范等制度，強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律約束機(jī)制，要求教師嚴(yán)格遵守“課堂講授守紀(jì)律、公開(kāi)言論守規(guī)矩、成果發(fā)布守程序”;要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方法，使課堂教學(xué)發(fā)揮意識(shí)形態(tài)工作主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)的重要作用;要積極引進(jìn)政治性強(qiáng)的學(xué)術(shù)人才，在課堂上形成政治性和學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一，改善學(xué)生上課體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高親和力，讓青年學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不斷完善自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　3. 做好傳統(tǒng)陣地的日常管理

　意識(shí)形態(tài)工作傳統(tǒng)陣地一般指高校門戶網(wǎng)站、校報(bào)�？�、廣播電視、宣傳櫥窗、電子屏、報(bào)告廳等。做好意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，要健全管理制度和工作機(jī)制，明確責(zé)任主體，建立巡查機(jī)制，形成“學(xué)院自查、學(xué)校檢查、日常督查”常態(tài)化制度。牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，嚴(yán)格落實(shí)“一會(huì)一報(bào)”“一事一報(bào)”審批制度，進(jìn)一步規(guī)范講座、論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等各類思想文化活動(dòng)管理，切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形

　態(tài)傳統(tǒng)陣地的日常管理。

　4. 守住新媒體的輿論陣地

　高校要充分利用官方微信和微博平臺(tái)，圍繞主流意識(shí)形態(tài)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)專欄進(jìn)行意識(shí)形態(tài)正能量傳播和教育，使官方平臺(tái)成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政教育和理論學(xué)習(xí)的重要出口，努力培育出適應(yīng)師生需求、貼近師生生活、服務(wù)師生成長(zhǎng)的文化育人品牌，發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，在校園輿論引導(dǎo)中發(fā)揮積極作用。高校要建立新媒體中心和新媒體聯(lián)盟，并充分發(fā)揮好它們的作用，將學(xué)校主流的新媒體平臺(tái)和粉絲較多的個(gè)人平臺(tái)納入中心和聯(lián)盟，既要嚴(yán)格監(jiān)管各聯(lián)盟單位發(fā)布的新媒體內(nèi)容，又能在關(guān)鍵時(shí)刻形成合力，打出新媒體組合拳。

　新媒體環(huán)境下的高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新，既要旗幟鮮明地進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)教育，又要根據(jù)不同的受眾及時(shí)轉(zhuǎn)換宣傳思路，創(chuàng)新宣傳方式，豐富宣傳內(nèi)容，將主流意識(shí)形態(tài)用當(dāng)前流行的說(shuō)唱、漫畫等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)方式傳播出去，大大提高意識(shí)形態(tài)工作的正能量傳播熱度。高校要建立輿情研判機(jī)制，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并分析苗頭性問(wèn)題，注重人防與技防有機(jī)結(jié)合，建立輿情發(fā)現(xiàn)、輿情研判、輿情處置、輿情引導(dǎo)的一體化工作體系，確保意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。此外，高校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作，還

　要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)思政課教師、輔導(dǎo)員、專職心理教師、黨務(wù)工作人員等專門工作隊(duì)伍;進(jìn)一步拓展教師育人渠道，完善教師擔(dān)任學(xué)生班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部理論學(xué)習(xí)導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師等制度;不斷提升教師從事意識(shí)形態(tài)工作的能力，并且根據(jù)工作實(shí)際建立考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完善制度保障，激發(fā)其從事高校意識(shí)形態(tài)工作的熱情，切實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革，形成工作合力，打造高校意識(shí)形態(tài)工作的堅(jiān)實(shí)陣地。

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