大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報(bào)告

　大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報(bào)告

　內(nèi)容摘要：本文是大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報(bào)告。調(diào)研主題包括大學(xué)語文課的學(xué)習(xí)目的、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、考核形式、教材編排和改革建議等六個(gè)方面。論文關(guān)鍵詞：大學(xué)語文,問卷,調(diào)查報(bào)告 此次問卷調(diào)查共收到 308 份學(xué)生問卷。其中 60%的學(xué)生表示喜歡大學(xué)語文課，有 61.4%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)語文課程內(nèi)容深淺合適，而認(rèn)為太淺的占 2.6%，這反映出大部分學(xué)生對(duì)大學(xué)語文感興趣，學(xué)有余力，而希望能夠更為深入地學(xué)習(xí)大學(xué)語文。教學(xué)中既要照顧全面，同時(shí)也應(yīng)該注重這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予指導(dǎo)。通過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)語文課在學(xué)生中是普遍受歡迎的。

　對(duì)于大學(xué)語文學(xué)習(xí)的目的，大部分學(xué)生尚不明確。認(rèn)為用處不大的占45.4%，認(rèn)為完全沒有用處的占 22.6%，可見，雖然不少同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)大學(xué)語文，但是并不清楚為什么要學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)語文應(yīng)有的功用和價(jià)值。授課教師需要認(rèn)真引導(dǎo)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)大學(xué)語文的學(xué)習(xí)真正重視起來。

　對(duì)于教學(xué)方式，有 50.5%學(xué)生基本認(rèn)同以教師講授為主的教學(xué)模式，但傾向于以學(xué)生為主。64%的學(xué)生認(rèn)為可以讓學(xué)生走上講臺(tái)，適當(dāng)鍛煉。選擇以教師為中心，教師講授為主的人數(shù)最少，僅占 7.4%。學(xué)生普遍希望改變“填鴨式”的教學(xué)方式，由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)參與。這些問題都表明，學(xué)生參與教學(xué)的熱情很高，課堂上純粹的講授顯然已經(jīng)有些過時(shí)。授課教師應(yīng)及時(shí)改進(jìn)教學(xué)模式，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，以增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)方式的改革也許是整個(gè)課程體系改

　革中最難的一項(xiàng)。這種改變需要一個(gè)較長的過程。

　對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，有 46.3%的學(xué)生主張大學(xué)語文課應(yīng)側(cè)重傳統(tǒng)文化的傳授，35%的學(xué)生主張應(yīng)側(cè)重理論和藝術(shù)分析，11.6%的學(xué)生主張側(cè)重知識(shí)的傳授。同時(shí)，“在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中您最喜歡什么內(nèi)容”一題也反映出同樣的傾向。這說明，字斟句酌地講解已經(jīng)不受學(xué)生歡迎，學(xué)生更關(guān)心的是作品所反映出的文化內(nèi)涵。因此教師應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教學(xué)，而不能僅僅局限于作品。

　對(duì)于考核形式，55%的學(xué)生選擇作業(yè)形式，認(rèn)為作業(yè)形式不受拘束，比較容易。僅有 7.6%的學(xué)生選擇閉卷筆試，10.6%的學(xué)生選擇開卷筆試。可見，絕大部分學(xué)生不喜歡考試，認(rèn)為閉卷考試需要背誦記憶，有的學(xué)生突擊復(fù)習(xí)就能取得高分，實(shí)際上閉卷考試并不能考查出學(xué)生的真實(shí)水平。另外，閉卷考試對(duì)教師教學(xué)也是有影響的，考試是對(duì)教學(xué)的束縛，讓大學(xué)語文的講授易局限于文學(xué)作品，而忽略對(duì)傳統(tǒng)文化的講授。這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　對(duì)于大學(xué)語文的改革，學(xué)生的意見主要集中在教學(xué)內(nèi)容方面，有69.6%的學(xué)生認(rèn)為教師講授應(yīng)貫穿史學(xué)與文化，又一次表明學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。35.4%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)語文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生接受知識(shí)，首先必須讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生參與無疑是提高學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式之一。有 12.6%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)語文應(yīng)增加課時(shí)，可見大部分學(xué)生對(duì)于一周兩節(jié)課的課時(shí)量基本認(rèn)同。僅有11.6%的學(xué)生主張更換教材，我們認(rèn)為，這是因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中教師對(duì)學(xué)生的影響大于教材對(duì)學(xué)生的影響，所以大部分學(xué)生表示

　可以接受現(xiàn)行教材。

　在個(gè)人意見中，學(xué)生仁者見仁智者見智，學(xué)生對(duì)一堂好課提出了很多標(biāo)準(zhǔn)：（1）內(nèi)容豐富，展示傳統(tǒng)文化魅力。（2）氣氛活躍，生動(dòng)有趣。（3）有趣深刻且具有啟發(fā)性，思路清晰，重點(diǎn)突出。

　對(duì)于教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生普遍認(rèn)為必須具備下列條件：（1）知識(shí)淵博，見解獨(dú)到。（2）授課方式多樣。（3）風(fēng)趣幽默，喜歡表達(dá)自己的見解。（4）態(tài)度認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生。

　這次問卷調(diào)查，學(xué)生反饋了許多有價(jià)值有意義的意見和建議。大學(xué)語文課程作為一門文學(xué)課受到多數(shù)學(xué)生的喜愛，但長期以來，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容尚有不足之處。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，大學(xué)語文教學(xué)改革是十分必要的。

　附：

　大學(xué)語文課程問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 下面是根據(jù)每一問題的回答進(jìn)行的百分比統(tǒng)計(jì)。由于個(gè)別問卷中有多選或漏選項(xiàng)，有的項(xiàng)目分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)未必正好是百分之百，為保持其客觀性，均如實(shí)錄入。

　1.您認(rèn)為大學(xué)語文課的教學(xué)目的是什么？ A 重在培養(yǎng)中小學(xué)師資（11%）

　B 重在學(xué)習(xí)文學(xué)作品（6.2%）

　C 知識(shí)與能力兼顧，重在知識(shí)（28.7%）

　D 知識(shí)與能力兼顧，重在能力（55%）

　2.您喜歡大學(xué)語文課嗎？ A 喜歡（60%）

　B 不喜歡（9.3%）

　C 一般（12.5%）

　D 說不清楚（19.2%）

　3.您認(rèn)為在大學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)采取什么樣的教學(xué)模式？ A 以教師為中心，以教師講授為主（7.4%）

　B 以教師為中心。以學(xué)生圍繞教師活動(dòng)為主（26.6%）

　C 以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動(dòng)為主（21.5%）

　D 以學(xué)生為中心，以教師講授為主（50.5%）

　4.您希望教師在課堂講授中應(yīng)側(cè)重什么？ A 側(cè)重知識(shí)傳授（11.6%）

　B 側(cè)重理論和藝術(shù)分析（35%）

　C 側(cè)重作品的講解（6.1%）

　D 側(cè)重文化的傳授（46.3%）

　5.您認(rèn)為有沒有必要讓學(xué)生走上講臺(tái)？ A 有必要（26.6%）

　B 沒有必要（9.4%）

　C 可以適當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行這樣的鍛煉（64%）

　6.您覺得現(xiàn)在的大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容深淺是否合適？ A 太深（36%）

　B 太淺（2.6%）

　C 基本合適（61.4%）

　7.在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中您最喜歡什么內(nèi)容？ A 生動(dòng)的作品講解（17.6%）

　B 豐富的文學(xué)史知識(shí)介紹（31%）

　C 深刻的思想分析（7.1%）

　D 文化傳統(tǒng)的介紹（45.3%）

　8.您認(rèn)為考核采用什么樣的形式比較好？ A 閉卷筆試（7.6%）

　B 開卷筆試（10.6%）

　C 作業(yè)形式（55%）

　D 背誦詩詞（26.8%）

　9.您認(rèn)為教師應(yīng)采用什么方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)語文的興趣？

　A 多布置作業(yè)（0.6%）

　B 課堂多提問（3.1%）

　C讓學(xué)生多參與教學(xué)活動(dòng)（27%）

　D豐富的內(nèi)容和生動(dòng)的講授（69.3%）

　10.對(duì)大學(xué)語文課程的不滿之處：

　A 教學(xué)手段過于陳舊（23.6%）

　B 教材過于陳舊（10.6%）

　C 局限于作品的講解（55.4%）

　D 學(xué)生活動(dòng)太少（10.4%）

　11.您認(rèn)為學(xué)習(xí)大學(xué)語文課有用嗎？ A 有，對(duì)以后工作有用（30.5%）

　B 有，及格才能畢業(yè)（1.7%）

　C 用處不大（45.4%）

　D 沒有用（22.6%）

　12.您認(rèn)為大學(xué)語文教學(xué)中需要改進(jìn)的是？ A 更換教材（11.6%）

　B 貫穿史學(xué)與文化（69.6%）

　C 讓學(xué)生參與（35.4%）

　D 增加課時(shí)（12.6%）

　13.您認(rèn)為在大學(xué)語文教學(xué)中什么樣的課才是一堂好課？（請(qǐng)寫在下面）

　14.您認(rèn)為什么樣的教師才是教授大學(xué)語文的好教師？（請(qǐng)寫在下面）

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