主題班會(huì)教案
發(fā)布時(shí)間:2020-10-25 來(lái)源: 述職報(bào)告 點(diǎn)擊： 
主題目錄：
1. 主題班會(huì)教案的撰寫(xiě)格式
2. “我愛(ài)我的班” 主題班會(huì)活動(dòng)方案
3. 主題班會(huì)課“創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園” 活動(dòng)設(shè)計(jì)
4. 主題班會(huì)“我與明天有個(gè)約會(huì)” 串臺(tái)詞
5. 主題班會(huì)“我是建校人”主持串臺(tái)詞
6. 感謝有你——感恩教育主題班會(huì)
7. “新學(xué)期， 我能行” 主題班會(huì)教案
8. “勿以善小而不為， 勿以惡小而為之” 主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
9. “展開(kāi)理想的翅膀” 主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
10. 高三主題班會(huì)《超越夢(mèng)想》 活動(dòng)設(shè)計(jì)
11. 做個(gè)文明人——“文明禮儀” 主題班會(huì)
12. “誠(chéng)信” 教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
13. 《做有責(zé)任感的人》 主題班會(huì)
14. 主題班會(huì)《我愛(ài)我家》
15. 《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》 主題班會(huì)設(shè)計(jì)
16. 主題班會(huì)設(shè)計(jì)：
做時(shí)間的主人
17. 高二年級(jí)安全教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
18. 一堂班會(huì)課
19. 一次特殊的班會(huì)
20. “理想” 主題班會(huì)活動(dòng)過(guò)程
21. “愛(ài)你， 愛(ài)我” 主題班會(huì)設(shè)計(jì)
22. 主題班會(huì)小游戲活動(dòng)：
“六人組” 的快樂(lè)
23. “天下興亡，匹夫有責(zé)” 主題班會(huì)設(shè)計(jì)
24. “我們不早戀” 主題班會(huì)實(shí)錄
25. “祖國(guó)在我心中” ——感恩祖國(guó)主題班會(huì)
1.主題班會(huì)教案的撰寫(xiě)格式
作者：
一、 活動(dòng)背景
二、 活動(dòng)目的
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
四、 活動(dòng)過(guò)程
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活動(dòng)基本情況
1、 時(shí)間
2、 地點(diǎn)
3、 班主任
4、 主持人
5、 參與者
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活動(dòng)程序
（三）
活動(dòng)紀(jì)實(shí)
五、 活動(dòng)思考
附樣稿：
當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)， 我該怎么做
活動(dòng)背景
國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志， 是國(guó)家及其民族精神的象征。
人們?cè)谂e行各種活動(dòng)時(shí)， 常常舉行升旗儀式，以表示對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和尊重。
面對(duì)鮮艷的五星紅旗， 熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感充溢在每一個(gè)人的心中； 面對(duì)五星紅旗， 時(shí)代的使命又使每個(gè)人心潮澎湃。
作為祖國(guó)騰飛的后繼者， 我們拿什么奉獻(xiàn)給你——我的祖國(guó)！
一、 班會(huì)目的
�。�1）
通過(guò)各種形式的活動(dòng)使學(xué)生對(duì)升旗禮儀有一個(gè)更深層次的了解。
�。�2）
在了解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生可以真正的做到升旗禮儀。
�。�3）
開(kāi)展這次活動(dòng)， 使我們的心和祖國(guó)貼得更緊， 讓五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在學(xué)生心中， 增強(qiáng)我們?yōu)樽鎳?guó)的富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)的使命感。
一、 班會(huì)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備
查閱國(guó)旗有關(guān)知識(shí)、 升旗禮儀讀本
2. 學(xué)生準(zhǔn)備
請(qǐng)同學(xué)們收集一些有關(guān)國(guó)旗方面及祖國(guó)今昔變化的材料。
在教室黑板上， 由同學(xué)們用五彩筆寫(xiě)下面“面對(duì)國(guó)旗的思考” 并畫(huà)出國(guó)旗的圖案。
準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題目
準(zhǔn)備國(guó)歌及《紅旗飄票》 歌曲及歌詞。
二、 班會(huì)過(guò)程
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活動(dòng)基本情況
1、 時(shí)間：
2007 年 3 月 11 日（時(shí)間自定）
2、 地點(diǎn)：
xx 級(jí) xxxxx 班教室
3、 班主任：
xxx
4、 主持人：
xxx
5、 參與者：
xx 級(jí) xxxxx 班全體學(xué)生
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活動(dòng)程序
1、 主持人引言， 宣布主題班會(huì)開(kāi)始。宣布全體起立， 高唱國(guó)歌。
唱畢后全體落座。
2、 xxx 同學(xué)（2-3 名）
向大家演講關(guān)于國(guó)旗的故事（向大家介紹關(guān)于祖國(guó)、 國(guó)旗的革命歷史）
以生動(dòng)、感人的事例介紹無(wú)數(shù)革命先烈為維持祖國(guó)尊嚴(yán)， 為了讓五星紅旗在世界東方高高飄揚(yáng)， 用生命和鮮血鑄起共和國(guó)的大廈的豐功偉績(jī)。（自查資料）
3、 接著開(kāi)展國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽（有關(guān)知識(shí)見(jiàn)后）
4、 同學(xué)繼續(xù)即席發(fā)言， 各抒己見(jiàn)， 暢談祖國(guó)、 國(guó)旗在心中的感受。
5、 討論“升國(guó)旗的意義” 、 “國(guó)旗升起時(shí)你曾想到什么 ” 、 “在尊重國(guó)旗方面你做的如何” “今后升國(guó)旗時(shí)， 同學(xué)們應(yīng)注意哪些問(wèn)題 ”
6、 班主任講話
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同學(xué)們?cè)诮鼛滋斓陌鄷?huì)準(zhǔn)備及今天的班會(huì)開(kāi)展中， 受到了愛(ài)國(guó)主義教育， 今后我們要把這種愛(ài)國(guó)之情、 報(bào)國(guó)之志， 化為效國(guó)之行。
不僅嚴(yán)肅對(duì)待升旗儀式和在國(guó)旗下講話的活動(dòng)，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)， 把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)并熟練掌握好技能， 通過(guò)自身的努力為她增添色彩。
7、 主持人總結(jié)
（如）
聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言， 我心情激動(dòng)。
通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽大家更加了解國(guó)旗， 認(rèn)識(shí)國(guó)旗。是啊， 為了紅旗在祖國(guó)大地上高高飄揚(yáng)， 有多少中華學(xué)子前赴后繼， 用自己熾熱的真情抒發(fā)對(duì)祖國(guó)無(wú)盡的愛(ài)。同學(xué)們，讓我們用勤奮和努力開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)的燦爛與輝煌， 讓我們?cè)僖淮胃璩鎳?guó)，歌唱明天。
合唱《紅旗飄飄》。
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活動(dòng)紀(jì)實(shí)（略）（班主任可安排學(xué)生對(duì)活動(dòng)作記錄）
三、 思考總結(jié)
通過(guò)這次主題隊(duì)會(huì)， 大家深刻地體會(huì)到同學(xué)們都立志做另附資料參考：
一、 國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽。
1. 我國(guó)國(guó)旗的顏色是什么色這種顏色象征了什么
答：
紅色。
象征革命， 象征國(guó)旗是由無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染成的。
2. 國(guó)旗上有五顆星， 大星代表什么小五星又代表什么
答：
大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨， 小五星代表全國(guó)各族人民緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。
3. 將五星紅旗正式定為中華人民共和國(guó)國(guó)旗是在什么時(shí)候， 什么會(huì)議上決定的
答：
在 1949 年 9 月 ， 在全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全全會(huì)議上決定的。
4. 新中國(guó)第一面五星紅旗在什么時(shí)間， 什么地點(diǎn)， 由誰(shuí)親手升起
答：
1949 年 10 月 1 日， 在開(kāi)安門(mén)廣場(chǎng)， 由毛澤東同志親手升起。
5. 我國(guó)西藏獲得和平解放， 拉薩升起五星紅旗是在哪一年
答：
1951 年。
6. 什么節(jié)日應(yīng)升掛國(guó)旗
答：
國(guó)慶節(jié)、 勞動(dòng)節(jié)、 元旦、 春節(jié)。
7. 什么地方應(yīng)升掛國(guó)旗
答：
天安門(mén)廣場(chǎng)、 新華門(mén)、 全國(guó)人大常委會(huì)、 國(guó)務(wù)院、 中央軍 事委員會(huì)、 最高人民法院、 最高人民檢查院， 中國(guó)人民政協(xié)、 外交部、 機(jī)場(chǎng)、 港口、 火車站、 邊境口岸、 邊海防、 學(xué)校、 政府機(jī)關(guān)等。
8. 中小學(xué)生多長(zhǎng)時(shí)間舉行一次升旗儀式
答：
每周一次
9. 升掛國(guó)旗時(shí)， 應(yīng)將國(guó)旗置于什么位置
答：
顯著位置。
10. 中華人民共和國(guó)國(guó)旗法是在什么時(shí)間、 什么會(huì)議上通過(guò)的
答：
1990 年 6 月 28 日第七屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議通過(guò)的。
11. 新中國(guó)成立后， 誰(shuí)第一個(gè)為我國(guó)奪得了奧運(yùn)會(huì)金牌， 使五星紅旗高高飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上
答：
許海峰。
12. 1985 年 2 月 20 日上午在南極喬治島上升起了第一面五星紅旗， 它宣告了什么
答：
宣告了中國(guó)南極長(zhǎng)城考究站成立。
二、 升旗禮儀
在每周一舉行的升旗儀式過(guò)程中， 要求大家做到的升國(guó)旗禮儀是：
�。�1）
集隊(duì)時(shí)隊(duì)伍整齊， 安靜，有序， 安全， 不說(shuō)笑， 不打鬧；
�。�2）
著裝整潔， 規(guī)范；
�。�3）
升旗時(shí)全體肅立， 脫帽行注目禮。
�。�5）
聆聽(tīng)"國(guó)旗下講話"時(shí)， 要做到神情專注， 適時(shí)適度鼓掌。
�。�6）
若有特殊原因， 未按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)， 在國(guó)歌聲響起時(shí)要原地肅立， 參加升旗儀式。
三、 歌曲《紅旗飄飄》 的歌詞
那是從旭日上采下的虹
沒(méi)有人不愛(ài)你的色彩
一張?zhí)煜伦蠲滥?/p>
沒(méi)有人不留念你的容顏
你明亮眼睛牽引著我
讓我守在夢(mèng)鄉(xiāng)眺望未來(lái)
當(dāng)我離開(kāi)家的時(shí)候
你滿懷深情吹響號(hào)角
五星紅旗 你是我的驕傲
五星紅旗 我為你自豪
為你歡呼 我為你祝福
你的名字比我生命更重要
紅旗飄呀飄 紅旗飄呀飄
騰空的志愿越飛越高
紅旗飄呀飄 紅旗飄呀飄
年輕的心 不會(huì)衰老
你明亮眼睛牽引著我
讓我守在夢(mèng)鄉(xiāng)眺望未來(lái)
當(dāng)我離開(kāi)家的時(shí)候
你滿懷深情吹響號(hào)角
五星紅旗 你是我的驕傲
五星紅旗 我為你自豪
為你歡呼 我為你祝福
你的名字比我生命更重要
2.“我愛(ài)我的班” 主題班會(huì)活動(dòng)方案
課題：
我愛(ài)我的班
時(shí)間：
參加人數(shù)：
48 人
教學(xué)目的：
1、 通過(guò)此次主題班會(huì)， 目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感， 增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力， 提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情， 同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)， 讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)， 并發(fā)揮自己的光和熱， 努力為集體添把“柴” ——“眾人添柴火焰高” 。
2、 激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志， 爭(zhēng)取順利度過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)生活， 為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。
3、 讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中， 充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生關(guān)心集體、 建設(shè)集體的積極性和熱情
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)儀器：
計(jì)算機(jī)、 投影儀
教學(xué)方法：
講授法、 分析法， 討論法
教學(xué)步驟：
一、 組織教學(xué)
召開(kāi)三次班干部會(huì)、 兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì)， 對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題， 確定班會(huì)主題內(nèi)容、 班會(huì)形式和題目， 班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。
二、 引入新課
總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況
（1）、 勞動(dòng)委對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié)；
�。�2）、 學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)；
（3）、 團(tuán)支書(shū)對(duì)上周班上的一些主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)；
�。�4）、 班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)
三、 講授新課
1、 詩(shī)詩(shī)朗誦《高中生的豪言》
2、 互相認(rèn)識(shí)的游戲
（1）、 規(guī)則很簡(jiǎn)單， 一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花” ：
參與者伴著音樂(lè)傳一本書(shū)， 當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)， 書(shū)在誰(shuí)手中， 誰(shuí)就出來(lái)游戲， 游戲以座位為單位， 每個(gè)座位兩名成員。兩位學(xué)生背靠背， 雙方將答案寫(xiě)在紙上答案?jìng)�(gè)數(shù)不限， 答題過(guò)程中， 兩位學(xué)生不能交換答案， 以答案的符合數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）、 “名人名言” 互贈(zèng)。
3、 請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛(ài)集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>
4、 實(shí)話實(shí)說(shuō)
對(duì)班集體的說(shuō)上一句自己想說(shuō)的話； 或者說(shuō)你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。
5、 班主任總結(jié)
我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事：
"我們有一天出去旅行， 忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。
我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑， 一看前面有個(gè)草棚， 大家嘩地沖了進(jìn)去， 一沖進(jìn)去 大雨就來(lái)。大家好高興， "哇， 今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲， 剛剛找了房子大雨就來(lái)。
太快樂(lè)了！
"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒(méi)有人住過(guò)， 只要有避雨的地方就很滿足 了。
但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌， 同學(xué)們想盡辦法"扶住它， 不能讓房子倒塌"。
一個(gè)班就是這樣一個(gè)生命體， 我們就是其中鮮活的血液， 她需要我們不斷輸送營(yíng)養(yǎng)， 我們的思想、 我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著她。
我們共同生活在 042 班這個(gè)大家庭里， 每個(gè)人都是班級(jí)的一員， 一個(gè)人表現(xiàn)得好壞會(huì)直接影響到班級(jí)的形象。
我提議大家應(yīng)該正確處理好個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系， 從自身做起， 人人保證自身的“清潔” ， 人人盡到對(duì)班級(jí)的責(zé)任。
主持人丙：
因此， 開(kāi)展法制教育是很有必要的。
我們今天班會(huì)的主題就是：
甲乙丙合：
走好青春的每一步！
主持人甲：
馬加爵， 一個(gè)令人嘆息的名字， 一起震驚全國(guó)的殺人案， 一次不同尋常的審案經(jīng)歷。
主持人乙：
因打牌時(shí)被懷疑作弊， 便將 4 位同學(xué)殘忍地殺害了！
并將尸體藏在宿舍內(nèi)的 4 個(gè)衣柜里。
主持人甲：
馬加爵于 2004 年 6 月 17 日被執(zhí)行了槍決， 這是一個(gè)意料之中的死亡結(jié)局， 但是馬加爵不是一個(gè)句號(hào)。
馬加爵猶如一根鋒利的針， 挑破了我們時(shí)常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經(jīng)日益麻木的神經(jīng)。
主持人乙：
同學(xué)們， 殘酷的事實(shí)告訴我們， 法律與我們息息相關(guān)，密不可分， 法， 就在我們身邊。
馬加爵慘案值得我們深思， 讓我們一起走進(jìn)法律世界， 看看人們對(duì)這一案件的反思。
主持人丙：
家庭的反思：
慘案發(fā)生后， 馬加爵的父母、 姐姐和奶奶來(lái)到邵瑞杰的家鄉(xiāng)， 向“云大命案”受害者邵的家屬道歉。
但邵家無(wú)法接受這突如其來(lái)的“客人” ， 邵氏雙親將馬家人拒之門(mén)外， 馬家 4 人冒雨下跪 1 個(gè)多小時(shí)， 終于打動(dòng)了邵氏家人。
主持人甲：
社會(huì)的反思：
我們要實(shí)施一種普遍的文明教化， 把有關(guān)人和文明的最基本規(guī)則， 灌輸給每個(gè)人， 使這些戒律能夠在激情、 罪惡的欲望涌動(dòng)的時(shí)候， 有效地起到約束作用。
主持人乙：
馬加爵的反思：
最想對(duì)親人們說(shuō)聲對(duì)不起！
主持人丙：
下面， 讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)馬加爵獄中“懺悔書(shū)” �。裕�
（以錄音的形式出現(xiàn)， 并配上音樂(lè)《心聲》， 渲染氣氛）
教師：
讓人無(wú)法想象， 馬加爵的淚水竟然遠(yuǎn)比死者的鮮血更讓人覺(jué)得沉重； 而他的懺悔與自白遠(yuǎn)比那些永遠(yuǎn)失去的生命更讓人覺(jué)得無(wú)奈和悲痛。
馬案僅是引起全社會(huì)關(guān)注、 浮出水面的一個(gè)個(gè)案， 然而蘊(yùn)藏在社會(huì)大眾心中潛在的心理危機(jī)和危機(jī)所引發(fā)的犯罪傾向， 卻仍然是我們每一個(gè)青年學(xué)生必須清醒面對(duì)的社會(huì)問(wèn)題。
主持人甲：
馬加爵的“懺悔書(shū)” ， 既是他的內(nèi)心獨(dú)白， 也是對(duì)我們青少年的真情告白， 從他的“懺悔書(shū)”里， 我們似乎看見(jiàn)了他悔恨的淚水， 馬加爵是一個(gè)悲劇， 可這幕悲劇的成因在哪里呢 請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)激烈的討論， 并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
學(xué)生討論（略）
教師：
人格的完善與知識(shí)的完善相比同樣重要， 不應(yīng)有所偏頗， 成人才能成才， 我們不僅要加強(qiáng)人文精神教育， 更應(yīng)該加強(qiáng)人道主義教育。喪鐘已為馬加爵敲響， 那么
警鐘為誰(shuí)而鳴 這是一個(gè)需要溝通的時(shí)代， 這是一個(gè)崇尚合作的時(shí)代， 這是一個(gè)呼喚人格完善的時(shí)代。
給心靈留一扇窗， 吸納新鮮空氣， 沐浴燦爛陽(yáng)光。
多一些理智和關(guān)懷， 少一點(diǎn)沖動(dòng)和責(zé)備， 生活中的些許晦澀就會(huì)逐漸淡漠。
主持人乙：
非常感謝剛才同學(xué)們的精彩發(fā)言， 為了增強(qiáng)大家的法律意識(shí)， 做一個(gè)知法、 懂法、 守法的好公民， 我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了扣人心弦的法律知識(shí)競(jìng)答賽。（略）
教師：
“好雨知時(shí)節(jié)” ， “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” ， 但愿普法教育活動(dòng)如潤(rùn)物好雨， 持久而細(xì)膩地滋潤(rùn)同學(xué)們的心田， 孕育出法制之花。
主持人丙：
通過(guò)剛才的普法學(xué)習(xí)， 讓我們對(duì)法律有了更深入的了解， 法， 就在我們心中， 請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《法， 在我心中》。
教師：
同學(xué)們， 我們要懂得運(yùn)用法律作為最有效的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受非法侵害， 同時(shí)做到以法律為準(zhǔn)繩， 逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺(jué)性， 使自己健康地成長(zhǎng)起來(lái)。
主持人甲：
法律像眼睛， 時(shí)刻伴我行。
法， 對(duì)我們十分重要。
在實(shí)際生活中， 我們有好多不文明的行為甚至是違法的行為， 上星期我們班組織同學(xué)們開(kāi)展了“校園不文明行為” 大盤(pán)點(diǎn)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)， 下面向大家公布調(diào)查結(jié)果， 同學(xué)們好好反省， 在自己身上是否也存在這些不文明行為：
�。�1）
大聲喧嘩、 搶占座位、不排隊(duì)；
�。�2）
無(wú)故曠課逃學(xué)；
�。�3）
賭博和變相賭博（如到游戲廳）；
�。�4）
懶惰不愛(ài)勞動(dòng)；
�。�5）
進(jìn)入未成年人不該進(jìn)入的場(chǎng)所；
�。�6）
說(shuō)臟話謊話；
�。�7）
損壞公共財(cái)產(chǎn)及公共設(shè)施；
�。�8）
不尊重師長(zhǎng)；
（9）
亂拿他人物品及小偷小摸；
（10）
打架斗毆；
（11）
觀看收聽(tīng)色情淫穢作品；
�。�12）
吸煙酗酒；
�。�13）索要或強(qiáng)行占有他人財(cái)物；
�。�14）冷漠自私；
�。�15）
盲目攀比、 愛(ài)慕虛榮；
�。�16）
以強(qiáng)凌弱；
�。�17）
貪吃零食、不講衛(wèi)生；
（18）
奢侈浪費(fèi)；
�。�19）
辱罵他人。
教師：
我想在此向曾經(jīng)有過(guò)類似心態(tài)或行為的同學(xué)敲響警鐘， 早日擺脫繼往的陰霾， 開(kāi)始靈魂的緩刑期。
要明白小錯(cuò)不改乃大禍之源， 以強(qiáng)凌弱必害人害己， 缺乏警覺(jué)亦將遭受殘害，行為偏差導(dǎo)致迷途難返。讓我們做到防患于未然。
主持人甲：
通過(guò)這次活動(dòng)， 我們懂得了預(yù)防青少年犯罪的重要性， 下面是集體宣誓活動(dòng)。
甲乙丙合：
與法同行， 暢享成長(zhǎng)。
主持人乙：
全體起立！
宣誓！
主持人乙：
今天的主題班會(huì)開(kāi)得十分成功， 通過(guò)這次班會(huì)， 同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義， 愿同學(xué)們樹(shù)立法律意識(shí)， 讓法永遠(yuǎn)與你相隨， 讓幸�？鞓�(lè)永遠(yuǎn)與你們相伴！
四、 課堂小結(jié)
本節(jié)班會(huì)課的意義深遠(yuǎn)， 身為導(dǎo)航者的教師及時(shí)地為同學(xué)們打了法制“預(yù)防針” ， 如果同學(xué)們?cè)谶@方面“白紙一張” 地走上社會(huì)， 很容易誤入歧途。
我們不能讓同學(xué)們毀于無(wú)知！我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)，必須時(shí)刻警醒， 以法律為準(zhǔn)繩， 做一個(gè)知法守法的好公民。同學(xué)們的積極性很高， 也在活動(dòng)中受到了教育， 獲得了體驗(yàn)， 鍛煉了能力， 提高了素質(zhì)。
3.主題班會(huì)課“創(chuàng)建和諧班級(jí)， 共建美好校園” 活動(dòng)設(shè)計(jì)
教育目標(biāo)：
通過(guò)此次活動(dòng)， 增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼， 激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)， 增強(qiáng)班集體的凝聚力， 為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。
同時(shí)， 增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體， 愛(ài)護(hù)公物， 尊
敬師長(zhǎng)的意識(shí)， 使大家具有“今天我以四中為榮， 明天四中以我為榮” 觀念， 為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。
時(shí)間：
高一期中考試之后， 第二堂班會(huì)課。
地點(diǎn)：
高一（1）
班教室
教育過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)：
播放歌曲《和諧中國(guó)》
老師：
同學(xué)們好！
大家都知道， 剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫《和諧中國(guó)》 因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。
除此之外這首《和諧中國(guó)》 最大的魅力， 就是站在了時(shí)代的高度， 緊扣時(shí)代脈搏唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音， 唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。
黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)， 誰(shuí)知道胡主席在十六屆四中全會(huì)上是如何闡述和諧社會(huì)的特征的
學(xué)生：
民主法治、 公平正義、 誠(chéng)信友愛(ài)、 充滿活力、 安定有序、 人與自然和諧相處。
師：
看來(lái)還真難不倒大家， 但是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢
生：
創(chuàng)建和諧班級(jí)共建美好校園
師：
大家說(shuō)得太對(duì)了！
其實(shí)， 我們班自開(kāi)學(xué)以來(lái)做的許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)著我們的一份力！
那么你對(duì)“和諧” 有什么定義
學(xué)生：
和諧就是彼此友好的生活； 和諧就是平等、 和平； 和諧就是幸福。
老師：
同學(xué)們說(shuō)的都很好。
所謂和諧，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》 解釋是：“配合的適當(dāng)勻稱”。
和諧的音樂(lè)令人妙不可言， 和諧的山水使人心曠神怡， 那么創(chuàng)建和諧的班級(jí)有什么好處呢
生：
能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績(jī)； 能夠使我們的心靈得到舒展， 精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長(zhǎng)。
師：
那么， 我們創(chuàng)建的班級(jí)應(yīng)該有哪些特征呢
生：
公平正義、 誠(chéng)信友愛(ài)、 充滿活力、 和睦相處、 團(tuán)結(jié)友善、 勤儉自強(qiáng)、 敬業(yè)奉獻(xiàn)
師：
說(shuō)的太好了！
在我看來(lái)， 班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。
班級(jí)和諧環(huán)境的營(yíng)造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)， 在我們這片青春樂(lè)土， 和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、 可愛(ài)的少年組成的。
63 個(gè)朝氣蓬勃的少年、 76 位可敬的家長(zhǎng)、11 個(gè)默契的老師、 150 個(gè)和諧的人組成了一個(gè)和諧的班集體。
那么， 怎樣來(lái)構(gòu)建和諧班級(jí)呢（思考一會(huì)）（相聲小段上）
學(xué)生：
學(xué)生與學(xué)生之間的和諧； 學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。
學(xué)生：
學(xué)生與老師的和諧。
提問(wèn)：
老師如何處理與學(xué)生的關(guān)系呢
老師：
公平、 公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
用微笑的臉與你們溝通， 用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)你們。
學(xué)生：
人與自身的和諧； 學(xué)生與家長(zhǎng)的和諧。
學(xué)生：
人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的， 所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。
這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。
早自習(xí)時(shí)書(shū)生朗朗， 課堂上回答或者討論問(wèn)題積極踴躍，而且有收有放， 晚自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)、 預(yù)習(xí)思考， 落實(shí)認(rèn)真， 看書(shū)蔚然成風(fēng)。
學(xué)生九：
學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。
一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果不熱愛(ài)學(xué)校， 不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排， 則班級(jí)的發(fā)展可以說(shuō)無(wú)從談起。
所以要想建立和諧班級(jí)首先要建立一個(gè)和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例， 請(qǐng)同學(xué)自由討論。）
老師：
看來(lái)， 現(xiàn)在我們校園的“灰塵” 還很多， 我希望見(jiàn)到“灰塵” ， 就有人站出來(lái)， 打掃一番。
這樣， 我們的校園就會(huì)很干凈、 很和諧了。不過(guò)在我們班這樣的灰塵就“很少” ， 而且我們上周還評(píng)選出十大“和諧使者” 我們來(lái)談?wù)勊麄儷@獎(jiǎng)原因。（同學(xué)暢所欲言）
老師：
同學(xué)們說(shuō)的都很好，這些和諧使者各有所長(zhǎng)在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級(jí)爭(zhēng)奪了很多榮譽(yù)。同學(xué)們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)努力建立一個(gè)和諧的班級(jí)。
因?yàn)橹挥泻椭C才能在校園這塊凈土上盛開(kāi)精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。
同學(xué)們， 我們和諧之旅才剛剛啟程， 讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！
向著和諧的燈塔一直前行！
讓我們與時(shí)俱進(jìn)， 與時(shí)代接軌， 共創(chuàng)和諧班級(jí)�。ㄒ魳�(lè)響起《讓世界充滿愛(ài)》）
（后記）
每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命， 每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。
那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠(yuǎn)鮮活、 永遠(yuǎn)展示生命絢麗的畫(huà)卷呢 唯有和諧！
我覺(jué)得
只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒， 才能讓生命個(gè)性張揚(yáng)， 蓬勃快樂(lè)。
在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下， 構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。
如何構(gòu)建和諧班集體是班主任在新形勢(shì)下值得研究的重要課題。
所謂“和諧班集體” 就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過(guò)多樣的人際交往、 豐富多彩的自覺(jué)的主動(dòng)活動(dòng)， 促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得健全、 充分、 全面的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的一個(gè)友善、 民主、 平等、 相互理解、 相互進(jìn)取的班集體。讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我， 塑造自我， 完善自我， 超越自我。
那么該如何構(gòu)建和諧班集體呢 我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手。
班集體是每個(gè)學(xué)生顯示才能的天地， 也是造就人才的課堂。
加強(qiáng)班集體建設(shè)，營(yíng)造一種和諧的教育環(huán)境， 是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、 尊重生命健康成長(zhǎng)的重要條件。
4.主題班會(huì)“我與明天有個(gè)約會(huì)” 串臺(tái)詞
一、 開(kāi)始曲《奔跑》。
女：
在班會(huì)開(kāi)始前， 請(qǐng)全班同學(xué)高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）
齊：
一手挽著夕陽(yáng)， 一手挽著春風(fēng)， 我們享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽(yáng)。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀， 于是， 在手心里寫(xiě)下了我們的心愿：
讓夕陽(yáng)悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個(gè)約會(huì)。
二、 導(dǎo)入班會(huì)主題。
男：
我宣布， 高一（7）
班“我與明天有個(gè)約會(huì)” 主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
三、 詩(shī)朗誦《我與明天有個(gè)約會(huì)》。（背景輕音樂(lè)《追夢(mèng)人》）
女：
首先， 請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我與明天有個(gè)約會(huì)》。（朗誦完）
四、 學(xué)生自主討論“明天” 。
男：
聽(tīng)完了這樣激情洋溢的朗誦， 同學(xué)們是否會(huì)有一些觸動(dòng)呢 下面請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)自由討論， 暢談一下自己的“明天” 。（3 分鐘）
五、 學(xué)生發(fā)言。
女：
我想， 各位同學(xué)對(duì)自己的明天都會(huì)有自己獨(dú)特的想法， 會(huì)有許多美好的憧憬， 會(huì)有許多良好的愿望，因?yàn)椋?我們擁有青春階段獨(dú)特的思想。
下面有請(qǐng)幾名同學(xué)代表與大家談一談你對(duì)“明天” 的暢想。（4-6 人發(fā)言）
六、 小結(jié)。
男：
是啊， 明天是美好的， 是充滿希望的， 各位同學(xué)都擁有自己的明天； 但是， 憧憬再多， 渴望再多，我們憑什么去實(shí)現(xiàn)呢 我們最不可忽略的是什么呢 ——那就是知識(shí)。
有一句很樸實(shí)卻又很有道理的話：“知識(shí)就是力量。
” 不錯(cuò)， 只有這種力量， 才能使我們按照自己的想法去行動(dòng)。
因此， 這就要求我們付出自己的實(shí)際行動(dòng)， 那樣， 美好的明天才會(huì)真正地?fù)肀恪?/p>
七、 過(guò)渡到“今天” 。
女：
明天， 何謂明天 ——明天， 就是今天的后一天， 也就是說(shuō)，只有度過(guò)今天， 才能到達(dá)明天。
那么，在明天還沒(méi)有到來(lái)之前， 我們應(yīng)該如何度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的今天呢我想， 就是要好好把握住今天， 就是通過(guò)努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)， 取得充實(shí)而豐富的知識(shí)， 取得今天輝煌而優(yōu)異的成績(jī)。
八、 學(xué)生發(fā)言。
男：
是啊， 眼前， 期中考試將至， 我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢 下面不妨請(qǐng)部分同學(xué)來(lái)與我們交流一下自己的心得體會(huì)吧。（4-5 人發(fā)言）
九、 老師代表發(fā)言。
女：
聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言， 我們懂得了更多。
的確， 今天積累起來(lái)的知識(shí)力量， 能給我們的明天以堅(jiān)強(qiáng)的后盾， 給我們充分的信心， 給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣， 能不斷激勵(lì)著我們向著目 標(biāo)前進(jìn)！
下面再讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)老師為我們提幾點(diǎn)建議和希望。（約 5 分鐘）
十、 班主任總結(jié)。
男：
數(shù)學(xué)老師的教誨讓我們充實(shí)了許多， 使我們懂得了， 沒(méi)有今天的努力， 即使你有再多的夢(mèng)想、 再多的想像力， 那也只是幻想罷了。
一個(gè)人如果所擁有的理想都不能實(shí)現(xiàn)， 那將是多么痛苦的事呀！
下面讓我們歡迎班主任張老師談?wù)剬?duì)于“明天” 這個(gè)話題的看法。（約 5 分鐘）
十一、 宣誓。
女：
明天， 是一個(gè)可望而不可及的意愿。
只要我們堅(jiān)持不懈地奮斗， 把握住今天， 用心靈抓住生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)， 擴(kuò)大閱歷， 積累知識(shí)， 不斷地完善自我文化修養(yǎng)， 勝利的女神就會(huì)引領(lǐng)我們到達(dá)她的彼岸。
男：
下面， 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立， 跟著我宣誓， 吐出我們內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望�。ㄐ�
完）
十二、 結(jié)束詞。
�。ū尘案枨段业奈磥�(lái)不是夢(mèng)》 ）
女：
多么高亢激昂的誓愿��！
通過(guò)今天的班會(huì)， 同學(xué)們對(duì)“今天” 和“明天” 的含義是否有了更深的理解 那么， 就請(qǐng)同學(xué)們從今天做起， 從我做起， 為明天喝彩吧！
齊：
因?yàn)椋?我們和明天有個(gè)約會(huì)。
男：
我宣布， 高一（7）
班“我與明天有個(gè)約會(huì)” 主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師的光臨和指導(dǎo)。
再見(jiàn)！
附：
《我與明天有個(gè)約會(huì)》 朗誦詞：
一手挽著夕陽(yáng)，
一手挽著春風(fēng)，
我獨(dú)自走在幽幽的田徑上，
享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔，
風(fēng)兒親吻我的臉頰，
留下淡淡的唇印。
望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽(yáng)，
我無(wú)望地伸出手，
試圖抓住這份美好。
我想保留這縷縷絲絲的光線，
于是， 在最后一刻，
我在手心寫(xiě)下了我的心愿：
讓夕陽(yáng)把消息告訴明天——
我和明天有個(gè)約會(huì)。
我和明天的朝陽(yáng)有個(gè)約會(huì)：
待啼叫劃破黎明的那一瞬間，
我伴著明天，
去呼喚著做發(fā)財(cái)夢(mèng)的人們，
讓他們睜開(kāi)眼便感受到春的純潔。
我和明日的春風(fēng)有個(gè)約會(huì)：
待到陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，
留下淡淡的影子，
春風(fēng)帶著我，
游走在世界的每一個(gè)角落。
我要在這個(gè)善變又不變的世界，
去追尋需要幫助的人類，
給予他們春日獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)。
我和明日的碩果有個(gè)約會(huì)：
待到勞動(dòng)的人坐在田地里，
厭惡地罵著中午的太陽(yáng)，
我攜著碩果，
去安撫滿是枯黃的老繭的手，
去拭去他們額頭的汗水，
去告訴他們，
這是你們春日勤勞的成果。
我和明日的夕陽(yáng)有個(gè)約會(huì)：
待到幽幽的日子，
像一只飛鳥(niǎo)盤(pán)旋在日益風(fēng)化著的古老城市，
我會(huì)用夕陽(yáng)的色彩，
告訴人們珍惜時(shí)間。
是的， 生活中的人們，
必須珍惜春日獨(dú)有的短暫。
我和明天有個(gè)約會(huì)：
我站在暗藍(lán)的天空下，
星空無(wú)語(yǔ)， 我亦無(wú)語(yǔ)。
突然心中有種東西在涌動(dòng)，
我問(wèn)星、 問(wèn)花、 問(wèn)月 、 問(wèn)水，
星閃動(dòng)、 花翩然、 月 無(wú)語(yǔ)、 水依舊；
我問(wèn)楊、 問(wèn)柳、 問(wèn)松，
楊蕭蕭、 柳喃喃、 松悠悠；
我問(wèn)你、 問(wèn)我，
回答依舊無(wú)語(yǔ)搖頭。
我知道我和明天有個(gè)約會(huì)，
我也知道我要用愛(ài)去體驗(yàn)生活。
5.主題班會(huì)“我是建校人” 主持串臺(tái)詞
一、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 引言激趣
主持人 A（江爭(zhēng)艷）
B（邵海鋒）
合；同學(xué)們， 老師們， 大家下午好！
我們是今天的主持人， 我是江爭(zhēng)艷， 我是××× ， 今天我們?cè)谶@里舉行 Z0602 班的班會(huì)活動(dòng)——我是建校人。
主持人 A：
同學(xué)們， 我們結(jié)束了初中生活， 進(jìn)入新階段的學(xué)習(xí)，重新組成了一個(gè)新的集體， 那我們肯定渴望我們的新集體能充滿歡聲笑語(yǔ)， 人情溫暖。
主持人 B：
身為建校人， 不僅要遵守校紀(jì)校規(guī)， 而且要為學(xué)校爭(zhēng)光。
我們班的江爭(zhēng)艷同學(xué)在去年的技能藝術(shù)節(jié)演講比賽中獲得了市級(jí)三等獎(jiǎng)， 為學(xué)校獲得了榮譽(yù)。
下面有請(qǐng)江爭(zhēng)艷同學(xué)， 進(jìn)行她的演講。
2、 江爭(zhēng)艷作演講
主持人 B：
謝謝江爭(zhēng)艷同學(xué)的演講。
學(xué)校是我家， 我愛(ài)我家。我們?cè)趯W(xué)校里我們應(yīng)該遵守校紀(jì)校規(guī)，而且要遵守班紀(jì)班規(guī)。
在學(xué)校里我們應(yīng)該做些什么 下面我們來(lái)做個(gè)
游戲。
主持人 A：
全班分為三組， 第一組寫(xiě)班級(jí)同學(xué)名字。
第二組寫(xiě)學(xué)校的地點(diǎn)。
第三組寫(xiě)干什么。
我們將分別從中抽取時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件。
被抽中的同學(xué)做出合理的解釋， 并對(duì)自己作為一名建校人說(shuō)說(shuō)自己的想法。
抽出五組：
次 號(hào) 時(shí) 間 人 物 地 點(diǎn) 干什么
1 7：
30
2 9：
00
3 12：
30
4 14：
00
5 19：
00
4、 主持人 A：
“汗水澆灌了美麗的花朵， 努力換來(lái)了成功的碩果。
同學(xué)們那辛勤的身影， 為學(xué)校增添了一道道美麗的風(fēng)景線， 同時(shí)也呼喚著每一位同學(xué)為了班級(jí)、 為了學(xué)校、 為了社會(huì)、 為了祖國(guó)盡自己的一份責(zé)任。
”
主持人 B：
“讓我們一起來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦《光榮屬于你》， 表演者：
鄭雙杰 xxx 同學(xué)：
“當(dāng)國(guó)旗在賽場(chǎng)上高高升起， 淚花里閃耀著五星和八一， 為了這光榮的時(shí)刻， 我們把青春獻(xiàn)給你。千錘百煉為軍魂?duì)幑廨x， 我們的決心是永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一， 勝利屬于你， 光榮屬于你， 勝利和光榮永遠(yuǎn)屬于你，勝利和光榮永遠(yuǎn)屬于你。
當(dāng)沖鋒的號(hào)角在耳邊響起， 心中閃耀著五星和八一， 為了祖國(guó)神圣的使命，我們把青春獻(xiàn)給你。
千錘百煉為軍魂?duì)幑廨x， 我們的決心是永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一， 勝利屬于你， 光榮屬于你，勝利和光榮永遠(yuǎn)屬于你， 勝利和光榮永遠(yuǎn)屬于你。
”
主持人 A：
“光榮屬于英雄， 光榮屬于你， 光榮也屬于大家。因?yàn)楣鈽s來(lái)自對(duì)社會(huì)、 對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
作為學(xué)生， 作為班集體的一份子， 我們要具有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感， 我們每個(gè)人要為建設(shè)一個(gè)良好的班集體而承擔(dān)一份責(zé)任。
”
主持人 B：
學(xué)校是班級(jí)構(gòu)成的， 我們?cè)谑墙ㄐＨ说耐瑫r(shí)還是班級(jí)人， 下面進(jìn)行“我是建校人” 班級(jí)之星評(píng)選。
說(shuō)出你心目中的“我是建校人” 班級(jí)之星， 并說(shuō)出理由。
5、 主持人 A：
班級(jí)近期的奮斗目標(biāo)：
集體成功， 大家光榮； 大家進(jìn)步， 集體光榮。
我校的技能藝術(shù)節(jié)馬上就要開(kāi)幕了， 希望同學(xué)踴躍參加， 為班級(jí)爭(zhēng)光。
主持人 B：
在為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)時(shí)我們要注意方法當(dāng)爭(zhēng)取， 主動(dòng)承擔(dān)， 盡心盡力， 搞好團(tuán)結(jié)。
6、 主持人 A：
我們以我班技能藝術(shù)節(jié)的合唱曲目《到敵人后方去》 結(jié)束此次班會(huì)， 希望我們?cè)诩寄芩囆g(shù)節(jié)上獲得優(yōu)異的成績(jī)， 在以后為建校爭(zhēng)光。
6.感謝有你——感恩教育主題班會(huì)
主題：
感謝有你
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有， 世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人， 請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切， 請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出， 請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
時(shí)間：
2005 年 12 月 7 日
主持人：
朱燁丁奕豪
主要內(nèi)容：
感謝父母， 賜予我生命， 不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師， 傳授我知識(shí)， 告訴我做人的道理。感謝朋友， 在我困惑， 委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人， 因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有， 感恩你身邊的人感恩你所有的所有
活動(dòng)過(guò)程：
一、 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
二、 擁有一顆感恩的心， 去感恩所有的所有， 聽(tīng)一聽(tīng) xx 同學(xué)的心聲， 感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、 聽(tīng)了朗誦后， 互動(dòng)活動(dòng)：
說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）
四、 要學(xué)會(huì)感謝身邊的人， 特別是父母， 羊有跪乳之恩， 鴉有反哺之恩， 而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢
小型辯論賽正方：
給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：
給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五、 無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母， 珍惜自己的至親， 父母的愛(ài)是那么的平凡， 卻又那么的動(dòng)人， 正如丁香花般的默默無(wú)聞， 卻沁人心
脾。
男生合唱《丁香花》。
六、 歌曲表演《感恩的心》 一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)， 學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
七、 班主任講話
在這次“感謝有你” 主題班會(huì)的過(guò)程中， 我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與， 他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。
他們的節(jié)目 都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩， 手語(yǔ)小合唱也非常感人。
聽(tīng)他們講述自己感恩的故事， 看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情， 作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。
我突然感覺(jué)， 這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立， 如此懂事， 他們都是些善良純潔的孩子， 他們對(duì)他們的父母、 老師、 朋友， 甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心， 他們是想通過(guò)這次活動(dòng)， 將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)， 積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感， 但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的， 他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。
這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、 尊敬師長(zhǎng)的熱潮， 這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了， 我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
7.“新學(xué)期， 我能行” 主題班會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 增強(qiáng)學(xué)生自信， 使學(xué)生懂得， 只要通過(guò)自己的努力， 就一定能成功。
2、 在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
3、 做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
活動(dòng)內(nèi)容：
課前準(zhǔn)備：
1、 黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題：
“新學(xué)期， 我能行”
2、 對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。
一、 從一些話題入手（話題自定）
引出班會(huì)主題“新學(xué)期， 我能行” 。
二、 講述張海迪的故事：
活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
1、 講故事：
張海迪：
活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
張海迪， 1955 年秋天在濟(jì)南出生。
�。� 歲患脊髓病， 胸以下全部癱瘓。
從那時(shí)起， 張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。
她無(wú)法上學(xué)， 便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。
15 歲時(shí)， 海迪跟隨父母， 下放（山東）
聊城農(nóng)村， 給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。
她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)， 為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。
后來(lái)， 張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)， 還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前， 張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪， 她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)， 經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)， 對(duì)人生充滿了信心。
她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)， 卻發(fā)憤學(xué)習(xí)， 學(xué)完了小學(xué)、 中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、 日語(yǔ)、 德語(yǔ)和世界語(yǔ)， 并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。
1983 年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作， 先后翻譯了《海邊診所》 等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)， 編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》 等書(shū)籍。
其中《輪椅上的夢(mèng)》 在日本和韓國(guó)出版， 而《生命的追問(wèn)》 出版不到半年， 已重印 3 次， 獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程” 圖書(shū)獎(jiǎng)。
在《生命的追問(wèn)》 之前， 這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá) 30 萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》， 即將問(wèn)世。
從 1983 年開(kāi)始， 張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò) 100 萬(wàn)字。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)， 她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著， 同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教， 學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)， 為群眾無(wú)償治療達(dá) 1 萬(wàn)多人次。
1983 年， 《中國(guó)青年報(bào)》 發(fā)表《是顆流星， 就要把光留給人間》， 張海迪名噪中華， 獲得兩個(gè)美譽(yù)， 一個(gè)是“八十年代新雷鋒” ， 一個(gè)是"“當(dāng)代保爾” 。
張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人” 的信念， 以保爾為榜樣， 勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。
她以自己的言行， 回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、 價(jià)值觀問(wèn)題。
鄧小平親筆題詞：
“學(xué)習(xí)張海迪， 做有理想、 有道德、 有文化、 守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！
”隨后， 使張海迪成為道德力量。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員， 供職在山東作家協(xié)會(huì)， 從事創(chuàng)作和翻譯。
2、 組織討論：
說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
三、 小品表演：
考試
1、 談話：
生活中有些人因?yàn)樽约翰慌Γ?鬧出了不少的笑話， 值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。
大概內(nèi)容如下：
考場(chǎng)中， 大家都都在聚精會(huì)神地考試， 只有小路東看看， 西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：
“這太難了，怎么做啊 ” “老師也專和我過(guò)不去，就出一些判斷、 選擇的， 讓我一
個(gè)字也寫(xiě)不出， 這可怎么辦呢 ”“有了！
” 小路從褲兜里掏出一枚硬幣， “我會(huì)做了， 如果正面朝上， 我就打√ ， 如果反面朝上， 我就打 X， 不會(huì)錯(cuò)的上天一定會(huì)幫助我的！
” 于是小路一邊擲硬幣一邊做題， 一下子十道 判斷題做完了。開(kāi)始做選擇題了， 小路又傻了， “每道題有四個(gè)答案， 這可怎么辦呢 ” 小路痛苦地抓著腦袋。
“有了， 真是天助我也！
” 小路跳起來(lái)， 他又從褲兜里掏出一粒骰子， “我扔骰子， 現(xiàn)什么號(hào)碼我就填什么！
”他一邊擲， 一邊寫(xiě)：
“2” “1” “4” “6” “哈， 終于做完了！
” 小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉， 走上講臺(tái)， 把試卷交給了老師。下午放學(xué)， 小路帶著試卷回家。
他推開(kāi)門(mén)， 爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。
爸爸問(wèn)他：
“小路，考得怎樣 ” 小路正想給爸爸說(shuō)話， 順口說(shuō)著：
“爸” ， “12” “8， 不錯(cuò)， 不錯(cuò)， 你真是個(gè)好孩子。”“快，寶貝， 把試卷給爸爸看看！
” 小路慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷把它遞給了爸爸。“什么 才 12 分 這是怎么回事， 不是 82 分嗎 ” “我剛才是說(shuō)：‘爸，12 分” 小路慢慢地說(shuō)。
爸爸氣得把試卷翻來(lái)翻去， “你看這道選擇明明只有四個(gè)答案， 你為什么選 6 呢 ” “骰子出現(xiàn)的是 6 嗎！
” “什么， 你靠擲骰子做題！真是氣死我了！
看我不找死你！
” 爸爸滿屋追著小路。
2、 組織討論：
從這個(gè)小品中你懂得了什么
四、 比賽
1、 談話：
事實(shí)上只要我們努力， 有方法， 我們就一定能成功， 下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號(hào)碼”比賽。比賽規(guī)則：
老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼（10 個(gè)）， 1 分鐘之后， 看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來(lái)， 逐組進(jìn)行， 哪一組背得最多， 哪一組勝利。
比賽可進(jìn)行兩次， 第一次不給任何提示， 讓學(xué)生背。
第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)， 想出好主意（如諧音記憶）
再進(jìn)行比賽。
2、 自由討論：
通過(guò)比賽懂得了什么 （只要團(tuán)結(jié)協(xié)作， 做好安排， 想出辦法， 無(wú)論什么事情都能成功。）
五、 制訂本學(xué)期“我自信、 我能行” 學(xué)期計(jì)劃表。
8“勿以善小而不為， 勿以惡小而為之”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
作者：
佚名
時(shí)間：
主持人 A：
大家知道在 1971 年， 羅馬尼亞政府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國(guó)， 如今中國(guó)有了許多棕熊大使的子孫們。
眾所周知， 動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?但是，竟然有人為了驗(yàn)證熊的嗅覺(jué)是否靈敏，毫無(wú)人性地用火堿、 濃硫酸去殘害它們。
你們看， 有的棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷， 有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。
大家知道這事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)嗎 他竟然是清華大學(xué)的高材生——劉海洋。
主持人 B：
是��！
頭上有無(wú)數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情， 這件事不得不引起我們的深思， 為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，
我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起， 從日常行為中做起， 培養(yǎng)良好的公民道德，做到：
勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。
二、 道德規(guī)范知多少：
三、 文明， 就差這一點(diǎn)
主持人：
或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的， 已是熟視無(wú)睹了， 甚至麻木了�？墒侵灰屑�(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
文明， 就差這一點(diǎn)！展示幾幅發(fā)人深思的漫畫(huà)圖片， 指出社會(huì)上一些缺德的事例。
學(xué)生活動(dòng)：
參與討論， 聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。
四、 我們?cè)趺崔k
主持人：
我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言， 可是， 老師們又是怎么看的呢 下面就請(qǐng)老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！
主持人邀請(qǐng)老師參與討論。
主持人：
我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來(lái)了， 物質(zhì)條件充裕起來(lái)了。
但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢 是否不僅吃米飯， 還吃麥當(dāng)勞的中國(guó)人就與世界接軌了呢 是否會(huì)講一口流利的外語(yǔ)就能走向世界了呢
主持人：
當(dāng)然不是。
一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴， 一個(gè)能講一口流利外語(yǔ)卻道德敗壞的人依然是社會(huì)渣滓。
同理， 一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大， 除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明， 還要它的國(guó)民有良好的思想道德素質(zhì)。
主持人：
隨著國(guó)家的發(fā)展， 社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。
我們都希望為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量， 可是僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 我們還要具備良好的社會(huì)公德。
只有這樣， 我們才是文明的現(xiàn)代人， 我們的社會(huì)才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會(huì)。
主持人：
俗語(yǔ)有云， 一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。
同樣的， 我們隨便的一句話、 一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國(guó)人的文明程度， 可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。
我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)， 努力提高我們的道德水平。
正如劉頌豪院士所說(shuō)的， 做一個(gè)在社會(huì)上“加分?jǐn)?shù)” 的高素質(zhì)人才。
因此， 同學(xué)們， 讓我們從現(xiàn)在做起， 從身邊做起， 以德律己。
五、 寄語(yǔ)：
同學(xué)們， 大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子， 也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。
在公德方面， 我們班做得很好， 比如：
我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)； 教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境； 我們班的師生關(guān)系、 同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快； 等等， 這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事， 所有這些做法， 看似簡(jiǎn)單， 但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的， 而是具體的， 這些具體的事情， 似乎只是微不足道的小事， 卻展現(xiàn)著一個(gè)班、 一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)， 展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)， 展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。
要做一個(gè)合格的公民， 就必須遵守社會(huì)公德， 必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 讓我們成為文明禮貌、 助人為樂(lè)、 愛(ài)護(hù)公物、 保護(hù)環(huán)境的好公民， 讓我們的社會(huì)更加和諧、 更加美麗。
主持人：
相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、 講文明的好公民、好學(xué)生， 那么， 讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！
身為一名遠(yuǎn)二中學(xué)生， 相信我們今天的承諾， 會(huì)成為我們終生的追求！
做一個(gè)有理想、有道德的人， 為遠(yuǎn)二增光， 為遠(yuǎn)二添彩！
“勿以善小而不為， 勿以惡小而為之” 這句名言想必大家都不會(huì)陌生。這句話通俗易懂而又簡(jiǎn)潔明理，它是劉備臨終前對(duì)兒子阿斗的叮囑， 意在教育他不可輕視小事。“人之初，性本善” ， 說(shuō)明某些人不是從小就專干壞事， 他們?yōu)槭裁醋兂蛇@樣呢 原因在于他們小的時(shí)候根本不注意小事， 由量變到質(zhì)變。
如果不注意那些細(xì)微的小事， 知錯(cuò)不改， 甚至于不當(dāng)作一回事的話， 那么這些小事的力量就可以腐蝕你的靈魂， 讓你跌入深陷的泥坑、 無(wú)底的深淵。
有些人就是這樣， 小時(shí)偷針， 大時(shí)偷金。
剛開(kāi)始也許會(huì)感覺(jué)心里愧疚，但日積月 累， 亦變得習(xí)以為常， 從此不能自拔。
而對(duì)于做好事有些人是這樣想的， “我要么不做， 一旦做了就得做的驚天動(dòng)地” ， 如果總是這樣想， 這個(gè)人可能一輩子都做不了一件善事。
其實(shí)， 你對(duì)別人的一個(gè)微笑、一句善言、 一個(gè)善舉不僅使別人快樂(lè)同時(shí)也使自己心情舒暢， 這樣有利于他人也有利于自己的事，何樂(lè)而不為呢
善——壘土成山， 納川成海； 惡——千里之堤， 潰于蟻穴。
記住這兩句話， 行動(dòng)變成習(xí)慣， 會(huì)決定自己的命運(yùn)與前程。
留意自己的舉動(dòng)吧！
9.“展開(kāi)理想的翅膀” 主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
作者：
佚名
時(shí)間：
2007-1-13 21：
49：29
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