怎樣才能利用好中考作文書(shū)？

大概從科舉時(shí)代開(kāi)始，中國(guó)人就喜歡研究考場(chǎng)作文，那個(gè)時(shí)候叫“新科利器”。你看看《儒林外史》之類就知道了。

我的回答很簡(jiǎn)單，所謂作文書(shū)，對(duì)于寫(xiě)好作文基本沒(méi)有用。最好不要給孩子買(mǎi)什么《中考滿分作文大全》之類的書(shū)。

理由如下：

第一，作文本來(lái)是寫(xiě)自己的真情實(shí)感真知灼見(jiàn)的，現(xiàn)在讓孩子對(duì)著作文書(shū)，東抄西摘，拼湊成文，哪來(lái)自己的東西。第二，平時(shí)習(xí)慣了走捷徑，考試時(shí)候，遇到作文題目或者材料，就會(huì)出于慣性去想可以用哪些文章或者片段拼湊成文，于是，這樣的作文就成了和尚的百衲衣，沒(méi)有一點(diǎn)鮮活的氣息了，怎么可能得高分？唱歌的女孩自然有生氣，而后邊搞怪的和尚穿百衲衣

第三，習(xí)慣了這樣應(yīng)付考試作文之后，孩子到了高中，遇到?jīng)]有辦法用原來(lái)的作文素材拼湊成文的情景性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的時(shí)候，就會(huì)傻眼，不知所措。第四，最大的危害在于，讓孩子失去了自己對(duì)生活感受和思考的能力和樂(lè)趣，失去了寫(xiě)作的興趣。到了以后的工作學(xué)習(xí)中，會(huì)感覺(jué)寫(xiě)作需要重新學(xué)習(xí)。我要去找最美的仙境，你跟我去嗎？

那么，怎樣才能讓孩子自己觀察和思考，激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣呢？

其實(shí)，就是幾句老話：讓孩子多讀好書(shū)，在閱讀中讓孩子給家長(zhǎng)復(fù)述故事，提升孩子的口頭表達(dá)信心和能力。適時(shí)鼓勵(lì)孩子，拿起自己的筆，寫(xiě)自己心中的感悟，寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的有趣的人和事。不要用大人的思維限制孩子，也不要一開(kāi)始就講究什么中心思想，正能量，讓孩子放開(kāi)膽子寫(xiě)。到了初二初三，再讓孩子看看葉圣陶夏丏尊的《文心》《作文講話》《文章做法》之類的書(shū)。孩子，自然能夠應(yīng)付中考作文。甚至有很大可能得高分。

最親切，最權(quán)威，最管用的作文知識(shí)講話

初中生寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中很重要的一塊，語(yǔ)文老師或者學(xué)校一般都會(huì)為學(xué)生推薦一本作文書(shū)，尤其是初三畢業(yè)班學(xué)生人手一本《中考滿分作文》或者《中考作文指導(dǎo)》之類的書(shū)，那是很常見(jiàn)的！

這些作文書(shū)不能束之高閣，一定要好好閱讀才行，不但要理解領(lǐng)會(huì)書(shū)中介紹寫(xiě)作的基本常識(shí)和技巧，還得對(duì)范文要多次閱讀和欣賞，想把作文寫(xiě)好，多閱讀是第一步！

所以如何利用好中考作文書(shū)的關(guān)鍵就是閱讀，只有不斷大量的閱讀，才能不斷地積累，你才能積累更多的好詞好句，欣賞到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，在閱讀中學(xué)習(xí)作者不同的視角和思維表達(dá)方式，在閱讀中會(huì)慢慢提高自己的閱讀和思考能力，逐漸增大閱讀的素材，增加了閱讀儲(chǔ)備，為提高和形成自己的寫(xiě)作能力和風(fēng)格打下基礎(chǔ)！

當(dāng)然如果學(xué)有余力，你可以再多選擇幾本寫(xiě)作書(shū)籍，擴(kuò)大閱讀量，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀儲(chǔ)備，這對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助，寫(xiě)作不能靠突擊，也突擊不出效果，只有平時(shí)不斷積累，厚積薄發(fā)，量變到質(zhì)變，最終會(huì)達(dá)到理想的寫(xiě)作水平和效果！

寫(xiě)《我的理想》有關(guān)奉獻(xiàn)的作文大全

我的理想

每個(gè)人都有一個(gè)理想，每個(gè)人生階段的理想也許會(huì)是不同的.但是有一個(gè)理想，一個(gè)信念對(duì)人生的重要性是不言而喻的。

　　在我還是很年幼的時(shí)候，我的人生理想就是每天都能夠睡懶覺(jué)，然后做自己喜歡做的事情。

　　這個(gè)想法一直持續(xù)到小學(xué)時(shí)，那段時(shí)間無(wú)疑是比之前輕松的時(shí)間苦悶的多，而且又有為數(shù)眾多的測(cè)驗(yàn)及相應(yīng)的考試，所以當(dāng)時(shí)所最為期待的無(wú)非是周末那閑憩的一段時(shí)間。

　　直到上了中學(xué)，適應(yīng)了規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)才不致太過(guò)無(wú)聊了.在經(jīng)�？赐�過(guò)醫(yī)院里的奶奶之后，看到醫(yī)院里醫(yī)生的盡職盡責(zé).救死扶傷，那在病人痊愈后的驚喜與自豪，深深的吸引著我。

　　所以，現(xiàn)在我的理想，就是一名為人民服務(wù)的醫(yī)生。

　　我想起了醫(yī)院里新來(lái)的實(shí)習(xí)醫(yī)護(hù)人員，他們的眼中總是有著近乎虔誠(chéng)的期待而又愉悅的光芒�！　�

我想，也許在某一天后，我也會(huì)像他們一樣，以著那樣一個(gè)身份進(jìn)入到哪個(gè)神圣的領(lǐng)地，我的眼中也會(huì)有著和她們一樣的神采，期待能讓世間多一個(gè)鮮活的生命。

　　我一定會(huì)向著我的人生理想努力進(jìn)發(fā)的！

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