對于MM區(qū)校園足球發(fā)展問題調查報告

　 1 關于 MM 區(qū)校園足球發(fā)展 問題調查報告 當前我國大力發(fā)展，青少年足球運動，以此來加強國民的身心素質，也是當下社會熱點問題。因此本文通過對 MM 區(qū)參與校園足球的老師、學生、及家長的調查及訪問，充分了解 MM 區(qū)校園足球發(fā)展的現狀及在發(fā)展過程中遇到的一些突出問題，提出合理的建議。促進 MM 區(qū)校園足球運動的發(fā)展。

　一、 研究對象和研究方法 （一）研究對象 本研究主要針對 MM 區(qū)校園足球運動員以及相關的中學體育教師和學校領導。

�。ǘ�）研究方法 問卷調查法：

　 通過 MM 區(qū)校園足球運動開展現狀了解和資料整理總結校園足球運動開展存在的問題。從本研究的需要入手，設計了學生問卷調查形式的資料收集，制定了相關的教師訪談提綱。在 MM 區(qū)校園足球運動員中采取隨機抽樣的方法，對學校的足球運功參與學生以及相關競賽活動組織和開展的老師進行問卷調查和訪談。

　 文獻研究法：

　 本文主要查閱近些年對于 MM 市 MM 區(qū)校園足球開展外部研究的相關文獻，其中包括理論性期刊、學術期刊等，并分析不同文章對于 MM 市 MM 區(qū)校園足球開展對策研究的角度，對比文章之間的所持的不同觀點。

　 系統分析法：

　系統分析法，本文主要基于相關的學術觀點上對于理論思想到理論實踐過程中發(fā)生變化的研究，并在分析整體結構上對各部的組成繼續(xù)仔細的分析以便于提升論文的嚴謹性。

　 歸納總結法：

　 對課題的研究與實踐的結果，從整體上進行歸納、總結、分析，找出問題的癥結及其起因，得出符合實際的研究結論，制定出可行的解決問題方案，進而得出具有針對性和實效性解決問題的對策。

　 總之，希望通過此次研究，能在一定程度上充實 MM 市 MM 區(qū)校園足球開展研究成果。在本領域內，也希望可以對后面其他研究者給予一定的啟發(fā)和幫助，

　 2 并通過此次研究不斷的增強校園足球運動開展的重視程度，分析校園足球開展的影響因素有哪些，開拓研究領域對校園足球運動開展問題研究的視野，打破以往在校園足球影響因素問題研究上的局限性。并通過此次研究，努力吸取前人已有研究成果的經驗，分析和研究 MM 市 MM 區(qū)現階段校園足球運動開展的影響因素和未來走向，努力使校園足球問題策略更加貼切于社會發(fā)展，更加具有針對性和實效性。

　本次調查共發(fā)放調查問卷 200 份，收回數量 200 份，回收率 100%，其中有效問卷 185 份，有效率 15.5%。問卷只要采用現場的發(fā)放和現場的直接可回收，采取進入學校內部的面對面進行調查研究，從而獲得第一手資料，可以有效的提高論文的真實性；

　表 表 1 MM 市 市 MM 區(qū)校園足球開展 問卷發(fā)放回收情況

　發(fā)放對象 男生 女生 教師 發(fā)放數目 85 95 7 回收份數 85 95 7 回收率 100% 100% 100%

　二、 研究結果與分析 （一）MM 區(qū)校園足球開展情況 表 表 5 MM 市 市 MM 區(qū)校園足球 開展情況

　選項 開展足球運動 不開展足球運動 是否參加市級足球競賽 是否組建足球隊 總計 頻數 2 4 5 1 6 百分比 20 40 50 10 100

　通過表格分析可以發(fā)現，MM 區(qū)校園足球開展總體數量一般，大部分參與市級足球競賽較為積極，但是對于組織的校園內部足球運動次數較少，大部分學校都選擇不開展或者很少開展校園足球運動，由此也進一步說明了 MM 區(qū)的校園足球開展應該提高重視程度，落實到實踐，更加積極的組織開展校園足球運動，提高學生對校園足球的了解和關注程度。

　 3 1 MM 區(qū)學生參與校園足球的主觀愿望 表 表 3 MM 區(qū) 學生參與校園足球的主觀愿望

　 男生 所占比例% 女生 所占比例 非常不喜歡 3 3.5 40 44.5 不太喜歡 7 7.5 30 33.5 一般 10 11.5 10 11.5 比較喜歡 30 33.5 7 7.5 非常喜歡 40 44.5 3 3.5 通過表 1 和表 2，綜合分析可以發(fā)現：MM 區(qū)學生參與校園足球的過程中，大部分男生比較喜歡，占到了 44%多，而女生喜歡校園足球的概率就明顯較低，僅僅占到 3.5%，男生中比較喜歡和一般的人數也較多，總體占據 40%多，非常不喜歡足球運動的男生只有 3.5%，說明大部分的男生對足球比較感興趣，但是女生剛好相反，大部分的女生都非常不喜歡校園足球運動。由此也進一步說明了MM 區(qū)學生參與校園足球的主觀愿望明顯存在性別差異，應該提高女生群體對足球的興趣和了解程度，對于足球的活動發(fā)展空間拓展具有重要作用。

　表 表 2 MM 區(qū) 學生對校園足球的 了解情況

　調查目標 男生 女生 不太了解 30 70 比較了解 60 10

　2 MM 區(qū)學生參與校園足球的動機情況 表 表 4 4MM 區(qū) 學生參與校園足球的動機情況

　 男生 女生 增強體質 30 10 增進友誼 40 7 娛樂 5 5 緩解學習壓力 7 10 應付體育考試 3 45 消磨時間 5 13

　 4 合計 90 90

　 通過表格分析可以發(fā)現，MM 區(qū)學生參與校園足球大部分男生的目標都在于增強體質、增進友誼，少部分學生是為了娛樂休閑，同時緩解學習壓力和消磨時間。但是女生參與校園足球大部分都是為了應付體育考試，和消磨時間，少部分女生參與校園足球是為了增強體質和增進友誼。由此可以說明，臨 MM 市校園足球運動開展過程中應該從學生參與動機入手分析，培養(yǎng)學生的足球運動參與積極性，提高興趣，而不只是作為應付考試的方式存在。

�。ǘ�）MM 區(qū)校園足球開展影響因素分析 1 受我國目前足球環(huán)境影響

　 因為受到我國足球大環(huán)境的影響，MM 區(qū)的校園足球運動開展受到了一定的阻礙，由于足球訓練和學習經濟成本較高，通常情況下家庭經濟情況一般的學生無法承擔其費用壓力。同時，大部分的校園體育教師、學生以及學生家長都感受到了踢足球的明顯實現困難。導致了只有經濟條件較好的學生才能有條件參與校園足球，接受規(guī)范性和專業(yè)性較高的足球運動訓練。同時因為足球學校的數量正在逐漸減少，導致了大部分的青少年球員開始大量減少，最終導致了后備足球力量支持不足，所以，如果想改變目前的足球運動發(fā)展現狀，應該構建起合理規(guī)范的校園足球運動發(fā)展環(huán)境。

　2 受相關政府政策影響

　 MM 區(qū)的校園足球運動開展缺乏良好的政策支持，同時支持力度不夠，所以導致了校園足球的活動發(fā)展受限，由于校園相關管理部門沒有制定好良好的校園足球培訓政策，導致了校園足球開展過程中的校方足球活動訓練教師以及家長和運動員等都沒有清晰的校園足球培養(yǎng)方向，處于茫然的發(fā)展狀況，沒有清晰的發(fā)展規(guī)劃作為指導。此外，由于政府相關校園足球運動政策制定不合理，同時政策落實不到位都導致了相關的活動單位力量無法集中，導致校園足球運動開展無法得到良好的資金支持，對于訓練安排與賽事安排沒有良好幫助，同時足球運動員的輸送情況不佳。

　3 受足球活動開展經費影響

　 校園足球運動的開展還會明顯受到經費方面的影響，臨 MM 市處于盆地中心，經濟發(fā)展速度較慢，政府上級在校園足球體育運動的開展撥款數額有限，加

　 5 之政府對校園體育足球等運動的重視程度不夠，導致了校園的體育基礎設施陳舊落后，同時足球運動的開展難度較大，導致了校際足球運動比賽于校內的足球運動比賽開展受到影響，同時還有些學校因為經濟不足問題，被迫放棄了校園足球比賽的機會，所以，校園足球運動的開展已經受到了來自經濟問題的嚴重影響。

　4 校際比賽制度缺乏

　 學校借助于校園比賽可以實現校園足球訓練方法的相互交流和校園運動推廣。經過調查研究分析可以發(fā)現，大部分學校的足球運動教練和校園主管領導者都非常希望通過校與校之間的足球活動開展來創(chuàng)造更多的足球運動發(fā)展和交流機會。沒有充足的消極比賽機會，學校領導對于足球運動開展的關注和重視程度會進一步降低，同時，校園足球教練的關注程度也會降低，這也都是因為，社會各方主體對于校園足球運動開展的關注和認可不夠，沒有刺激校園足球運動開展的切入點，沒有形成良好的校園足球運動開展環(huán)境。同時也沒有較為統一和規(guī)范的校園足球運動開展規(guī)范。

　三、 結論與建議 （一）結論

　 通過研究分析可以發(fā)現，校園足球運動開展會受到多種因素的影戲，其中包括了政府的政策支持力度不足，發(fā)展校園足球的經費支持不到位，足球運動發(fā)展的整體環(huán)境等多種因素影響。同時整體的校園足球發(fā)展有待進一步提高。

　（二）建議 1 樹立體教結合觀念

　 應該提高對足球運動的認識，轉變思想觀念，實現體教結合，同時，如果想實現 MM 區(qū)校園足球發(fā)展進步，關鍵還在觀念轉變。足球教練員應該積極向校方、家長以及外界社會進行教育思想宣傳，同時讓提高社會群體對校園足球運動的宣傳和觀念普及，提高認識。讓學生可以有時間、有信心參與校園足球。

　2 加大專項撥款

　在校園足球運動開展過程中，應該加大專項財政撥款，從而進一步提供充足的校園足球活動開展經費，以及各類型校際比賽和基礎設施建設經費，提供好最基礎的財政支持。同時還可以開展各類與政府部門相關聯的足球運動，構建良好的足球發(fā)展平臺，招商引資，環(huán)節(jié)校園足球發(fā)展經費不足問題。

　 6 3 教育部門定期組織校際比賽

　 教育部門通過定期組織校級足球活動競賽，可以提高校園足球的制度化和規(guī)范化發(fā)展水平，解決好校級比賽少的問題，這對于改善校際足球發(fā)展環(huán)境與促進校級足球發(fā)展都具有重要作用。

　4 政府主管部門研究和制定相關政策

　 應該通過發(fā)揮政府主管部門支持和制定相關足球活動發(fā)展政策來提高 MM區(qū)的校園足球運動開展效果，發(fā)揮政府等相關部門的宏觀調控和管理能力，由此來更好的構架校園足球發(fā)展的外部環(huán)境。

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