道德建設(shè)心得體會(huì)
發(fā)布時(shí)間:2020-08-23 來(lái)源: 思想?yún)R報(bào) 點(diǎn)擊： 
道德建設(shè)心得體會(huì)
常言到：“良言 1 名 3 春暖，惡語(yǔ)傷人 6 月寒”，弄好優(yōu)良文明服務(wù)，塑造良好的信合形象，是她 1 貫尋求的工作目標(biāo)。有這樣 1 則報(bào)導(dǎo)，讓人感觸很深。某地有 1 位老人為競(jìng)換 2 角錢的破幣，連跑了6 家儲(chǔ)蓄所竟遭謝絕，最后在某 1 不起眼的角落里得到了熱忱滿意的服務(wù)，他當(dāng)時(shí)拿出 1.5 萬(wàn)元現(xiàn)金存入該所。由此，我從中遭到了啟發(fā)：這就是“客戶就是上帝”的詮釋，這就是對(duì)該所良好職業(yè)道德和服務(wù)質(zhì)量的最高獎(jiǎng)賞。因而這則報(bào)導(dǎo)就成為我今后工作的警示錄，決心盡心極力，甘做“客戶就是上帝”的“仆人”和“衛(wèi)士”。在平常工作中，她始終依照金融職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的 1 言主行，把服務(wù)真正做到客戶的心田上。
信譽(yù)是千金難賣的，它是靠我們營(yíng)業(yè)人員用自己真誠(chéng)、貼心的服務(wù)去建樹(shù)的。當(dāng)前，隨著信譽(yù)社網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不斷發(fā)展，通存通兌、跨市地業(yè)務(wù)量大幅增加，這類非有償性服務(wù)業(yè)務(wù)被有些人毛病的理解為“無(wú)效力動(dòng)”，相反，對(duì)這類業(yè)務(wù)她都樂(lè)此不疲，以此來(lái)宣揚(yáng)我們信譽(yù)社在結(jié)算方面快捷、方便、暢通有服務(wù)。出納工作是個(gè)單 1 的工作，常常越是單 1 工作，越是難以做好工作。1 個(gè)人如果常在單 1 重復(fù)的工作境況中會(huì)變得懈怠，那將會(huì)低沉 1 世。她在票幣盤點(diǎn)、電子化處理水平、工作技能上還不是很盡成熟、美滿，就是由于自己盡可能避免錯(cuò)差的產(chǎn)生而對(duì)這 1 工作的謹(jǐn)慎防范而至。
“物競(jìng)天擇，適者生存”。時(shí)下，人們習(xí)慣把商場(chǎng)比作戰(zhàn)場(chǎng)，但是，在我們莒縣范圍內(nèi)，林立著幾 10 家儲(chǔ)蓄所，存款無(wú)不彌漫著戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙。存款是“立社之本，興社之源”，只有資金壯大了，信譽(yù)社才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能創(chuàng)造出更大的效益。為此，不管工作產(chǎn)生怎樣變化，她都充分利用現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)，最大限度地組織
好存款，增加低本錢存款，惟有如此，才能勝任當(dāng)前的崗位工作。在領(lǐng)導(dǎo)與同志們的支持與幫助下，她找到了 2 個(gè)增存的亮點(diǎn)，即展開(kāi)票據(jù)業(yè)務(wù)、展開(kāi)代收代付業(yè)務(wù)。1 方面，向社會(huì)公眾大力宣揚(yáng)結(jié)算知識(shí)，深入有結(jié)算關(guān)系的個(gè)體工商戶進(jìn)行針對(duì)性宣揚(yáng)，爭(zhēng)取個(gè)體工商戶的低本錢存款。另外一方面，大膽創(chuàng)新，以電子化建設(shè)為動(dòng)力，切實(shí)轉(zhuǎn)變重表內(nèi)業(yè)務(wù)、輕中間業(yè)務(wù)的傳統(tǒng)觀念，確立表內(nèi)業(yè)務(wù)與中間業(yè)務(wù)共同開(kāi)辟的發(fā)展戰(zhàn)略，深入調(diào)查市場(chǎng)需求，不斷開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)品種，拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，大力發(fā)展代收代付等中間業(yè)務(wù)。
依照市深化“兩抓兩樹(shù)”活動(dòng)，加強(qiáng)從政道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的通知要求，我鎮(zhèn)于 5 月 10 日召開(kāi)了“宏揚(yáng)水杉精神，加強(qiáng)從政道德建設(shè)”黨委中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲很大，收獲頗豐。結(jié)合自己的工作實(shí)際，對(duì)新情勢(shì)下如何恪守從政道德，保持公仆本質(zhì)進(jìn)行了深入思考。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手，切實(shí)加強(qiáng)從政道德建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作風(fēng)格。
1、禁懶�？朔碜影l(fā)懶、消極怠工、精神松懈、工作懶惰、行動(dòng)渙散、無(wú)精打彩、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)。做到勤于思考，銳意進(jìn)取，敢干創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。
2、禁空�？朔障肟照劇⒖赵掃B篇、只說(shuō)不干。做到做人誠(chéng)實(shí)取信，工作苦干實(shí)干，風(fēng)格重視實(shí)打?qū)�、勇于硬碰硬�?/p>
3、禁浮�？朔≡跈C(jī)關(guān)，瞞上欺下瞎指揮現(xiàn)象。做到深入基層調(diào)查研究，把工作重點(diǎn)和精力用在抓基層、抓落實(shí)、促發(fā)展上。
4、禁拖�？朔贤侠�、雁過(guò)拔毛、推委扯皮、脫離大眾行動(dòng)。做到建立“時(shí)間就是金錢，效力就是生命”的思想，建立深入實(shí)際，獨(dú)立思考，雷厲盛行，說(shuō)干就干的精神狀態(tài)。
5、禁驕�？朔愿咦源蟆⒆院雷詽M、自以為是、官氣 10 足、
不可 1 世的行動(dòng)。做到保全大局，風(fēng)格民主，多謀善斷、調(diào)和多方。切實(shí)做到干事不攬權(quán)、辦事不爭(zhēng)權(quán)、處事不越權(quán)。
6、禁軟。克服軟弱無(wú)力、內(nèi)耗嚴(yán)重、有令不行、有禁不止、露臉的事?tīng)?zhēng)著干、難的事躲著走、辣手的事不出面的現(xiàn)象。做到堅(jiān)持講黨性、講原則、講政策、敢擔(dān)當(dāng)。切實(shí)做到依法辦事，令行制止。
7、禁散�？朔�(dāng)面不說(shuō)、背后亂說(shuō)，開(kāi)會(huì)不說(shuō)、會(huì)后亂說(shuō)，消極懈怠、得過(guò)且過(guò)現(xiàn)象。做到是非分明，言行 1 致，表里如 1，襟懷坦蕩。切實(shí)做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白從政，勤勤奮懇為民。
8、禁貪�？朔潏D享樂(lè)思想，謝絕因私廢公、損公肥私行動(dòng)。做到把好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、吃喝關(guān)、人情關(guān)。切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸。
9、禁奢。克服奢念、苛求、奢望、奢侈思想，杜絕公款吃喝、浪費(fèi)浪費(fèi)行動(dòng)。建立金錢有價(jià)，官德無(wú)價(jià)的思想。做到耐住孤單、頂住誘惑、承受考驗(yàn)、守住節(jié)操。
10、禁滑�？朔�(jiàn)風(fēng)使舵、隨風(fēng)轉(zhuǎn)向、阿諛阿諛、溜須拍馬行動(dòng)。做到大事講原則，小事講風(fēng)格，敢說(shuō)真話，堅(jiān)持原則。
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行動(dòng)，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--虔誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人;職業(yè)情感--酷愛(ài)學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為 1 名人人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人材培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
首先，當(dāng)我們選擇教師這 1 職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的。
(1)要在平凡的工作崗位上，酷愛(ài)教育，酷愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。
(2)要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
(3)要為人師表，以身作則，重視身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有 1 個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
其次，作為教師，要不斷提高本身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)惜。
(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，由于體罰學(xué)生常常給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性情殘酷，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或侮辱人格的行動(dòng)。
(3)不得輕視學(xué)生，對(duì)班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好落后生轉(zhuǎn)化工作，而不是成心進(jìn)行輕視，造成學(xué)生退學(xué)。
再次，教師在育人的同時(shí)，不要忘了本身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，”要給學(xué)生 1 杯水，自己必須有 1 桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，作為 1 名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。
《1－4 月全區(qū)地面業(yè)務(wù)運(yùn)行情況通報(bào)和汛期要求》下發(fā)后，使
人震驚，短短 4 個(gè)月的時(shí)間里就產(chǎn)生重大過(guò)失 4 起，這是 1 個(gè)不能理解的數(shù)字。但從另外一個(gè)角度思考，自己也是 1 名測(cè)報(bào)人員，或許有1 天這樣的事故也可能會(huì)產(chǎn)生在自己身上，因此這其實(shí)不是 1 個(gè)與己無(wú)關(guān)的問(wèn)題，相反地，我認(rèn)為更應(yīng)當(dāng)從他人身上學(xué)到 1 點(diǎn)東西為己所用，以他人的失誤為鑒戒，深入地檢查本身的問(wèn)題，從而使自己在今后的工作中穩(wěn)步前進(jìn)。
測(cè)報(bào)工作是 1 項(xiàng)原則性很強(qiáng)的工作，對(duì)測(cè)報(bào)規(guī)范和值班工作制度的遵照應(yīng)當(dāng)是每名測(cè)報(bào)人員最最少的要求，就猶如公民必須遵照法律法規(guī) 1 樣，測(cè)報(bào)人員也必須依照規(guī)范要求展開(kāi)業(yè)務(wù)工作，決不允許“放水”。人所共知，我們測(cè)報(bào)人員的座右銘是：準(zhǔn)確及時(shí)，寧缺勿造，寧錯(cuò)勿涂。之所以這樣說(shuō)是由于我們搜集的數(shù)據(jù)相當(dāng)重要，1 個(gè)毛病的數(shù)據(jù)足以致使 1 個(gè)毛病的預(yù)報(bào)，1 個(gè)毛病的預(yù)報(bào)一樣可以致使1 場(chǎng)重大的災(zāi)害。因此保持記錄的準(zhǔn)確及時(shí)尤其重要。固然，人非圣人，孰能無(wú)過(guò)，在工作當(dāng)中因忽視偶而出現(xiàn)毛病也是難免的，不過(guò)出了錯(cuò)再千方百計(jì)奇妙地掩蓋毛病就萬(wàn)萬(wàn)不該了。這是 1 個(gè)觸及到職業(yè)道德的問(wèn)題，是 1 種任何人都鄙視和不能認(rèn)同的行動(dòng)，因此我們要堅(jiān)決杜絕。
縱觀自己多年來(lái)的工作經(jīng)歷，錯(cuò)情也出現(xiàn)過(guò) 1 些，其中 1 部份是由于理論掌握得不夠扎實(shí)，規(guī)范記憶得不夠準(zhǔn)確釀成的，另外一部份卻是由于忽視大意而至。每個(gè)有過(guò)測(cè)報(bào)工作經(jīng)歷的人都會(huì)有這樣的感覺(jué)：要想完全避免忽視大意釀成的錯(cuò)是有 1 定難度的。由于我們的工作要求是精益求精，每個(gè)微小的細(xì)節(jié)都必須認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)思考，這樣 1 來(lái)反而會(huì)使神經(jīng)高度緊張，懷疑自己的每步計(jì)算結(jié)果，最后致使出錯(cuò)。但如果完全保持松弛的精神狀態(tài)那也不符合工作要求，因此多年來(lái)我們 1 直在尋求 1 種精準(zhǔn)高效的工作方法。
對(duì)工作態(tài)度和責(zé)任心方面，我的體會(huì)是：工作就是工作，工作始終是第 1 位的，任何其它的事務(wù)都不能超出工作的重要性而越居第1。因此 1 直以來(lái)都能以高度的責(zé)任感對(duì)待測(cè)報(bào)工作，嚴(yán)格依照規(guī)范要求和值班工作制度上好每班，從未出現(xiàn)太重大過(guò)失和責(zé)任性事故。固然，產(chǎn)生在他人身上的那些深入的教訓(xùn)還是對(duì)我產(chǎn)生了警示作用，雖然之前沒(méi)有產(chǎn)生重大過(guò)失和事故，但仍應(yīng)保持蘇醒的頭腦，保證今后也不產(chǎn)生任何過(guò)失和事故，這才是真正尋求的目標(biāo)。
為了實(shí)現(xiàn)這 1 目標(biāo)，我打算從以下方面努力完善自己：
�、倮^續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，反復(fù)通讀、精讀地面觀測(cè)規(guī)范，深入領(lǐng)會(huì)其思想內(nèi)涵，用其精神實(shí)質(zhì)指點(diǎn)自己的實(shí)際工作。同時(shí)抽時(shí)間學(xué)習(xí)天氣學(xué)原理，將理論和實(shí)踐完善地結(jié)合起來(lái)，使自己的工作能力不斷提升。
②加強(qiáng)思想道德建設(shè)，不斷提高本身的職業(yè)道德水平，堅(jiān)決與涂改、捏造等違背職業(yè)道德的行動(dòng)劃清界限，工作中認(rèn)真仔細(xì)，遵照制度規(guī)范，杜絕各類重大過(guò)失和責(zé)任性事故，在測(cè)報(bào)工作中再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)習(xí)未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)的發(fā)展、前程和命運(yùn)的 1 件國(guó)家大事，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，實(shí)在收獲頗豐。下面我就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
1、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè) ?
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其穿著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那末作為班主任，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)、善于鼓勵(lì)、冷靜冷靜，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具有這些素質(zhì)還不足夠，還要有 1 顆博愛(ài)的心，去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的氣力。老師應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)自
己的學(xué)生呢?同等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真理。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交換，共同活動(dòng)，縮短師生距離。1 個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛(ài)的教育才能引發(fā)學(xué)生的共鳴，才能到達(dá)最好的教育效果。
2、展開(kāi)互動(dòng)教育，調(diào)動(dòng)未成年人的積極性主動(dòng)性。
未成年人處于生理和心理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外部世界充滿好奇和渴望，樂(lè)于接受新事物，思惟開(kāi)放活躍，主體意識(shí)、同等意識(shí)較強(qiáng)。這就需要我們?cè)谡归_(kāi)未成年人思想道德教育工作時(shí)，自始至終都堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思惟方式，使未成年人處于教育進(jìn)程的主體地位;改變“我說(shuō)你聽(tīng)”的教育方式，使未成年人由教育進(jìn)程的被動(dòng)接受者變成主動(dòng)參與者，在互動(dòng)教育中到達(dá)自我教育的目的，不斷增強(qiáng)教育效果，引導(dǎo)未成年人建立與改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新思想、新道德、新觀念。既要充分體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位，培養(yǎng)他們對(duì)道德問(wèn)題的分析、判斷能力;又要關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)，幫助未成年人解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑和矛盾，做到在服務(wù)中教育，在關(guān)心中引導(dǎo)。
3、堅(jiān)持學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
在展開(kāi)未成年人思想道德教育工作的進(jìn)程中，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會(huì)這兩個(gè)課堂、兩個(gè)陣地，既重視課堂教育又重視社會(huì)實(shí)踐，既進(jìn)行認(rèn)知教育又展開(kāi)實(shí)踐教育，使未成年人在社會(huì)實(shí)踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，感悟道德，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力做到知與行的統(tǒng) 1，成為既有崇高理想又能腳踏實(shí)地為
祖國(guó)、為人民服務(wù)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持實(shí)踐育人的 1 個(gè)重要方面，是加強(qiáng)對(duì)未成年人的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神。由于這 1 代未成年人，在今后的 10 年、210 年都將成為祖國(guó)的建設(shè)者，當(dāng)他們走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，也是我們國(guó)家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本完善、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的時(shí)候，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。因此，我們要把培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)業(yè)精神，作為宏揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，在生動(dòng)活潑、富有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中使未成年人增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)勇氣，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)技能，勤于動(dòng)手，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，把創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和道德內(nèi)化為健康的心理品格和思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行動(dòng)準(zhǔn)則，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
4、從家庭教育入手，夯實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。
家庭教育是 1 切教育的出發(fā)點(diǎn)，也是預(yù)防未成年人背法犯法的“第 1 道防線”。未成年人在學(xué)校的主要任務(wù)是多方面的學(xué)習(xí)，平常生活則主要在家庭環(huán)境中。相對(duì)學(xué)校教育而言，家庭教育對(duì)未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行動(dòng)、高尚品德的影響和作用更大。各級(jí)婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學(xué)校要相互配合、通力合作，切實(shí)承當(dāng)起指點(diǎn)家庭教育的責(zé)任，通過(guò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指點(diǎn)中心等多種情勢(shì)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)建立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，起到以身作則的作用。
職業(yè)道德是甚么?它是社會(huì) 1 般道德的 1 個(gè)重要領(lǐng)域，是社會(huì) 1般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反應(yīng)。道德是人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)交往中 1 刻都不能離開(kāi)的生活和工作準(zhǔn)繩。良好的道德可以撥君子生態(tài)度，鼓勵(lì)人生進(jìn)取，優(yōu)化人際關(guān)系，提高群體素質(zhì)，增進(jìn)社會(huì)精神和物資文明的.健康發(fā)展。
人活在世，就要以德立身，以自律為條件。道德是走向成功之路的性情基石。“天生我才必有用”，這個(gè)“才”也有品質(zhì)的含義。凡具有才華和優(yōu)秀品德的人，不管在何種環(huán)境下，終將會(huì)超出平凡，大多歷史上偉大的人物都能在物資的種種誘惑前保持氣節(jié)。
職業(yè)道德也是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育逐漸構(gòu)成的道德?tīng)顟B(tài)的進(jìn) 1 步發(fā)展，主要表現(xiàn)在走上工作崗位以后的成人的意識(shí)和行動(dòng)中。人的 1 生都要從事某種職業(yè)活動(dòng)，因此職業(yè)道德將伴隨你走完人生從業(yè)旅程。
社會(huì)上有 1 種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，就會(huì)有 1 種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德，自古就有“醫(yī)乃仁術(shù)，仁愛(ài)救人”的言論，強(qiáng)調(diào)“德為醫(yī)之本，仁乃德之源”; ?
教師有師德，“以身立教”，“傳道，授業(yè)，解惑”;商人有商德，“誠(chéng)實(shí)取信，買賣公平”;藝人有藝德，德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母，為人謙恭而深受人們的敬重和愛(ài)好。
作為 1 名企業(yè)員工，職業(yè)道德規(guī)范主要表現(xiàn)在以下 5 個(gè)方面：
1、關(guān)心企業(yè)，當(dāng)好主人。
關(guān)心企業(yè)，對(duì)企業(yè)有深厚感情，擺正自己與企業(yè)的位置，建立主人翁責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益就是自己的利益，企業(yè)興衰就是自己的興衰，把本職工作的成績(jī)作為人生理想的尋求，在工作中干 1 行愛(ài)1 行轉(zhuǎn) 1 行，做好本職工作并積極參與企業(yè)管理，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，題公道化建議，為企業(yè)改革和發(fā)展貢獻(xiàn)氣力，這是對(duì)員工職業(yè)道德最基本要求，也是員工自覺(jué)弄好生產(chǎn)的條件。
2、刻苦研究業(yè)務(wù)，1 專多能 ?
在企業(yè)生產(chǎn)中，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)和業(yè)務(wù)能力，產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)效益，經(jīng)濟(jì)效益無(wú)從談起，更談不上為企業(yè)為人民為國(guó)家做貢獻(xiàn)。社
會(huì)發(fā)展日新月異，人材競(jìng)爭(zhēng)加重，企業(yè)對(duì)員工的要求也愈來(lái)愈高，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，刻苦研究業(yè)務(wù)，這是員工必須具有的重要職業(yè)道德，每一個(gè)人必須畢生學(xué)習(xí)，掌握更多的技能以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
3、遵章守紀(jì)，履行規(guī)程 ?
員工要嚴(yán)格履行作業(yè)規(guī)章、技術(shù)規(guī)范、各生產(chǎn)操作規(guī)程和企業(yè)管理制度，具有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格和態(tài)度，保證前后工序調(diào)和運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在平常工作中，遵章做事，愛(ài)惜裝備工具、材料、產(chǎn)品，杜絕跑冒滴漏。同事之間禮貌相待，共同保護(hù)和諧的工作氛圍，牢記“我的崗位我負(fù)責(zé)，我在崗位我盡責(zé)”。勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度是以血的教訓(xùn)換來(lái)的，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，所以遵章守紀(jì)、履行規(guī)程是每位員工應(yīng)具有最最少的職業(yè)道德。
4、團(tuán)結(jié)互助，尊師愛(ài)徒 ?
團(tuán)結(jié)互助反應(yīng)的是集體的友誼和凝聚力。每位員工要主動(dòng)調(diào)和人與人之間的關(guān)系，工作上密切配合，齊心協(xié)力，弄好生產(chǎn)，才能最大限度調(diào)動(dòng)起員工積極性、創(chuàng)造性。中華民族 5 千年的文明中尊師愛(ài)徒是傳承至今的美德，也是員工職業(yè)道德重要的內(nèi)容，青年人要尊重老師傅，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)。師傅也應(yīng)愛(ài)惜徒弟，弄好傳、幫、帶。師傅不但在技術(shù)上培養(yǎng)徒弟，還應(yīng)在思想生活等方面關(guān)心幫助徒弟，使之健康成長(zhǎng)。
5、勇于創(chuàng)新，不斷完善職業(yè)道德 ?
企業(yè)不斷深化發(fā)展，就會(huì)不斷自主創(chuàng)新，包括技術(shù)創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，思惟方式創(chuàng)新等。利用新技術(shù)研發(fā)新產(chǎn)品，突出品牌，站穩(wěn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，開(kāi)辟國(guó)際市場(chǎng)。我們員工要不斷自我揚(yáng)棄，勇于超出，為企業(yè)發(fā)展與繁華，做出貢獻(xiàn)，更應(yīng)勤于自省吾身，自我完善，成為企業(yè)
優(yōu)秀員工。
有 1 句話：沒(méi)有英雄的民族是沒(méi)有前程的民族，一樣沒(méi)有典型的大眾也是沒(méi)有戰(zhàn)役力的大眾。歷來(lái)先進(jìn)人物是創(chuàng)造物資財(cái)富和精神財(cái)富的模范，是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的活教材。
我們企業(yè)前后出現(xiàn)出市勞動(dòng)模范，區(qū)勞動(dòng)模范和先進(jìn)班組。在生產(chǎn)中心，就不乏有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀員工，其中，田巍就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。被評(píng)為鐵西區(qū)勞動(dòng)模范的他，正值壯年，踏實(shí)慎重的工作風(fēng)格和勤奮努力的工作態(tài)度深受青年員工的擁戴。他提出的公道化建議屢次被采用，為生產(chǎn)提供了好的思路和行之有效的方法。在我的記憶中，印象最為深入的就是我公司于 XX 年通過(guò)了 gmp 認(rèn)證，這是興齊發(fā)展之路的又 1 出發(fā)點(diǎn)，是許許多多人共同努力的結(jié)果，也是田巍擔(dān)當(dāng)重?fù)?dān)，由青澀向成熟演變的開(kāi)始。多年來(lái)，他 1 如既往的謙虛謹(jǐn)慎，樂(lè)觀敬業(yè)，在工作上，在生活上成為同齡人中的模范。
我在制瓶班組工作的幾年，漸漸構(gòu)成了“公司是我家，為公司工作就是為自己工作”的思想。這類思想的構(gòu)成源于制瓶班組，也源于生產(chǎn)中心的帶頭人。她的品德、才華、待人的謙恭與對(duì)事業(yè)的熱忱讓我和我的同事們對(duì)甚么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，甚么是領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用有了具體的認(rèn)識(shí)。高總不單單是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，也是良師益友，她的言行建立起職業(yè)道德的榜樣，正所謂“其身體正，不令而行，其身不正，雖令不從。” ?
從 1 個(gè)企業(yè)的理念，也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)。“健康，誠(chéng)信，務(wù)實(shí)，進(jìn)步”，這是每一個(gè)興齊人來(lái)到公司，走上崗位前上的第 1 課。在今后的工作中，它是 1 種貫穿始終的信心和精神，引導(dǎo)我們踏實(shí)做人做事，謝絕浮夸，保持畢生學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。如今，經(jīng)過(guò)努力，我已從 1 名中專生成長(zhǎng)為本科畢業(yè)生，這
段學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷讓我由衷感到：人生最大的幸福是，在生命中遇到 1 個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的人，他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你，推動(dòng)著你，令你的人生從此不同。在此，我真誠(chéng)的感謝所有在我工作、學(xué)習(xí)和生活中幫助和扶持過(guò)我的人們。
物以類聚，人以群分，在公司良好的工作氛圍和良師益友的熏陶下，我日趨成熟進(jìn)步著，在這個(gè)重視品德與重視才能兼具的集體里，只要有心、用心，每天都能收獲著物資和精神的財(cái)富。
“莫輕易，白了少年頭，空悲切。”我們正當(dāng)青春年華，也有幸從事在 1 份良好的職業(yè)，還有甚么理由要渾渾噩噩的虛度光陰?的確，我們可能不是社會(huì)上稱之為“精英”的那 1 群之 1，但我也不會(huì)覺(jué)得 1 個(gè)稱謂就可以讓自己生活的更充實(shí)更成心義;或許，傾盡我 1生之力創(chuàng)造出的財(cái)富很有限，但我兢兢業(yè)業(yè)無(wú)愧于心。珍惜光陰，珍惜在興齊的日子，做 1 個(gè)正直的人，培養(yǎng)精益求精的工作態(tài)度，建立社會(huì)責(zé)任感，用真心報(bào)效企業(yè)，讓職業(yè)道德的信心伴隨自己 1 生。
“眾人捧柴火焰高”，只要員工們都具有良好的職業(yè)素質(zhì)，以真心奉獻(xiàn)企業(yè)，勢(shì)必與企業(yè)共同取得豐富的回報(bào)。
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