紀律作風對照檢查材料

        發(fā)布時間:2020-08-26 來源: 思想?yún)R報 點擊:

         紀律作風教育整治活動對照檢查材料 姓名:

         在這次“紀律作風教育整治教育”活動中,我認真學習和深入思考,對紀律作風整頓教育有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進一步的認識,F(xiàn)在對照工作實際,作如下剖析:

         一、存在的問題

          1、在開展整頓紀律作風活動中,片面地自我滿足,自認為工作好、表現(xiàn)好,沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面,存有偏差,態(tài)度不夠端正。

         2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解,不夠深刻,對宣傳思想文化工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少,也比較膚淺。

         3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照黨員干部紀律作風整頓活動中提出的標準要求自己,廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在,艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。

         4、對工作責任心還不夠強。在工作中,不嚴格要求自己。

          二、存在問題的主要原因

          上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更

         主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自己結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:

         1、理論學習不夠,政治素養(yǎng)不高。對鄧小平理論、“三個代表”的重要思想缺乏系統(tǒng)的學習,對科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想沒有深刻地領會,鉆研不夠,聯(lián)系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。

         2、業(yè)務知識鉆研不夠,沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,業(yè)務水平要有提高,必需要對業(yè)務鉆研,而自己在業(yè)務方面存有依賴性,自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目,缺乏一定自信。

         3、工作方法簡單,只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創(chuàng)新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

         在下步的工作中我將對照存在的問題認真整改,爭取做一個優(yōu)秀的人民教師。

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