物理教具培訓感悟

　物理教具培訓活動體會 暑假期間參加了這次物理自制教具培訓活動，這次活動實用性特別強，學到的很多演示教具都很棒，也很具有啟發(fā)性，看完之后總有親自嘗試去做的沖動，我也參照視頻做了幾個教具，遺憾的是，限于種種條件很多沒有做成。不過這次活動也還是使我受益匪淺。下面談一談我的一些收獲。

　1. 自制教具的目的是形象直觀解決物理教學中重點和難點問題，用學生最熟悉的小物件做實驗，得到意想不到的實驗結(jié)果，既能激發(fā)學生的學習興趣，又讓學生認識到物理知識就是自己身邊的一些簡單的現(xiàn)象，是自己可以認識和探究的，這對激發(fā)學生自己動手的欲望有很大的幫助。

　2. 自制教具能用來向?qū)W生展示可以用物理知識解釋的魔術(shù)等。比如，起重機的模型，電磁鐵，生活中的噴霧器制作，用吸管做樂器，用廢舊的筆桿制作彈簧秤，拿來評價市場所給的商品是否夠數(shù)，電鈴的制作等。在教學中一般是教師照本宣科的“說”這個實驗，而有了自制教具后老師把親手制作的這些儀器帶進了課堂，會對教學起到巨大的促進作用，會讓學生更加熱愛科學，尤其是對學生今后的發(fā)展意義更大。

　3. 自制教具有利于提高教師的素質(zhì),提高教師隊伍的整體水平，教師在深入研究教材的基礎上,根據(jù)教學需要,應用科技知識和生產(chǎn)技能,構(gòu)思設計制作和使用教具,充分體現(xiàn)出教師的創(chuàng)造精神,可培養(yǎng)教師的動手實踐能力同時,自制教具要求教師有很強的事業(yè)心,有明確的目標,有不懈的追求,有愛崗敬業(yè)的精神.只有這樣教師才能苦心鉆研、不斷進取、精益求精,才能制作出有利于培養(yǎng)學生探索精神創(chuàng)新精神和實踐能力的好教具;才能增進教師間的密切合作團結(jié)進取共同提高;才能提升教師隊伍的整體素質(zhì)和水平.

　最后以制作教具過程中一些失敗的教訓做為結(jié)語，在制作“小電機”的過程中，需要用到“漆包線”，一般生活中很少用到，我在想有沒有什么東西替代它，嘗試了普通電線沒有成功。在制作鐵的過程中，要用到線圈，線圈需要很長的電線，手頭線不夠，實驗現(xiàn)象并不理想，而且容易把電池燒壞。最后找到了一個演示“流體壓強與流速關(guān)系”的小實驗，終于把教具制作成功了。以上是我的一些收獲，期待下次有類似的活動能夠?qū)W到更多。

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