專業(yè)綜合調(diào)查報(bào)告資料要求

　華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 成人高等教育 專業(yè) 綜合調(diào)查匯報(bào)教導(dǎo)資料

　繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)管理辦公室

　第一部分

　調(diào)查匯報(bào) 性質(zhì) 一 、 調(diào)查匯報(bào)概念

　 調(diào)查匯報(bào)是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致調(diào)查后，將調(diào)查中搜集到材料、信息加以系統(tǒng)整理，分析研究，寫成書面匯報(bào)一個(gè)事務(wù)文書。

　二、 調(diào)查匯報(bào)特點(diǎn) 調(diào)查匯報(bào)是在調(diào)查研究基礎(chǔ)上寫出來，但并非全部調(diào)查研究全部需要寫成調(diào)查匯報(bào)，通常是在多個(gè)情況下需要寫成調(diào)查匯報(bào)：一是社會普遍關(guān)注或需要引發(fā)社會關(guān)注問題調(diào)查，寫成后供傳媒發(fā)表；二是為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵決議服務(wù)相關(guān)情況和信息調(diào)查，寫成后供領(lǐng)導(dǎo)參考；三是為處理較復(fù)雜問題專題調(diào)查，寫成后供相關(guān)人員參考；對社會現(xiàn)實(shí)生活和工作中，有研究價(jià)值問題，經(jīng)調(diào)查研究，分析其存在優(yōu)勢和存在問題，為其深入發(fā)展、提升、完善提出建設(shè)性意思。這些調(diào)查匯報(bào)有以下多個(gè)共同特點(diǎn)：

�。ㄒ唬┱{(diào)研性。調(diào)查研究是認(rèn)識事務(wù)關(guān)鍵路徑，了解情況，處理問題基礎(chǔ)方法，是制訂各項(xiàng)方針、政策、制訂工作計(jì)劃基礎(chǔ)，所以沒有調(diào)查就沒有調(diào)查匯報(bào)。調(diào)查匯報(bào)寫作基礎(chǔ)是進(jìn)行深入細(xì)致調(diào)查和悉心透徹研究。所謂“七分調(diào)查三分匯報(bào)”，整個(gè)調(diào)查匯報(bào)寫作過程中需要花大量時(shí)間和精力進(jìn)行調(diào)查研究。

�。ǘ�）寫實(shí)性。調(diào)查匯報(bào)是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料基礎(chǔ)上，用敘述性語言實(shí)事求是地反應(yīng)某一客觀事物。充足了解實(shí)情和全方面掌握真實(shí)可靠素材是寫好調(diào)查匯報(bào)基礎(chǔ)。

�。ㄈ�）針對性。調(diào)查匯報(bào)通常有比較明確意向，相關(guān)調(diào)查取證全部是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開。所以，調(diào)查匯報(bào)反應(yīng)問題集中而有深度。

　（四）邏輯性。調(diào)查匯報(bào)離不開確鑿事實(shí)，但又不是材料機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密邏輯論證，探明事物發(fā)展改變原因，估計(jì)事物發(fā)展改變趨勢，提醒本質(zhì)性和規(guī)律性東西，得出科學(xué)結(jié)論。

　三 、調(diào)查匯報(bào) 種類 類

�。ㄒ唬┣闆r型調(diào)查匯報(bào)。這種調(diào)查匯報(bào)關(guān)鍵是針對社會上或當(dāng)?shù)赜�、本單位多種現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查，立即給予反應(yīng)，供領(lǐng)導(dǎo)參考，為她們處理問題，進(jìn)行決議提供依據(jù)。

�。ǘ�）經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)型調(diào)查匯報(bào)。這種調(diào)查匯報(bào)是調(diào)查某個(gè)單位成功做法，分析其成功新經(jīng)驗(yàn)。從而指導(dǎo)和推進(jìn)某方面工作一個(gè)調(diào)查匯報(bào)。這種調(diào)查匯報(bào)有很強(qiáng)實(shí)用性和指導(dǎo)意義。

�。ㄈ�）問題型調(diào)查匯報(bào)。這種調(diào)查匯報(bào)是針對某首先問題，進(jìn)行專題調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問題原因和性質(zhì)，確定造成危害，并提出處理問題路徑和提議，為問題最終處理提供依據(jù)，也為其它相關(guān)方面提供參考和借鑒一個(gè)調(diào)查匯報(bào)。

�。ㄋ模┭芯啃驼{(diào)查匯報(bào)。研究型調(diào)查匯報(bào)側(cè)重于對工作中值得研究探討問題開展調(diào)查研究，提出調(diào)查者提議。如對某項(xiàng)工作分析其做法優(yōu)缺點(diǎn)，利用相關(guān)理論探討深入完善和改革方法。對某種新生事物，分析其存在優(yōu)勢和問題，為其深入發(fā)展和完善提出建設(shè)性意見。

　第二部分

　 調(diào)查匯報(bào) 工作 步驟

　一、 講座：指導(dǎo)老師對各教學(xué)班進(jìn)行專題講座。一是講授調(diào)查選題、調(diào)查方法和要求；二是講授調(diào)查匯報(bào)題目標(biāo)確定、寫作方法和具體要求；三是部署整個(gè)調(diào)查匯報(bào)工作時(shí)間安排。通常是講座在 9 月初開始，講座后用兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，用約 20 天左右時(shí)間完成調(diào)查匯報(bào)寫作（通常在 11 月 25～30 日把調(diào)查匯報(bào)交到指導(dǎo)老師），12 月 30 日前完成成績評定。

　二、 調(diào)查：學(xué)生選擇調(diào)查題目、選擇調(diào)查地點(diǎn)，按要求進(jìn)行調(diào)查研究。

　三、 開題：學(xué)生自行選題，進(jìn)行調(diào)查，搜集材料，初步確定調(diào)查匯報(bào)題目，并擬出寫作提要（要求列出三級寫作提要）。

　四、 初稿：學(xué)生初步確定調(diào)查匯報(bào)題目和寫作提要后，交指導(dǎo)老師審閱并提出修改意見，并最終確定調(diào)查匯報(bào)題目和寫作提要，完成調(diào)查匯報(bào)初稿。

　五、 定稿：學(xué)生自己對初稿反復(fù)數(shù)次修改后，交指導(dǎo)老師審閱并提出深入修改意見，直到最終定稿。

　六、 評閱：調(diào)查匯報(bào)定稿后，交指導(dǎo)老師進(jìn)行評閱。

　七、 成績評定：指導(dǎo)老師對調(diào)查匯報(bào)進(jìn)行成績評定（采取五級計(jì)分法，即優(yōu)異、良好、中等、及格和不及格），并寫出簡明評語。

　八、綜合調(diào)查匯報(bào)工作步驟圖：

　講座

　綜合調(diào)查匯報(bào)工作教導(dǎo) 調(diào)查研究

　① 選擇調(diào)研題目及地點(diǎn) ② 擬訂調(diào)查提要 ③ 開展調(diào)查研究 ④ 做好材料搜集整理、分析、研究 擬訂調(diào)查匯報(bào)撰寫提要

�、� 研究綜合調(diào)查匯報(bào)題目 ② 確定撰寫提要 ③ “提要”交指導(dǎo)老師修改審定

　 撰寫調(diào)查匯報(bào)初稿

　按指導(dǎo)老師修改審定撰寫提要、按撰寫格式和要求撰寫初稿 修改調(diào)查匯報(bào)初稿

�、� 按時(shí)上交初稿給指導(dǎo)老師修改 ② 學(xué)員按指導(dǎo)老師修改意思反復(fù)修改稿 完稿

�、侔阎笇�(dǎo)老師審定修改最終定稿，按格式規(guī)范打印成文 ②按時(shí)上交指導(dǎo)老師評閱 評定成績

　指導(dǎo)老師評定成績并寫簡明評語。

　第三部分

　 調(diào)查匯報(bào)寫作程序 調(diào)查匯報(bào)寫作，是教學(xué)計(jì)劃要求，是全方面考察學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)知識及其基礎(chǔ)原理觀察問題、分析問題和處理問題等實(shí)際能力關(guān)鍵手段，也是學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力一項(xiàng)發(fā)明性勞動(dòng)和綜合訓(xùn)練。

　調(diào)查匯報(bào)寫作，通常包含調(diào)查匯報(bào)選題、確定題目、搜集和整理撰寫所需要多種資料和數(shù)據(jù)。在對資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行研究、思索、醞釀基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)查匯報(bào)寫作構(gòu)思，擬訂寫作提要和撰寫、修改、定稿等步驟。

　經(jīng)過撰寫調(diào)查匯報(bào)，既能夠考察學(xué)生對所學(xué)知識掌握廣度和深度，又能夠檢驗(yàn)學(xué)生綜合利用本學(xué)科知識能力。撰寫調(diào)查匯報(bào)，絕不僅僅是幾年學(xué)習(xí)總結(jié)和反復(fù)，而是一個(gè)再提升過程。假如你認(rèn)真，并投入了相當(dāng)精力，那么，你將會發(fā)覺，經(jīng)過撰寫調(diào)查匯報(bào)，你思維分析能力、邏輯表示能力、處理問題能力和理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際能力均會有不一樣程度提升。

　撰寫調(diào)查匯報(bào)過程是一個(gè)思索、學(xué)習(xí)過程，或說是這一過程反復(fù)。它同寫其它文章一樣，也面臨兩個(gè)問題，一個(gè)是寫什么，一個(gè)是怎樣寫。通常說來，撰寫調(diào)查匯報(bào)關(guān)鍵包含選題、搜集資料和寫作三個(gè)關(guān)鍵步驟。

　一、 選題 在這個(gè)步驟，關(guān)鍵處理選題種類、標(biāo)準(zhǔn)、方法和應(yīng)注意事項(xiàng)四個(gè)問題。

　1、選題類別 選題關(guān)鍵有三類：一類是經(jīng)驗(yàn)型調(diào)研課題，一類是存在問題調(diào)研課題，還有一類是研究型調(diào)研課題，還有一類是研究性調(diào)查課題。經(jīng)驗(yàn)調(diào)研課題，關(guān)鍵指現(xiàn)實(shí)社會生活中亟待總結(jié)經(jīng)驗(yàn)問題。它有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義，或有現(xiàn)實(shí)社會價(jià)值。存在問題調(diào)研課題通常是從社會發(fā)展需要提出課題。這類課題在于揭露社會發(fā)展或管理工作過程中矛盾，含有一定現(xiàn)實(shí)意義。研究型調(diào)研課題通常是對某項(xiàng)工作或某種新生事務(wù)調(diào)查研究，分析其優(yōu)勢和問題，提出改善、完善、促進(jìn)發(fā)展意見。

　2、選題標(biāo)準(zhǔn) 選題應(yīng)依據(jù)通常標(biāo)準(zhǔn)是：客觀上有現(xiàn)實(shí)意義，主觀上有利于展開。

　從現(xiàn)實(shí)意義來看，有些社會活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)含有一般性，并含有推廣價(jià)值。

　從主觀上有利于展開來看，要適合自己愛好。“愛好是最好老師”，有愛好課題能牢牢地吸引著研究者執(zhí)著地追求下去，真抵達(dá)成目標(biāo)。它能夠使學(xué)生撰寫調(diào)查匯報(bào)更主動(dòng)、更主動(dòng)、更有熱情，并努力完成調(diào)查匯報(bào)寫作工作。應(yīng)該指出，愛好不是天生就有，也不是一成不變。它能夠產(chǎn)生、發(fā)展和改變，也能夠培養(yǎng)。盡可能靠近自己專業(yè)工作或?qū)ｉL。毋庸置疑，擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)學(xué)生更擅長企業(yè)管理；在財(cái)務(wù)部門工作學(xué)生最熟悉會計(jì)業(yè)務(wù)；在計(jì)劃部門工作學(xué)生最清楚統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在實(shí)際中應(yīng)用；等等。愛好和專長統(tǒng)一，在很大程度上決定了選題正確和完美。當(dāng)然，愛好和專業(yè)工作有時(shí)也會有背離現(xiàn)象，這時(shí)得靠自己統(tǒng)合平衡，做出最好設(shè)計(jì)，或請指導(dǎo)老師幫忙全部是很必需。要占有資料。限于實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生即使對某一題目感愛好，且又能和本人工作有聯(lián)絡(luò)，假如缺乏較為全方面相關(guān)資料，想寫出一篇較高質(zhì)量調(diào)查匯報(bào)也是困難。資料豐富度，對調(diào)查匯報(bào)寫作，能夠起到加深了解、豐富內(nèi)容、啟發(fā)寫作思緒和思索借鑒作用，能夠提升文章高度。

　3、選題時(shí)應(yīng)注意問題 選題時(shí)，既要慎重，又不要猶豫不決；既要有深度，又要有廣度；題目切忌過大、過難。理想選題應(yīng)該從一點(diǎn)出發(fā)，深入挖掘，波及全方面。

　具體來說，學(xué)生在選題時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　第一、必需選擇本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)題材。

　第二、選題要有現(xiàn)實(shí)意義價(jià)值。應(yīng)觀察和分析現(xiàn)在中國經(jīng)濟(jì)及社會中關(guān)鍵、難點(diǎn)、焦點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，從中選擇研究課題；不能寫過時(shí)或是過于超前、數(shù)年后仍無法做到事情。

　第三、調(diào)查匯報(bào)題目應(yīng)大小適中。題目大小適中，包含了兩層意思：一是“大題目”和“小題目”；二是題目要難易適中。

　第四、要選擇自己有愛好題材。撰寫調(diào)查匯報(bào)是做學(xué)問過程，是艱苦、復(fù)雜、發(fā)明性腦力勞動(dòng)。

　第五、選擇自己比較熟悉，有能力獨(dú)立完成寫作課題。學(xué)生經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課程有 20 多門，在這些課程中，自己哪幾門課學(xué)得最好呢？對哪些知識、哪些理論掌握得很好呢？這些全部是選題時(shí)應(yīng)仔細(xì)考慮問題。應(yīng)該經(jīng)過自己回顧、思索，從中篩選自己較為熟悉課題作為論題。熟悉是一個(gè)準(zhǔn)備，假如你選擇你所熟悉課題，那么你在調(diào)查匯報(bào)寫作過程中將輕駕就熟、左右逢源、得心應(yīng)手；假如你選擇你不熟悉課題，那么將是錯(cuò)誤選擇，在調(diào)查匯報(bào)寫作過程中將會困難重重，無處著手，甚至中途而廢。所以，必需選擇自己熟悉課題。

　第六、選定題目時(shí)應(yīng)考慮資料起源。客觀資料是調(diào)查匯報(bào)寫作依據(jù)，沒有客觀資料就等于缺乏論據(jù)或論據(jù)不足。

　二、 資料搜集和整理 選題一旦確定，就能夠有針對性地搜集資料了。搜集資料是調(diào)查匯報(bào)寫作基礎(chǔ)工作。這個(gè)步驟關(guān)鍵處理資料和種類、起源、整理和利用四個(gè)問題。

　1、資料種類 撰寫調(diào)查匯報(bào)所需資料大致可分為兩類，一類是理論性資料，一類是實(shí)際性資料。

　 理論性資料關(guān)鍵指：經(jīng)典著作、黨和政府相關(guān)部門文件、報(bào)刊雜志、社科類工具書等。實(shí)際性資料關(guān)鍵指：在調(diào)查研究中搜集相關(guān)部門和企業(yè)和多種數(shù)據(jù)資料。

　2、資料起源 資料起源路徑：一是在調(diào)查中搜集到相關(guān)企業(yè)或相關(guān)部門多種數(shù)據(jù)和資料；二是教科書中相關(guān)資料；三是是網(wǎng)絡(luò)及各類圖書館（室），包含廠級、區(qū)級、市級；四是部分大學(xué)圖書館和閱覽室；五是學(xué)生自己看過其它資料，如剪報(bào)、藏書等。需要尤其指是，在翻閱讀雜志時(shí)，要尤其善于利用它目錄索引。很多雜志當(dāng)年最終一期全部有十二個(gè)月來每期雜志目錄索引，而且是按類編排，假如你先從這里查到了自己感愛好文章，則能夠集中記下來，再去查閱書刊，往往能夠事半功倍。

　3、資料整理 對經(jīng)過多種方法搜集到資料，必需進(jìn)行加工整理、剝離、比較、分類、核實(shí)、篩選，使之去偽存真，做到去粗取精，把適時(shí)、適合、適用而又必需、真實(shí)、有份量資料、數(shù)據(jù)精選出來，加以研究、熟悉、提煉，才能為撰寫調(diào)查匯報(bào)所用。

　整理資料程序和方法通常是：

�、欧诸�。當(dāng)把多種資料搜集到自己手中以后，首先要做工作就是把資料分類。雜亂無章資料是極難使用。

�、普�選。按學(xué)科性質(zhì)或按問題把資料分類以后，就要作部分摘選。摘選原因，一個(gè)是你通常不能長久占有所搜集到資料，再一個(gè)就是你也不能憑記憶把每份資料內(nèi)容掌握。在摘錄時(shí)，無須全文照抄，一來能夠節(jié)省時(shí)間，二來能夠集中精力。

　因?yàn)樵谝黄�文章中，可能只有一部分甚至是零星部分可用�?/p>

　4、資料利用 一樣資料，被不一樣人使用，效果可能大相徑庭，這里面奧秘就是怎樣利用資料。合理使用資料應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：⑴切忌原封不動(dòng)照抄；⑵要善于比較；⑶不要搞材料堆砌。

　三、 調(diào) 查 匯報(bào)構(gòu)思和寫作 完成了資料搜集、整理以后，并在研究提煉基礎(chǔ)上，應(yīng)思索醞釀?wù){(diào)查匯報(bào)寫作提要、結(jié)構(gòu)和最終動(dòng)手寫作。

　下面從確定提要、寫初稿、定稿三個(gè)程序談?wù)務(wù){(diào)查匯報(bào)寫作問題。

　1、確定提要 提要是文章設(shè)計(jì)圖，是文章框架。確定提要，關(guān)鍵是把文章所敘述范圍、層次、結(jié)構(gòu)、見解及其相互關(guān)系基礎(chǔ)輪廓初步確定下來。確定好提要，對初稿完成起著關(guān)鍵加速和優(yōu)化作用。確定提要好處就是能夠使作者少走回頭路，避免數(shù)次“返工”現(xiàn)象。確定提要時(shí)，要做到見解明確、條理清楚、邏輯結(jié)構(gòu)緊密、關(guān)鍵突出。

　具體說來，較為規(guī)范提要應(yīng)能滿足以下多個(gè)要求：

�、琶鞔_中心思想和專題。即告訴她人這篇文章寫是什么。

　⑵表明文章體系。每一篇文章全部是由若干部分、段落和關(guān)鍵點(diǎn)組成，經(jīng)過提要必需能夠看出調(diào)查匯報(bào)上述內(nèi)容。寫作形式能夠不拘一格，但其體系畢竟是有規(guī)律可循。

�、悄軌蚍磻�(yīng)出調(diào)查匯報(bào)層次和結(jié)構(gòu)。層次關(guān)鍵指是先寫什么，后寫什么；而結(jié)構(gòu)則關(guān)鍵指是每部分寫多少。文章層次和結(jié)構(gòu)關(guān)鍵是經(jīng)過大小標(biāo)題在提要中得以反應(yīng)。

　2、撰寫初稿及其修改 初稿寫作，關(guān)鍵是以提要為框架展開分析，以客觀事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行論證、說明見解。文章寫作要開門見山、一氣呵成，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，不能松松散散，散就是沒有中心，沒有中心就沒有說服力。一篇文章只能有一個(gè)中心，不能有多個(gè)中心，中心太多就沒有中心了。文章推理要有邏輯性，要理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，讓客觀事實(shí)來說話。通常來說，初稿已基礎(chǔ)定型，不會發(fā)生全部或大部分推倒重來現(xiàn)象。所以，初稿成功是否，是一篇論文成敗關(guān)鍵。

　撰寫初稿全方面技巧，能夠單獨(dú)成章，這里不再贅述。只談兩個(gè)問題。

�、畔嚓P(guān)文章專題、論點(diǎn)、層次和結(jié)構(gòu) 一篇文章只能有一個(gè)中心思想，不能搞多元化，不要旁生枝節(jié)，借題發(fā)揮，把自己知道全部端上來。

　論證要開門見山，突出關(guān)鍵見解。

　首先要見解鮮明。贊成什么，反對什么，不能含糊不清，要使讀者受到感染，引發(fā)共鳴。其次要表示正確。要把自己意見清楚地反應(yīng)出來。

　相關(guān)層次。層次一定要清楚，先寫什么，后寫什么，要讓讀者看清楚。能夠先提出問題，然后分析解剖，從正反面進(jìn)行論證，最終得出結(jié)論；也能夠先提出論點(diǎn)，然后展開分析，步步深入。給人以“柳暗花明又一村”感覺。層次安排雖無固定規(guī)律可循，但一定要符合大家思維規(guī)律，要順其自然。要使人有“水到渠成”感覺。

　相關(guān)結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)要合理。通常說來，調(diào)查匯報(bào)是由序言、正文、結(jié)束語三部分組成。序言關(guān)鍵寫調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查單位，調(diào)查關(guān)鍵收獲體會，提出

　調(diào)查匯報(bào)題目。正文是分析問題存在原因篇幅則要長，因?yàn)檫@是關(guān)鍵。造成問題原因分析不清楚，是絕對不可能提出正確處理措施。文章中“處理問題路徑”部分篇幅較靈活，可長可短，但通常不會超出分析問題存在原因那部分篇幅，頂多和其持平。另外，部分概念、分類敘述要盡可能簡明，而作者新意，則要講深講透，不能吝惜筆墨，講歷史演變要短，講現(xiàn)實(shí)狀況要長；講國外要短，講中國要長（除非你是專門性文章）。結(jié)束語，關(guān)鍵寫結(jié)論性意見、見解等。

�、谱珜懗醺阋�把握好多個(gè)界限 第一、既要避免重大理論性、標(biāo)準(zhǔn)性錯(cuò)誤，又要勇于創(chuàng)新。我們激勵(lì)學(xué)生在不違反四項(xiàng)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、不一樣體制改革唱反調(diào)基礎(chǔ)上，大膽研究、探索改革提出新問題。

　第二、概念表示要正確、前后一致。不能在同一篇文章里，對一個(gè)概念既這么解釋，又是那樣解釋。既不能模棱兩可，更不能自相矛盾，前后否定。

　第三、慎重使用引文（包含數(shù)字）。在調(diào)查匯報(bào)中假如引用革命導(dǎo)師、黨和國家關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)人言論，和憲法、黨章、中央文件和國家統(tǒng)計(jì)年鑒里文字或數(shù)字，不能任意篡改或斷章取義，要用引號將其標(biāo)出，以同自己敘述區(qū)分開來，最好注明行文出處。

　第四、初稿要著眼于大處，不要在部分提法和文字修飾上花費(fèi)過多精力。那些事留待定稿時(shí)去做。

　第五、論點(diǎn)和論據(jù)要一致。這個(gè)說來輕易，但也確實(shí)發(fā)生過文中論據(jù)資料恰恰是對文中論點(diǎn)否定笑話。

　第六、脫稿以后，要反復(fù)修改。修改就是對論文見解、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、文字等進(jìn)行逐段、逐句、逐字反復(fù)數(shù)次推敲刪改、潤色，努力爭取做到文字精煉、用詞正確、論證有力、分析敘述透徹，論點(diǎn)鮮明正確、關(guān)鍵點(diǎn)清楚明確、結(jié)構(gòu)完整，并有一定文采。

　3、定稿 指導(dǎo)老師對初稿點(diǎn)評以后，學(xué)生便能夠根據(jù)指導(dǎo)老師意見進(jìn)行修改并定稿。

　第 四 部分

　調(diào)查匯報(bào) 撰寫規(guī)范 一、排版和裝訂 1、頁面設(shè)置：頁邊距上下左右各用 2.4cm。

　2、行距：全部采取 1.5 倍行距。

　3、頁碼：每頁下端居中，全部采取阿拉伯?dāng)?shù)字排序，如 1，2，3 等，不要寫“第1 頁”或“－1－”等。

　4、頁眉：全部不加頁眉。

　5、分頁：

　摘要、目錄、正文、致謝、參考文件等各部分全部應(yīng)分頁。

　6、頁面大�。喝�部采取 A4 紙，正文單面打印。

　7、裝訂：一律左側(cè)裝訂。

　二、封面 1、學(xué)生可依據(jù)調(diào)查匯報(bào)內(nèi)容，選擇“ 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 成人高等教育 專業(yè) 綜合 調(diào)查匯報(bào)”，并按格式填寫內(nèi)容。（見本資料第六部分）

　2、題目：應(yīng)簡短明確、有概括性，通常不超出 20 字。如題目太長，提議采取副標(biāo)題。題目用黑體小 3 號字。

　三、摘要 1、摘要置于封面以后，自成一頁。

　2、摘要頁不寫調(diào)查匯報(bào)題目。

　3、“摘要”兩字用黑體 4 號字居中，字和字之間留 4 個(gè)字距。

　4、摘要正文用宋體小 4 號字。

　5、字?jǐn)?shù)在 300 字以內(nèi)漢字摘要。

　6、從匯報(bào)標(biāo)題或正文中選出 3--5 個(gè)最能表示論文關(guān)鍵內(nèi)容出現(xiàn)頻率較多關(guān)鍵詞。“關(guān)鍵詞”三個(gè)字用黑體小 4 號字，和摘要正文左對齊。

　7、關(guān)鍵詞 3－5 個(gè)，宋體小 4 號字，各關(guān)鍵詞之間空 2 個(gè)字距，且不加標(biāo)點(diǎn)符號。

　四、目錄

　1、目錄頁置于摘要頁以后，“目錄”兩字用黑體 4 號字居中，字和字之間空 4個(gè)字距。

　2、目錄中之漢字全部用宋體小 4 號字。

　3、逐層列出正文中（包含結(jié)論）各個(gè)層次標(biāo)題內(nèi)容，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字排序，不一樣層次數(shù)字之間用圓點(diǎn)“.”相隔，如 1

　1.1

　1.1.1 通常不要超出 3 級層次。

　4、層次標(biāo)題序號一律左對齊，各標(biāo)題后必需注明所在正文中頁碼，頁碼右對齊，中間用小黑點(diǎn)連接。

　5、摘要、調(diào)查匯報(bào)成績評定表不編入目錄中。

　五、正文 1、正文字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)在 3000—4000 左右，學(xué)生所寫匯報(bào)，文責(zé)自負(fù)，反對剽竊，有創(chuàng)新或結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況調(diào)查匯報(bào)能夠不受字?jǐn)?shù)限制。

　2、正文層次標(biāo)題應(yīng)簡短明確，以不超出 15 字為宜，題末不加標(biāo)點(diǎn)符號。各層次一律用阿拉伯字連續(xù)編號，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左頂格，后空一字距寫標(biāo)題。一級標(biāo)題從序言起編，一律用黑體 4 號字，左頂格。

　3、二級標(biāo)題用黑體小 4 號字，左頂格。

　4、三級標(biāo)題用黑體小 4 號字，左頂格。

　5、正文其它部分全部用宋體小 4 號字。

　6、各級標(biāo)題和段落之間不留空行。

　7、圖、表和正文之間上下各空一行。

　8、圖應(yīng)有圖題，放圖下方居中，用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，如：圖 1，圖號后不加任何符號，空 1 個(gè)字距寫圖題。

　9、表應(yīng)有表題，放表上方居中，用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，如：表 1，表號后不加任何符號，空 1 個(gè)字距寫表題。

　10、表一律采取三線表。

　11、圖題、表題和圖、表之間不留空行。

　12、試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，假如是應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件，盡可能用公開發(fā)行程序。假如是自編，應(yīng)在文體后附錄中列出程序。在數(shù)表中各試驗(yàn)數(shù)據(jù)平均數(shù)以后應(yīng)列出平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤（S.E.），而不應(yīng)列出標(biāo)準(zhǔn)差（S.D.）。

　13、文中所用量度單位按“中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范”（北京工業(yè)大學(xué)出版社，1993）中“附錄 B 量和單位”要求，如千克用 kg，公里用 km，毫克用 mg，千瓦用 kW 等。

　14、文中假如采取英文字母縮寫，應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)就把英文全稱寫出，如：GNP（Gross National Produd）。

　15、文中拉丁學(xué)名采取右斜體字母。第一次出現(xiàn)屬名時(shí)不能用縮寫字母。

　六、結(jié)束語 扼要說明調(diào)查匯報(bào)關(guān)鍵見解和提議。

　七、致謝 1、以簡短文字對在調(diào)查匯報(bào)撰寫過程中給幫助人員表示謝意。

　2、致謝置于正文以后，“致謝”兩字用黑體 4 號字居中，字和字之間空 4 個(gè)字距。

　3、致謝正文用宋體小 4 號字。

　4、致謝要自成一頁。

　八、參考文件 1、“參考文件”四字用黑體 4 號字居中，字和字之間空 1 個(gè)字符。

　2、參考文件數(shù)量不少于 3 篇。

　3、參考文件格式：

　國家標(biāo)準(zhǔn)格式 [1] 作者姓名.專著名稱[M].出版社所在城市：出版社名稱，出版日期. 第××頁 [3] 作者姓名.論文題目[J].刊物名稱，卷號（期號）：起止頁碼 舉例說明以下：

　[1] 毛壽龍.西方政府治道變革[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1998.第 1 頁 [2] 江明融.公共服務(wù)均等化論略[J].中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào)，3006，（3）：43-47 九、裝訂次序 封面---摘要---目錄---正文---致謝---參考文件（ 各部分全部應(yīng)分頁）

　4、參考文件要自成一頁。

　第 五 部分

　調(diào)查匯報(bào) 成績評定標(biāo)準(zhǔn) 一、優(yōu)異（90-100 分）：

�、� 選題合適，針對性強(qiáng)，相關(guān)鍵理論意義和應(yīng)用價(jià)值； ⑵ 調(diào)查深入，取得第一手材料多，引用數(shù)據(jù)正確、可靠，材料取舍適當(dāng)； ⑶ 見解正確，專題明確，中心突出，有獨(dú)立見解，方法新奇，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)； ⑷ 撰寫格式規(guī)范。語句通暢，文字及標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范； ⑸ 理論分析和實(shí)踐考察相得益彰。

　二、良好（80-89 分）：

�、� 選題合適，針對性較強(qiáng)，有一定實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值； ⑵ 內(nèi)容豐富，引用數(shù)據(jù)正確，材料真實(shí)可靠，取舍適當(dāng)； ⑶ 見解正確，專題明確，中心突出，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)，論證有力； ⑷ 撰寫格式較規(guī)范。語句通暢，文字及標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范。

　⑸ 能做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。

　三、中等（70-79 分）：

�、� 選題合適，含有一定針對性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義； ⑵ 內(nèi)容比較豐富，引用數(shù)據(jù)正確，材料利用適當(dāng)； ⑶ 見解正確，論證充足； ⑷ 撰寫格式比較規(guī)范。語句比較通順，文字及標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范； ⑸ 理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際不夠。

　四、及格（60-69 分）：

　⑴ 選題合適，含有一定針對性； ⑵ 內(nèi)容通常，材料利用適當(dāng)； ⑶ 見解正確，論證無力； ⑷ 撰寫格式基礎(chǔ)規(guī)范。語句基礎(chǔ)通順，文字及標(biāo)點(diǎn)符號不夠規(guī)范； ⑸ 理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際不夠。

　五、不及格（0-59 分）：

�、� 選題不合適，針對性不強(qiáng)； ⑵ 內(nèi)容單調(diào)，材料不真實(shí)； ⑶ 結(jié)構(gòu)紊亂，邏輯性差，見解有顯著錯(cuò)誤，缺乏科學(xué)依據(jù)； ⑷ 撰寫格式不規(guī)范。語句不通順，文字及標(biāo)點(diǎn)符號不規(guī)范； ⑸ 理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際不夠。

　第六部分 ：

　專業(yè) 綜合 調(diào)查匯報(bào) 格式

　 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

　成人高等教育 專業(yè) 綜合調(diào)查匯報(bào)

　×××××××××××××××××（題 目）

　 姓

　名 * * *

　專

　業(yè) 物流管理

　層

　次 專科

　學(xué)

　號

　020XX 教

　學(xué)

　 點(diǎn) 順德北滘成人文化學(xué)校 指 導(dǎo) 教

　師 *

　*

　* 論文提交日期 20XX.11.20

　 注明：此頁無頁碼

　[ 摘要 ]

　×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（300 字以上）

　[ 關(guān)鍵詞]

　×××

　×××

　×××

　×××

　×××（3-5 個(gè)，不超出 5 個(gè)）

　 注明：此頁無頁碼

　目

　錄 1×××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.1×××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.1.1×××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.1.2×××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.1×××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2.1.1×××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2.1.2×××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

　注明：此頁無頁碼

　正

　文（從第一頁開始）

　1．序言 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 2 2

　××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××ׄ„ 2 2 .1 ×××××××××××××

　××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××ׄ„ 2.1.1

　×××××××××××××

　×××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××ׄ„ 3 3

　×××××××××××××

　×××××××××××××××××××××××××××ׄ„ 3.1

　×××××××××××××

　××××××××××××××××ׄ„ 3.1.1

　×××××××××××××

　××××××××××××××××××ׄ„ „„„„„„„„„„„„„„ 4

　××××××××××××× ×××××××××××××××××××××ׄ„ 4 4 .1

　×××××××××××××

　4 4 .1.1

　×××××××××××××

　„„„„„„„„„„„„„„

　5 ．結(jié)束語 ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××ׄ„

　致

　謝

　××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××ׄ„„„„

　參 考 文 獻(xiàn)

　國家標(biāo)準(zhǔn)格式 [1] 作者姓名.專著名稱[M].出版社所在城市：出版社名稱，出版日期. 第××頁 [2] 作者姓名.論文題目[J].刊物名稱，卷號（期號）：起止頁碼 舉例說明以下：

　[1] 毛壽龍.西方政府治道變革[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1998.第 1 頁 [2] 江明融.公共服務(wù)均等化論略[J].中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào)，3006，（3）：43-47 [3] „„ [4] „„

相關(guān)熱詞搜索：調(diào)查報(bào)告 綜合 專業(yè)