掛職期間學(xué)習(xí)計(jì)劃

　 掛職期間學(xué)習(xí)計(jì)劃 為進(jìn)一步做好掛職期間的各項(xiàng)工作，提升個(gè)人的整體素質(zhì)，拓寬視野，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)自身素養(yǎng)和高讓專業(yè)發(fā)展水平的提高，讓本次的掛職學(xué)習(xí)有所學(xué)、有所得、有所創(chuàng)，特制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　一、掛職學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校與清嘉慶年間開辦的簡(jiǎn)州鳳儀書院一脈相承，迄今已有 200 多年歷史，為龍泉開辦最早、規(guī)模和影響最大的小學(xué)。學(xué)校先后獲得“四川省文明單位、全國百佳藝術(shù)教育名校、中國射箭重點(diǎn)學(xué)校”等數(shù)十項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)，培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的各方面人才，形成了“多元和諧”的辦學(xué)特色，生成了以“大雅祥和”為精神核心的校園文化，享有“百年書院，巴蜀名校”之美譽(yù)。

　希望在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)的一年時(shí)間里深入考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與實(shí)驗(yàn)小學(xué)各主管領(lǐng)導(dǎo)、后勤管理處及相關(guān)中高層全方位“親密接觸”，了解學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理等，參加一系列特色活動(dòng)，對(duì)管理流程有全面而深入的了解，從中得到經(jīng)驗(yàn)與借鑒，反思與運(yùn)用，從而制定出切實(shí)可行的學(xué)校后勤管理制度，進(jìn)一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　 二、掛職學(xué)習(xí)時(shí)間：

　2015 年 11 月 30 日——2016 年 12 月 10 日 三、掛職學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　1 、德育教育、藝體衛(wèi)、科技等方面 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家最新教育理論、政策法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省、市、區(qū)關(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)生德育、體育、科技、藝術(shù)、衛(wèi)生等知識(shí)的工作部署、文件精神和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神；學(xué)習(xí)熟知龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念、校訓(xùn)、師德師風(fēng)內(nèi)涵；參與學(xué)校德育、體育、科技、藝術(shù)、衛(wèi)生等教育教學(xué)目標(biāo)、年度德育工作計(jì)劃的研究制定和執(zhí)行落實(shí)。

　2 、教育教學(xué)、科研、隊(duì)伍建設(shè)等方面 強(qiáng)化教育教學(xué)、科研工作、隊(duì)伍建設(shè)理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐；重點(diǎn)學(xué)習(xí)龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教育教學(xué)、教研工作和教師隊(duì)伍建設(shè)管理等方面的創(chuàng)新方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；積極參與學(xué)校教育教學(xué)、科研工作等具體實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用。

　3 、后勤管理、總務(wù)、辦公室、工會(huì)等方面 學(xué)習(xí)安全管理的法律法規(guī)、文件規(guī)定；學(xué)習(xí)借鑒龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于安全、保障、總務(wù)、辦公室、工會(huì)等日常管理經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)制度機(jī)制、相關(guān)措施的建設(shè)成果；積極參與學(xué)校后勤管理和保障、總務(wù)、辦公室、工會(huì)等日常工作目標(biāo)、計(jì)劃制定、執(zhí)行落

　 實(shí)等工作，切實(shí)更新觀念，提高能力。

　四、掛職學(xué)習(xí)措施。主要采取“聽、看、問、讀”四種措施強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

　1 、聽。堅(jiān)持多進(jìn)教室聽課。

　2 、看。觀察體會(huì)學(xué)校德育教育成效；掌握學(xué)校教育教學(xué)的新措施、新方法、后勤管理措施方法等。

　3 、問。虛心向周圍同事請(qǐng)教德育教育要領(lǐng)；多聽取分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任關(guān)于安全管理和各科任教師的從教心得和工作建議等。

　4 、讀。加大讀書學(xué)習(xí)力度，抽時(shí)間進(jìn)圖書館、城內(nèi)書店多看書，提高理論功底和知識(shí)面。

　五、掛職學(xué)習(xí)方式：１、自學(xué)與拜師相結(jié)合 師從指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，在培訓(xùn)過程中，主動(dòng)虛心向?qū)�師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思、提升，從實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的各類計(jì)劃。

�。�、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合 積極參與、全力配合學(xué)校德育教學(xué)管理和道德建設(shè)、學(xué)校教育教學(xué)組織和教研工作、學(xué)校后勤管理和機(jī)制建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、感悟、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。

　3 、考察與觀摩相結(jié)合 通過考察觀光、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更

　 多的名師和教育同仁學(xué)習(xí)，獲得更多的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。

　4 、梳 理與總結(jié)相結(jié)合 梳理總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)、德育管理工作經(jīng)驗(yàn)、后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，理解管理的精髓，達(dá)到學(xué)以致用。

　大學(xué)期間的學(xué)習(xí)自我鑒定 個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完善的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但要害是是否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，演繹了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性情堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，允許別人的事一定按時(shí)實(shí)現(xiàn)，記得有好幾回，同學(xué)或老師約了我會(huì)晤，我許可以后一定按時(shí)達(dá)到指定約會(huì)地點(diǎn)，即便有急事也從不踐約，給他們留下了深入的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡送，與許多同學(xué)建立起深沉的友情。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，斟酌問題應(yīng)周密，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展現(xiàn)了出來。

　我這個(gè)人有個(gè)特色，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事素來都是善始善終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的成果，正因?yàn)槿绱耍�我把自己的意志視為重要因素，相信只有有恒心鐵棒就能磨

　 成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他自身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，正確地說，是和自己的意志戰(zhàn)役�，F(xiàn)在回憶起來，我確切比以前剛毅了許多，但我不會(huì)松散下來的。以上這些長(zhǎng)處，是我今后立身處世的基本，我應(yīng)該繼承堅(jiān)持，并不斷以此鞭策自己發(fā)奮向上。

　人際交往方面。在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是體現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系上，總的來說，三年來，我與同學(xué)的關(guān)系都是比擬融洽的，沒有產(chǎn)生什么不高興的事情。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)上能在自己能力范疇之內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級(jí)的每次活動(dòng)，融入到班群體這個(gè)大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營造良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)在學(xué)生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機(jī)會(huì)和擁有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我建立了正確的為人處世態(tài)度和處世準(zhǔn)則。

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