在黨校在職研究生班開學(xué)典禮上的講話

用功才能成功，升級(jí)才能生存

——在黨校在職研究生班開學(xué)典禮上的講話

各位學(xué)員：

群英相聚來黨校，充電不止為更高；
莫道勞心勞力苦，他日成功夢(mèng)中笑。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2015級(jí)XX黨校在職研究生班開學(xué)典禮。我代表XX黨校、XX學(xué)院對(duì)即將開始在職研究生班學(xué)習(xí)的學(xué)員表示衷心祝賀和熱烈歡迎！借此機(jī)會(huì)，我以“用功才能成功，升級(jí)才能生存”為主題講幾點(diǎn)想法，與大家共勉。

一、明確學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄發(fā)展。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種生活方式。同志們經(jīng)過組織推薦，認(rèn)真復(fù)習(xí)，嚴(yán)格考試，擇選錄取，獲得了參加黨校在職研究生班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是來之不易的：有自己的努力，有領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持，還有家人的鼓勵(lì)與付出。因此同志們務(wù)必珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從三個(gè)方面深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)干部修身養(yǎng)性的重要途徑。中華民族歷來講究讀書修身、從政立德。傳統(tǒng)文化中，讀書、修身、立德，不僅是立身之本，更是從政之基。古人云，古之欲明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。修身齊家治國平天下,是中國傳統(tǒng)儒家思想的核心內(nèi)容,也是一些仁人志士的座右銘。治天下者先治己，治己者先治心。治心養(yǎng)性，一個(gè)直接、有效的方法就是讀書學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)干部的人格力量對(duì)于做好領(lǐng)導(dǎo)工作越來越重要，而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學(xué)習(xí)�！靶赜性姇鴼庾匀A”。周恩來同志經(jīng)常對(duì)身邊的工作人員講，要活到老，學(xué)到老，改造到老。他把讀書學(xué)習(xí)與加強(qiáng)世界觀改造緊密聯(lián)系起來，形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。在新的時(shí)代條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高自己、完善自己，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，就要堅(jiān)持在讀書學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅(jiān)持在讀書學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求，努力使自己成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必然要求。古人云：工欲善其事，必先利其器。大量的事實(shí)證明：事有所成，必是學(xué)有所成；
學(xué)有所成，必是讀有所得。現(xiàn)在，我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)著執(zhí)政興國、執(zhí)政為民的重要職責(zé)，肩負(fù)著為官一任、造福一方的重要使命，要認(rèn)清科學(xué)發(fā)展大勢(shì)、把握科學(xué)發(fā)展規(guī)律、統(tǒng)領(lǐng)科學(xué)發(fā)展全局、創(chuàng)造科學(xué)發(fā)展業(yè)績，所有這些都離不開讀書學(xué)習(xí)。特別要看到，當(dāng)今世界和當(dāng)代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央提出協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面戰(zhàn)略布局”部署，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力提出了新的要求，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)也提出了新的要求。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，就難以做好領(lǐng)導(dǎo)工作，就會(huì)貽誤黨和人民的事業(yè)。愛學(xué)習(xí)、勤讀書，通過讀書學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，這是新形勢(shì)下做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部、勝任地履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。

學(xué)習(xí)是事業(yè)成功的法寶，這已經(jīng)被歷史的發(fā)展反復(fù)證明，無論是個(gè)人、還是民族、政黨都沒有例外。我們現(xiàn)在和西方發(fā)達(dá)國家的差距，從表面上看是物質(zhì)的差距，但實(shí)際上卻是知識(shí)的差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年每人讀書僅4.5本，一年中連一本書都不讀的超過50%，閱讀在很多人的心目中不是一件要緊的事，絕非生活之必需。我國國民中有讀書習(xí)慣的人大概只占到5%左右。相比較，猶太人每人每年讀書64本，法國人每人每年讀書11本。猶太人有1300萬，僅占世界人口的0．22%，而迄今獲得諾貝爾獎(jiǎng)卻占總數(shù)的20%。獲物理諾貝爾獎(jiǎng)的占45%。法國迄今獲32個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。獲得諾貝爾獎(jiǎng)的原因很多，讀書多是一個(gè)重要原因。一個(gè)人要提高自己，除了向?qū)嵺`學(xué)習(xí)以外，還有兩個(gè)途徑，一個(gè)是與睿智的長者交談，所謂聽君一席話，勝讀十年書，講的就是這個(gè)道理；
另一個(gè)就是讀書。與睿智的長者交談，需要緣分，而讀書卻不需要緣分，完全是取決于自己。經(jīng)書易得，名師難求，說明讀書自己可控，套用一句流行語：我的世界我作主。當(dāng)然,讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己頓悟。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)也是推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的需要。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，知識(shí)總量呈幾何級(jí)數(shù)增長，知識(shí)更新速度大大加快，近50年來人類社會(huì)所創(chuàng)造的知識(shí)比過去3000年的總和還要多。聯(lián)合國教科文組織的埃德加·富爾先生預(yù)言：“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人�！爆F(xiàn)代人才學(xué)中有一個(gè)理論叫做“蓄電池理論”，認(rèn)為人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。一個(gè)人是這樣，一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)政黨也是這樣。正是基于對(duì)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的深刻認(rèn)識(shí)和對(duì)自身使命的清醒把握，我們黨明確提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。這是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要全黨的共同努力，需要全社會(huì)廣泛參與。領(lǐng)導(dǎo)干部在黨內(nèi)和社會(huì)上處于重要位置，具有強(qiáng)大的行為導(dǎo)向和風(fēng)氣引領(lǐng)作用。群眾看黨員，黨員看干部。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀書、勤于讀書，必然會(huì)激發(fā)干部、黨員和群眾讀書學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要從提高自身素質(zhì)和崗位職責(zé)、而且要從社會(huì)責(zé)任和示范需要來看待學(xué)習(xí)問題，以自己的模范表率作用引導(dǎo)黨內(nèi)和社會(huì)上形成崇尚知識(shí)、熱愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)全黨、全民族素質(zhì)的提高。

二、掌握學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性

凡事有方有法，能效能循就可事半功倍。學(xué)習(xí)得法，就會(huì)越學(xué)越明，越學(xué)越有趣，越學(xué)越清爽。在這方面我特別強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

一是學(xué)貴靜心。浮躁是學(xué)習(xí)的大敵。學(xué)習(xí)需要靜心篤實(shí)，不專心的人不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。古人云：“非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)；
夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。

二是學(xué)貴有疑。學(xué)習(xí)不能死記硬背，生吞活剝，一定要伴隨思考，帶著問題去學(xué)。常言道：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)”。要在思考中發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題，解決新問題，探討新路徑，進(jìn)入新天地。要善于用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去判斷，用自己的語言去表達(dá)。只有這樣才能不斷地超越自我，才會(huì)有創(chuàng)造力。

三是學(xué)貴有恒。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，決不可“一曝十寒”，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江�！�。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷積累，才能融會(huì)貫通，觸類旁通，舉一反三，運(yùn)用自如，厚積薄發(fā)�，F(xiàn)實(shí)中，不少人都有長期堅(jiān)持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。有人研究過，一個(gè)人每天閱讀一小時(shí)，三年之后可以變成某一問題的專家。總之，學(xué)習(xí)不能死讀書，讀死書，要善動(dòng)腦、勤動(dòng)手、認(rèn)真聽、主動(dòng)說、仔細(xì)看、動(dòng)手做，充分調(diào)動(dòng)自己所有的感官，積極參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。

三、注重學(xué)以致用，把握學(xué)習(xí)的針對(duì)性

在職教育不同于全日制教育，研究生教育也不同于本科生教育。我認(rèn)為學(xué)校在職研究生教育具有這樣的特點(diǎn)：更加注重理論聯(lián)系實(shí)際、更加注重學(xué)以致用、更加注重教學(xué)相長。

一要做到學(xué)與思相結(jié)合。古人說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币馑际钦f，一味地讀書而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會(huì)被書本所連累從而受到書本表象的迷惑而不求甚解。而只是一味的埋頭苦思而不進(jìn)行一定的書本知識(shí)的積累，進(jìn)而對(duì)知識(shí)進(jìn)行研究推敲，也只能是流于空想，問題仍然得不到解決。書本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱�，離不開思考；
書本上的知識(shí)是死的，要把它變?yōu)榛畹�，為我所用，同樣離不開思考。讀書學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過程。如果只是機(jī)械地閱讀、被動(dòng)地接受、簡(jiǎn)單地瀏覽，沒有思考，人云亦云，再好的知識(shí)也難以吸收和消化。愛因斯坦說：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部閱歷豐富，獨(dú)立思考能力比較強(qiáng)，要帶著問題讀書，養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，開動(dòng)腦筋，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的疑惑進(jìn)行深入思考，力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫�深的、感性的東西變?yōu)槔硇缘�。要敢于拿起批判的武器，在思考中發(fā)現(xiàn)新的問題，在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，思考的基礎(chǔ)是閱讀。終日而思，不如須臾之所學(xué)。只有通過閱讀獲得新知識(shí)、了解新思想、樹立新觀念，才能提高思維的準(zhǔn)確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創(chuàng)造性。

二要做到學(xué)與用相結(jié)合。在這方面,要解決好只干不學(xué)和只學(xué)不用兩個(gè)問題。學(xué)是干的前提,干是學(xué)的目的。只干不學(xué)，憑經(jīng)驗(yàn)主義必然誤事；
學(xué)而不用，把科學(xué)的理論束之高閣，也沒有意義。讀書學(xué)習(xí)客觀上是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過程，必須聯(lián)系實(shí)際，知行合一，通過理論的指導(dǎo)、利用知識(shí)的積累，來洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，說的就是這個(gè)道理。毛澤東同志說，“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！敝v的也是同樣的道理。大凡有作為者，都注重讀書與運(yùn)用的結(jié)合，而不是讀死書、死讀書。一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中、落實(shí)在行動(dòng)上，即使他“學(xué)富五車、才高八斗”，也不能說達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。今天，我們看領(lǐng)導(dǎo)干部水平高不高，不是單純地看他讀書多不多，而主要看他運(yùn)用理論和知識(shí)解決實(shí)際問題的能力強(qiáng)不強(qiáng)。德國詩人歌德在詩劇《浮士德》寫到，理論是灰色的，而生活之樹常青。非常形象地說明了這個(gè)道理。

二要做到教與學(xué)相結(jié)合。古人云，三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。常言道：“尺有所短、寸有所長”。韓愈在《師說》中寫到：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已” 。作為在職研究生教學(xué)，更要注重教學(xué)相長，學(xué)學(xué)相長。教師要研究式地教，學(xué)員要研究式地學(xué)。從某種意義上講，我們就是搭建一個(gè)相互交流、相互分享的平臺(tái)，大家“八仙過海、各顯神通”，使得學(xué)因教而領(lǐng)悟，教因?qū)W而豐富，學(xué)因?qū)W而啟迪。

四、遵守黨校的規(guī)定，維護(hù)黨校研究生教育的嚴(yán)肅性

黨校在職研究生教育，不同于一般的國民教育。既是學(xué)歷教育，也是黨性教育、紀(jì)律教育。因此，在強(qiáng)化理論武裝的同時(shí)注重黨性修養(yǎng)；
在營造寬松學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)章制度；
在精心搞好學(xué)員服務(wù)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)員監(jiān)督管理。

一是維護(hù)黨校形象。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持黨校姓“黨”，這就是一個(gè)政治要求。同志們參加在職研究生班學(xué)習(xí)，既要做讀書學(xué)習(xí)的模范，也要做黨性修養(yǎng)的楷模；
既要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)，又要踏踏實(shí)實(shí)錘煉自己的黨性。一個(gè)人的黨性修養(yǎng)既體現(xiàn)在對(duì)黨的忠誠和對(duì)黨的路線、方針、政策的理解把握上，也需要在不同的崗位和不同的角度中找準(zhǔn)定位、真實(shí)踐行。同志們參加黨校在職研究生班學(xué)習(xí)，我認(rèn)為體現(xiàn)黨性修養(yǎng)一個(gè)重要的方面就是處理好角色轉(zhuǎn)變的問題。需要同志們找準(zhǔn)角色定位、擺正位置，踏實(shí)謙虛地接受黨校在職研究生的培養(yǎng)和教育。最近，社會(huì)上對(duì)黨校學(xué)歷有一些質(zhì)疑，希望同志們堅(jiān)持黨性原則，展現(xiàn)黨性修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)黨校教育的嚴(yán)肅性和良好聲譽(yù)。

二是維護(hù)文憑形象。從一定意義上講，研究生代表較高的學(xué)術(shù)水平。既然選擇了讀黨校的在職研究生，就要按照黨校的規(guī)章制度來辦。我們?yōu)樵诼氀芯可�培養(yǎng)和管理工作制定了一整套相對(duì)完善的管理制度，希望大家嚴(yán)格遵守。特別要強(qiáng)調(diào)的是集中授課，我們的授課時(shí)間大都是每月集中一次，并且盡可能安排在周末，就是考慮到大家工作忙，盡可能避開繁忙的工作時(shí)間。希望大家一定到課，要遵守紀(jì)律。我們的班主任、任課教師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理的，管理上不會(huì)懈怠，標(biāo)準(zhǔn)上不會(huì)降低。當(dāng)然，各級(jí)管理人員和班主任也會(huì)熱情服務(wù)，關(guān)心大家，最大可能解決學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的各方面問題。希望大家在學(xué)習(xí)過程中尊敬老師、尊重管理人員和班主任、關(guān)心和團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是維護(hù)團(tuán)隊(duì)形象。同志們大都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，來自不同的地區(qū)、不同的部門、不同的崗位，但是從今天起，大家又有了一個(gè)共同的角色，就是黨校在職研究生班學(xué)員，我們每一位學(xué)員都要像保護(hù)自己眼睛一樣維護(hù)團(tuán)隊(duì)形象，真正從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，不說有損團(tuán)隊(duì)形象的話，不做有損團(tuán)隊(duì)形象的事，展示給社會(huì)一個(gè)良好的黨校研究生整體光輝形象。切不可“上課約會(huì)、下課喝醉、考試靠提前準(zhǔn)備、三年下來啥都不會(huì)”，切不可“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、聯(lián)系聯(lián)系、休息休息、米西米西�！�

同學(xué)們，黨校姓黨全方位，嚴(yán)以修身當(dāng)敬畏；
學(xué)以致用誠可貴，眾志成城國騰飛。當(dāng)前，我們處于一個(gè)百舸爭(zhēng)流，千船競(jìng)發(fā)的激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期，處于“知識(shí)就是力量”的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，唯有用功才能成功，唯有升級(jí)才能生存。古人云：“少而好學(xué)，如日出之陽；
壯而好學(xué)，如日中之光；
老而好學(xué)，如秉燭之明”。中國古代文藝?yán)碚摷覄③脑凇段男牡颀垺分袑懙�，“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以繹辭”。意思是說，積累知識(shí)以儲(chǔ)備自身的資產(chǎn);明辨事理以豐富自己的才識(shí);體驗(yàn)生活以提高觀察的能力;順應(yīng)情感以演繹美妙的文辭。

同學(xué)們：在即將開始的在職研究生學(xué)習(xí)中，各位學(xué)員既要學(xué)習(xí)掌握高深的學(xué)問，又要樹立高尚的人格；
既要開闊視野、豐富知識(shí)，又要增長創(chuàng)新能力；
既要鍛煉觀察力、思維力等智力因素，又要完善情感、意志等人格因素；
既要增添學(xué)識(shí)才干，又要增進(jìn)身心健康，實(shí)現(xiàn)科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和健康心理素質(zhì)均衡發(fā)展。

學(xué)員的成就，母校的驕傲。大家的成長成熟成功，就是我們最大的開心快樂幸福，我們期待大家好事連連、捷報(bào)頻傳。

最后，我作一幅對(duì)聯(lián)作為講話的結(jié)束語：

上聯(lián)：學(xué)理論強(qiáng)黨性啟思維拓視野，今日黨校練內(nèi)功；

下聯(lián)：靠得住有本事過得硬信得過，明天崗位顯身手。

橫批：祝大家成功。

謝謝大家！

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