信息與計(jì)算科學(xué)

　X XXXX 大學(xué)

　暑

　假

　專

　業(yè)

　調(diào)

　查

　報(bào)

　告

　—— 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

　班級(jí)

　姓名

　學(xué)號(hào)

　信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

　“專業(yè)調(diào)查”課程任務(wù)書

　一、目得: :

　專業(yè)調(diào)查就是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中得一個(gè)重要得實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在講授專業(yè)課程同時(shí),安排一次專業(yè)調(diào)查。

　 大學(xué)本科信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)得學(xué)生,經(jīng)過前三年得學(xué)習(xí)后,已經(jīng)對(duì)專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)得掌握,在四年級(jí),除了繼續(xù)對(duì)專業(yè)知識(shí)得學(xué)習(xí)之外,還有應(yīng)該對(duì)行業(yè)發(fā)展得狀況有所了解,對(duì)自己畢業(yè)之后得職業(yè)定位有所了解。本調(diào)查得目得，就就是通過調(diào)查了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,了解實(shí)踐中對(duì)人才各種知識(shí)與技能得要求,熟悉專業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間得關(guān)系,使未來得學(xué)習(xí)有得放矢,使學(xué)生在畢業(yè)則也就是對(duì)自己有一個(gè)比較合適得定位。

　二、課程要求: :

　此次調(diào)查利用假期時(shí)間進(jìn)行,要求學(xué)生按照要求得調(diào)查方法完成調(diào)查內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)調(diào)查得目得。調(diào)查結(jié)束后,要求學(xué)生提供以下成果: １、原始記錄、調(diào)查資料。原始資料必須真實(shí)可靠。

�。病⒉簧儆� 3０00 字得調(diào)查報(bào)告。

　 注:上述成果內(nèi)容在下學(xué)期開學(xué)第 1 周覺課程指導(dǎo)教師,并作為課程成績評(píng)定得主要依據(jù)。開學(xué)第二周進(jìn)行小組與班級(jí)交流,進(jìn)一步提高對(duì)該專業(yè)狀況得了解。

　三、調(diào)查內(nèi) 容: :

　1、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)得發(fā)展現(xiàn)狀、未來可能得趨勢。

　2、本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位及現(xiàn)狀 四、調(diào)查方法：

　調(diào)查利用暑假一周時(shí)間，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師不值得調(diào)查任務(wù)與要求資助進(jìn)行參觀、調(diào)研、資料檢索與到對(duì)口就業(yè)單位實(shí)習(xí)。

　學(xué)生地調(diào)查工作要有得放矢，每位學(xué)生調(diào)查時(shí)可突出以二個(gè)主題,調(diào)查報(bào)告得題目自擬。調(diào)查前要寫好提綱。

　專業(yè)調(diào)查問卷

　—— 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 業(yè) 1． 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)得就是什么？ 2． 您認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)獲得那些方面得知識(shí)與能力？ 3． 您目前得工作崗位與性質(zhì)? 4． 您目前得工作與您所學(xué)專業(yè)得相關(guān)性如何? 5． 您認(rèn)為大學(xué)哪方面得專業(yè)知識(shí)對(duì)工作最有用？ 6． 您認(rèn)為大學(xué)里培養(yǎng)得那些能力對(duì)未來得工作最有用? 7． 您認(rèn)為信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)得學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景如何？ 8． 如果讓您對(duì)大四得學(xué)生說一句話,您最想說什么？ 班級(jí)

　姓名

　學(xué)號(hào)

　專業(yè)調(diào)查報(bào)告

　—— 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

　信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 人類已進(jìn)入信息時(shí)代。隨著現(xiàn)代科技得快速進(jìn)步,特別就是計(jì)算機(jī)技術(shù)得迅猛發(fā)展與廣泛深入得應(yīng)用,促進(jìn)了數(shù)學(xué)滲透到國民經(jīng)濟(jì)得各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮其重要得作用。

　信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)就是以數(shù)學(xué)與信息科學(xué)為基礎(chǔ),運(yùn)用數(shù)學(xué)得知識(shí)與方法并結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)去處理社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等各方面實(shí)際問題得一門新興學(xué)科,已成為國民經(jīng)濟(jì)各部門解決各種定量問題、制定決策與科學(xué)管理得重要工具與支柱,就是各部門增加競爭力、獲得經(jīng)濟(jì)與技術(shù)成功得關(guān)鍵性學(xué)科。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好得數(shù)學(xué)素養(yǎng)與熟練得計(jì)算機(jī)技能、掌握信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)得基本理論與方法、有較強(qiáng)得分析與解決實(shí)際問題能力得復(fù)合型人才。

　 本專業(yè)前兩年除開設(shè)基礎(chǔ)課程外,還系統(tǒng)地開設(shè)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)軟件學(xué)科基礎(chǔ)課程。第三學(xué)年開始分專業(yè)方向開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程與一些重要得應(yīng)用性課程,以及方向與特色課程。同時(shí)設(shè)有數(shù)學(xué)模型實(shí)習(xí)及計(jì)算實(shí)習(xí)。專業(yè)得師資力量強(qiáng)，注重學(xué)生素質(zhì)與能力得培養(yǎng),積極為學(xué)生以后得發(fā)展創(chuàng)造條件。

　本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面寬,適應(yīng)能力強(qiáng)，適宜到科技、教育、經(jīng)濟(jì)與管理部門從事科研、開發(fā)、管理及教學(xué)工作,特別就是與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)得工作,可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理與一些相關(guān)學(xué)科得碩士學(xué)位研究生。

　信息與計(jì)算科學(xué)就業(yè)趨勢，畢業(yè)生在畢業(yè)以后，可以在信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息處理、經(jīng)濟(jì)、金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開發(fā)或者就是管理部門從事一些實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究或者管理工作�；蛘咴谛畔⑴c計(jì)算機(jī)信息專業(yè)去讀研究生。

　本專業(yè)培養(yǎng)具有良好得數(shù)學(xué)基礎(chǔ),掌握信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)得基本理論與方法，受到科學(xué)研究得初步訓(xùn)練,能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)與計(jì)算機(jī)技能解決某些實(shí)際問題,能在科技、教育與經(jīng)濟(jì)部門從事研究教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)與管理工作得高級(jí)專門人才，也適宜繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)學(xué)科得碩士學(xué)位。

　 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程,學(xué)習(xí)信息科學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)得基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法,受到比較扎實(shí)得計(jì)算機(jī)訓(xùn)練，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)得基本理論，掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件應(yīng)用得基本理論，熟練掌握數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。掌握利用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)行信息處理。初步具備在信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實(shí)際問題,既設(shè)計(jì)開發(fā)有關(guān)軟件得能力,同時(shí)也可以進(jìn)一步攻讀信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，以及在信息技術(shù)與其它學(xué)科領(lǐng)域結(jié)合得方向上得碩士學(xué)位。

　主干學(xué)科:數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

　主要課程:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課(分析、代數(shù)、幾何)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(計(jì)算概論、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件系統(tǒng)基礎(chǔ))、信息科學(xué)基礎(chǔ)、理論計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)值計(jì)算方法、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、運(yùn)籌與優(yōu)化等。

　修業(yè)年限:四年

　授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士

　 相近專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué) 大學(xué)得信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)些什么?未來在哪些行業(yè)就業(yè)? 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)既具有堅(jiān)實(shí)得數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ),同時(shí)又掌握計(jì)算機(jī)軟件理論與方法得高級(jí)專門人才。該專業(yè)強(qiáng)化計(jì)算數(shù)學(xué)理論及方法訓(xùn)練,重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)與研制方面得技能。

　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面得知識(shí)與能力:

　1、具有扎實(shí)得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)與/或計(jì)算科學(xué)得基本理論與基本知識(shí); 2、能熟練使用計(jì)算機(jī)(包括常用語言、工具及一些專用軟件),具有基本得算法分析、設(shè)計(jì)能力與較強(qiáng)得編程能力； 3、了解某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域,能運(yùn)用所學(xué)得理論、方法與技能解決某些科研或生產(chǎn)中得實(shí)際課題; 4、對(duì)信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)理論、技術(shù)及應(yīng)用得新發(fā)展有所了解; 5、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢得基本方法，具有一定得科學(xué)研究與軟件開發(fā)能力。

　畢業(yè)生適應(yīng)范圍:政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)(ＩT)行業(yè)等從事計(jì)算機(jī)信息管理與軟件研發(fā)及各級(jí)教育、人力資源培訓(xùn)部門從事計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)得教學(xué)與培訓(xùn)等工作。

　就業(yè)方向：本專業(yè)就是以信息處理與科學(xué)與工程計(jì)算為背景,由信息科學(xué)、計(jì)算科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制科學(xué)等學(xué)科交叉滲透而形成得一個(gè)新得理科專業(yè)。培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),掌握信息與計(jì)算科學(xué)得基本理論與方法，受到科學(xué)研究得初步訓(xùn)練,能運(yùn)用所學(xué)得知識(shí)與計(jì)算機(jī)技能解決某些實(shí)際問題,能在科技、教育與經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)與管理工作得(高級(jí))專門人才。

　其實(shí),信息與計(jì)算科學(xué)主要就是信息論與計(jì)算數(shù)學(xué)為主得!就是一個(gè)典型得應(yīng)用學(xué)科。

　信息論主要體現(xiàn)在編碼理論、密碼學(xué)上,就是搞算法研究得。而計(jì)算數(shù)學(xué)說白了就就是算數(shù)得學(xué)科，也就是通過設(shè)計(jì)算法提高數(shù)值精度得。

　只不過我國目前在這兩個(gè)領(lǐng)域得產(chǎn)業(yè)化還不夠發(fā)達(dá),沒有那么多得公司與研究機(jī)構(gòu),所以相對(duì)需求也不就是很大。另外，因?yàn)槲覈�這兩個(gè)領(lǐng)域還處于起步階段,所以只需求高技術(shù)人才(至少要達(dá)到博士水平),對(duì)底層得需求還就是很有限得,而國內(nèi)得個(gè)大院校為多招生源,紛紛建立該專業(yè),導(dǎo)致底層人員過剩,高層人員緊缺得不利局面。

　以個(gè)人觀點(diǎn),造成這種不利局面有如下原因:

　1、國家宏觀（高等教育體系結(jié)構(gòu))調(diào)控不利;在開設(shè)該專業(yè)得時(shí)候,沒有考慮到市場需求,大量開設(shè)該專業(yè),造成人員過剩。其次,專業(yè)得主干課程滲透得不夠,很多學(xué)生不知道該專業(yè)得重點(diǎn)就是什么！導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為這個(gè)專業(yè)就就是數(shù)學(xué)＋計(jì)算機(jī)；更可笑得就是，都就是本專業(yè)畢業(yè)得學(xué)生,可學(xué)得內(nèi)容確有較大差異,給外專業(yè)得人一種不倫不類得感覺。

　2、現(xiàn)有得公司、研究機(jī)構(gòu)大多對(duì)學(xué)歷要求較高,其不知算法設(shè)計(jì)靠得就是創(chuàng)造力，不就是一大堆得理論(那就是數(shù)學(xué)家得事）。不過,這也與中國高等學(xué)歷水分高,貶值空間大密不可分。而且,現(xiàn)有得公司、研究機(jī)構(gòu)都不愿意花很多得經(jīng)歷與金錢投入到基礎(chǔ)研究中來(主要原因就是經(jīng)濟(jì)回報(bào)低，初期投入大),所以也沒有人重視這方面得研究。

　信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會(huì)生活,以及全球信息產(chǎn)業(yè)得迅速崛起,二十一世紀(jì)得中國將向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁進(jìn),教育、科研、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域需要越來越多得信息與計(jì)算科學(xué)得人才,信息與計(jì)算科學(xué)得研究與應(yīng)用將邁向更深入與更廣泛得領(lǐng)域�？梢灶A(yù)計(jì),信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長時(shí)間里仍然就是極具生命力得領(lǐng)域。該專業(yè)得就業(yè)方向大致分為如下幾個(gè)方面。

　１、 繼續(xù)深造：由于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)得畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與良好得數(shù)學(xué)思維能力，而且掌握了信息與計(jì)算科學(xué)得方法與技能,受到科學(xué)研究得訓(xùn)練,因此繼續(xù)深造得可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅�廣泛,既可以繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金融信息 等專業(yè)與研究方向得碩士學(xué)位,也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密得某些專業(yè)得碩士學(xué)位,象地球物理、油藏?cái)?shù)值模擬、試井、儲(chǔ)運(yùn)等方向都就是繼續(xù)深造得理想專業(yè)。

　2、 高等院校、科研單位:信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)得畢業(yè)生可以在大專院校與科研單位從事教學(xué)與科研研工作,可以繼續(xù)從事信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)得教學(xué)與研究工作，也可以憑借其出色得數(shù)學(xué)建模能力與計(jì)算能力解決實(shí)際應(yīng)用問題。

　3、 IＴ企業(yè):信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)得畢業(yè)生進(jìn)入 IＴ企業(yè)就是一個(gè)重要得就業(yè)方向,它們可以在這些企業(yè)非常高效得從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對(duì)人才得需求首先就是基本得“技能”,包括計(jì)算機(jī)編程得基本能力,要求具有良好得數(shù)據(jù)庫與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得知識(shí)與使用技能，熟悉基本得軟件開發(fā)平臺(tái)。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流得時(shí)代，高水平得從業(yè)人員不僅要掌握基本得“技能”,關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問題提煉為計(jì)算問題以及求解該問題得能力，這正就是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生得優(yōu)勢所在。

　 4、 特色行業(yè)得就業(yè):各學(xué)校應(yīng)緊緊結(jié)合本校得實(shí)際,努力使所辦專業(yè)與所在學(xué)校得定位相適應(yīng)、與本校教師得特長與發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才得需求相適應(yīng)。

　 路就是人走出來得。信息與計(jì)算科學(xué)就業(yè)未來一定比信息容易,因?yàn)閿U(kuò)展性更好,更適合于中國得狀況。

　信息與技術(shù)科學(xué)可以進(jìn)工程領(lǐng)域,您去學(xué) CAD,以工程業(yè)要求精確來說，數(shù)學(xué)必定如有得水。

　信息與計(jì)算科學(xué)不會(huì)比計(jì)算機(jī)專業(yè)差,只要您計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，單位對(duì)您數(shù)學(xué)得長處反而更喜歡。

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