電子琴教學(xué)心得

　電子琴教學(xué)心得

　——WORD 文檔，下載后可編輯修改——

　 電子琴是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，其實(shí)它就是電子合成器。它采用大規(guī)模集成電路，大多配置聲音記憶存儲(chǔ)器(波表)。下面是網(wǎng)帶來(lái)的電子琴教學(xué)心得，歡迎查看。

　 電子琴教學(xué)心得一：

　 關(guān)于音樂(lè)普及教育 音樂(lè)是人們用以表達(dá)內(nèi)心感情世界的一種形式，它是人類幾百年、幾千年延續(xù)下來(lái)而又繼續(xù)下去的唯一世界共通的語(yǔ)言。任何人對(duì)優(yōu)美的音樂(lè)都具有一種美的感受力，并且有想表現(xiàn)它的愿望和表現(xiàn)的能力。然而，這種能力并不是順其自然就可以得到發(fā)展的本能的東西，而是需要經(jīng)過(guò)某種教育和訓(xùn)練才能得到引發(fā)和發(fā)展的。

　 在兒童的成長(zhǎng)階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊魳?lè)教育，培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)感，對(duì)于激發(fā)孩子們豐富的感情和陶冶情操是必不可少的，這也正是音樂(lè)普及教育工作的指導(dǎo)方針。

　 關(guān)于電子琴教學(xué) 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子琴的問(wèn)世給我們的音樂(lè)普及教育帶來(lái)了許多方便。尤其是便攜式電子琴，它的價(jià)格比較便宜，攜帶方便，表現(xiàn)力豐富，又較容易掌握，是兒童音樂(lè)啟蒙教育和綜合音樂(lè)能力普及教育的理想工具。因此深受廣大少年兒童及其家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。

　 近幾年來(lái)，各種電子琴學(xué)校、電子琴教室、電子琴班蜂擁而起，電子琴教什么，怎么教，便成了音樂(lè)教師們的熱門(mén)話題。

　電子琴是

　作為以鍵盤(pán)形態(tài)出現(xiàn)的一種樂(lè)器，要操作它，必然需要一定的鍵盤(pán)技術(shù)。對(duì)這一點(diǎn)，我們可以通過(guò)各種指法的練習(xí)(可借鑒鋼琴教學(xué)的指法練習(xí))來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，提高手指的靈敏性和獨(dú)立性，使其能適應(yīng)各種樂(lè)曲的演奏。

　 要想做到能自如地用這種樂(lè)器來(lái)表達(dá)音樂(lè)，還必須教學(xué)生一定的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)讀譜，懂得各種音樂(lè)標(biāo)記，通過(guò)規(guī)范的指法來(lái)進(jìn)行實(shí)際演奏。

　 但僅僅有這兩方面的教育還是不夠的，因?yàn)樗�不能使孩子們真正進(jìn)入到音樂(lè)天地之中，機(jī)械枯燥的練習(xí)，必然不會(huì)使他們真正被音樂(lè)感動(dòng)，而產(chǎn)生要表現(xiàn)這種激情的愿望來(lái)，反而會(huì)使孩子們厭倦練習(xí)，產(chǎn)生不愿意再繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴的想法。

　 我們不能把電子琴作為一種單純的鍵盤(pán)樂(lè)器，僅去模仿鋼琴技術(shù)教學(xué)也是行不通的。我們應(yīng)充分利用電子琴的特殊功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合音樂(lè)能力的教育，以激發(fā)他們從內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的理解熱愛(ài)。

　 孩子們一旦掌握了這種能力，便能發(fā)揮自己無(wú)窮的創(chuàng)造力，自如地用音樂(lè)的語(yǔ)言去表達(dá)他們心中的各種感受，孩子們也將會(huì)更加喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)。這樣，我們的音樂(lè)普及教育工作的目的也就達(dá)到了。

　 怎樣演奏好旋律 我們始終不能忘記我們的方針是通過(guò)學(xué)彈電子琴來(lái)培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感覺(jué)，教彈電子琴是教孩子們?nèi)绾伪憩F(xiàn)音樂(lè)。

　 因此，在我們的教學(xué)中，始終要貫穿著教音樂(lè)。教音樂(lè)要注重音樂(lè)的三大要素----旋律、節(jié)奏、和聲，而電子琴的三大組成部分----音色、自動(dòng)節(jié)奏、自動(dòng)和弦，為我們的教學(xué)提供了許多方便。

　例如，在演奏旋律的訓(xùn)練時(shí)，不光是教認(rèn)音符、讀會(huì)譜子、按指法彈下來(lái)，還要教句法、教呼吸，不同情緒的旋律，有不同的彈奏法。

　 電子琴有模擬各種樂(lè)器的豐富的音色庫(kù)，我們可以根據(jù)樂(lè)曲的需要，選用合適的音色，來(lái)訓(xùn)練各種演奏技法。

　 如弦樂(lè)的音色能讓孩子們了解弦樂(lè)運(yùn)弓的感覺(jué)，從而學(xué)習(xí)連音的奏法;銅管或木管的音色，則讓孩子們?nèi)ンw會(huì)吹奏的氣息和呼吸的感覺(jué)，從中學(xué)習(xí)分句和斷奏的技巧;鋼琴的音色可讓孩子們體會(huì)顆粒性感覺(jué)，學(xué)會(huì)練習(xí)手指的獨(dú)立性等等。

　 這樣的教學(xué)不僅使孩子們能學(xué)到連音、跳音、頓音等各種觸鍵法和演奏技巧，還可以使他們廣泛了解各種樂(lè)器的性能，更多地增加音樂(lè)知識(shí)，更好地表達(dá)所演奏樂(lè)曲的內(nèi)涵。

　 怎樣培養(yǎng)節(jié)奏感 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，首先要從等速感著手，加強(qiáng)節(jié)拍感的訓(xùn)練。

　 電子琴的自動(dòng)節(jié)奏部分，為我們給學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏感的教學(xué)提供了有利的條件。我們可讓學(xué)生合著自動(dòng)節(jié)奏反復(fù)打拍子，甚至可以運(yùn)動(dòng)身體，比如合著節(jié)奏踏步、走步、做操等，從中用心和身體去領(lǐng)略各種節(jié)奏的律動(dòng)。

　 在此前提下，再?gòu)椬鄻?lè)曲時(shí)，也應(yīng)選用與樂(lè)曲相符的節(jié)奏來(lái)練習(xí)，使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就有節(jié)奏的反應(yīng)，通過(guò)節(jié)奏又能感受到音樂(lè)內(nèi)在的情感。于是，節(jié)奏感就會(huì)隨著音樂(lè)而在學(xué)生的心里產(chǎn)生共鳴。

　 怎樣培養(yǎng)和聲感 培養(yǎng)學(xué)生正確的和聲感覺(jué)，是電子琴教學(xué)中不可缺少的一部分。因便攜式電子琴的演奏有較大一部分是通過(guò)自動(dòng)和

　弦伴奏來(lái)配合完成的，在音樂(lè)中和弦的連接推動(dòng)了旋律的進(jìn)行，不同的和聲連接，形成了不同的音樂(lè)色彩。所以，就一定要加強(qiáng)各個(gè)調(diào)的終止和弦的練習(xí)，使學(xué)生能正確了解和弦的功能和效果。學(xué)生在演奏旋律的同時(shí)，腦子中要有很好的和聲感覺(jué)，這樣，才能使他們更好地理解音樂(lè)和表達(dá)音樂(lè)。

　 電子琴教學(xué)心得二：

　 音樂(lè)教師要通過(guò)一系列的電子琴教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)而發(fā)展音樂(lè)智力與音樂(lè)的審美能力，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想品德與高尚的情操。要達(dá)到這個(gè)目的，首先要撰寫(xiě)電子琴教學(xué)計(jì)劃，鉆研教材，分析與了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的基本狀況，并與本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃相聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行全面的安排，做到心中有數(shù)，合理安排使電子琴教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。其次，要認(rèn)真把握《電子琴考級(jí)大綱》認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。

　 還要熟悉電子琴的性能，掌握所演奏樂(lè)曲的技巧，選擇好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式與靈活多樣的教學(xué)方法，更好地完成器樂(lè)課的教學(xué)目的與任務(wù)。另外，要墊定其終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)定基礎(chǔ)，我認(rèn)為要在正確的教育理念的指導(dǎo)下，還是要重視電子琴教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：

　 ①重視綜合音樂(lè)感的培養(yǎng)：音樂(lè)的要素包括旋律、節(jié)奏、和聲等，節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼，所以在電子琴教學(xué)和學(xué)習(xí)中先要讓學(xué)生有等速感的確立，進(jìn)行不同強(qiáng)弱的各種節(jié)奏、律動(dòng)的感受，還要如何運(yùn)用氣息學(xué)會(huì)歌唱，建立初步的和聲音響聽(tīng)覺(jué)。教學(xué)順序可采用聽(tīng)、唱、彈、

　讀，隨著琴齡的增長(zhǎng)，然后轉(zhuǎn)入認(rèn)譜、讀譜時(shí)的邊唱邊彈，視譜時(shí)的邊彈邊聽(tīng)，旋律的歌唱要唱出樂(lè)句的起伏、高低，從而掌握奏法上的長(zhǎng)、短、跳、連，最好旋律的歌唱要學(xué)會(huì)用氣息，并賦予樂(lè)句語(yǔ)匯的表現(xiàn)力。節(jié)奏的律動(dòng)，并非是純粹的拍子計(jì)算，而是各種強(qiáng)弱拍的上下式左右的律動(dòng)，到高年級(jí)時(shí)要重視逐步建立每個(gè)調(diào)上幾個(gè)主要和弦的和弦音響聽(tīng)覺(jué)，并能說(shuō)出和弦的名稱，學(xué)會(huì)運(yùn)用“音數(shù)公式法”加“聽(tīng)覺(jué)找法”，知道由哪幾個(gè)音構(gòu)成，并讓學(xué)生進(jìn)一步明確為了演奏的方便進(jìn)行和弦的轉(zhuǎn)位，讓學(xué)生常去傾聽(tīng)多指和弦伴奏所發(fā)出的音響，學(xué)會(huì)用耳朵去辨別自己的和弦是否正確，不能強(qiáng)記鍵盤(pán)位置，而一味機(jī)械、重復(fù)幾個(gè)手指的動(dòng)作，學(xué)習(xí)演奏也要學(xué)會(huì)歌唱，才能在演奏中表現(xiàn)音樂(lè)，否則單純的與心腦無(wú)關(guān)的手指動(dòng)作與重復(fù)，最終會(huì)讓琴童失去學(xué)琴的興趣。

　 ②重視鍵盤(pán)能力的學(xué)習(xí)：電子琴屬于鍵盤(pán)形態(tài)，以鍵盤(pán)演奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，就必須掌握正確的鍵盤(pán)技術(shù)，彈奏電子琴也需要和鋼琴演奏一樣正確的姿勢(shì)，雙臂放松、自然，手臂與琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不應(yīng)有任何的棱角，手指技術(shù)還包括手指的獨(dú)立、力量、靈敏，有的學(xué)琴者，把旋律彈得生硬、呆板、不好聽(tīng)，彈奏方法不正確是其中之一，肩、臂、肘、腕沒(méi)放松，緊、僵硬造成下鍵生硬，重量不能自如地到底，缺乏彈性，力量不勻，彈起來(lái)的聲音干、硬、噪。二是沒(méi)有把彈奏和唱結(jié)合起來(lái)，要用唱的感覺(jué)帶動(dòng)彈奏，不少著名的器樂(lè)教育家經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“手要用琴來(lái)歌唱”。語(yǔ)言雖簡(jiǎn)練，但一語(yǔ)道破了天機(jī)。因此重視鍵盤(pán)技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，才能為正確表現(xiàn)音樂(lè)打好

　基礎(chǔ)。

　 ③掌握電子琴功能的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)：中國(guó)音樂(lè)教育專家吳斌老師也提出要充分利用電子琴這一高科技樂(lè)器所提供的各種表現(xiàn)的可能性來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，那么，我們必須充分學(xué)會(huì)電子琴功能的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)。電子琴功能主要是音色、節(jié)奏、自動(dòng)節(jié)奏，所以處理電子琴樂(lè)曲與其他樂(lè)曲不同的是如何運(yùn)用及選擇音色節(jié)奏，自動(dòng)伴奏來(lái)表達(dá)最佳音響效果，琴的型號(hào)不同，效果也不同，有些電子琴有兩種以上的音色合成及分鍵盤(pán)的音色都要認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心研究，加以選擇。自動(dòng)節(jié)奏及自動(dòng)伴奏部分，樂(lè)譜上標(biāo)記的和弦就必須彈奏準(zhǔn)確，在處理上也可保留節(jié)奏，停用自動(dòng)伴奏或保留自動(dòng)伴奏而停用節(jié)奏，還要注意旋律、節(jié)奏、自動(dòng)伴奏的音量平衡問(wèn)題，有些音色還要考慮延音，才有更好的音響效果。有的琴還有延遲、衰減、保持及音頭加強(qiáng)等功能，一定要與樂(lè)曲的音樂(lè)內(nèi)容相吻合，必須為表現(xiàn)音樂(lè)服務(wù)。還應(yīng)準(zhǔn)確把握強(qiáng)弱的力度變化和快慢的速度變化，用好速度變化鍵鈕和學(xué)會(huì)運(yùn)用“表情踏板”。

　 電子琴教學(xué)心得三：

　 作為一個(gè)電子琴老師，最大的幸福莫過(guò)于在學(xué)生的心中撒下一顆音樂(lè)的種子，并能讓這充滿希望和美好的種子發(fā)芽開(kāi)花，茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槟軌蛐蕾p藝術(shù)，感受它的美能夠使我們的心靈變的堅(jiān)強(qiáng)，使我們的人生充滿陽(yáng)光，除此之外音樂(lè)訓(xùn)練還能開(kāi)發(fā)智力，豐富想象力等等

　 電子琴是我認(rèn)為引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的非常好的樂(lè)器，它簡(jiǎn)單易奏，音色豐富，節(jié)奏多樣，能夠?qū)�兒童產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，通過(guò)有效的教

　學(xué)模式使學(xué)生早日感受音樂(lè)的美和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以在教學(xué)中特別是初期的引導(dǎo)階段一定要以培養(yǎng)音樂(lè)興趣，音樂(lè)感知力，愉悅教學(xué)為主，比如我個(gè)人主要采用激勵(lì)互動(dòng)式教學(xué)方法。

　 人是需要被肯定的，鼓勵(lì)的，它能對(duì)行為起到刺激和造型作用。作為老師就必須在教的過(guò)程中以充分的耐心，愛(ài)心和熱心把吸引孩子興趣作為最重要的目標(biāo)，讓孩子能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)出“我要學(xué)”，即使指出不足之處，也應(yīng)該以啟發(fā)和正面指導(dǎo)來(lái)達(dá)成教學(xué)目的，在這個(gè)階段，孩子對(duì)音樂(lè)的感受可以是全方面的，游戲，故事，兒歌，舞蹈，繪畫(huà)一切形式都可以有機(jī)結(jié)合，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，老師要拓寬視野，不拘一格認(rèn)同引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的思維想象。

　 如果可以的話我希望學(xué)生能一直在玩中學(xué)習(xí)，可是要做成任何一件事都必須付出艱辛的努力，要掌握電子琴演奏技巧，需要?jiǎng)邮中枰獎(jiǎng)幽X，更需要勤學(xué)苦練。在電子琴學(xué)習(xí)的第一天我們就應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天練習(xí)。把這個(gè)習(xí)慣變成自然，這其實(shí)是一個(gè)培養(yǎng)毅力的過(guò)程，在這樣枯燥的訓(xùn)練中讓孩子快樂(lè)的完成練習(xí)則是很大的學(xué)問(wèn)，需要家長(zhǎng)象老師一樣嚴(yán)格，又象朋友一樣熱情。這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的心態(tài)一定要擺正，幫助孩子克服困難。當(dāng)孩子把一首樂(lè)曲彈會(huì)后，那種成就感自豪感是對(duì)他(她)自己最大的獎(jiǎng)勵(lì)。

　 電子琴教學(xué)的最后一個(gè)階段是啟發(fā)創(chuàng)造，教師在這個(gè)階段要幫助學(xué)生提高欣賞與鑒別音樂(lè)的能力，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)感悟能力，創(chuàng)造能力，讓學(xué)生理解那些抽象的音響音符后面的意義，既包括某一首樂(lè)曲的情感內(nèi)容，它在音樂(lè)史上的地位和今天的藝術(shù)價(jià)值，又包括某一種流派

　的風(fēng)格特征~~~~`通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的講解讓學(xué)生更準(zhǔn)確的把握樂(lè)曲的性格，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力，

　 多聽(tīng)多看是學(xué)好音樂(lè)的關(guān)鍵，老師也有責(zé)任把好的音樂(lè)提供給學(xué)生讓他們多感受，多欣賞，日本音樂(lè)教育家鈴木鎮(zhèn)一說(shuō)過(guò)“音樂(lè)的耳朵可以在聽(tīng)力訓(xùn)練中得到，而不是天賦或固有的，以后多練習(xí)就多出效果。”。

相關(guān)熱詞搜索：電子琴 心得 教學(xué)