教育工作者扶貧工作心得收獲大全

　　“心得體會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。下面是由蒲公英文摘網(wǎng)小編為大家整理的教育工作者扶貧工作心得收獲大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教育工作者扶貧工作心得收獲大全【篇一】

　　教育扶貧就是要為孩子未來(lái)的人生打好底色，培養(yǎng)他們刻苦努力、樂觀向上、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們以更好地姿態(tài)在未來(lái)社會(huì)立足，做國(guó)家、社會(huì)、家庭的建設(shè)者和參與者。

　　小軒，我的幫扶對(duì)象之一。剛接觸孩子時(shí)，他異樣的目光對(duì)我好像充滿猜測(cè)和懷疑，我微笑著走到他身邊，彎下腰：“小軒，不喜歡老師嗎?”他低頭不語(yǔ)，無(wú)視我的話語(yǔ)。我拿起他寫的作業(yè)，字跡不太工整、內(nèi)容卻具體完整。我暗自想，這孩子挺聰明的呀！記得星期五放學(xué)，我告訴孩子：“老師放學(xué)后去你們家。”孩子聽后很高興。第一次去他們家，我拉著孩子的手走進(jìn)家門。一間幾十平米的租住房，簡(jiǎn)單整潔。這次我們交流了很多，家長(zhǎng)說(shuō)：“家里的生活負(fù)擔(dān)是孩子爸爸一個(gè)扛，孩子自小性格孤僻、要強(qiáng)。在家關(guān)心、體貼父母，學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真。”從母親的眼神中我看出他們的和諧、堅(jiān)強(qiáng)！我也告訴他們孩子在校的表現(xiàn)：上課能認(rèn)真聽講，發(fā)言特踴躍，作業(yè)質(zhì)量高，就是個(gè)性要強(qiáng)，不高興時(shí)就我行我素。談到這一點(diǎn)，我們頗有同感，只要我們共同多給孩子些耐心、細(xì)心和愛，孩子就會(huì)自信得多，變得越來(lái)越好。

　　此后，我每天利用課余時(shí)間檢查他當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并加以鞏固，每天檢查練字，督促書寫的改善。還鼓動(dòng)其他孩子和他一起做游戲�？吹胶⒆拥牧咙c(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。就這樣小軒的學(xué)習(xí)越來(lái)越優(yōu)秀。

　　我?guī)头龅牧硪幻麑W(xué)生是哲哲同學(xué)，去他家家訪時(shí)，他母親看見我，緊緊握住我的手說(shuō)：“老師，謝謝你來(lái)我家，你就多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，把孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)管！”她的信任反而讓我深感重任在肩。我告訴她孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，反應(yīng)靈敏，就是不善言談。孩子?jì)寢屢灿行��?dān)憂，希望孩子能夠敞開心扉，快樂學(xué)習(xí)。對(duì)此，我看在眼里，急在心上。回校以后，我利用課余時(shí)間和孩子談心，對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)他的過失進(jìn)行溝通，講事實(shí)，擺道理，告訴孩子要多和同學(xué)交流，還讓他當(dāng)上了小組長(zhǎng)，督促他以身作則，端正自己的行為！就這樣一來(lái)，哲哲軒跟變了個(gè)人一樣，上課敢于回答問題了，作業(yè)完成也很積極，課后也能看到孩子與其他學(xué)生開學(xué)地交流。

　　教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。每一個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體，都有著不同于別人的思想、個(gè)性和行為。這種個(gè)體的差異決定了他們?cè)谏�活中不可能整齊劃一，思想上有不同、行為上有差異、成績(jī)上有高低。這就要求我們教師，必須首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，用一顆赤誠(chéng)的心去平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

　　空閑時(shí)間，叫來(lái)我?guī)头龅暮⒆诱勑模�聽著他們高興地談著自己的夢(mèng)想，我釋然了，這也許就是作為人民教師的光榮所在，這也許就是教育扶貧的目的之所在。我感受到了自己肩上的擔(dān)子，也找到了自己的人生價(jià)值。真誠(chéng)地對(duì)待每一位孩子吧，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子快樂，用愛伴著孩子們的成長(zhǎng)！

　　教育工作者扶貧工作心得收獲大全【篇二】

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠肺炎”疫情，改變每一個(gè)人的生活。在抗擊疫情的前線是醫(yī)護(hù)人員，而在教育行業(yè)為抗疫做努力的是教師和學(xué)生。疫情對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)災(zāi)難，是一次考驗(yàn)。疫情對(duì)教育行業(yè)又何嘗不是一次考驗(yàn)?

　　為了防控新型冠狀病毒，開學(xué)時(shí)間推遲，我校從2月9日開始線上課程……在疫情期間，我加強(qiáng)與班干部、小組長(zhǎng)、科代表的交流溝通，了解班級(jí)存在的問題，廣泛聽取意見建議，及時(shí)督促問題學(xué)生好轉(zhuǎn)，要做到雖然人不能和學(xué)生在一起，但心和學(xué)生在一起，形成班級(jí)向上的合力。

　　對(duì)于我?guī)头龅膶W(xué)生丁丁同學(xué)，她的媽媽在家里可以對(duì)她進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。在教學(xué)中，我就在方法上，對(duì)她多進(jìn)行一些指導(dǎo)。而幫扶的另一個(gè)妮妮同學(xué)，家里基本上沒有人管，學(xué)習(xí)沒有人輔導(dǎo)，父母只能管孩子最基本的生活。對(duì)于這個(gè)孩子，我就在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)她有更多的關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面，多多提升她的基礎(chǔ)。

　　在對(duì)上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，我給她們制定了短期網(wǎng)課學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給她們訂得過高或過低，就逐一幫助她們修正，激發(fā)她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 

　　在課下，我主動(dòng)關(guān)注她們的作業(yè)完成情況。課后時(shí)間，利用微信和釘釘給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠地耐心，不怕她們不會(huì)，就怕她們不問，讓她們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，不厭其煩，讓她們大膽提問，大膽表達(dá)，提高她們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)她們自己思考，不會(huì)的也要把自己的想法留言給我，我再根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)和提示，力爭(zhēng)讓她們獨(dú)立完成。

　　扶貧，先扶智。最重要的是孩子自己努力學(xué)習(xí)，這樣才有利于家庭將來(lái)真正地脫貧。教育扶貧是一種長(zhǎng)期的博愛工作，我將用我的真心、耐心和愛心去關(guān)愛、扶持她們，幫助她們，陪伴她們健康成長(zhǎng)。

　　教育工作者扶貧工作心得收獲大全【篇三】

　　生活中處處需要愛。愛，無(wú)處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時(shí)的一聲問候；是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

　　我是一名普通的一線教師，也是一名班主任。根據(jù)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排，我參與了精準(zhǔn)扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。

　　2020年春節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來(lái)。非常時(shí)期，舉國(guó)上下，眾志成城，共克難關(guān)。各個(gè)崗位的人們都竭盡全力努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。作為教師的我們，更是積極響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的號(hào)召和學(xué)校線上教學(xué)的要求，一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。

　　初次嘗試通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，我覺得首先得做好充分的準(zhǔn)備。因此，我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長(zhǎng)，了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢，上課所用設(shè)備是否備齊，家里是否有人監(jiān)管。在了解情況后，我對(duì)她提出了幾點(diǎn)上課的要求。在開課之前，借助微信和直播平臺(tái)，我將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長(zhǎng)，并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明，很快就熟練掌握了線上上課的操作方法。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都很好。

　　第一次直播課程結(jié)束后，我通過微信咨詢了涵涵學(xué)習(xí)中的問題，并且理解進(jìn)行了答疑解惑，幫助她有效地解決了問題，孩子學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。

　　通過幫扶，我了解到了涵涵的家庭情況和學(xué)習(xí)困難。在接下來(lái)的時(shí)間，我一有時(shí)間就會(huì)找涵涵談心，了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的知識(shí)，同時(shí)我也打算在班里確定兩名學(xué)優(yōu)生對(duì)她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶。希望通過我不懈地努力，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)、生活的自信心。

　　在短短幾個(gè)月的扶貧路上讓我深深地意識(shí)到，扶貧不僅僅是任務(wù)，也是一種責(zé)任，更是一種愛的傳遞。通過互相認(rèn)識(shí)，互相了解，拉近彼此間的距離，通過無(wú)微不至的關(guān)愛幫助，使一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家庭看到希望，這何嘗不是一種教育的成功。扶貧的道路任重而道遠(yuǎn)，只有我們不忘初心，繼續(xù)前行，才能真正迎來(lái)教育燦爛的明天。


 

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