《閱讀》讀后感
發(fā)布時間:2020-07-08 來源: 演講稿 點擊:
《閱讀》讀后感
光潔的封面,靚麗的圖畫,這本薄薄的似乎還散發(fā)著油墨清香的《閱讀》,吸引我翻開,細細品味。
順手一翻,“馴虎”一詞落入我的眼簾,趕忙讀完題目,咦,為什么是《馴虎高手》?奇怪立即充盈著我的心。瀏覽一遍后,我對小作者唐池子充滿了欽佩。無疑,她是一只“小虎”,而威風(fēng)凜凜的“大老虎”則是她老爸。老爸為了“馴虎”,主意出得像天上的星星——太多!又是運動,又是臨帖,還要背詩……“大虎”是苦口婆心、使出渾身解地教“小虎”生存之道呢!同樣是寫老爸,嚴(yán)肅而又刻板的態(tài)度一去不復(fù)返,只留下一幅活潑搞笑的“馴虎圖”。
我又隨手一翻,呵呵,圖文并茂的漫畫也頗合我的胃口。每次的小故事都能讓我品味許久,我期待著這次的精彩。
“魔力”怎么和“字”扯在一起?我的心中又冒出了疑問的泡泡,于是,迫不及待地看完。那大家猜猜,這個字是什么?不是禮貌又文雅的“請”嗎!想來的確如此,它的魔力可不容小覷呢。一個“請”字,能架起友誼的橋梁,能掃除前進的障礙,能消弭彼此的矛盾……
讀完意味深長的哲理美文,學(xué)習(xí)了大作家、骨干教師的寫作指導(dǎo),很想放松一下這莊重而又肅穆的心情呢.這時,“動漫俱樂部”閃亮登場了。“喂!服務(wù)員,這只龍蝦只有一只爪子。”“對不起,先生。它一定打過架了。”“哦,那么給我打贏的一只吧!”哈哈,細細品味后的朗聲大笑,“動靜結(jié)合”得完美無缺呢!編者可真體貼!
獲取知識,感悟真理,愉悅身心……這份巴羅萬象的《閱讀》,我給它點一百
個贊!
書是人們的良師益友,我就有一本百看不厭的書,它就是我的伙伴《十萬個為什么》。
因為爸爸媽媽工作忙碌,從小我就和爺爺生活在一起,爺爺是一位小學(xué)老師,總是戴著一副金邊眼睛,他有一間書房,里面有三個木制書架,上面放滿了書,就像一個個等待閱兵的戰(zhàn)士一樣,被排列的整整齊齊的,第一本就是全彩版的《十萬個為什么》。
小時候我不認識字,所以總是喜歡翻看些有圖畫的書,《十萬個為什么》里面就有很多彩色的圖畫,我經(jīng)?吹慕蚪蛴形,后來漸漸長大,能讀懂里面的內(nèi)容了,它涉及到了人類科技,動物世界,植物王國等各幾個方面。有一次老師布置了一個作業(yè):荷花出淤泥而不染,那是為什么呢?于是我回家趕緊翻開這本書,原來,在荷花荷葉的表面有一層蠟質(zhì),保護他們不受淤泥的侵襲,從而使它保持了清麗,高潔的形象。
我最愛的《十萬個為什么》會一一解答你的疑問。人為什么會老,是因為人體內(nèi)有一種衰老基因,他控制著人的衰老和死亡,到了一定時間,人們就會衰老和死亡,于是,人就這樣慢慢變老了。我還知道為什么植物的葉子大多都是綠的,是因為植物的種子里含有一種綠色的物質(zhì)――葉綠素,當(dāng)太陽光照射在葉片上時,它就會把其中的綠色的光反射出來,所以人們看到的葉子通常是綠色的。除了這些,它還為我解決了很多原來讓我丈二摸不著頭腦的問題。
這本書讓我增長了很多的知識,現(xiàn)在我還保存著它,時不時的翻出來看看,《十萬個為什么》陪我度過了兒童時期最美好的一段時光!
暑假里,老師推薦我們閱讀經(jīng)典書籍,在長長的目錄里我一眼就看到了《王子與平兒》這本書,我想王子和平兒的身份有著天壤之別,他們之間會有著怎樣的故
事呢?于是我就迫不及待地打開了書本。
原來《王子與平兒》是一個童話故事,他的作者是美國著名的作家、小說家和演說家——馬克·吐溫。書中講到王子愛德華和貧兒湯姆同年同月同日生,并且長得一模一樣。在一次偶遇后他們互相認識,后來他們又互換了衣服和身份,由此引來了一系列的故事。但乞丐湯姆并沒有只貪圖享受王宮的榮華富貴,而是堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識和禮節(jié),積極地參與國家的治理,使國家越來越繁榮。愛德華也因做了乞丐后深刻體會到了貧苦人們的艱難生活。故事最后善良的湯姆還是把王位還給了愛德華,他們也成為了一輩子的好朋友。
讀完后,我被書中湯姆處處體現(xiàn)出來的善良、純潔、正直、無私打動。聯(lián)想到自己有時候很自私,不懂得幫助同學(xué)和父母,有時候又是多么的懶惰,很少幫助媽媽做些力所能及的事,對于學(xué)習(xí)上的事很不用心,遠遠比不上湯姆勤奮努力,還有一次我正在小區(qū)騎自行車,一個小弟弟騎滑輪摔倒了,哭個不停,我也沒有上前去扶他,現(xiàn)在想想很后悔。我為什么不能像湯姆一樣成為一個善良、正直、無私的人呢?想到這里我暗暗下決心,要像書中的湯姆學(xué)習(xí),做一個品德高尚對社會有用的人。
暑期認真地讀完了《孩子早期閱讀》,當(dāng)我一看書名,便覺得不下這本書!一方面,對于低年級的外閱讀教學(xué)自己總覺得心有余而力不足;另一方面,自己的女兒馬上要上一年級的了,平時覺得給她讀繪本時沒啥好講的,尤其是一些"無字書"所以,看到如此有針對性的書本,總想細細品讀,取其精華,學(xué)以致用!
《孩子的早期閱讀》這本書介紹了約—9 歲的閱讀指導(dǎo),重點介紹一、二年級的閱讀指導(dǎo)!"如何引領(lǐng)孩子閱讀、理解和表達,如何指導(dǎo)和評價孩子的作品,書中例舉了 0 多幅孩子的寫繪作品進行分析,精選兒歌童謠、繪本、童話故事、兒童詩 80 多篇,并介紹了世界著名兒童專家的觀點,有很高的知識含量和技術(shù)含量。
"因此,本書的內(nèi)容十分豐富,從如何選擇或書目,到不同書目的教學(xué)策略,再到學(xué)生的反饋,這一整個過程不僅有理論上的支撐,更有許多案例可供我們學(xué)習(xí)!
例如書中舉的一位史老師上晨誦的例,老師先讓孩子們配樂讀,讀完后出示從孩子們上周晨誦美麗作品。學(xué)期初每個孩子都準(zhǔn)備一個白本,然后將每次誦讀的內(nèi)容貼上面,等到學(xué)期結(jié)束,每個孩子都擁有一本厚厚的晨誦冊。在很多例你會發(fā)現(xiàn),低年級的閱讀雖然閱讀種類沒有那么多,但總是充滿濃郁的趣味性!通過堂上有限的時間,培養(yǎng)孩子無限的閱讀興趣,這是多么好的一事!
當(dāng)然書中大量的案例,也常常引人深思,如果是我上這樣一節(jié)閱讀,我會怎么上!這些案例全都自一線教師的堂,所以對于我們的教學(xué)也具有很強的指導(dǎo)意義!我也希望自己在這本書的幫助下今后在教學(xué)低段教學(xué)時能更好地開展語教學(xué)工作。
一個希望優(yōu)秀的人,是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作,在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來;還有很多的智慧和見解,是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。----梅子涵
我覺得,能感受文學(xué)魅力的人是非常幸運的,在這點上,我們家的人都非常幸運,我們都愛看書,也傾向于選擇優(yōu)質(zhì)的書籍來閱讀。不可否認,現(xiàn)在的小孩可以選擇娛樂的東西非常多,不像我們小時候,有書看就很滿足了。所以家庭氛圍的影響非常重要。在家里看書對我們來說是一種習(xí)慣,和吃飯一樣平常。去圖書館看書也是我們周末的常規(guī)活動。
這是環(huán)境的因素,另外對書籍的選擇也很關(guān)鍵,F(xiàn)在市面上的書籍琳瑯滿目,也存在魚目混雜的現(xiàn)象,如果全部讓小孩自己選擇,可能會被那些類似《爆笑校園》的快餐書所吸引,這樣的話,書看得再多也很難實現(xiàn)我們所追求的“腹有詩書氣自
華”的愿望。所以我們還是會引導(dǎo)小孩盡可能多地閱讀經(jīng)典書籍。這樣,慢慢地,慢慢地,就會擁有不平庸的眼睛,對美與丑也會有正確和獨到的見地。
美國詩人惠特曼有一首詩:《有一個孩子向前走去》。詩里說:
有一個孩子每天向前走去,
他看見最初的東西,他就變成那東西,
那東西就變成了他的一部分……
如果是早開的紫丁香,那么它會變成這個孩子的一部分;如果是雜亂的野草,那么它也會變成這個孩子的一部分。
我們都想看見一個孩子一步步地走進經(jīng)典里去,走進優(yōu)秀。
讓我們帶領(lǐng)孩子一起領(lǐng)略浩瀚書海的無盡魅力吧!
以前我也曾讀過《童年》這本書,但大概內(nèi)容在記憶中已經(jīng)很淡,這次“十一”放假期間,在孩子的催促下,我又與孩子一起捧起這本書從新讀起,心情真是久久不能平靜。
小說中的主人翁阿廖沙,三歲便失去父親只好跟著母親一起來到外婆家生活,外公又是一個性情粗暴、自私的小染坊主,兩個舅舅也同樣是粗暴自私的人,甚至他們的兒女也是同樣。生活在這樣的家庭里,阿廖沙受盡了折磨和欺辱,無論是精神上還是肉體上都承受著巨大的痛苦。那阿廖沙幼小的心靈會不會也被玷污?沒有,幸好他身邊還有母親、外祖母等善良正直人的存在,他們給了阿廖沙信心和力量,也是阿廖沙看到了光明和希望,因為外婆就是他的太陽。
和阿廖沙相比,想想今天的孩子們,他們的童年是燦爛的、是多彩的、是沒有痛苦和煩惱的、更是無憂無慮的,他們都是父母的掌上明珠,是家中的皇帝;他們每天都能夠坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課。但擁有這一切,孩子們?nèi)匀徊恢,不懂得去珍惜身邊的一切?/p>
通過這次讀書,我以后一定會抽出更多時間同孩子一起多讀此類書籍,教育孩子用換位的方法思考問題,是他們懂得怎樣去珍惜今天來之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),掌握知識,長大后做一個對社會有用的人。
通過這次與兒子共同讀書,更增進了我與兒子的溝通,讓我從與兒子一起讀書中分享他成長的快樂吧!
隨著年齡的增長,《閱讀年選》的內(nèi)容開始漸漸地不像以前有許多故事,然后告訴我們有許多道理;不過,現(xiàn)在可是在聯(lián)系生活的想象。
《閱讀年選》通過聯(lián)系生活,不僅教育了孩子們,還教育了大人們,給生活增添了幾分多姿多彩,更是讓我們體會到生命的可貴;友誼的珍貴;親情的寶貴,還有自己的理想,和四季的變化。這整個一本書就像是夢里的王國,悄悄地指導(dǎo)我們走向正確的方向。
其中讓我深有體會的是:《紙的命運》、《一道難題》、《四個人與一個箱子的故事》、《生命的高度》。
《紙的命運》:告訴我們不要自卑自棄,要對自己有信心,命運才會美好!
《一道難題》:告訴我們什么事不要只聽別人在說什么,要自己去試一試。
《四個人與一個箱子的故事》:告訴我們要對自己有信心,不要半途而廢,要持之以恒,堅持不懈就會得到勝利。
《生命的高度》:特別提醒一些貪別人的東西,想別人送他金銀財寶的人,一時高興,可最后還是會給他們一些懲罰,或許一無所獲,也許連命都要沒有了。
這些都是用一些動物、固體、事情……來比喻人們,我們可以把壞毛病全都改掉,做一個真正對社會有用的人。
《閱讀所選》拓展了閱讀視野,培養(yǎng)了閱讀能力,提高了鑒賞水平,豐富了社會知識,增長了人生閱歷,積累了寫作素材,提升了綜合素養(yǎng)。把世界描寫得多
姿多彩的一本書,一本美好世界的"書!
我們知道,人的智力高低在于大腦的發(fā)育。一個成人的大腦平均約重 1.4 千克,幼兒長到九個月時腦重已達到成人的**%;長到三歲,已達到成人的**.*%;長到十二歲,已與成人不相上下。如果十七歲的智力為 100,四歲時就可以達到50。由此看來,作為智力的物質(zhì)基礎(chǔ)——腦容量,在嬰幼兒時期就已經(jīng)奠定了。
科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),人的智力高低與否,除了遺傳等因素外,還與腦細胞間彼此聯(lián)絡(luò)的線路多寡有關(guān)。一般人的大腦大約有一百億至二百億個腦細胞;而其中只有百分之五是充分發(fā)展并經(jīng)常加以運用的,其余仍在未充分發(fā)展的原始狀態(tài)。少數(shù)發(fā)展至某種程度的腦細胞,大多只有數(shù)十條線路與其他腦細胞聯(lián)絡(luò),而那些已充分發(fā)展了的腦細胞,有的可有高達二尤余條線路與其他腦細胞聯(lián)絡(luò)。腦細胞彼此間的聯(lián)絡(luò)線路,絕大多數(shù)是在嬰兒出生后,受到外界環(huán)境種種刺激而逐漸發(fā)展形成,因此,一個嬰兒出生后,如果將他與外界隔離,各腦細胞間的聯(lián)絡(luò)就無法發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn),腦細胞間聯(lián)絡(luò)線路越多,就越能發(fā)揮各腦細胞間的彼此分工合作,人也就越聰明,智力越高。
可見,開發(fā)人的智力應(yīng)從嬰幼兒抓起。首先應(yīng)保證大腦生長發(fā)育的各種營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng),如蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、微量元素等。另外,在嬰幼兒時期讓他多接觸外界的事物多點感覺上的刺激,可以使他的腦細胞間聯(lián)絡(luò)線路的增多。在孩提時代,盡可能地讓孩子自由地探索周圍的環(huán)境,接受各種各樣的感覺刺激,在刺激中去學(xué)習(xí),去發(fā)展,增長智力,讓他變得更加聰明。
今天,我們看了一個故事。是一個叫劉偉的人 10 歲雙臂因點擊失去。這對一個 10 歲的孩子是多么大的一個打擊!將來的日子還很長吶,這對他來說該怎么辦吶?
手是很重要的東西,也不能失去的東西。這樣一個 10 歲的孩子該怎樣面對這
樣傷感的現(xiàn)實吶?
當(dāng)他上高中時,劉偉慢慢的對文化課沒有了興趣,卻對音樂有了一定的好感。他買了好多關(guān)于音樂方面的書?蓜サ膵寢寘s很著急。劉煒就對媽媽說:“即使我上了大學(xué),也不一定找到一個好工作,那還不如不上了,學(xué)自己的愛好……”劉偉的媽媽聽了,覺得劉偉說的還有一定道理。所以,劉偉媽媽就給他找了一位音樂教師。當(dāng)音樂教師說:“要彈鋼琴時。”劉偉一下子蒙了。這對一個沒有雙臂的人,是多么艱難的!可劉偉的心中有毅力,他心中想:只有想不到的,沒有做不到的。劉偉就每天練習(xí)鋼琴,練鋼琴必須要手長,腳比手要短一半。劉偉卻依然堅持。只要有毅力,沒什么做不到的。
用一年完成的,別人用雙手五年才能熟練彈奏的曲子《夢中的婚禮》。
劉偉做什么事都用腳,而我們用手做事的,都沒有像他這么堅持,這么有毅力。
堅信:
只有想不到的,
沒有做不到的。
只要邁出第一步,
你就成功了。
無論做什么事。
都要有毅力,
不要半途而廢!
更不要放棄。
周末,清晨。伴著一縷陽光,我就靠在躺椅上,手握一卷書,目光掠過每一個字跡,那淡淡的墨香,沁人心脾,令我如癡如醉,愛不釋手
唐詩宋詞風(fēng)光絢麗,在我心中留下了揮之不去的光芒。李白飛流直下三千尺,疑是銀河落九天的描繪,讓我領(lǐng)略了祖國山水的壯麗;王維獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親的情誼,令我感動;呂巖歸來飯飽黃昏后,不脫蓑衣臥月明的自在,令我向往唐詩宋詞令我深深地沉醉在情感的海洋中,讓我獲得了許多人生啟示。
童話世界色彩斑斕,伴隨著我一點點長大,童年時的白雪公主,她善良、美麗,讓兒時的我明白了善有善報,惡有惡報,要善待每一個人。在童話的王國里我還遇到了丑小鴨,在它的故事里我們一起流淚,一起歡笑,歷經(jīng)磨難,從不起眼的,飽受冷嘲熱諷的丑小鴨,最終變成了高貴的,倍受矚目的白天鵝在這個有趣的童話世界里,我在不知不覺中明白了做人的道理。
歷史名著智慧結(jié)晶,我在其中了解了古代人們的生活!都t樓夢》里,賈寶玉和林黛玉的愛情故事令我難忘;《三國演義》里,劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義,他們的義氣,令我敬佩;《西游記》里,孫悟空千變?nèi)f化、揚善除惡,令我神往歷史名著帶領(lǐng)我在歷史長河中汲取營養(yǎng)。
讀書就是讀那繽紛世界,讀書就是讀那智慧結(jié)晶,讀書就是讀那曲折的人生。周末,清晨,我會永遠把書讀下去。
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