2131　年政協(xié)委員工作者征文例文

　1 2131 2020 年政協(xié)委員工作者征文范文 為慶祝 x 省政協(xié)成立 70 周年，省政協(xié)辦公廳在全省政協(xié)系統(tǒng)開展了以“守初心、擔(dān)使命、展風(fēng)采——慶祝 x 省政協(xié)成立 70 周年”為主題的征文活動(dòng)。

　今年是 x 省政協(xié)成立 70 周年。作為一名省政協(xié)委員，能夠見證這一重要?dú)v史時(shí)刻的到來，我感到無比的驕傲和自豪�；仡欁约簭膮^(qū)政協(xié)委員到市政協(xié)委員再到省政協(xié)委員，18 年來，隨著平臺(tái)的提高，我的視野和格局也在不斷擴(kuò)大。“春動(dòng)枝頭鳥語催”，驀然回首，我深切地感覺到，正是在這條為民履職的道路上自己收獲了成長。

　有些人，注定一輩子只做一件事。自任政協(xié)委員以來，我結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，始終關(guān)注書法學(xué)科建設(shè)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，先后在政協(xié)全會(huì)上提交了 24 份提案和 1 份專題調(diào)研報(bào)告。讓我欣慰的是，每份提案和調(diào)研報(bào)告都得到了很好的答復(fù)和落實(shí)。其中，1 份提案被評為省政協(xié)優(yōu)秀提案，4份提案項(xiàng)目推動(dòng)了我省教育和文化發(fā)展，還為助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興發(fā)揮了積極作用。

　我任教的 x 師范大學(xué)是一所具有百年辦學(xué)歷史的老校，也是全國較早成立、規(guī)模較大的高等師范院校之一。在我的建議下，在 2008 年學(xué)校率先增設(shè)了書法學(xué)本科專業(yè)，2010年成立了書法藝術(shù)研究所，招收碩士研究生。至此我省第一個(gè)“本科+碩士”的立體高等書法教育培養(yǎng)模式初步形成。

　2 書法學(xué)是一個(gè)新興學(xué)科，也是新時(shí)代背景下發(fā)展前景非常好的學(xué)科。為此，我一方面通過提案呼吁有條件的學(xué)校積極增設(shè)書法學(xué)專業(yè)，另一方面又對學(xué)科發(fā)展中存在的新問題進(jìn)行建言。2018 年省兩會(huì)上，我提出的關(guān)于加強(qiáng)我省書法學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)建議，省教育部門在答復(fù)中表示，“積極爭取將書法學(xué)科納入我省高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持范圍，并在經(jīng)費(fèi)額度上予以傾斜，促進(jìn)書法學(xué)科的發(fā)展。”目前，我省具備書法學(xué)科的高校已發(fā)展到 14 所，書法高等教育的“森林效應(yīng)”已經(jīng)形成，并逐漸成為全省書法界的一支重要力量。

　高等書法教育體系建立起來后，如何發(fā)揮高校書法專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)中小學(xué)書法教育，成為我關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。2013年初，教育部出臺(tái)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，將書法課納入中小學(xué)教育體系，并對中小學(xué)書法教育的理念、內(nèi)容和目標(biāo)提出明確要求。但是，經(jīng)過深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，省內(nèi)的中小學(xué)校，尤其是貧困山區(qū)的中小學(xué)校，由于教材和師資等因素限制，大多數(shù)學(xué)校的書法課有名無實(shí)，形同虛設(shè)。

　在 2013 年省兩會(huì)上，我提出了關(guān)于在“國培計(jì)劃”中增設(shè)中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項(xiàng)目的建議，這份提案在《x 日報(bào)》“兩會(huì)特刊”刊發(fā)，同時(shí)得到省教育部門高度重視，在當(dāng)年下發(fā)的“國培計(jì)劃”文件中增設(shè)了中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項(xiàng)目，本人被聘任為該項(xiàng)目首席專家。目前，“國培計(jì)劃”已經(jīng)舉

　3 辦培訓(xùn) 10 批，培養(yǎng)書法教師 1000 人，它們分別來自全省各地不同縣區(qū)，日益成為書法教育教學(xué)的骨干，在推進(jìn)全省中小學(xué)書法教育的進(jìn)程中發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用。

　2013 年 11 月，在省政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)等部門關(guān)心支持下，為促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，我發(fā)起了書法教育大型公益活動(dòng)“燭光計(jì)劃”，其宗旨是發(fā)揚(yáng)“蠟燭”的奉獻(xiàn)精神，通過“義捐、義講、義培、義評”等形式，服務(wù)貧困山區(qū)中小學(xué)書法教育，培育書法新人，傳承優(yōu)秀文化。7 年來，“燭光計(jì)劃”先后走進(jìn)全省 11 個(gè)市 18 個(gè)縣區(qū)，并輻射京津、貴州、四川等地，累計(jì)捐贈(zèng)書法教材、軟件價(jià)值 160 余萬元，培訓(xùn)書法教師 1500 余人，受益師生達(dá) 16 萬余人次，在省內(nèi)外引起廣泛的影響。

　2018 年，在“燭光計(jì)劃”五周年成果展上，省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)并給予了充分肯定。2019 年，在省政協(xié)“同心攜手助力脫貧攻堅(jiān)”行動(dòng)中，“燭光計(jì)劃”受到省政協(xié)表彰，本人事跡先后被《人民日報(bào)》《人民政協(xié)報(bào)》《x 日報(bào)》和 x廣播電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道。

　2020 年初，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了正常的學(xué)習(xí)工作，卻無法動(dòng)搖我們戰(zhàn)勝一切苦難的決心與信心。針對疫情期間中小學(xué)“停學(xué)不停課”現(xiàn)狀，“燭光計(jì)劃”借助網(wǎng)絡(luò)適時(shí)推出“書法微課堂”，面向百余所鄉(xiāng)村學(xué)校開講，第一期上線師生 3800 多人，第二期達(dá)到了 5200 多人，有效解決

　4 了貧苦偏遠(yuǎn)山區(qū)中小學(xué)校教學(xué)設(shè)施匱乏、師資力量不足等難題，受益人數(shù)之多，教學(xué)反響之好，成為網(wǎng)上課堂一道亮麗的風(fēng)景。

　電腦和網(wǎng)絡(luò)給我們帶來便利的同時(shí)，也帶來了漢字書寫的危機(jī)。一種使命感，引起我對這一問題的急切關(guān)注，多次提案建言。2010 年我在 x 市兩會(huì)上的建言，由市教育局落實(shí)為“漢字書寫百千萬工程”，現(xiàn)已連續(xù)舉辦十屆漢字書寫藝術(shù)節(jié)，受益師生達(dá) 40 萬余人次。2015 年我在省兩會(huì)上的建言，由省教育廳轉(zhuǎn)化為“漢字書寫大會(huì)”，目前漢字書寫在燕趙大地乃至京津地區(qū)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

　多年來，為傳承書法藝術(shù)，傳播中華優(yōu)秀文化，我還先后參加了教育部、文化和旅游部、全國文聯(lián)、民進(jìn)中央、《人民政協(xié)報(bào)》等單位組織的大型文化藝術(shù)類公益活動(dòng)，先后赴日本、意大利、捷克、克羅地亞、巴西等國參加文化交流，講好中國故事，傳播中華文化。

　由于成績突出，我也榮獲民進(jìn)中央全國社會(huì)服務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育年度“卓越貢獻(xiàn)人物”、中國書法蘭亭獎(jiǎng)、x 省文藝振興獎(jiǎng)、x 省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、x 省五四青年獎(jiǎng)?wù)碌�，并榮立 x 省政府二等功。

　回憶與政協(xié)的情緣，是溫馨而幸福的。如果把政協(xié)比作一棵大樹，我則是樹上一片小小的綠葉。綠葉不能忘記根的情意，而我亦將不忘初心之志，積極履職盡責(zé)，為新時(shí)代全

　5 面建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗 x，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗終生！

　文/寇學(xué)臣 省政協(xié)委員、民進(jìn) x 市委副主委

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