公務員考試行測復習資料三：言語理解表達
發(fā)布時間:2020-10-25 來源: 演講稿 點擊： 
第 1 頁 共 147 頁 公務員考試行測復習資料 三 言語理解表達 目錄
片段閱讀
片段閱讀
題型綜述
片段閱讀往往給出一定的材料和觀點，然后提出問題，主要考查考生對語句及段落的理解能力。有時可能是要求選出對短文內容的一個復述，有時可能是找出支持（或否定）片段觀點的選項，有時可能是要求選擇片段中所引申出的觀點，等等�？忌倪x擇應與所給的內容最相符合并使整個陳述最為完整。
片段閱讀題型豐富多樣。試題一般分為七個類型：
一、題旨概括
二、意圖推斷
三、觀點態(tài)度把握
四、標題選用
五、細節(jié)判斷
六、詞句理解
七、語句銜接與連貫
第 2 頁 共 147 頁 考生在做片段閱讀題時，應分清該題考查的試題類型，然后依據(jù)該題型獨有的方法和技巧來解答。
題型分類破解
一、題旨概括
題旨概括題是片段閱讀中歸納主旨、概括中心題型的簡稱。慣用的提問方式為：“這段文字表達的主要意思是”，“這段話主要講的是”，“這段文字主要介紹的是”，“這段話談論的核心意思是”，“這段話的主旨是”，“對這段話概括準確的是”，“這段話的中心思想是”，“這段話的意思是在強調”等。其中，“主要”、“主旨”、“主題”、“中心”、“核心”、“概括”等是此類型題目提問的標志性詞語。
題旨概括型的題目比較側重考查考生的言語理解能力。理解文段的過程是一個提煉與綜合的過程，具體而言，就是分析文段有幾層意思，再對這幾層意思加以歸納、概括。這就要求考生能夠理清各句之間的關系，善于抓主旨句、主題句。
答題步驟：先讀問題，有針對性地答題
在做片段閱讀題時，不要急于閱讀片段文字，要先看一下后面的問題與選項，然后帶著問題去讀片段中的文字，這樣，既可以辨清題型，又使閱讀具有目的性，不會因盲目而浪費時間，從而提高做題速度，節(jié)約答題時間。
【例 1】（2009·中央）詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》手稿在拍賣會上露面時，考慮到手稿并不完整，只是其中一個章節(jié)，拍賣行保守地給出 60 萬至 90 萬美元的估計，最終成交價卻高達 150 萬美元�！队壤魉埂肥菒蹱柼m的的文學國寶，第一次公開出版卻在巴黎，手稿也一直留在國外，幾十年來愛爾蘭人都以此為憾事。得到手稿拍賣的消息，愛爾蘭國家圖書館并決定不惜代價把手稿買回都伯林，最終的高價，文學價值和民族感情各占一半。
這段文字主要說明（
�。�。
A.《尤利西斯》手稿為什么拍出高價
B.愛爾蘭人具有強烈的民族感情
C.文學手稿的價格優(yōu)勢難以估量
C.《尤利西斯》手稿深受愛爾蘭人喜愛
【解析】第一步，讀問題。由“這段文字主要說明”，可知是題旨概括題。
第二步，讀四個選項�？芍� A 項強調“手稿高價的原因”，B 項強調“愛爾蘭人的民族感情”，
第 3 頁 共 147 頁 C 項強調“文學手稿的價格有時相當高”，D 項強調“手稿受愛爾蘭人喜愛”。山東省公務員網(wǎng)
第三步，讀片段內容。第一句敘述了《尤利西斯》手稿拍出高價的事實；第二句講手稿給愛爾蘭人帶來的遺憾；第三句緊承第二句，講愛爾蘭圖書館高價買回手稿的原因即“文學價值和民族情感”。
第四步，選出正確答案 A。
【誤區(qū)提示】片段自始至終都是以《尤利西斯》手稿為談論的對象，B 項的陳述對象是“愛爾蘭人”，故錯誤，且由手稿拍賣這一個案不足以引申出選項 B 的結論。C 項擴大了談論對象的范圍，《尤利西斯》手稿并不能代表全部的文學手稿。D 項把“喜愛”等同于“民族感情”，屬于“偷換概念”。
1．抓住關鍵詞，把握題旨
每一個片段都有它想要強調的內容，這些內容一般又是通過帶有提示性的詞語來引出的，我們把這些引出片段主旨的詞語稱為“關鍵詞”。
根據(jù)考生對這類詞語的敏感程度，把關鍵詞分為兩類：
�。�1）關聯(lián)詞。關聯(lián)詞是句間關系承載的主體，同時也是文段主旨句的標志所在。如轉折關聯(lián)詞“但是”，因果關聯(lián)詞“所以”，遞進關聯(lián)詞“而且”等，這些詞后通常是文段的主旨句。因為這些詞語是偏正復句的關聯(lián)詞，偏正復句的意思都是有所側重的，因此這些詞引出的意思是文段強調的意思。
�。�2）一般性關鍵詞。片段中的另外一些關鍵詞語，如“最重要的是”、“基礎是”、“關鍵是”等，由于考生在日常的談話中提及時并不表示強調的意思，所以看到這些詞時不能迅速意識到這些詞將引出片段的主旨。
【例 1】（2008·中央）作為一個擁有五千年不間斷文明史的古國，我國擁有十分豐富的非物質文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構成了中華民族深厚的文化底蘊，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現(xiàn)代化建設的加速，文化標準化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個個影子，隨時都可能消亡。
對這段文字概括最準確的是（
）。
A.文化遺產(chǎn)保護工作要有新思路
B.要重視現(xiàn)代化建設帶來的新問題
C.新形勢下亟須加強文化遺產(chǎn)保護
D.諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)
第 4 頁 共 147 頁
【解析】本題是典型的題旨概括題，解答本題的關鍵是關聯(lián)詞“但”。轉折詞“但”引出了文段要強調的內容“尚有不計其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)”。故選 C。
【誤區(qū)提示】選項 D 具有一定的迷惑性，文段的確提到了威脅文化遺產(chǎn)的三個因素，即“現(xiàn)代化建設加速”、“文化標準化的變化”及“環(huán)境條件的變化”。但是這三個因素只是作為最后一句話的一個表原因的成分，并不是文段的主要意思。
2．抓住關鍵句，把握主旨
片段中，有一些句子考生需要重點關注。比如首尾句、啟承句、引用句和發(fā)表議論的句子。有些文段的首句或者尾句就是文段的主旨句，有些則對分析主旨起著相當重要的作用。因此在閱讀文段時，要特別關注這樣的句子。
【例 1】（2009·中央）盡管黃金的地位已今不如昔，但魔力依然不減。紙幣在通貨膨脹面前無能為力，而黃金天生具備保值功能，在通貨膨脹時代尤為耀眼。美元和黃金價格猶如蹺蹺板的兩端，在美元持續(xù)貶值的背景下，黃金價格會自然走高。在股市風險加大時，黃金市場會成為資金的避風港，最近國際市場金價走高，和美國次貸危機引發(fā)的股市震蕩不無關系。
對這段文字的主旨概括最準確的是（
�。�。
A.預測黃金市場未來的走勢
B.說明影響金價的各種因素
C.解釋黃金受到追捧的原因
D.分析黃金投資的國際環(huán)境
【解析】本題是典型的題旨概括題 。文段的第一句話就是主旨句，后面的部分通過在通貨膨脹、美元貶值和股市風險加大的情況下黃金的處境來說明“黃金受到追捧的原因”，選項C 的概括是最準確的。故選 C。
【誤區(qū)提示】選項 A 所謂“未來的走勢”無中生有，因此是錯誤的。選項 B、D 只關注了文段的后半部分，是片面的，因此也不選。
3．通過行文脈絡，把握主旨
近年來，隨著片段閱讀字數(shù)的增加，難度也在不斷增大，文段的主旨不容易被輕易發(fā)掘出來。這就需要考生分析文段的行文脈絡，把握文段的內在邏輯，從而概括總結出主旨。這是對考生的分析、理解能力更高層次的考查。
【例 1】（2007·中央）政府美出臺一項經(jīng)濟政策，都會改變某些利益集團的收益預期。出于自利，這些利益集團總會試圖通過各種行為選擇，來抵消政策對他們造成的損失。此時如
第 5 頁 共 147 頁 果政府果真因此而改變原有的政策，其結果不僅使政府出臺的政策失效，更嚴重的是政府的經(jīng)濟調控能力因喪失公信力而不斷下降。
這段文字主要論述了（
�。�。
A.政府制定經(jīng)濟政策遇到的阻力
B.政府要對其制定的政策持續(xù)貫徹
C.制定經(jīng)濟政策時必須考慮到的因素
D.政府對宏觀經(jīng)濟的調控能力
【解析】本題是典型的題旨概括題。文段由三個句子構成，其行文脈絡是：政府的經(jīng)濟政策會改變某些利益集團的收益預期—>這些利益集團會設法抵消政策帶來的損失—>政府若因此改變政策將帶來嚴重的后果—>結論：政府應排除干擾，持續(xù)貫徹其制定的經(jīng)濟政策。故選 B。
【誤區(qū)提示】文段的內容主要講經(jīng)濟政策的貫徹，A、C 兩項的內容是經(jīng)濟政策的制定，偏離了中心意思；D 項“政府對宏觀經(jīng)濟的調控能力”在文段中根本沒有體現(xiàn)，是一種主觀的推測，故錯。
4、排除干擾選項，選出正確答案
為了考查考生的分析、理解能力，命題人通常設置一些迷惑性選項來干擾考生。命題人在設置錯誤選項時主要遵循以下規(guī)律：
�。�1）偷換概念�；蛘吆臀亩侮愂龅膶ο蟛灰恢�，或者擴大、縮小陳述的范圍。
�。�2）以偏概全。只是文段的細枝末節(jié)，不能涵蓋全部內容。
�。�3）無中生有。選項所說的內容是文段中某些詞語的組合，所表達的意思與文段沒有絲毫的聯(lián)系。
�。�4）出現(xiàn)過于肯定或絕對意義的詞。
掌握以上規(guī)律，可以迅速排除一些錯誤選項。
【例 1】（2009·中央）近年來，全球紙價持續(xù)上漲。據(jù)分析，紙漿的價格會越來越高，而出于環(huán)保的原因，全球的紙漿生產(chǎn)能力卻在減弱。油價的上漲會讓問題變得更糟糕，而據(jù)預測，這一上漲趨勢并不會在短期內逆轉。當紙價上漲到一定程度，必然反映到書價。即使不考慮買書人會因為額外支出而減少購買，增加的占用資金也會令書店的經(jīng)營風險增加。
第 6 頁 共 147 頁 對這段文字的主旨概括最準確的是（
�。�。
A.說明書價必然上漲的諸多原因
B.分析未來圖書零售業(yè)的發(fā)展趨勢
C.揭示能源問題與圖書行業(yè)的關系
D.預測圖書零售業(yè)將面臨經(jīng)營困境
【解析】文段前三句講紙漿的價格上漲引起紙價上漲，第四句講紙價的上漲必然引起書價的上漲，第五句通過一個讓步假設復句強調書價的上漲會使書店的占用資金增加，從而使書店的經(jīng)營風險增加。本題的行文從邏輯上看是一個層層遞推的關系，句末點出文章的主旨。故選 D。
【誤區(qū)提示】文段中所說的紙漿和書籍價格上漲，目的是為了說明“書店的經(jīng)營風險增加”，因此選項 A 的著眼點是錯誤的。題干只提到了圖書零售業(yè)的未來風險，選項 B 說“分析未來圖書零售業(yè)的發(fā)展趨勢”顯然是不恰當?shù)�，因�?ldquo;發(fā)展趨勢”并不單指“風險”，屬于偷換概念。選項 C 中所說的“能源問題”在題干中并沒有涉及，屬于無中生有。
選詞填空
選詞填空
題型綜述
選詞填空主要考查考生對詞義的辨析能力和對語句的理解把握能力。被辨析詞的類型主要有：
一、實詞的辨析（以近義詞為主）
二、虛詞的辨析（以關聯(lián)詞為主）
三、成語辨析 這種題型一般是先給定一個句子，在某些關鍵詞處留出空格，要求考生從四個選項中選出一個填入句中空格，從而使句子的意思表達得最準確、最連貫、最完整。
題型分類破解
一、實詞的辨析 實詞主要包括名詞、動詞、形容詞三類。實詞是相對于虛詞來說的，實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分，一般能單獨回答問題。
在行政職業(yè)能力測試中，對于實詞，通常考查考生對詞義相近的詞的辨析能力，而辨析的對象，歸根到底就是詞語的語義。只要我們能區(qū)分好詞語的語義并掌握一定的解題技巧，就能輕松提高選詞填空這一題型的正確率。下面就如何掌握近義詞的語義提供幾種有用的方法。
第 7 頁 共 147 頁 1 1 、辨詞語的特定“方向性” 有些詞語有特定的“方向性”，如果在選擇時忽視這方面的意義，就會出現(xiàn)錯誤。
【例 例 1 1】這家酒店剛開業(yè)，服務質量肯定不錯。我們今天就光顧它。
【解析】“光顧”，敬辭，表示歡迎客人到來。多用于商家歡迎顧客，而不是顧客自己到商家去的用語，故“光顧”誤用。類似的詞語還有“惠存”、“斧正”、“垂詢”、“雅正”、“惠臨”、“惠顧”、“惠允”、“光臨”等等，這些詞語所表示的行動都不是“我”或“我們”發(fā)出的，而是“對方”發(fā)出的。
2 2 、看詞語的適用對象 如：“驅除”適用于具體的人或物，“祛除”適用于抽象的事物，比如：迷信或疾病。
【例 例 1 1】愛護—愛戴—愛惜
①周總理正親切地關注著我，目光中充滿了關切，充滿了愛護。
②那是標志著學生們對老師衷心愛戴的歌。
③同志們親手紡的線織的的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。
例句①中的“愛護”用于對人或物的保護，是上對下；用于物多指機器、國家財產(chǎn)。例句②中的“愛戴”只用于人，且限于下對上、群眾對領袖、學生對老師的敬愛與擁護。例句③中的“愛惜”只用于珍惜會消耗掉的東西，如時間、生命、糧食等。
【例 例 2 2】為迅速扭轉連年虧損的局面，廠黨委決定（啟用，起用）精通業(yè)務、有決策能力的退休科技人員。
【解析】“啟用”所指對象是物，重在開始使用，而“起用”所指對象是已退職或免職的人員，重在重新使用。此句語境適合“起用”。
【 例３】準備離開時，溫總理忽然轉過身，揮起右手和這座成為廢墟的縣城告別。隨后，他默默地環(huán)視縣城，神情_______。
A．莊重
B．沉重
C．穩(wěn)重
D．凝重
【解析】莊重：言語、舉止不隨便，不輕浮。沉重：分量大，程度深。穩(wěn)重：言語、舉動沉著而有分寸。凝重：沉重；沉穩(wěn)莊重。神情用表示言語、舉止的詞匯修飾不合適，故排除 A、C 兩項。沉重和凝重都有沉重的意思，但是沉重主要修飾心情，凝重可以修飾氣氛、神情等，溫總理在離開地震廢墟時，心情、氣氛等方面都很沉重，用凝重修飾更為合理，故本題選 D。
3 3 、看詞語的搭配習慣 一個詞語依據(jù)某種語法關系和特定的語義義項，往往有較固定的搭配方式，并且這種搭配方式是約定俗成的，如果脫離這種搭配，則容易出錯。
【例 例 1 1】嚴厲—嚴格—嚴肅 ①“拿摩溫”為著要對東洋婆表示他管督的嚴厲，打得比平常格外著力。
�、趪栏竦卣f，這些古城不能稱為真正的城市。
第 8 頁 共 147 頁 ③蒼白的臉色越來越嚴肅了。
例句①中的“嚴厲”常與“制裁、批評、處分、懲罰”等詞語搭配。例句②中的“嚴格”常與“遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督”等詞語搭配。例句③中的“嚴肅”多與“態(tài)度、作風、氣氛”等詞語搭配。
【例 例 2 2】預算即使制訂得再（正確，準確），在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。
【解析】句中的搭配關系要根據(jù)前面的“預算”來決定，我們常說“準確預算”或“預算準確”，而不說“正確預算”或“預算正確”。
【例 例 3 3】（2008·中央）在當代，發(fā)展的競爭歸根到底取決于人口素質。誰人口素質高、人力資本
，誰就占據(jù)先機，誰就會走在發(fā)展的
；誰人口素質低、人力資本
不夠，誰就會喪失發(fā)展的機遇，跟不上時代前進的步伐。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
）。
A.豐富
前沿
累積
B.充足
前鋒
積累 C.強大
前端
聚集
D.雄厚
前列
積聚 【解析】本題考查的是近義詞辨析。憑借語感，“強大”與“人力資本”顯然搭配不恰當，排除 C 項；一般不會將“發(fā)展”與“前端”、“前鋒”相搭配，由此也可以排除 B 項；“豐富”側重于描述多樣性，而“雄厚”側重于描述充足、數(shù)量多，后者填入第一個橫線處意思表示跟恰當；“積累”含累積的意思，“積聚”則包含積累、發(fā)展之意，用“積聚”顯得更符合語境，所以 D 選項是正確的。故選 D。
【例 例 4 4】(2009 年國考)我從不懷疑“城市車”概念的________________性，因為這是全世界都需要的東西：干凈、簡潔、低能源消耗。我們不是在________________讓“城市車”概念成真，而是必須讓它實現(xiàn)。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?
)。
A.超前
夢想
B. 可行
嘗試
C.實用
期待
D．科學
努力
【解析】一道典型的實詞辨析題，解題的關鍵在于選擇合適搭配的詞語。考生可以根據(jù)瞻前顧后的方式來判斷此題的答案。根據(jù)最后一句“而是必須讓它實現(xiàn)”一句可知第一個空一定是“可行性”，因此此題的答案為 B 項。
【 例５】夸父這個形象是我們的祖先在遠古時代以全部生命力________的知其不可為而為之的一曲壯歌!他________了整個時空，從________的原始社會到因特網(wǎng)時代，從東方到西方。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?
)。
A．唱出 超越
混沌
B．描繪
穿越
野蠻
第 9 頁 共 147 頁 C．譜寫 掩蓋
簡陋
D．描述
跨越
粗鄙
【解析】先看第一空。“描述”、“描繪”與句中的“壯歌”搭配不當，故排除 B、D。再看第二空，句意是夸父精神的影響力從古代一直延伸到現(xiàn)代，從東方到西方，這是一種對時空的“超越”，用“掩蓋”不妥，故排除 C。因此本題選 A。
下面是一些常見的搭配習慣：
實詞 搭配習慣 發(fā)揚 多與“傳統(tǒng)”、“精神”、“風格”、“作風”等搭配 發(fā)揮 多與“作用”、“特長”、“優(yōu)勢”等搭配 暴發(fā) 多用于山洪、大水、或疾病等具體事務 爆發(fā) 多用于抽象事物，如革命、起義、運動、力量、情緒等 頒布 多與“法令”、“條例”等大的正規(guī)性文件搭配 公布 多指“法令”、“文告”、“通知”等公開發(fā)布 改進 多與“工作”、“方法”、“技術”搭配 改善 常與“關系”、“條件”、“生活”搭配 交流 多與“思想”、“心得”等搭配 交換 多與“禮物”、“意見”等搭配
4 4 、看詞義的側重點 【例 例 1 1】洪亮—嘹亮—響亮 ①上校同志的話像洪亮的鐘聲，一句句在大伙兒的心里響著。（側重在音域寬宏）
�、谝宦曢L長的嘹亮的鳴叫聲，從不遠的地方傳來。（側重在音色清脆、高遠）
�、鄞蠹矣中ζ饋恚葎偛判Φ酶懥�，跟長久。（側重在聲音響度大）
【例 例 2 2】依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（
�。�。
“咬文嚼字”有時是一個壞習慣，
這個成語的含義通常不很好。但是在文學，無論閱讀或寫作，我們
有一字不肯放松的嚴謹。文學借文字
思想感情；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有
，情感還沒有凝練。
A.所以
必須
表現(xiàn)
透徹
B.雖然
必需
表示
精確 C.雖然
必須
表現(xiàn)
精確
D.所以
必需
表示
透徹 【解析】“所以”表因果，用在下半句中表示結果；“雖然”常與“可是”、“但是”搭配表轉折關系。第一句表達得意思是咬文嚼字有時不是一個好習慣，所以它的含義一般也不好，應選“所以”。“必須”強調必要性，“必需”強調的是一種需要，原句中出現(xiàn)“有”
第 10 頁 共 147 頁 字，只能選“必須”。“表現(xiàn)”：表示、顯現(xiàn)出來，故意顯出自己的長處，以特定方式行事或活動；“表示”：用言行表現(xiàn)出，用記號或符號示意，顯出某種意義。原句中是借助文字表達情感，應用“表現(xiàn)”。“精確”強調非常準確；“透徹”指了解情況，分析事理詳盡而深入。思想不能與“精確”搭配，應選“透徹”。
【例 例 3 3】依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（
�。�。
�、匐S著社會的發(fā)展，
教育越來越引起人們的關注。
②分別二十多年后，同學們再相聚時，我已經(jīng)很難
出小學時的同桌了。
�、圻@里出產(chǎn)的綠茶久負盛名，要仔細
才能領略到它的妙處。
A.終身
辨認
品嘗
B.終身
辨別
品評 C.終生
辨別
品嘗
D.終生
辨認
品評 【解析】“終身”指一生，一輩子，多就切身的事說；“終生”指一生，多就事業(yè)來說。結合語境，①句應選“終身”，據(jù)此排除 C、D 項。②句是說時間久了認不出同桌，應選“辨認”（側重“認”），排除 B 項，選 A 項。另外，也可以從第三組入手辨別。茶葉當然要嘗一下才能領略其妙處，所以應選“品嘗”（側重“嘗”），排除“品評”（側重“評”，評論）。
【例 例 4 4】(2007 年國考)鈞瓷以其古樸的________________，精湛的________________，復雜的配釉，湖光山色、云霞霧靄、人獸花鳥蟲魚等變化無窮的圖形色彩和奇妙韻味，被列為中國宋代“五大名瓷”之首。
填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検?
)。
A.造型
技術
B.外形
工藝 C.外形
技術
D.造型
工藝 【解析】這道題目考查了考生對近義詞的辨析能力。解題的關鍵在于觀察近義詞構詞上的不同語素，即側重點。首先根據(jù)詞義來判斷“造型”和“外形”兩個詞，其中“外形”強調“外”，即物體外部的形狀，而“造型”強調“造”，即創(chuàng)造制作出來的物體形象。根據(jù)原文可知“造型”更符合文意。再根據(jù)后一個空進行判斷，“工藝”指將原材料或半成品加工成產(chǎn)品的工作、方法、技術等。而“技術”指的是積累的經(jīng)驗、知識和其他操作方面的技巧�？芍�“工藝”要比“技術”更為恰當。因此 D 項正確。
【 例５】這是幾只在山坡上爬行的鷹。臃腫的軀體緩慢地往前________，翅膀散開著，拖在身后，像一件多余的東西。細看，它們翅上的羽毛稀疏而又粗糙，上面 ________著厚厚的污垢。沒有羽毛的地方，裸露著紅紅的皮膚，像是剛剛被刀剃開的一樣。它們的眼睛半睜半閉，頭顱縮了回去，顯得麻木而沉重。
填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検?
)。
A．挪動
淤積
B．挪動
堆積 C．移動
淤積
D．移動
堆積
第 11 頁 共 147 頁 【解析】挪動：指移動位置，可指有生命的事物；移動：指改變原來的位置，多指無生命的事物。題中寫的是鷹，故選“挪動”。堆積：指(事物)聚集成堆；淤積：指(水里的泥沙等)沉積。根據(jù)題意.污垢“沉積”比較合適，選“淤積”。故本題選 A。
5 5 、分析詞語的感情色彩 一定的句子給我們提供一定的語境，而這個語境，往往是作者所褒揚的或貶斥的，所以在用詞時就有所講究：褒義語境一般不用貶義詞，貶義語境不用褒義詞。
【例 1】今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子 100 米蝶泳和女子馬拉松比賽。
【解析】“染指”是貶義詞，比喻分取非分的利益。我國的運動健兒勇奪金牌，應用褒義詞，所以“染指”一詞使用錯誤。
【例 2】（2007·江西）我們每一個人生來都是一樣
的，而且在我們的身上還附帶著很多不好的東西。譬如我們每一個人都愛爭強斗狠，但是又愛貪懶好閑，這便種下了
的種子。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
）。
A.善良
愚昧
B.天真
好勝
C.聰明
狡猾
D.平凡
墮落 【解析】這道題目可以根據(jù)感情色彩作答。文中空白處之后出現(xiàn)了表示遞進關系的“而且”一詞，引導了“不好的東西”一句，表達了一種否定的傾向性。由此可以判斷空白處的詞語不可能是表達積極肯定的傾向性，而 A、B、C 三項中“善良”、“天真”、“聰明”幾個詞都是表達積極感情色彩的詞語，與文段感情色彩不符，因此予以排除。只有 D 項“平凡”表達了中性色彩，能夠與之后的遞進句“而且”形成一種對應關系。故選 D。
6 6 、識別詞義的輕重 有些詞的詞義是有輕重的，該用詞義較重的就不能用輕的，詞義輕重要適當。
【例 例 1 1】岳飛被秦檜（誣蔑，誣陷），以“莫須有”的罪名殺害了。
【解析】“誣蔑”和“誣陷”這兩個詞都有“硬說別人做了壞事”之意，但“誣蔑”指捏造事實，破壞別人名譽，詞義較輕；“誣陷”指妄加罪名，進行人身陷害，詞義較重，此句語境要用詞義較重的“誣陷”。
【例 例 2 2】（2008·中央）隨著廣播、電視和報紙等大眾傳媒進入千家萬戶，覆蓋城鄉(xiāng)，其對社會輿論的影響力
擴大，越來越成為廣大群眾的主要信息來源，在很大程度上
著社會輿論。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
）。
第 12 頁 共 147 頁
A.日益
影響
B.逐步
控制
C.漸漸
干擾
D.不斷
引領 【解析】本題從詞義大小和輕重上考查對近義詞的辨析，應結合上下文語境進行辨析。由“主要”、“很大程度”可知，該影響力擴大的速度快、規(guī)模大，“逐步”、“漸漸”顯然語義過輕，顯得過“慢”，排除 B、C 項；“引領”側重于帶領某一好的事物發(fā)展，而“影響”的詞義范圍比“引領”更寬泛，用在該句中更符合句意。故選 A。
【例 3】這些____黨紀國法的人已經(jīng)墮落為社會的蠢蟲，人民的罪人，面臨的將是嚴肅的法律____，怎么還會異想天開地要求保留黨籍呢? A．違反
制裁
B．違犯
懲罰 C．違犯
制裁
D．違反
懲罰 【解析】本題是對詞義輕重辨析的考查。違犯和制裁分別包含了違反和懲罰的意思，語氣更強。故選 C。
【 例３】雪山草地，____下前輩鏗鏘的足跡；戰(zhàn)火硝煙，____起先烈英勇的雕像。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?
)。
A．留
樹
B．寫
刻 C．印
鑄
D．刻
鑄 【解析】本題考查的是詞語的程度把握和詞語間的相互對應。“留”、“寫”、“印”、“刻”是程度逐漸加重的動詞，那么和“鏗鏘的足跡”搭配顯然要用程度最重的“刻”。同理，后一個空應選“鑄”。本題答案是 D。
7 7 、區(qū)別詞義的范圍 辨析詞語有時也要從詞義的范圍入手，因為詞義的范圍有大有小。如：“財產(chǎn)”通常指具體的物質財富，不包括知識和精神財富；“財富”既可指物質財富，又可指知識財富和精神財富，其范圍比前者大。“年齡”指人或動物、植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大；“年紀”專指人的年齡，詞義范圍小。
【例 例 1 1】戰(zhàn)爭—戰(zhàn)役—戰(zhàn)斗（范圍由大到小）
�、�1937 年日本帝國主義發(fā)動了對我國的侵略戰(zhàn)爭。（范圍最大）
②還是在第二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊去切斷敵人的逃路。（范圍較�。�
③這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)役——松骨峰戰(zhàn)斗。（范圍最�。�
【例 例 2 2】學生從小就應培養(yǎng)保衛(wèi)（邊疆，邊境）、熱愛祖國的愛國主義精神。
【解析】“邊疆”指遠離中心的地方，靠近國界的領土，范圍大，同時這個概念比較抽象；“邊境”指靠近國界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體。
第 13 頁 共 147 頁 【例 例 3 3】依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
�。�
什么是人才，可謂
。在全球化和信息化時代，人才應該具備的幾點基本素質倒是
的。很多大企業(yè)認為，引領未來企業(yè)發(fā)展的，也是企業(yè)最缺乏的人才必須具備三大條件：領導才能、談判能力和全球思維。
A.眾說紛紜
統(tǒng)一
B.莫衷一是
固定 C.見仁見智
共通
D.因人而異
公認 【解析】第一空是強調大家意見不統(tǒng)一，ABC 中的三個成語意思相近，只有 D 項“因人而異”指具體問題具體對待，強調如何解決問題，可以排除。第二空前后內容是解說關系，注意是“很多大企業(yè)”而非“所有人”形成了共識，“統(tǒng)一”和“固定”都太絕對，而“共通”強調通行或適用于各個領域，程度靈活，所指范圍較寬泛，綜合起來當選 C。
8 8 、從語法功能來區(qū)分詞的語義 從語法功能的角度，有時也能區(qū)分詞義。
【例 1】現(xiàn)代科技還沒有完全（把握，掌握）這項技術，現(xiàn)在實施它還沒有（把握，掌握），所以有關部門建議暫時不要把它運用到生產(chǎn)實踐中去。
【解析】“把握”和“掌握”都是動詞，有“控制”之意，但“把握”兼屬名詞，可作賓語，如“有把握”、“沒把握，而“掌握”沒有這種用法。所以第二空所填詞語作“沒有”的賓語，要用“把握”，第一空自然要用“掌握”了。
掌握：
�、倏刂�、主持：～主動、～政權、～分寸。
②了解、熟習并加以運用：～知識、～技術、～規(guī)律。
把握：
�、傥�、拿。
�、谧プ。ǔ橄蟮臇|西）：～時機、～本質。
�、鄢晒Φ目煽啃裕ǘ嘤糜�“有”、“沒”后）：贏球是有～的。
【例 例 2 2】下列依次填入橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是？（
�。�
要堅持權為民所____，情為民____，利為民所____，____傾聽群眾呼聲， 反應群眾_____愿望____關心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實事。
A．用，系，謀，真誠，真實，真情 B．謀，系，用，真誠，真實，真情 C．用，系，謀，真心，真誠，真實 D．用，系，謀，真實，真心，真誠
第 14 頁 共 147 頁 【解析】本段文字出自胡錦濤在中央黨校發(fā)表的講話。只有 A 選項的詞語搭配是最恰當?shù)�。本題比較難的一個空是最后一個“真情”。“真誠”和“真實”都可以作副詞，充當狀語成分，“真情”通常作名詞，很少充當狀語成分，但在本句中，強調關心群眾要建立在對群眾拿出真情實感來，所以本題正確答案是 A。
9 9 、看詞語的語體色彩 按語體色彩分類，詞語大致可分為書面語、口頭語、文學語體、科技語體等。不同語體色彩的詞語表現(xiàn)出不同的語體風格。在使用詞語時，要根據(jù)表達的內容和文章的體裁，選用恰當?shù)脑~語。
【例 例 1 1】商量—商榷—商討—商議 ①于是出版社又來商量，說是很多讀者要求重印。（側重于口語）
�、跈C構是可以組織的，條例大有商榷的余地。（側重于書面語）
�、壅匍_全國科學大會，商討科學發(fā)展規(guī)劃。（具有莊重色彩）
�、転榱巳氖�，大家常常到一塊商議。（用于較普通的場合）
【例 例 2 2】黎明—拂曉 ①天剛剛黎明，他就起身走了。（文學用語）
②情報送到了，戰(zhàn)斗大概在明天拂曉時進行。（軍事用語）
【例 例 3 3】依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（
�。�。
�、籴稁r故稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以
到漢代以前。
�、谌绻粡氐邹D變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進的
。山東公務員考試網(wǎng) ③語音也是發(fā)展變化的，
，漢字不以標音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。
�、苄@流行語，各個時期都有，各類學校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式
。
A.回溯
步子
但是
場所
B.上溯
步伐
但是
場合 C.回溯
步子
因為
場所
D.上溯
步伐
因為
場合 【解析】“回溯”回顧，回憶；“上溯”指從當前向以往推。①句選“上溯”。“步伐”行走的步子，多用來比喻事物進行的速度，常用于書面語，科技語體，例如：要加快經(jīng)濟建設的步伐；“步子”，腳步，多用作口頭語。“但是”表轉折，“因為”表因果。根據(jù)前后文可判斷③句表轉折，故選“但是”。“場所”，活動的處所，一般單用做名詞；“場合”，一定的時間、地點、情況，前面一般加修飾語。故本題選 B。
１０、分析句子的語境（主題、上下文、情景等）
第 15 頁 共 147 頁 具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在做題的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。
【 例１】為了躲避敵人搜捕，她（化裝，化妝）成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。
“化裝”是指改變裝束、容貌，“化妝”是指用脂粉等使容貌美麗。這一語境，要求使用“化裝”而不使用“化妝”�？梢娬Z境是非常重要的選詞依據(jù)。
【 例２】關于“飛天”的神話傳說與藝術創(chuàng)作，始終隨著中華五千年的歷史脈搏起伏呼吸，中華民族一向有理性務實之名，但其________的衣袂上，一直綴著一朵________的花兒，那花兒上________的夢，名為“飛天”。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?
)。
A．飄零
奇特
閃耀
B．飄逸 怪異
點綴 C．飄零
奇異
閃動
D．飄逸 奇幻
閃爍 【解析】飄零：(花葉等)凋謝脫落，比喻漂泊流落。飄逸：飄浮，輕疾高飛；灑脫自然。本句修飾“衣袂”，顯然用“飄逸”合適，排除 A、C 兩項。怪異：奇異，反常。奇幻：奇特而虛幻。本句講“飛天”是一種美的意境，用“怪異”修飾顯然不合適，排除 B 項。最后一空用“閃爍”修飾“夢”符合意境。本題的正確答案是 D。
【 例３】當體育界、工業(yè)界和其他領域中的一些領導者將他們的成功歸因于一種高度 ________的意識時，一個社會還是應該更好地為那些即將成為領導者的年輕人灌輸一種________的意識。填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検?
)。
A．競爭
合作
B．大局
協(xié)作 C．協(xié)作
分工
D．危機
團隊 【解析】根據(jù)語境，這兩個空應填入一對意義相反的詞。前半句強調的是獨立的個體，故應填“競爭”，而后半句強調的是“即將成為領導者”的社會功用，故應填“合作”。本題選 A。
【 例４】央視改版強調強化頻道專業(yè)特色時，羅明更是坦言：“因為專業(yè)就是________，2010 年，央視將深入頻道________，________品牌欄目。每個頻道者。要砍掉 1/3 缺乏競爭力的欄目，培養(yǎng) 1/3 有潛力的欄目，鞏固 1/3 的有潛力的欄目。”
填入劃線部分最合適的是（
）。
A．立臺之本 多樣化 創(chuàng)造 B．制臺之策 專業(yè)化 打造 C．制臺之源 綜合化 制造 D．立臺之基 復雜化 創(chuàng)立 【解析】央視是我國不可替代的電視媒體，已經(jīng)成立多年，故 A，D 兩項談“立臺”不合適，排除。從“強化頻道專業(yè)特色”可知，央視希望各個頻道體現(xiàn)專業(yè)特色，故“專業(yè)化”更合適，本題選 B。
【 例５】近現(xiàn)代西方科學與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個時期，反映到教育理念上也相應地經(jīng)歷了科學教育與人文教育的相互滲透、越走越遠和共同反思三個階段。
第 16 頁 共 147 頁 這一歷史發(fā)展表明，過分強調科學文化和科學教育，必然導致對人文的______；而過分強調人文文化和人文教育，也會帶來對科學技術的漠視． 填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
�。�
A．排擠 B．無視 C．輕視 D．限制 【解析】此題論述的是教育理念上科學教育與人文教育之間的矛盾�？杖碧幒竺媸且粋�分句，其中“過分強調”與“漠視”是一對矛盾。與此相對應．前一個分句中的“過分強調”與空缺處的詞語也應是一對矛盾。由此排除 A、D。“無視”含“故意的忽視”的意思，與題意不符．排除。
二、虛詞的辨析 1、虛詞概述 虛詞的詞匯意義比較虛，除副詞能單獨充當狀語外，其它都不能單獨充當句子成分，只能幫助實詞造句，表示各種語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞等。
副詞，起修飾或限制動詞或形容詞作用，表程度或范圍的詞。例如：“頂多有五斤”，“起碼有五斤”，“大約有五斤”，“恰好有五斤”，這“頂多、起碼、大約、恰好“幾個副詞就起到區(qū)別作用，使表達更準確精當。
介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊，合起來表示方向、對象等的詞。如：從、往、在、當、把、對、同、為、以、由于、除了等。
連詞，連接詞、短語或句子的詞。如和、同、跟、不但、而且、只要、與其、尚且等。
助詞，附著在別的詞后面、獨立性差、無實義的一種特殊虛詞。漢語中有結構助詞：如的、地、得、所等；有時態(tài)助詞：如著、了、過等；有語氣助詞：如呢、吧、嗎、呀等。
2、各種復句關系及常見關聯(lián)詞語 （1）并列關系 并列關系表示句子或詞語之間具有的一種相互關聯(lián)，或是同時并舉，或是同地進行的關系。并列的，可以是相互關聯(lián)的不同事物，也可以是同一事物的不同方面，還可以是同一主體的不同動作。
單獨使用：也、又、還、同時、同樣； 成對使用：“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是”、“是……不是”等。
（2）遞進關系 遞進關系指肯定地表達出前一個分句，接著后一個分句所表達的意思比前一個分句表達的意思要更進一步。
單獨使用：而且、甚至、并且、更；
第 17 頁 共 147 頁 成對使用：“不但……而且”、“不僅（單）……還”、“連……也”、“尚且……何況”等。
（3）選擇關系 單獨使用：或者、還是、要么 成對使用：“不是……就是”、“要么……要么”、“寧愿……不愿”、“寧可……不”、“與其……不如”、“或者……或者”等。
（4）轉折關系 轉折關系指前一個分句敘述一個已然性事實，而后一個分句沒有順著這個事實得出結論，而是說出了一個相反的事實。
單獨使用：只是、不過、其實（轉折味輕）、然而、可是、但是、反而、卻； 成對使用：“雖然……但是”、“盡管……卻”、“不但不……反而”。
（5）假設關系 單獨使用：如果、倘若、便、要是、即使； 成對使用：“如果……就（那么）”、“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”、“要是……（要不是）……那么”、“即使（縱然、就算、哪怕）……也”。
（6）條件關系 單獨使用：只要、只有、除非、無論、不論； 成對使用：“只要……就”、“只有……才”、“除非……才”、“無論……還……都”、“不論（不管）……總（不）”。
（7）因果關系 單獨使用：因此、因而、故而、所以、以致、從而、是因為、是由于、可見； 成對使用：“因為……所以”、“由于……因而”、“既然……那么”。
（8）承接關系 承接關系指各個分句依次敘述連續(xù)發(fā)生的幾個動作或事情，各分句的先后次序是一定的，不能顛倒。
單獨使用：就、便、才、然后、后來、接著、繼而； 成對使用：“首先……然后”、“起先……后來”、“先……接著”。
第 18 頁 共 147 頁 （9）目的關系：以、以便、好、為的是、省得、免得、以免。
3、真題點擊 【例 1】（2007 年廣州）一個人
不懂得正確的意見只能是對于實際事物的客觀的全面的反映，
堅持要按自己的主觀的片面的想法去辦事，那么，
他有善良的動機，
還是會犯或大或小的錯誤。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
）。
A.因為
所以
雖然
但
B.由于
因此
即使
也 C.不但
而且
雖然
但
D.如果
而
即使
也
【解析】這道題目考查了考生對于關聯(lián)詞搭配及辨析的能力。閱讀原文發(fā)現(xiàn)文中“那么”一詞，與之進行搭配的應該是“如果”一詞，表達一種假設關系。因此正確答案已可以確定是 D 項。A 項“因為……所以”與 B 項“由于……因此”均表示因果關系，所以 A、B項均予以排除。C 項“不但……而且”表示一種遞進關系，與原文含義不符。而 D 項“即使……也”表示的是假設關系，與原文相符。故答案選 D。
4、常見易混虛詞辨析
�。�1 1 ）從而 — 進而 — 因而
從而：重在表目的關系和承接關系；進而：重在表遞進關系；因而：重在表因果關系。
�、汆l(xiāng)黨委認真貫徹執(zhí)行黨的政策，從而推動了生產(chǎn)的迅速發(fā)展。
�、诒仨毷紫冉鉀Q物質生活問題，然后才能進而解決文化生活問題。
�、坌∶鹘鼇磉t到現(xiàn)象十分嚴重，因而受到老師的批評。
（2 2 ）對 — 對于 — 關于
對：很多場合與“對于”用法相同，比“對于”動作性強，表示人與人之間的關系只能用“對”；對于：用法同“對”，表示對象，凡用“對于”的地方均可用“對”；關于：主要表關涉的范圍。“關于……”作狀語，主語前后均可。
�、偎龑⒆雍車绤�。
�、趯τ诖蠹姨岢龅暮侠砘ㄗh，領導很是重視。
�、坳P于織女星，民間有個美麗的傳說。
三、成語辨析 1、正確理解成語的含義
第 19 頁 共 147 頁 從內容上看，成語的含義具有整體性。有的成語可以從字面上去理解，但更多的成語出自歷史典故或古詩文，從字面上去理解就會鬧出笑話；還有的成語含有比喻義，要透過表面意義去理解它真正的含義。
常見的比較容易出錯的成語有：
成語 正確含義 錯誤理解 不足為訓 不值得作為法則和典范，還夠不上作為榜樣的意思。
常誤解為不足以作為教訓。
差強人意 大致上能夠使人滿意。
常誤解為不盡如人意。
汗牛充棟 用來形容藏書極多。
不能用汗牛充棟去形容除書之外的其它事物。
火中取栗 比喻冒著風險替別人出力，自己卻沒有得到一點好處。
常誤解為做某事很危險。
不刊之論 比喻不能改動或不可磨滅的言論， 常誤解為不能刊登的言論。
文不加點 文章一氣呵成，無需修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。
常誤解為不加標點。
危言危行 說正直的話，做正直的事。
常誤解為危險的言論和行為。
一文不名 一個錢都沒有，形容非常貧困。
常誤解為一錢不值。
振聾發(fā)聵 比喻用激昂的語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。
常誤解為聲音大。
三人成虎 比喻謠言多人重復，就能使人信以為真。
常誤解為團結合作力量大。
南轅北轍 比喻行動和目的正好相反。
常誤解為兩個人方向相反。
目無全牛 比喻技術嫻熟到了得心應手的境地。
常誤解為缺乏整體觀念。
空穴來風 比喻出現(xiàn)的傳言都有一定的原因或根據(jù)，事出有因。
常誤解為表示傳言毫無根據(jù)。
首鼠兩端 形容在兩者之間猶豫不決的樣子。
常誤解為言行前后不一致。
期期艾艾 形容人口吃。
常誤解為懦弱、猶豫。
上行下效 上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。多指不好的事。
常誤解為群眾以干部為榜樣。
撲朔迷離 形容事情錯綜復雜，不容易看清真相。
常誤解為變化莫測。
…… …… ……
第 20 頁 共 147 頁 【例 例 1 1】考慮問題時沒有大局意識，目無全牛，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。
【解析】在這句話中，成語“目無全牛”的使用是不正確的，說話者沒有準確理解這個成語的含義。“木屋全牛”是指眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術嫻熟到了得心應手的境地。而說話者卻將它理解為缺乏整體觀念，是錯誤的。
【例 例 2 2】父親收藏的那些產(chǎn)于不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發(fā)。
【解析】“間不容發(fā)”是個多義成語，有三個意思：①指距離極近，中間不能放進一根頭發(fā)；②比喻情勢危急到了極點；③比喻文字精練、嚴謹。沒有空間容不下的意思。
2、準確辨明成語的感情色彩 有一些成語自身就附帶有展示褒貶態(tài)度的感情色彩，如：
成語 含義 感情色彩 處心積慮 形容用盡心思的謀劃 貶義 不孚眾望 未符合大家的期望 貶義 趨之若鶩 比喻成群的人爭相追逐不正當?shù)氖挛铩?/p>
貶義 炙手可熱 比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
貶義 溢美之詞 過分贊美的言詞。
貶義 彈冠相慶 一個壞人做了官，同伙們也互相慶賀有官可做。比喻即將做官而相互慶賀。
貶義 振振有詞 自以為理由似乎很充分，說個不休，其實是強詞奪理。
貶義 好為人師 喜歡做別人的老師。形容人不夠謙遜，好以教導者自居。
貶義 如喪考妣 好像死了父母那樣悲痛。
貶義 亦步亦趨 你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。
貶義 …… …… ……
【例 例 1 1】今年來，新聞學專業(yè)越來越熱，許多學生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。
【解析】“蠢蠢欲動”的意思是敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動，為貶義詞。此處用來指學生報考顯然不對。
3、明確成語的適用范圍
第 21 頁 共 147 頁 成語作為一種長期流傳下來的固定的詞語形式，其含義是社會約定俗成的，因此，其適用范圍也是固定的，不可亂用、濫用。如：
成語 含義 適用范圍 鬼斧神工 形容記憶高超神妙。
技藝 美輪美奐 形容房屋建筑高大華麗。
建筑 浩如煙海 形容典籍、圖書等極為豐富。
書 陽春白雪 現(xiàn)比喻高深的、不通俗的文學藝術。
文學藝術 濟濟一堂 形容很多人聚集在一起。通常指有才能的人。
人才 擢發(fā)難數(shù) 形容罪過之多，如拔下來的頭發(fā)，難以數(shù)清。
罪行
【例 例 1 1】古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
【解析】本句中“汗牛充棟”的使用是錯誤的。“汗牛充棟”的意思是運書時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂，形容藏書非常多。它適用于說書多。但是經(jīng)過分析句子，我們得知句中的“汗牛充棟”說的是人，所以，“汗牛充棟”不適用于本句。
4、掌握成語的句法功能 成語的運用，在一定語境中要正確地表達意義，在語法上必須合乎句法規(guī)則。
成語 含義 句法功能 錯誤示例 首當其沖 比喻最先受到攻擊或遭遇災難。
作謂語，不帶賓語；作定語；不作狀語 他總是首當其沖地搶著去干。
漠不關心 對人或事物感情冷漠，態(tài)度冷淡，毫不關心。
做謂語，不帶賓語 他漠不關心這些現(xiàn)象。
從長計議 用較長的時間慎重考慮、仔細商量。
作謂語，不帶賓語；不作定語 他是一個從長計議的人。
妄自菲薄 毫無根據(jù)地小看自己。形容自輕自賤。
作謂語，不帶賓語 不要妄自菲薄自己的成績。
責無旁貸 自己應盡的責任，不能推給別人。
作謂語，不帶賓語；不作定語 責無旁貸的責任 千頭萬緒 形容事物紛繁復雜，頭緒很多。
作謂語，不帶賓語；不作定語 千頭萬緒的聯(lián)系
第 22 頁 共 147 頁 指手畫腳 指說話時做出各種動作。
作謂語，不作狀語 指手畫腳地練動作 ...
熱點文章閱讀