高二政治期末檢測一

　高二政治期末檢測一 1．中國多個省份從今年起再次清理戶外廣告,整治享樂主義、封建帝王、崇洋媚外等類型的廣告詞語,重點(diǎn)落在房地產(chǎn)領(lǐng)域炫耀財富的廣告。出現(xiàn)上述廣告的原因有(

　) ①落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來②腐朽文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神 ③封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢力根深蒂固④文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性 A.①②

　 B.③④

　 C.①④

　D.②③ 2．魯迅說過,傳統(tǒng)就是一座舊房子。對舊房屋,有人視之如寇仇,棄之如草芥,堅決徹底地予以拆除。有人會對舊房加以修葺改建,既能夠住得舒服,又有深厚的文化底蘊(yùn)。孔子和滲透著他的精神的儒家傳統(tǒng),就是一棟在過去幾千年間被持續(xù)修葺的宏偉大廈。所以,對待儒家思想(

　) ①要堅持取其精華,去其糟粕,批判繼承,古為今用②要辯證地理解它在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 ③要面向世界,博采眾長④要在發(fā)展的過程中繼承 A.①③

　 B.②③ C.①②

　 D.③④ 3．隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，近年來網(wǎng)絡(luò)謠言也在滋生蔓延。既有針對公民個人的誹謗，也有針對公共事件的捏造，其危害不容小視。這啟示我們

　 （

　 ）

　A．文化選擇要堅持多元化 B．文化發(fā)展需要增強(qiáng)管理和引導(dǎo) C．文化創(chuàng)新需要博采眾長 D．文化發(fā)展需要弘揚(yáng)主旋律 4．中央電視臺開播的《星光大道》、《全家總動員》通過其強(qiáng)大的媒體優(yōu)勢及節(jié)目創(chuàng)新贏得了廣大觀眾的喜愛，成就了很多人的明星夢，也成為商家必爭的優(yōu)質(zhì)電視廣告宣傳載體。這說明：

　（

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　①大眾傳媒在文化傳播中發(fā)揮著重要的作用②文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 ③創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證④經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．中國美術(shù)館自 2011 年 3 月 2 日起對社會免費(fèi)開放,但免費(fèi)不免票。此外,首都圖書館也已經(jīng)取消了自習(xí)室每天兩元收費(fèi),實(shí)現(xiàn)了基本服務(wù)項目全免費(fèi)。眾多文化場館免費(fèi)開放(

　) ①是我國發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的有益嘗試②有利于保障人民的基本文化權(quán)益 ③有利于推動社會主義精神文明建設(shè)④是當(dāng)前傳播中華文化的主要手段 A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 6．漫畫告誡我們的文化生活道理是(

　) ①在增強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)的同時,必須增強(qiáng)精神文明建設(shè) ②物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)是同等重要的 ③思想道德教育如何,直接決定著我國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程 ④要增強(qiáng)思想道德教育培養(yǎng),樹立良好的個人品德 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 7．近年來,“國學(xué)熱”持續(xù)升溫。從易中天在中央電視臺“百家講壇”欄目品《三國》,劉心武說《紅樓》,于丹釋《論語》,到王立群解讀《史記》,閻崇年講《清史》,鮑鵬山解讀《水滸》。使用現(xiàn)代媒體演繹中國傳統(tǒng)文化,受到很多國人的喜愛。這說明(

　) ①在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展,使中國傳統(tǒng)文化更具魅力②推陳出新、革故鼎新,增強(qiáng)了中國文化的生命力和吸引力③使用現(xiàn)代傳媒技術(shù),是煥發(fā)中國傳統(tǒng)文化生命活力的根本方式④文化創(chuàng)新離不開繼承,只有繼承才能使中國傳統(tǒng)文化得以發(fā)展 A.①②

　B.①③

　 C.②③

　 D.①④ 8．互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及極大地推動了社會的發(fā)展，同時也帶來了前所未有的社會問題。除了過于樂觀和過于悲觀的觀點(diǎn)外，更多的人主張全面的看待這兩方面的關(guān)系。對此，從矛盾的角度看（

　 ）①互聯(lián)網(wǎng)所帶來的好處和壞處各占一定比例②互聯(lián)網(wǎng)所帶來的利、弊是同一事物的兩個對立的方面③互聯(lián)網(wǎng)和其他事物一樣在同一與斗爭的關(guān)系中發(fā)展④互聯(lián)網(wǎng)本來是好東西，僅僅后來被壞人利用了

　A．①②

　 B．②③

　 C．①③

　 D．②④ 9．下列說法中能體現(xiàn)唯物主義和唯心主義根本分歧的是（

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　A．“氣者，理之依也”與“理在事先，理生萬物” B．“生死有命，富貴在天”與“物是觀點(diǎn)的集合” C．“世異則事異，事異則備變”與“天不變，道亦不變” D．“不入虎穴，焉得虎子”與“秀才不出門，全知天下事” 10．“人生在世，俯仰之間，自當(dāng)追求卓越，但有盡其所能。”與其所蘊(yùn)含的人生哲理最相近的詩句是（

　）A．人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥

　B．人生在世不滿百，誰敢笑我鬢發(fā)白 C．人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟

　 D．人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 11．2014 年南京青奧會會徽(見下圖）最上方英文“NANJING”中的兩個小寫“n”巧妙勾畫南京明城墻城門，外圍又用線條鏤空透視勾勒出了江南民居的輪廓。會徽充分表達(dá)了南京敞開胸懷歡迎各國青年，與世界友好交流，成為青年歡樂之城的美好愿望。南京青奧會會徽的設(shè)計蘊(yùn)涵的哲理是（

　 ）

�、僖庾R都是對客觀存有的如實(shí)反映 ②文化創(chuàng)新立足實(shí)踐，社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉 ③人能夠能動地理解世界 ④一切以時間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 12．危險瞬間，本能夠躲開逃生的女教師張麗莉奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車輪下，造成雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。材料表明（

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�、賰r值觀作為一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用 ②價值判斷是價值選擇的基礎(chǔ)，要樹立準(zhǔn)確的價值觀，做出準(zhǔn)確的價值選擇 ③價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特征，往往會因人而異 ④個人對社會的貢獻(xiàn)只有得到了群眾的肯定才有意義 A．②④

　 B．①②

　 C．②③

　 D．①④

　13．物理學(xué)有一條“熵定律”，該定律認(rèn)為，開放的系統(tǒng)能夠持續(xù)與外部交換能量和物質(zhì)，從而有利于系統(tǒng)長期健康發(fā)展；反之，封閉系統(tǒng)則容易走向無序，導(dǎo)致原有結(jié)構(gòu)的瓦解和制度的消亡。從哲學(xué)角度看，“熵定律”表明（

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　A．一事物與周圍的任何事物處于普遍聯(lián)系之中 B．任何事物的整體功能總是大于各部分功能之和 C．聯(lián)系是事物內(nèi)部各個部分要素之間相互影響、相互制約的關(guān)系 D．一事物失去與周圍事物的聯(lián)系，就失去了其存有和發(fā)展的條件 14．中央組織部部長李源潮鼓勵廣大村官堅定在農(nóng)村大熔爐里鍛煉成長的信心,更好地融入農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民,培養(yǎng)對基層百姓的深厚感情,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出更大貢獻(xiàn)。其中蘊(yùn)涵的歷史唯物主義觀點(diǎn)是(

　)①人民群眾是歷史的主體,是歷史的創(chuàng)造者②實(shí)踐是理解的來源,是理解發(fā)展的動力③物質(zhì)決定意識,要堅持從農(nóng)村的實(shí)際出發(fā)④全心全意為人民服務(wù),虛心向人民群眾學(xué)習(xí)

　 A.①②

　B.②④

　C.③④ D.①④ 15．哲學(xué)家萊辛說：“追求真理的過程勝于追求真理本身。”真理之所以需要孜孜不倦地被追求,是因?yàn)?

　)①追求真理是一個永無止境的過程②真理與謬誤是截然不同的③真理是具體的、有條件的④真理是具有反復(fù)性的理解 A.①②

　 B.②③

　C.①③

　D.③④ 16．互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今世界最大的信息交互平臺，是每一位網(wǎng)民應(yīng)自覺維護(hù)的公共場所和共同家園。不過，就有那么一些人，將這個平臺變成罪惡淵藪：不管何種方式、何種口實(shí)，目標(biāo)指向均無區(qū)別——為了名利。這說明(

　) ①價值觀對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用②價值觀對人們理解世界具有導(dǎo)向作用 ③價值選擇應(yīng)自覺站在最廣大人民的立場上④評價一個人的價值主要看他的物質(zhì)貢獻(xiàn) A．①②

　 B．①③

　C．②④

　 D．③④ 17．2013 年 7 月 30 日召開的中共中央政治局會議要求，著力保障改善民生，繼續(xù)完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社保體系建設(shè)，妥善安排好災(zāi)區(qū)群眾生產(chǎn)生活，促動教育、衛(wèi)生、文化、體育事業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，保持社會和諧穩(wěn)定。這個要求體現(xiàn)了(

　) ①搞好局部，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)②黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線 ③堅持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題④重視發(fā)揮價值觀對改造世界的促動作用 A．①②

　B．①④

　C．②③

　D．③④ 18．漫畫《大掃除》的哲學(xué)寓意是（

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�、僖�增強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)

　 ②要堅持一切從實(shí)際出發(fā)

　 ③追求真理具有反復(fù)性和無限性

　 ④要堅持群眾觀點(diǎn)和群眾路線 A． ①②

　B． ③④

　C．②④

　D．①③ 19．坐電梯還是爬樓梯？開車還是走路？在一部分人眼里，這不再 是隨機(jī)的選擇而是嚴(yán)肅的生活態(tài)度問題，因?yàn)樗麄冏非蟮氖?ldquo;低碳”的生活方式。當(dāng)前有很多“低碳達(dá)人”，正在通過日常生活中的細(xì)小改變，來減少二氧化碳的排放，改善社會生活環(huán)境。這表明（

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　A．理解成為推動實(shí)踐持續(xù)發(fā)展的動力

　 B．個人活動對社會發(fā)展有能動的影響 C．人們對新事物的理解需要一個過程

　D．不同生活態(tài)度決定了不同的價值觀 20．“爬上一個臺階需要兩個人協(xié)助，一個是用肩擎你的人，一個是用手拉你的人。”這告訴我們實(shí)現(xiàn)人生價值需要（

�。〢．充分發(fā)揮主觀能動性

　 B．堅持個人與社會的統(tǒng)一 C．努力發(fā)展自己的才能

　 D．發(fā)揮準(zhǔn)確價值觀的指引

　21．央視精品欄目《感動中國》已連續(xù)舉辦十年，共推出了 100 多位人物，每個人物身上都有一種撼人心靈的精神力量。這些不同年代的榜樣人物，其事跡雖各有不同，卻共同傳遞著正能量，激勵著人們持續(xù)前行。這表明（

�。�①先進(jìn)的社會意識促動社會存有的發(fā)展②事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一③矛盾的特殊性通過矛盾的普遍性表觀出來④不同的價值觀對個人和社會有不同的導(dǎo)向作用

　A．①② B．①③

　C．②③

　 D．①④ 22．2013 年 3 月 4 日，教育部發(fā)布了關(guān)于 2013 年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見。內(nèi)容涉及辦學(xué)體制、考試招生制度、課程內(nèi)容、人才培養(yǎng)等方面改革。通過改革，促動我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。下面對改革理解準(zhǔn)確的有（

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　 ① 改革是社會存有和發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路 ② 社會主義改革是辯證的否定，是社會主義的自我完善和發(fā)展 ③ 改革是一場廣泛深刻的革命，是社會發(fā)展的根本動力 ④ 改革是社會主義基本矛盾運(yùn)動的必然結(jié)果和內(nèi)在要求 A．①②

　B．②③

　C．②④

　D．③④ 23.2013 年 4 月，中共中央政治局召開會議，決定從下半年開始，用一年左右的時間，在全黨展開以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。從唯物史觀看，展開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動（

�。�①是順應(yīng)群眾期盼、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的根本途徑

�、谑菍�(shí)行馬克思主義群眾觀點(diǎn)教育的重要形式

　③是貫徹黨的群眾路線、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措

�、芤孕麄魅嗣袢罕娛菤v史的創(chuàng)造者觀點(diǎn)為根本目的 A、①③

　 B、①④

　C、②③

　D、②④ 24.《觀書有感》云：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。體現(xiàn)朱熹的哲學(xué)思想有（

　）①實(shí)踐是理解的來源

�、趯W(xué)習(xí)是獲得知識的途徑③人具有主觀能動性

　④思考在理解中起決定性作用 A、①②

　 B、②③

　C、①④

　 D、③④ 25.“功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”下列選項與杜甫這首詩的哲學(xué)寓意相同的是（

�。〢、在純粹的光明和在純粹的黑暗中一樣，什么都看不見。B、射人先射馬，擒賊先擒王。C、宜將乘勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。D、一著不慎，滿盤皆輸。

　26．( 18 分）閱讀材料，完成下列各題。

　一個國家在一定時期的流行詞，往往反映看這個國家的脈動。中國夢，這個意涵深刻的語匯，叩動中華兒女的心弦，激發(fā)無數(shù)心靈共鳴。

　材料一

　國家主席習(xí)近平在不同場合都談到“中國夢’：”中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須持續(xù)為人民造福”。“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”“有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來。”“實(shí)現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一個人繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力。” “生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共用享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。” (l）習(xí)主席談?wù)摰?ldquo;中國夢”充滿哲理的光輝，請分析上述材料中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。（10 分）

　 材料二“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。””兩岸同胞要真誠團(tuán)結(jié)，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。” (2）使用文化生活知識，說明兩岸同胞能夠真誠團(tuán)結(jié)，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的理由。（ 8 分）

　 27．（14 分）閱讀材料，回答下列問題。

　以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動啟動以來，某市市委高度重視，要求把展開教育實(shí)踐活動作為重大政治任務(wù)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央和省委的部署要求，精心組織、統(tǒng)籌安排，確�；顒尤〉贸尚А�為認(rèn)真做好全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的前期準(zhǔn)備工作，該市市委將“作風(fēng)建設(shè)年”活動有機(jī)融入其中，堅持領(lǐng)導(dǎo)示范、超前謀劃、統(tǒng)籌推動，為實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐活動高標(biāo)準(zhǔn)起步、高起點(diǎn)開局奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。同時，各級領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層、深入群眾，聽民聲、訪民情、解民難，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系；堅持邊查邊改、邊整邊改，把解決問題貫穿活動全過程，干部作風(fēng)存有的突出問題得到了有效解決。“作風(fēng)建設(shè)年”活動的有效展開，為展開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動提前預(yù)熱、先行先試，奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)、工作基礎(chǔ)和制度基礎(chǔ)。

　(1) 結(jié)合材料，使用文化生活中相關(guān)教育的知識，談?wù)務(wù)归_黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重要性。（6 分）

　(2) 結(jié)合材料，使用理解社會與價值選擇的知識，分析黨的群眾路線教育實(shí)踐活動取得成效的原因。（8 分）

　28．（18 分）某校高三同學(xué)以“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”為主題展開探究活動。請你共同參與。

　近年來，“最美現(xiàn)象”持續(xù)涌現(xiàn)，感動你我，感動中國。以自已腿換別人命的“最美女孩”刁娜、因救學(xué)生而截肢的“最美女教師”張麗莉、忍巨痛仍救乘客的“最美司機(jī)”吳斌……“最美現(xiàn)象”讓人們感召了道德的力量，為培育和踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀起到了極大的榜樣引領(lǐng)作用。

�。�1）使用文化生活弘揚(yáng)民族精神和思想道德建設(shè)的知識，闡述“最美現(xiàn)象”的價值所在。（10分）

　 （2）據(jù)材料，從社會歷史觀和人生價值觀角度，說明“最美現(xiàn)象”對培育和踐行社會主義核心價值觀的啟示。（8 分）

　高二期末 檢測一參考答案 BCBAD

　BABAB

　 CBDDC

　BCCBB

　 DCCBA

　26．（1）①人民群眾是實(shí)踐的主體和歷史的創(chuàng)造者。我們要樹立群眾觀點(diǎn)，堅持群眾路線，實(shí)現(xiàn)中國夢，必須緊緊依靠人民群眾。保證人民群眾實(shí)現(xiàn)三個“共同享有”。（2 分）②價值觀具有重要的導(dǎo)向作用。樹立準(zhǔn)確的價值觀，作出準(zhǔn)確的價值判斷和價值選擇，把人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)地為人民造福，把人民對美好生活的向往作為我們黨和國家的奮斗目標(biāo)。（2 分）③夢想與現(xiàn)實(shí)是對立統(tǒng)一的，矛盾雙方在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。通過每一個人辛勤勞動和艱苦奮斗，三個“共同享有”的夢想就能成真。（2 分）④事物都是普遍聯(lián)系的，個人同祖國和時代緊密的聯(lián)系在一起。個人只有在勞動和奉獻(xiàn)中，在個人與社會的統(tǒng)一中，在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中，才能創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價值，實(shí)現(xiàn)個人的夢想。（2 分）⑤量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。要實(shí)現(xiàn)中國夢需要我們每一個人，繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力，立足本職，扎實(shí)工作，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。（2 分）

　（2）①兩岸同胞一家親。兩岸同胞同宗、同祖，兩岸文化同根、同源。（1 分）②中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是維系中華民族生存和發(fā)展的精神紐帶。兩岸同胞同屬中華民族，是血脈相連的命運(yùn)共同體。兩岸同胞對共同擁有的中華文化，有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，悠久燦爛的中華文化具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。（3 分）③中華文化的力量集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量，中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力。（3 分）④中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，中國夢體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，具有凝聚和動員民族的力量、展示民族形象的重要功能。（1 分）

　27． (1)①教育是文化傳播的重要途徑。展開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，有利于促動先進(jìn)文化的傳播，使各級領(lǐng)導(dǎo)干部持續(xù)強(qiáng)化宗旨意識，培養(yǎng)群眾感情，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，進(jìn)一步提升做好新形勢下群眾工作的水平。（2 分）②教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。展開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，對于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，強(qiáng)化國家工作人員的責(zé)任意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，深入貫徹落實(shí)黨的群眾路線，具有十分重大而長遠(yuǎn)的意義。（2分）③建設(shè)“學(xué)習(xí)型”社會是新世紀(jì)新階段我國全面建成小康社會的目標(biāo)之一。展開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是建設(shè)“學(xué)習(xí)型”社會的內(nèi)在要求，有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)。（2 分）

　(2)①展開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央和省委的部署要求，精心組織、統(tǒng)籌安排，發(fā)揮了先進(jìn)社會意識對社會發(fā)展的積極推動作用。（2 分）②將“作風(fēng)建設(shè)年”活動有機(jī)融入其中，堅持領(lǐng)導(dǎo)示范、超前謀劃、統(tǒng)籌推動，發(fā)揮了準(zhǔn)確價值觀對人們行為的重要驅(qū)動和導(dǎo)向作用。（2 分）③深入基層、深入群眾，聽民聲、訪民情、解民難，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，堅持了黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線。（2 分）④有效展開“作風(fēng)建設(shè)年”活動，為展開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動提前預(yù)熱、先行先試，遵循了客觀事物發(fā)展的規(guī)律；深入基層、深入群眾，聽民聲、訪民情、解民難，堅持邊查邊改、邊整邊改，把解決問題貫穿活動全過程，做到了自覺站在最廣大人民的立場上，必然得到人民群眾的支持和擁護(hù)。（2 分）

　28．（1）最美現(xiàn)象弘揚(yáng)民族精神和時代精神，為提升民族素質(zhì)奠定了精神基礎(chǔ)；（2 分）豐富和發(fā)展民族精神，為人的全面發(fā)展提供了精神動力；（2 分）引領(lǐng)社會風(fēng)尚，為增強(qiáng)思想道德建設(shè)提供了價值導(dǎo)向；（3 分）彰顯社會主義核心價值觀要求，為人們思想道德修養(yǎng)提供了行為準(zhǔn)則。（3 分）

�。�2）①樹立先進(jìn)社會意識、堅定崇高理想信念，堅持以社會主義核心價值觀指導(dǎo)行動。（2 分）②尊重人民群眾的社會歷史主體地位和創(chuàng)造精神財富推動社會發(fā)展的作用，堅持群眾觀點(diǎn)和群眾路線培育核心價值觀。（2 分）③自覺站在人民的立場上實(shí)行價值判斷和價值選擇，以維護(hù)人民利益為最高價值追求。（2 分）

�、茉趧趧雍头瞰I(xiàn)中創(chuàng)造價值、在個人和社會統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價值、在砥礪自我中走向成功，踐行社會主義核心價值觀。（2 分）

　 高二政治期末綜合檢測二參考答案 ; DAACC

　 DCDCA

　DACCA

　 DBCBB

　 BDAAC 26.（1）聯(lián)系具有普遍性和客觀性，要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。優(yōu)良家風(fēng)的傳承，有利于引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會，促動個人、家庭和社會的進(jìn)步發(fā)展。（4 分）整體由部分構(gòu)成，部分的功能及其變化會影響整體的功能，要搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。（2 分）家庭作為社會的細(xì)胞，家風(fēng)是中國民族傳統(tǒng)價值觀、國家文化軟實(shí)力和文化競爭力的重要組成部分，傳承優(yōu)良家風(fēng)是提升國家文化軟實(shí)力的重要方式。（2 分）

　（2）傳承優(yōu)良家風(fēng)有利于弘揚(yáng)中華民族精神；有利于踐行社會主義核心價值觀，提升公民的道德素質(zhì)，增強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)；為培育文明風(fēng)尚身體力行，推動社會主義精神文明建設(shè)；有利于繼承和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，樹立文化自覺和文化自信，增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力；有利于豐富人們的精神世界，滿足人們的精神需要，促動人的全面發(fā)展；（8 分，答出其中四條即可得滿分）

�。�3）倡議可包括：挖掘傳統(tǒng)家風(fēng)蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，促動思想道德建設(shè)；賦予傳統(tǒng)家風(fēng)新的時代內(nèi)容，更好的發(fā)揮其凝聚家庭的精神紐帶作用；弘揚(yáng)積極進(jìn)取的家庭傳統(tǒng)風(fēng)尚，擴(kuò)大其對社風(fēng)民風(fēng)的影響，培育良好的社會風(fēng)尚等。(4 分，答出其中的兩條能夠得滿分。其它言之有理、符合題意也可酌情給分。)

　27（1）①文化作為一種精神力量，能夠轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。黨員干部帶頭，發(fā)揮示范作用，踐行社會主義核心價值觀，能夠促動社會主義事業(yè)的發(fā)展。(2 分)②當(dāng)今世界，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識，能夠持續(xù)鞏固人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。(2 分)③以愛國主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴以生存發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂。對黨員增強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，率先示范，有利于弘揚(yáng)民族精神，為中華民族生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。(2 分)④世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。黨員帶頭踐行社會主義核心價值觀，有利于樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揮模范作用引領(lǐng)作用，提升全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于實(shí)現(xiàn)中國夢。(2 分) （2）①人民群眾是社會歷史的主體，堅持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。展開社會主義核心價值觀教育實(shí)踐活動要堅持以人為本，尊重群眾主體地位體現(xiàn)了這個點(diǎn)。（2 分）②價值觀具有導(dǎo)向作用，要自覺站在最廣大人民的立場上，作出準(zhǔn)確的價值判斷和選擇。（3 分）（也可從意識的能動作用或社會意識對社會發(fā)展的作用角度分析，但不重復(fù)給分）③堅持一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，區(qū)分層次和對象，增強(qiáng)分類指導(dǎo)。（3 分）④辯證否定觀要求樹立創(chuàng)新意識，推動社會發(fā)展。通過改進(jìn)創(chuàng)新，積極培育和踐行社會主義核心價值觀體現(xiàn)這個點(diǎn)。（2 分）

　28.說明：

　真理和謬誤在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。決策者通過度析謠言，澄清事實(shí)，能夠揭示事物真相。(4 分)

　態(tài)度：

　物質(zhì)決定意識，要求我們做到一切從實(shí)際出發(fā)，要從全面、具體、發(fā)展的實(shí)際出發(fā)；（2 分）對網(wǎng)絡(luò)民主的影響要全面分析，它增加了行政過程的民主化、科學(xué)化水準(zhǔn)，為社會公眾參與體制內(nèi)民主拓寬了渠道創(chuàng)新了形式，但網(wǎng)絡(luò)謠言可能會誤導(dǎo)公眾，使政治判斷和評價發(fā)生偏差；（2 分）對網(wǎng)絡(luò)民主的內(nèi)容要具體分析，準(zhǔn)確甄別，去偽存真；（2 分）要準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)民主的發(fā)展態(tài)勢，雖然網(wǎng)絡(luò)謠言和情緒式民主會產(chǎn)生負(fù)面影響，應(yīng)予以糾正和引導(dǎo)，但網(wǎng)絡(luò)民主已逐漸成為中國政治文明的新鮮符號，更應(yīng)扶持發(fā)展。(2 分)

　 檢測一 1．B 【解析】本題考查我國仍存有腐朽文化和落后文化的原因。①是落后文化的表現(xiàn),②是腐朽文化的危害,兩者與題目要求均不吻合。

　2．C

　【解析】該題旨在考查如何準(zhǔn)確對待傳統(tǒng)文化,③是對待外來文化的態(tài)度,與題干要求不吻合;應(yīng)強(qiáng)調(diào)在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展,④說法顛倒。

　3．B 【解析】材料中沒有提到文化選擇的多元化，A 與材料沒相關(guān)系，材料中沒有講文化的創(chuàng)新，C不符合題意，文化發(fā)展需要弘揚(yáng)主旋律與材料也沒相關(guān)系，D 不符合題意，網(wǎng)絡(luò)謠言也在滋生蔓延告訴我們文化發(fā)展需要增強(qiáng)管理和引導(dǎo)，B 符合題意。

　4．A 【解析】本題是組合式選擇題形式，使用排除法較容易選出答案。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)。指經(jīng)濟(jì)決定文化。故與題干無關(guān)，所以排除④。本題選 A 項。

　5．D 【解析】本題以文化場館免費(fèi)開放為背景材料，考查文化生活中相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生對文化現(xiàn)象的理解分析水平。文化場館免費(fèi)開放，體現(xiàn)國家對人民的基本文化權(quán)益的保 障，故②選項準(zhǔn)確；免費(fèi)開放有利人民群眾參與文化活動中，有利于推動社會主義精神文明，所以③項準(zhǔn)確，①項不符合題意，免費(fèi)開放不是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)；同時， 也不是傳播中華文化的主要手段，故④項錯誤。本題準(zhǔn)確答案是 B。

　6．B 【解析】漫畫反映了有的人雖然物質(zhì)生活水平有了提升,但思想道德水平?jīng)]有得到相對應(yīng)提升,說明了增強(qiáng)精神文明建設(shè),特別是思想道德建設(shè)的重要性,①④準(zhǔn)確。②“同等重要”的表述不

　準(zhǔn)確,③夸大了思想道德教育的作用。

　7．A 【解析】現(xiàn)代媒體助推了“國學(xué)熱”,說明只有堅持發(fā)展和創(chuàng)新,中國傳統(tǒng)文化才更具生命活力和吸引力,①②準(zhǔn)確。③認(rèn)為現(xiàn)代傳媒技術(shù)是其根本方式不恰當(dāng),④強(qiáng)調(diào)繼承的重要性,不是試題要求的主要角度。

　8．B 【解析】互聯(lián)網(wǎng)所帶來的好處與壞處具有相對性，因而，互聯(lián)網(wǎng)所帶來的好處與壞處所占比例具有不確定性。所以“互聯(lián)網(wǎng)所帶來的好處和壞處各占一定比例”說法是錯誤的，①錯誤。②說法準(zhǔn)確，互聯(lián)網(wǎng)自身包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面：即互聯(lián)網(wǎng)所帶來的利、弊；③說法準(zhǔn)確，互聯(lián)網(wǎng)所帶來的利、弊兩個方面既相互依賴、又相互斗爭，推動著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。④說法顯然錯誤，一般來說，互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)展利大于弊，其積極作用是主流；故選 D。

　9．A 【解析】本題考查唯物主義和唯心主義根本分歧知識點(diǎn)。唯物主義和唯心主義根本分歧是物質(zhì)和意識誰是世界的本原。唯物主義認(rèn)為：物質(zhì)是本原，世界上先物質(zhì)后有意識，物質(zhì)決定意識。唯心主義認(rèn)為：意識是本原，物質(zhì)依賴于意識，不是物質(zhì)決定意識，而是意識決定物質(zhì)。A“氣者，理之依也”是唯物主義觀點(diǎn)。“理在事先，理生萬物”是唯心主義觀點(diǎn)。B 是唯心主義觀點(diǎn)。C 是辯證法與形而上學(xué)的區(qū)別。D 是實(shí)踐與理解的關(guān)系。本題選 A 項。BCD 項不符合題意故排除。

　10．B 【解析】人生在世不滿百，誰敢笑我鬢發(fā)白與人生在世，俯仰之間，自當(dāng)追求卓越，但有盡其所能意思相同，頗有老驥伏櫪，志在千里。A,C,D 則有人生不如意時以入世的人，做出世的事，雖說無奈然不免有消極之意。

　11．C 【解析】準(zhǔn)確的意識都是對客觀存有的如實(shí)反映。故①項錯誤。本題是設(shè)計蘊(yùn)涵的哲理而②文化創(chuàng)新立足實(shí)踐，社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉是文化生活常識。故不符合題意故排除。本題選 C項。

　12．B 【解析】“價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特征，往往會因人而異”和材料無關(guān)，“個人對社會的貢獻(xiàn)只有得到了群眾的肯定才有意義”說法錯誤，有些貢獻(xiàn)，比如一些科學(xué)理論，并不是普通群眾能夠理解，不理解則無法肯定，但這不能說這些貢獻(xiàn)就沒有意義。排除③④，準(zhǔn)確答案是①②。

　13．D 【解析】開放的系統(tǒng)有利于系統(tǒng)長期健康發(fā)展；反之，封閉系統(tǒng)導(dǎo)致瓦解和消亡說明一事物失去與周圍事物的聯(lián)系，就失去了其存有和發(fā)展的條件。意在說聯(lián)系的重要性。當(dāng)部分有序合理的組成整體時，整體功能大于部分功能之和，當(dāng)部分無序不合理的組成整體時，整體功能小于部分功能之和故 B 項錯誤。AC 項不符合題意故排除。本題選 D 項。

　14．D 【解析】村官通過融入農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出更大貢獻(xiàn),體現(xiàn)了對人民群眾地位的尊重和群眾觀點(diǎn),①④可選。②屬于理解論觀點(diǎn),③屬于唯物論觀點(diǎn),都不符合題意。

　15．C 【解析】理解具有無限性,追求真理是一個過程,①符合題意;真理是具體的、有條件的,因而也是相對的。所以,要持續(xù)地追求和發(fā)展真理,③與題干要求吻合;②說法錯誤,真理與謬誤在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化;④與題意強(qiáng)調(diào)追求和發(fā)展真理不一致,反復(fù)性主要是從曲折的角度講。

　16．B 【解析】“就有那么一些人，將這個平臺變成罪惡淵藪：不管何種方式、何種口實(shí)，目標(biāo)指向均無區(qū)別——為了名利”，體現(xiàn)了錯誤價值觀對人生的導(dǎo)向作用，①符合題意，③是其應(yīng)有的啟示。②干肢不符。④觀點(diǎn)錯誤明顯。

　17．C 【解析】“著力保障改善民生，繼續(xù)完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策”、“妥善安排好災(zāi)區(qū)群眾生產(chǎn)生活”等，體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)，一切為了群眾，對人民群眾負(fù)責(zé)，②準(zhǔn)確。“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社保體系建設(shè)”，體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，③準(zhǔn)確。統(tǒng)籌全局，才能實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)，①錯誤。只有準(zhǔn)確的價值觀對改造世界才有促動作用，④錯誤。

　18．C 【解析】

　試題分析：根據(jù)漫畫中的“大掃除、形式主義、奢侈之風(fēng)、黨內(nèi)作風(fēng)”等詞匯，可知漫畫體現(xiàn)了要增強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，雖然說法準(zhǔn)確，但不是哲學(xué)寓意，故題肢①說法錯誤；漫畫的寓意是反對主觀主義，堅持一切從實(shí)際出發(fā)，堅持群眾路線和群眾觀點(diǎn)，故題肢②④；題肢③沒有體現(xiàn)，故答案選 C。

　考點(diǎn)：本題考查了一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，群眾觀點(diǎn)和群眾路線的知識。

　19．B 【解析】

　試題分析：個人是社會的個人，但是社會又是由個人構(gòu)成的。個人的活動對社會的發(fā)展有著巨大的影響。所以我們要樹立準(zhǔn)確價值觀，指導(dǎo)實(shí)踐，促動社會的發(fā)展。材料中強(qiáng)調(diào)了“通過日常生活中的細(xì)小改變，來減少二氧化碳的排放，改善社會生活環(huán)境”體現(xiàn)了該觀點(diǎn)，選 B。A 錯誤，實(shí)踐是理解的動力；C 不合題意；D 錯誤，社會實(shí)踐決定價值觀點(diǎn)。

　考點(diǎn)：本題考查個人與社會的關(guān)系 20．B 【解析】

　試題分析：爬上一個臺階需要兩個人協(xié)助，意味著一個人的成功離不開他人和社會，啟示我們實(shí)現(xiàn)人生價值需要堅持個人和社會的統(tǒng)一，準(zhǔn)確處理個人和社會的關(guān)系，B 準(zhǔn)確；AC 強(qiáng)調(diào)的是

　實(shí)現(xiàn)人生價值需要個人 努力，與題意不符；D 強(qiáng)調(diào)的是價值觀的指引指引，與題意不符。

　考點(diǎn)：本題考查人生價值的實(shí)現(xiàn)。

　21．D 【解析】

　試題分析：感動中國的這些榜樣人物身上表現(xiàn)出了中華民族精神，激勵著人們前進(jìn)，體現(xiàn)了先進(jìn)的社會意識促動社會的發(fā)展，價值觀對人的行為具有導(dǎo)向作用。②準(zhǔn)確，題干沒體現(xiàn)出來。③說法錯誤，矛盾的普遍性通過特殊性體現(xiàn)出來。答案 D 考點(diǎn)：本題考查社會存有和社會意識，價值觀的導(dǎo)向作用。

　22．C 【解析】

　試題分析：①說法錯誤，生產(chǎn)活動是人類社會存有和發(fā)展的基礎(chǔ)。③錯誤，社會基本矛盾的解決是社會發(fā)展的根本動力。答案是 C。

　考點(diǎn)：本題考查改革。

�。玻常�

　２４Ｂ

�。玻礎(chǔ)

　【解析】

　試題分析：（1）本問未限定我們答題的具體角度，需要我們從對材料的閱讀理解中來提取。材料中“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須持續(xù)為人民造福”體現(xiàn)了人民群眾的地位、作用（或自覺站在廣大人民群眾的立場上作出準(zhǔn)確的價值判斷和價值選擇，樹立準(zhǔn)確價值觀等）；材料中“實(shí)現(xiàn)中國夢，任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一個人繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力。”體現(xiàn)了事物聯(lián)系的普遍性、量變與質(zhì)變的關(guān)系、矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件的、整體與部分的關(guān)系等。接下來就需要將選定的角度與材料結(jié)合起來，展開敘述。

�。�2）兩岸同胞能夠真誠團(tuán)結(jié)，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗，從文化生活角度來說，主要應(yīng)從兩岸共同的文化淵源方面去闡述，諸如：中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深；中華文化的感召力和凝聚力；中華民族精神及其作用等方面。

　考點(diǎn)：本題綜合考查生活與哲學(xué)及文化生活的相關(guān)知識點(diǎn)。主要涉及聯(lián)系的觀點(diǎn)、量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系、矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化、人民群眾的地位作用、準(zhǔn)確的價值觀（或準(zhǔn)確的價值判斷、價值選擇）、中華文化的特征、中華民族精神及其作用等相關(guān)知識點(diǎn)。

　【解析】本題考查科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、影響文化發(fā)展的主要因素、社會意識的相對獨(dú)立性等知識，考查學(xué)生調(diào)動使用知識分析回答問題的水平。第(1)問，首先要明確科學(xué)發(fā)展的基本內(nèi)涵，然后以此為線索審讀材料找出相關(guān)有效信息，再觀點(diǎn)統(tǒng)率材料，對辯點(diǎn)實(shí)行分析說明。第(2)問，首先要回顧文化生活中相關(guān)教育的作用，然后以此為線索，結(jié)合材料有效信息，說明展開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重要性。第(3)問，首先要仔細(xì)審讀材料，明確某市在以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動啟動以來所做的工作，然后再緊扣題目知識限定回扣教材，對接相關(guān)哲學(xué)依據(jù)，再觀點(diǎn)統(tǒng)率材料，具體分析說明即可。

　【解析】

　試題分析：該題以“最美現(xiàn)象”的涌現(xiàn)為材料，從文化生活與哲學(xué)角度考查學(xué)生對這個現(xiàn)象的理解和對所學(xué)知識的理解與使用。（1）要注意回答的角度是弘揚(yáng)民族精神和增強(qiáng)思想道德建設(shè)，價值所在即有什么意義。（2）培育和踐行社會主義核心價值觀看起來是文化生活內(nèi)容，而問題讓回答的角度是生活與哲學(xué)中的社會歷史觀和人生價值觀。這是學(xué)生必須要準(zhǔn)確解讀的地方。最美人物來源于群眾，在勞動和風(fēng)險中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，他們之所以能這樣做，是因?yàn)樗麄儤淞⒘藴?zhǔn)確的價值觀，做出了準(zhǔn)確的價值判斷和價值選擇。

　考點(diǎn)：弘揚(yáng)和培育中華民族精神、增強(qiáng)思想道德建設(shè)、理解社會與價值選擇

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