高考滿分作文出爐，為何短短幾百字引爆整個(gè)朋友圈？

對(duì)于這個(gè)問題，我是如下看法：

高考作文是有字?jǐn)?shù)限制的，所以它要求學(xué)生在有限的字?jǐn)?shù)中表達(dá)一定的含義，而且高考作文大多數(shù)是以議論文為主的，需要學(xué)生對(duì)中外各個(gè)歷史人物，名人的生平事跡都要有所了解。

而且也要求學(xué)生的文筆比較嚴(yán)謹(jǐn)，作文結(jié)構(gòu)也比較嚴(yán)謹(jǐn)，而且語(yǔ)言也比較優(yōu)美，所以在他們這個(gè)年紀(jì)，短短數(shù)百字就能寫出一篇好的文章來(lái)說(shuō)，我們覺得是非常值得稱贊的，所以會(huì)在朋友圈流傳。

作文也體現(xiàn)了一個(gè)人的文學(xué)功底，不是說(shuō)文章越長(zhǎng)越好，短短數(shù)字就能表情達(dá)意，這是最好的。反觀特別長(zhǎng)的文章，會(huì)讓人覺得詞不達(dá)意，過于繁瑣。

老哥你文字雖優(yōu)美點(diǎn) 是不是寫跑題了

2020年浙江卷高考滿分作文《生活在樹上》，是否有借鑒價(jià)值，放到各省批卷組會(huì)拿到怎樣的分?jǐn)?shù)？

真的不想評(píng)判這篇《生活在樹上》。?我只想說(shuō)，文章是寫給人看的，所以，寫文章首先就要“”說(shuō)人話”。佶屈聱牙、晦澀難懂的文章可以作為另類的被研究的對(duì)象，但肯定不是普羅大眾閱讀欣賞的材料。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)擺在那里，但很多時(shí)候，作文的評(píng)判尺度是不一致的，因?yàn)樵u(píng)分者的審美標(biāo)準(zhǔn)不一樣，這是無(wú)法統(tǒng)一的。?而高考作文還無(wú)法量化到可以機(jī)器評(píng)判，于是，就有了三個(gè)人的評(píng)分不一致，超出預(yù)定誤差，最終提交給評(píng)分組長(zhǎng)做終極裁定。于是，就有了一腳地獄一腳天堂的可能。?這篇作文如果放在其它省份，結(jié)果難料，但絕不會(huì)是全給高分，更不會(huì)是全給滿分。對(duì)將要參加高考的學(xué)生而言，《生活在樹上》這篇滿分作文毫無(wú)借鑒意義。建議學(xué)生切勿模仿，因?yàn)槟悴荒鼙ＷC一定也有這樣的運(yùn)氣。也許有人就喜歡這樣的文章，就喜歡云里霧里的貌似高深莫測(cè)。沒問題，存在即合理。但你站在云端，仙氣十足，高考是蕓蕓眾生接地氣的勾當(dāng)，怎么就有人成仙兒了呢？難不成莘莘學(xué)子中有被貶謫凡間的仙家？我們鼓勵(lì)高考作文不落俗套，寫出新意，但絕不是鼓勵(lì)“不說(shuō)人話”、堆砌哲言、嘩眾取寵。

高一開始，因語(yǔ)文老師要求，準(zhǔn)備了一個(gè)摘抄本

三年下來(lái)

大概有2000個(gè)句子和上百首詩(shī)

本也換了一個(gè)新的

這是前提

開始的時(shí)候，我只抄了句子沒有標(biāo)注作者，后來(lái)寫作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)光有句子不寫作者，老師一般不太看

后來(lái)我一個(gè)一個(gè)的在本上用藍(lán)筆標(biāo)注好

然后我的作文就很有“逼格”——畢竟?jié)M篇都是別人沒見過的句子，賊有道理的那種

但后來(lái)

我逐漸發(fā)現(xiàn)，隨著我抄的句子越來(lái)越多，讀的書越來(lái)越多

我開始記不住作者，開始記不住句子是誰(shuí)寫出來(lái)的

很急啊誒，然而就是記不住，還開始忘以前記住的

不過，有一天放假，我收拾卷子，對(duì)于我這種賊喜歡吹水的人來(lái)說(shuō)

當(dāng)然要看看我以前寫的多有“逼格”

然后我從高一的作文開始看

然后我就懵了

這tm是啥

我居然寫過這么惡心的作文？

你見過那種，幾乎全是名句的作文嗎？當(dāng)初還寫的賊快，還覺得用的賊對(duì)

現(xiàn)在一看，這啥啊

倒是我高二之后寫的作文還能入眼

那個(gè)時(shí)候也是我用名句開始少起來(lái)的時(shí)候

當(dāng)時(shí)我坐在臥室的床上，卷子整整齊齊，窗外干干凈凈只有蟲鳴

我想起來(lái)高一語(yǔ)文老師讓我們買本時(shí)說(shuō)的一句話：

寫文章，重在你的文字體現(xiàn)出來(lái)的邏輯有多縝密，思想有多深刻，而不只是句子有多美。

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