《愛心與教育》讀后感

　《愛心與教育》讀后感

　“父母是孩子的第一任老師，老師是學(xué)生的第二任父母。”這是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》后最大的感受。是的，李老師的文中沒有教育的豪言壯語，也沒有高談闊論教育的真諦，他用學(xué)生的原話，真實(shí)的故事，真真切切地道出了什么是師愛，什么是真正的教育。每一字，每一句，都讓讀者動(dòng)容、觸心。

　李鎮(zhèn)西老師是蘇霍姆林斯基的“追星族”一員，那我則是李老師的粉絲之一�？戳似鋾�好幾遍，每一遍都有不同的收獲，每一遍都在引發(fā)我的思索。那一幕幕至今還震撼我的心靈…… 送生日禮物，學(xué)生收獲滿滿的愛，老師也收獲沉沉的愛。由偶然到必然，李老師把每一位學(xué)生的生日記在紙上，記在心里。生日禮物多種多樣：書、文具、生日蛋糕、真誠祝詞……每一樣禮物充滿鼓勵(lì)，都代表老師對(duì)學(xué)生深深的愛。這不再僅僅是師愛，而是父愛�。∵@樣純潔無私的愛必然會(huì)贏得學(xué)生愛的回報(bào)。學(xué)生進(jìn)步了，班級(jí)更和諧，更加充滿了愛。這就是一種超越三尺講臺(tái)的魅力，這就是愛，真心拿學(xué)生當(dāng)孩子待的愛。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他說：“您對(duì)我們的孩子太好了！”而他卻說：“那是因?yàn)槟銈兊暮⒆訉?duì)我太好了！”多么真誠，多么無私的語言，它卻震撼了我的心靈。

　把更多的愛投向了后進(jìn)學(xué)生。李老師對(duì)后進(jìn)學(xué)生特別關(guān)注，研究頗深，從產(chǎn)生的原因到具體的教育方法都一一羅列�？v觀全文，其實(shí)最好的方法還是——愛。文章對(duì)后進(jìn)學(xué)生萬同的故事記載詳細(xì)，從15 個(gè)連載小故事中，我清晰地看到一個(gè)缺少愛、缺乏教育的孩子，李老師傾其所有精力去幫助他、感化他、教育他。不僅關(guān)注他的課堂，

　還關(guān)注他的家庭，甚至于私生活。慢慢地一步步地讓這樣一個(gè)既偷又暴還差，人人聞而駭?shù)膶W(xué)生，得到了大家的認(rèn)可，樹立了自己的目標(biāo)，最后成為了一名軍人。試想：如果沒有李老師的愛，萬同會(huì)這樣嗎？也許早入社會(huì)，偷雞摸狗，或許成為一個(gè)大惡不赦的混混，這是多么可怕！所以，沒有無藥可救，沒有絕望，沒有絕對(duì)的黑暗，只要有愛，光明的希望就在前方。

　“程樺、王銅”這些李老師班級(jí)的優(yōu)生的名字已經(jīng)印入我心。這些看似不讓人操心的優(yōu)生，李老師也費(fèi)盡了大量的心血引導(dǎo)他們、教育他們，使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為成績(jī)、品德、人格上真正的優(yōu)生。這又源于什么？愛。只要有愛，才會(huì)有教育。

　和學(xué)生去旅游，給仰慕者回信……文章的故事太多太多，文中的愛太多太多。四川省社會(huì)科學(xué)院研究員査有梁兩天半閱讀完李老師的《愛心與教育》后，流下了熱淚。著名語文特級(jí)教師程紅兵，讀出了滿心的感動(dòng)…… 我和李老師一樣，也是一名教師。我和李老師一樣熱愛這門事業(yè)，愛我的學(xué)生們。可我不禁又想：我和李老師能相提并論嗎？我對(duì)我的教育事業(yè)有如此的熱衷嗎？我對(duì)我學(xué)生的愛有那么純粹嗎？我對(duì)我所有的學(xué)生有那樣徹底的研究和系統(tǒng)的教育嗎？ 常聽身邊的同仁說：“教書是你掙錢的手段，學(xué)生是你掙錢的對(duì)象。”聽著聽著，自己也覺得有理了。是呀，我付出那么多，有何意？誰知道？多掙錢？可是再看看李鎮(zhèn)西老師，為學(xué)生，為教育事業(yè)“消得人憔悴”，可依然活力四射，激情洋溢；當(dāng)了校長(zhǎng)，還兼任兩個(gè)班的副班主任，可還在努力，欲用自己的生命創(chuàng)作一部新的《愛心與教育》。我，多么渺小！我，何德何能！我，憑什么抱怨！

　收拾心情，整理自己，以李老師為標(biāo)桿，在自己的教育之路上，好好努力，也譜寫一曲屬于我的《愛心與教育》。

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