10《升國旗》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布時間:2020-08-11 來源: 疫情防控 點擊： 
《升國旗》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1、會認 11 個生字，會寫 4 個生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。
2、認識“囗、纟”2 種偏旁，會用“多么”說話。
3、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準確、規(guī)范地書寫生字。
教學(xué)重難點 1、認識“囗、纟”2 種偏旁，會用“多么”說話。
2、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準確、規(guī)范地書寫生字。
教學(xué)時間 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課
小朋友們，我們學(xué)校升國旗的時候，你聽到什么歌聲？你是怎么做的？ (我們學(xué)校升國旗的時候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊伍，立正向國旗敬禮。) 二、初讀課文
1、教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認識的生字的讀音。
2、自由讀課文 3、同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。
4、指名分句開火車讀課文，教師糾正讀音
5、教師帶讀 三、品讀課文
學(xué)習(xí)第一句。
1、我們的國旗是什么樣子呢？ 2、認識“國旗”。
(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請仔細觀察我們的國旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
(2)說說自己是怎樣記住“國”“旗”這兩個字的。
(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。
3、學(xué)習(xí)“五星紅旗”。
認識新偏旁“纟” ，說說帶有這個偏旁的生字。
4、小結(jié)：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強了。
5、指導(dǎo)朗讀 6、奧運會上，我國運動員獲得金牌，看到五星紅旗升起時，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？ 小結(jié)：是呀！多么讓人自豪�。齑碇鴩�，它每一次升起，都讓我們激動不已。
學(xué)習(xí)第二句。
1、 “升” “中” “歌” “起” 。
升：翹舌音�？梢杂�“數(shù)筆畫”的方法來記“升” 。
2、播放國歌，全體起立跟唱國歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國歌的雄壯與激昂。
3、指導(dǎo)朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國旗升起來時的速度是快是慢？ （國旗是慢慢地升起來的，用文中的一個詞語來形容，是什么？(徐徐)）
�。�2）指名讀，男女生賽讀。
學(xué)習(xí)第三句。
1、學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。
么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么” 。
美：下面的“大”是個人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標志。后來引申為人的容貌等很美。
麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗” 。
2、練習(xí)用“美麗”說一句話。
3、指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第四句。
1、學(xué)習(xí)生字“立”“正”。
立：強調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立” 。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動。
正：了解字義，組詞。
2、老師下達“立正”的口令，全班做動作。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、指名讀，齊讀。
學(xué)習(xí)第五句。
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。
2、升國旗時，我們少先隊員應(yīng)該怎么做呢？誰愿意把這個句子加上動作表演給大家看呢？
3、指導(dǎo)朗讀第五句。
4、指名讀，男女生分讀，齊讀。
五、總結(jié)全文
1、國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院�。希望同學(xué)們愛護國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。
第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名朗讀課文。
二、練習(xí)寫字
1、這節(jié)課我們先來學(xué)寫本課的另外兩個生字。
2、回顧寫字的方法。
一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。
二寫：認真描紅，臨寫，先描再寫。
三對照：仔細與例字進行對照，與同桌互相評議。
3、指導(dǎo)書寫“立”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書寫要點：
“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長。
(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
(4)同桌互相評議。
(5)全班交流，教師相機評價最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。
4、指導(dǎo)書寫“正”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標出。
(3)教師示范，講解書寫要點：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長，寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。
三、指導(dǎo)背誦
1、采用各種形式熟讀課文。
2、熟讀成誦。
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