小學(xué)語文組工作計(jì)劃

　小學(xué)語文組工作計(jì)劃

　1、指點(diǎn)思想 ?

　貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》和省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指點(diǎn)意見》精神，進(jìn) 1 步深化課程改革，完善課程體系，改進(jìn)課程實(shí)行，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓每位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、幸福成長，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

　2、工作重點(diǎn) ?

　1、深化課程改革 ?

　完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開齊開足兩類課程，強(qiáng)化選擇性教育思想，加強(qiáng)拓展性課程建設(shè)，改進(jìn)學(xué)校課程實(shí)行，增進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。舉行 xx 市第 8 屆小學(xué)“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會(huì)，進(jìn) 1 步引領(lǐng)我市小學(xué)課改內(nèi)涵發(fā)展。

　2、推動(dòng)課堂變革 ?

　以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室等項(xiàng)目為載體，以課堂變革試點(diǎn)校為基地，繼續(xù)推動(dòng)課堂變革，落實(shí)各學(xué)科課堂變革項(xiàng)目研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　3、落實(shí)教學(xué)常規(guī) ?

　貫徹《xx 市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指點(diǎn)意見》，舉行新常規(guī)專題調(diào)研活動(dòng)，舉行新常規(guī)學(xué)習(xí)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與指點(diǎn)，進(jìn) 1 步落實(shí)《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”（上冊(cè)）評(píng)比，做好“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”優(yōu)秀資源推行與利用。制定《xx 市小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展。

　4、推動(dòng)“云教研” ?

　用“互聯(lián)網(wǎng)+”思惟，關(guān)注大眾教師教研需求，發(fā)揮 xx 小學(xué)教

　研資源效應(yīng)，以“xx 小學(xué)（學(xué)前）云教研平臺(tái)”、小學(xué)（學(xué)前）各微信公眾號(hào)為載體，啟動(dòng)“云教研——助力平常教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)”，構(gòu)成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的教研平臺(tái)機(jī)制，增進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)資源向鄉(xiāng)村學(xué)校的輻射引領(lǐng)作用。

　5、加強(qiáng)學(xué)段教學(xué)銜接 ?

　落實(shí)《xx 市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的指點(diǎn)意見》，堅(jiān)決避免學(xué)前教育“小學(xué)化”偏向。加強(qiáng)初小教學(xué)銜接研究，明確小學(xué)段的教育功能和課程目標(biāo)要求，加強(qiáng)各類課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，組織跨學(xué)科教學(xué)和主題教育活動(dòng)。

　6、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師 ?

　以市小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科第 3 期教學(xué)研究項(xiàng)目組活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)骨干教研氣力培養(yǎng)，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)全市各層面學(xué)校的有效教研。

　7、落實(shí)“3 小”培養(yǎng)計(jì)劃 ?

　積極調(diào)劑、創(chuàng)新“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)情勢，完善“3 小”評(píng)選辦法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型。

　3、工作亮點(diǎn) ?

　本學(xué)期，語文組將在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，力求有所突破，有所進(jìn)步。我們將與幼師語文組進(jìn)行結(jié)對(duì)，針對(duì)老師們提出的“繪本教學(xué)”“朗誦、朗讀指點(diǎn)”“小古文教學(xué)”這 3 個(gè)方面，進(jìn)行交換，試圖從中提取經(jīng)驗(yàn)，更好地用于教學(xué)中。并且，我們將以此為契機(jī)，展開 1 系列的活動(dòng)，來推動(dòng)老師們的更大進(jìn)步。其次，我們還將聘請(qǐng) xx 市語文教研員林 xx 老師，對(duì)我們語文組的年輕老師進(jìn)行

　指點(diǎn)，以求年輕老師更快更全面地進(jìn)行語文教育教學(xué)工作！

　1、指點(diǎn)思想：

　認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，牢牢捉住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改成中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全部教師的教研實(shí)際，為教師營建良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

　2、具體措施 ?

�。�1）進(jìn) 1 步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效力 ?

　1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每一個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“2 期課改”的精神為指點(diǎn)，正確掌控 3 維目標(biāo)，同時(shí)確立 1 個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。另外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

　2、備課：做到“3 備”，即備 3 維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，重視資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查 2 次）

　3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每個(gè)月上傳 1 篇教案及反思。

　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，重視糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期 2 次）

　5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

�。�2）深化教學(xué)研究，展開校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，增進(jìn)師生發(fā)展。雙周 2 上午第 3 節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

�。�1）建立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營建積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

�。�2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng) 1，在培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

�。�3）積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講授分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐進(jìn)程中積累、感悟。

　（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)進(jìn)程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對(duì)話的進(jìn)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思惟方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

�。�5）建立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和利用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效力。

�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

　第 9 周

　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) ?

　第 10 周 ?

　師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng) ?

　校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍 ?

　第 101 周 ?

　校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備 ?

　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) ?

　第 102 周 ?

　期中教學(xué)工作大檢查 ?

　校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍 ?

　第 103 周 ?

　“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng) ?

　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) ?

　第 104 周 ?

　學(xué)生瀏覽考級(jí)活動(dòng)（1）

　校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍 ?

　第 105 周 ?

　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) ?

　第 106 周 ?

　校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍 ?

　第 107 周 ?

　學(xué)生瀏覽考級(jí)活動(dòng)（2）

　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) ?

　1、指點(diǎn)思想 ?

　以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指點(diǎn)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，

　以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營建良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指點(diǎn)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn) 1 步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指點(diǎn)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　2、具體工作 ?

�。�1）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效力 ?

　1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活動(dòng)要有進(jìn)程記要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

　2、備課：既備教材，又備學(xué)生；既備落實(shí)“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，重視資源共同分享，又要構(gòu)成個(gè)性設(shè)計(jì)，編寫特點(diǎn)教案。

　3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

　4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適當(dāng)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”。批改要細(xì)致，反饋要及時(shí)，要重視糾錯(cuò)。

　5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　6、課后反思：提倡教師寫教后記，及時(shí)記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不思改進(jìn)教學(xué)。

　7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文溫習(xí)工作，特別是在學(xué)法指點(diǎn)方面下工夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。

�。�2）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

　1、教學(xué)活動(dòng)：牢牢捉住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，增進(jìn)師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的情勢展開校本教研，每個(gè)月進(jìn)行 1 次語文教研組活動(dòng)，以示范課帶路，領(lǐng)會(huì)、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅(jiān)氣力，成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加，并收齊資料存檔。

　2、聽課：組內(nèi)公然課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交換。每學(xué)期每位教師聽課不得少于 10節(jié)。

　3、公然課：鼓勵(lì)教師上公然課或研討課。每位教師每學(xué)年最少開 1 節(jié)課。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合； ?

　4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗讀、習(xí)作的教學(xué)指點(diǎn)。

　隨著新課程改革以來，寫字課顯得愈來愈重要，俗語說“字如其人”，同時(shí)，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學(xué)中要重視寫字指點(diǎn)，促使學(xué)生愛寫字，寫好字。

　朗讀是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強(qiáng)課文朗讀的教學(xué)要求，教研室將不定期對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查，老師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)成心識(shí)地讓學(xué)生多記 1 點(diǎn)，記好 1 點(diǎn)。

　習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)要多練（小練筆），精練，教師要細(xì)評(píng)（講評(píng)），調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力，加強(qiáng)修改的指點(diǎn)，真正做到舉 1 反 3 的作用。同

　時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高。

�。�3）弄好學(xué)科活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。

　1、讀書活動(dòng)：加強(qiáng)課外瀏覽指點(diǎn)，精心打造“書香校園”。“讓學(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。全部語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生愛好讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部份，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書，展開讀書交換評(píng)比活動(dòng)，營建書香校園。

　2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實(shí)踐，立足課堂教學(xué)，展開高效的教育科研活動(dòng)，讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。

�。�1）課題組要制定好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃，并對(duì)課題組成員進(jìn)行有效的研究指點(diǎn)。

�。�2）組織教師行動(dòng)起來，圍繞課題展開課堂實(shí)踐活動(dòng)，做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足課堂實(shí)踐，上好研討課，并進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)。

�。�3）制定好課題的研究計(jì)劃，做好資料的搜集與整理，做好階段性的研究，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái)。

　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點(diǎn)評(píng)交換，不斷拓寬自己的知識(shí)面。

　3、活動(dòng)安排 ?

　時(shí)間 ?

　活動(dòng)內(nèi)容 ?

　2 月 ?

　1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教研組工作計(jì)劃； ?

　2、制定年級(jí)組計(jì)劃、備課檢查。

　3 月 ?

　1、落實(shí)讀書活動(dòng)，組織學(xué)生背誦《國學(xué)》，推薦瀏覽書目； ?

　2、聽火伴課；

　3、定年級(jí)教研課。

　4 月 ?

　1、寫字比賽； ?

　2、參加中心校組織的 5 年級(jí)語數(shù)綜合測評(píng)。

　5 月 ?

　1、講研究課、評(píng)課； ?

　2、迎“61”語文知識(shí)比賽。

　6 月 ?

　1、教研組工作總結(jié)； ?

　2、期末溫習(xí)考試。

　1、指點(diǎn)思想。

　堅(jiān)持以科學(xué)成長看為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)《國家中耐久教導(dǎo)革新成長籌劃綱領(lǐng)》和縣當(dāng)局《學(xué)在平陽 3 年行動(dòng)》精神，根據(jù)平陽縣教導(dǎo)局和市教研院、市教師教導(dǎo)院的工作要求，著力推動(dòng)教導(dǎo)質(zhì)量提升工程和教師教導(dǎo) 10 大行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指點(diǎn)、治理、辦事”職責(zé)，圍繞進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展兩大任務(wù)，創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)載體，打造品質(zhì)教導(dǎo)，規(guī)范教授教化行動(dòng)，深化教導(dǎo)功能，使教授教化治理過細(xì)化、深入的教授教化研究有效化、講堂實(shí)踐老例化。增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，匯總新環(huán)境，發(fā)明新問題，研究新做法，增強(qiáng)教育處本身扶植，提升我校辦學(xué)程度。

　2、主要工作。

　1、規(guī)范治理。

　繼承落實(shí)學(xué)科組運(yùn)動(dòng)規(guī)范和學(xué)生課程治理，嚴(yán)格履行課程的同時(shí)，落實(shí)學(xué)校的特點(diǎn)項(xiàng)目（教授教化）扶植。在規(guī)范、科學(xué)、有效的教授教化治理中，尋求質(zhì)量與特點(diǎn)的成長。

　同時(shí)根據(jù)《平陽縣中小

　學(xué)教授教化老例治理整體優(yōu)化實(shí)行方法（試行）》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真訂定教授教化老例治理各個(gè)項(xiàng)目優(yōu)化。

　2、狠抓教師步隊(duì)扶植。

　本學(xué)期嚴(yán)格依照青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來、師徒結(jié)對(duì)、寫教授教化隨筆、展開教師優(yōu)秀博客評(píng)比等方法，進(jìn) 1 步加大對(duì)新教師的培養(yǎng)力度。

　3、研究訂定教授教化質(zhì)量監(jiān)控體系。

　本學(xué)期如何進(jìn)步 20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校工作的重點(diǎn)，因此研究訂定教授教化質(zhì)量監(jiān)控體系，落實(shí)有效的進(jìn)步教授教化質(zhì)量計(jì)劃，做好落后生轉(zhuǎn)化工作終究體現(xiàn)在教師專業(yè)成長與學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量上。本學(xué)期繼承展開“經(jīng)典古詩詞”朗讀、英語朗誦等情勢的班級(jí)稽核運(yùn)動(dòng)，致力營建“我念書、我愉快”的學(xué)習(xí)慣氛。

　4、包管束研。

　本學(xué)期展開同課異構(gòu)教研運(yùn)動(dòng)，采取 1 人 1 課的情勢，勉勵(lì)年輕先生走上公然課舞臺(tái)，力爭教授教化研討運(yùn)動(dòng)的正常有效地展開，盡力提升教師“教”和“研”的才能。

　5、營建書香氣氛。

　通過校圖書室、室外書吧、班級(jí)圖書角扶植，以渲染濃厚的書香氣氛，逐漸進(jìn)步全校師生的瀏覽習(xí)慣。

　6、繼承展開課題研究。

　以“從問題到課題”為道路，堅(jiān)持“捉住兩頭，當(dāng)好中介；深入實(shí)踐，調(diào)研闡發(fā)；掌控整體，突出重點(diǎn)”，引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師向草根教科研（以小切口、真研究、扎根實(shí)際為特點(diǎn)）改變。

　7、展開學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)工作。

　繼承實(shí)行以“教科研興教，教科研興校”戰(zhàn)略，從我校教導(dǎo)革

　新和成長的實(shí)際動(dòng)身，展開學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，提升教師本身素養(yǎng)。

　8、爭創(chuàng)品質(zhì)。

　共同各科室完本錢學(xué)期學(xué)校各種驗(yàn)收。

　3、具體步伐。

　1、教授教化老例治理。

　根據(jù)學(xué)校制定的教授教化老例治理各個(gè)項(xiàng)目優(yōu)化計(jì)劃，有效展開各項(xiàng)老例工作。做好“備課、上課、作業(yè)和學(xué)生指導(dǎo)”。

�。�1）備課：積極勉勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行材料搜索、整合和利用。本學(xué)期備課的操作流程：要備足課時(shí)，教齡 6 年內(nèi)（含 6 年）的及新教科目的教師必須寫詳案，教齡 6 年以上 12 年（含）以下的教師詳案很多于課本課時(shí)數(shù)的 50%。教齡 12 年以上的教師詳案很多于課本課時(shí)數(shù)的 10%，條理高、經(jīng)驗(yàn)富厚的先生可采取活頁批注式備課。電子備課要結(jié)合書頭備課做到：通讀課本。（不能教 1 課備 1 課）通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求�？粗刂v義上的備課。瀏覽《教師用書》與他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有必定量的參考材料）自力思考，發(fā)揮本身的優(yōu)勢，撰寫生成教授教化預(yù)案。

�。�2）上課：講堂教授教化研討運(yùn)動(dòng)與老例課相結(jié)合。繼承以校長為首，組織中層領(lǐng)導(dǎo)與教研組長深入教師講堂，展開聽課勉勵(lì)跨學(xué)科聽課，落實(shí)“陽光講堂”抽聽隨堂課和“4 招教研”運(yùn)動(dòng)，必須做到真實(shí)有效記錄。

　2、狠抓教師學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，成長教師教研才能。

　本學(xué)期，教務(wù)處還承當(dāng)著對(duì)學(xué)校學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)工作研究、指點(diǎn)、辦事的緊張任務(wù)。教師是講堂教授教化的組織者、引導(dǎo)者、互助者，提升教師專業(yè)成長的主陣地亦在講堂。學(xué)校將繼承展開情勢多樣的講堂教授教化研討運(yùn)動(dòng)、信息技能、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交換、教師心

　理康健培訓(xùn)等等運(yùn)動(dòng)，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

　3、進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量。

　本學(xué)期的目標(biāo)照樣全面進(jìn)步落后生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是落后生的指導(dǎo)工作。期初學(xué)校將各班后 20%學(xué)生最近幾年來的學(xué)業(yè)表現(xiàn)做成 1 份圖表，讓教師更清晰的觀到學(xué)生的問題地點(diǎn)，以便教師訂定出有效的跟蹤式幫扶步伐。

　4、開設(shè)拓展性課程。

　課程買通，興趣運(yùn)動(dòng)走入講堂。組織教師開設(shè)不合的實(shí)踐課程。由各年級(jí)學(xué)生自主報(bào)名參加本身感興趣的課程。另外，還聘請(qǐng)社會(huì)上的手工藝品制作、傳統(tǒng)武術(shù)能手來校上課，使傳統(tǒng)文化傳播下來。

　班級(jí)技能稽核，考核不 1 樣的教導(dǎo)數(shù)據(jù)。學(xué)校展開學(xué)期技能稽核以來，技能稽核是取得了人人的承認(rèn)。本學(xué)期要重視歷程性的技能培訓(xùn)，結(jié)合成長中心展開的項(xiàng)目學(xué)評(píng)，進(jìn) 1 步進(jìn)步技能稽核的時(shí)效性。

　愉快書蟲，展開富厚的念書運(yùn)動(dòng)。書中自有黃金屋，瀏覽是 1種心靈的觀光。為此結(jié)合校念書館，展開愉快書蟲念書系列運(yùn)動(dòng)。并結(jié)合學(xué)校為教師開辟的休閑書吧，勉勵(lì)全部教師（分外是班主任）參與此中。另外展開教師念書交換運(yùn)動(dòng)。

　語文教研組工作計(jì)劃 ?

　1、指點(diǎn)思想：

　根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以推動(dòng)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效力”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，增進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，增進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　2、工作思路：

�。�1）、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，增進(jìn)教師專業(yè)成長。

　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)分為兩個(gè)部份：其 1 是每個(gè)月 1 次由教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”相干文章，規(guī)范教師形象，建立良好師德師風(fēng)。其 2 是由語文骨干教師組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，加深全部教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)行新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。教研組將重視提高每位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每兩周 1 次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)行方式這 1 核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改良教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更抓緊密地加強(qiáng)協(xié)作。

　2、繼續(xù)展開“結(jié)對(duì)”活動(dòng)，增進(jìn)教師共同成長。

　充分發(fā)揮骨干教師的作用，展開結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位骨干教師與本組 1 教師結(jié)對(duì)，堅(jiān)持每周聽 1 節(jié)結(jié)對(duì)教師的課，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的各個(gè)方面相互交換，共同提高。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，在共同學(xué)習(xí)中 1 起成長，不斷適應(yīng)新的變革。

　（2）、進(jìn) 1 步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效力。

　本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，各年級(jí)語文備課組要間周組織集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認(rèn)真掌控教材，在廣泛鑒戒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我鎮(zhèn)的“學(xué)導(dǎo)練”的教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環(huán)節(jié)齊全，及時(shí)反饋提高全部教研組備課質(zhì)量。規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要

　請(qǐng)教師認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)月要接受學(xué)校的檢查，不但次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求到達(dá)要求。

�。�3）、認(rèn)真展開課改實(shí)驗(yàn)，努力改良學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

　1、認(rèn)真組織好本學(xué)期的“骨干教師獻(xiàn)課”活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用；展開多種情勢的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深入地掌控語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕情勢主義偏向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，通過案例分析、教學(xué)反思等情勢幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，組內(nèi)肯定研究課題，構(gòu)成互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，相互增進(jìn)，共同提高。讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本質(zhì)，顯現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

　2、展開豐富多彩的語文課外活動(dòng)，進(jìn) 1 步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng)， ?

　在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長才華，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生黑板報(bào)，手抄報(bào)、寫字比賽、經(jīng)典朗讀比賽，給學(xué)生 1 片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　3、具體工作安排: ?

　2 月份：

　1、制定教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃； ?

　2、組織學(xué)習(xí)《廣西教育》； ?

　3、2 月主題討論“如何提高學(xué)生的書寫水平”。

　3 月份：

　1、征文比賽：《曬曬我的小書屋》；

　2、3 月主題討論：學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣； ?

　3、組織好本組骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)。

　4 月份：

　1、組織好本組骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)，展開好聽課，評(píng)課活動(dòng)，寫好教學(xué)反思； ?

　2、組織學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《給教師的 1 百條建議》中《談?wù)剬?duì)“落后生”的工作》； ?

　3、4 月主題討論：如何提高課堂教學(xué)效力； ?

　4、集體備課經(jīng)驗(yàn)交換，學(xué)習(xí)本組優(yōu)秀教案。

　5、半期教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)。

　5 月份：

　1、“濃濃端五情”各班書寫比賽； ?

　2、組織學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《給教師的 1 百條建議》中《談?wù)剬W(xué)生的課外瀏覽》； ?

　6 月份：

　1、做好溫習(xí)工作，準(zhǔn)備迎接期末階段性檢測； ?

　2、集體備課：認(rèn)真總結(jié)，反思，查漏補(bǔ)缺； ?

　3、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好工作總結(jié)。

　指點(diǎn)思想：

　以素質(zhì)教育為核心，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教科研與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，扎實(shí)研究，加大教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的力度，加快課程理念向教學(xué)行動(dòng)轉(zhuǎn)變的進(jìn)程；實(shí)行新的教學(xué)管理舉措，為課改保駕護(hù)航；堅(jiān)持課題引領(lǐng)，實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，增進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而提高廣大語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　主要工作：

　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐推動(dòng)語文課程改革。

　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。了解語文課程改革背景、指點(diǎn)思想、改革目標(biāo)，熟習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人材觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；學(xué)科觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單 1 的目標(biāo)走向 3 維整合的目標(biāo)。繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)進(jìn)程的具體行動(dòng)，整合優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。

　深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。本組確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過不同層面的課堂教學(xué)活動(dòng)，多評(píng)議，多交換。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激起、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗誦作用的發(fā)揮。低年級(jí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地展開新課程實(shí)驗(yàn)探索研究，非課改年級(jí)也要用新的理念指點(diǎn)和改革課堂教學(xué)。

　加強(qiáng)課題研究，強(qiáng)化課改進(jìn)程管理。根據(jù)學(xué)校、教研組課題組的實(shí)行方案，訂好本學(xué)期的實(shí)行計(jì)劃。有計(jì)劃，有步驟地明確本學(xué)期的研究任務(wù)。圍繞學(xué)�？傉n題明確相應(yīng)的子課題，分層突破，推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。以課題為載體，加強(qiáng)會(huì)課實(shí)踐，扎實(shí)展開“6 個(gè)1”評(píng)比活動(dòng)。組織 45 周歲以下的教師圍繞著“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教學(xué)故事”撰寫文章。

　2、規(guī)范常規(guī)，重視語文教學(xué)質(zhì)量管理。

　繼續(xù)以“5 認(rèn)真工作”為重點(diǎn)，加強(qiáng)進(jìn)程管理，展開教學(xué)工作，

　重點(diǎn)抓好集體備課，規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，避免情勢主義；積極探索信息技術(shù)和學(xué)科事例的途徑和方法，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文學(xué)科課堂教學(xué)；作業(yè)布置要多樣化，特別是在開放性、利用性、實(shí)踐性方面有所體現(xiàn)，情勢上將口試和應(yīng)用操作相結(jié)合等。

　重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、瀏覽、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施抓常常，抓反復(fù)，為學(xué)生可延續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，重視質(zhì)量管理。本組教師要時(shí)刻作好準(zhǔn)備，抓在平時(shí)，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的調(diào)研，將語文教學(xué)質(zhì)量與每節(jié)課每單元的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，減少或消除毛病積累。突出小班化教學(xué)，重視大班培優(yōu)補(bǔ)差工作，采取各種措施梗塞缺口，在全面提高合格率的同時(shí)，不斷提高優(yōu)秀率。組織學(xué)生認(rèn)真參加各級(jí)各類比賽，盡早制定訓(xùn)練和比賽方案，明確分工，加強(qiáng)平時(shí)輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭能出成績，出好成績。

　具體安排 ?

　2 月：

　1、 召開課題組領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)議，研討實(shí)驗(yàn)、考核工作。

　2、 召開課題組、實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；做好開題準(zhǔn)備工作。

　3、 課題組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行研討。

　4、 優(yōu)秀班報(bào)評(píng)比。

　5、 第 1 次教研活動(dòng)。

　3 月：

　1、 實(shí)驗(yàn)組會(huì)議，階段性小結(jié)。

　2、 加強(qiáng)校本課程的開發(fā)研究，展開“生活在詩歌的海洋里”

　主題活動(dòng)。

　3、 優(yōu)秀教案評(píng)比。

　4、 第 2 次教研活動(dòng)。

　5、 3-----6 年級(jí)作文比賽。

　4 月：

　1、 按提出的初步模式進(jìn)行進(jìn) 1 步實(shí)驗(yàn)，上實(shí)驗(yàn)課。

　2、 組織學(xué)生參加鎮(zhèn)江市小學(xué)生作文比賽。

　3、 組織學(xué)生春游，即興作詩。

　4、 課件制作、論文評(píng)比。

　5、 第 3 次教研活動(dòng)。

　6、 做好課改工作總結(jié)。

　5 月：

　1、 召開課題組成員會(huì)議，了解實(shí)驗(yàn)情況。

　2、 各實(shí)驗(yàn)班及普通班展現(xiàn)“大語文教育”輔導(dǎo)成果。

　3、 準(zhǔn)備市級(jí)“大語文教育”總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)及材料。

　4、 青年教師教學(xué)大比武。

　5、 第 4 次教研活動(dòng)。

　6 月：

　1、 班教學(xué)開放日活動(dòng)。

　2、課題總結(jié)。

　新學(xué)期，我校語文教研工作繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》為指點(diǎn)，以推動(dòng)新課程改革為重點(diǎn)，創(chuàng)新教研機(jī)制，突出校內(nèi)教研，走教研、培訓(xùn)相結(jié)合的道路，增進(jìn)全校語文教師的教科研水平，提高課堂教學(xué)效益。

　1、重視教師資源開發(fā)和同享，活躍教研局面。

　1、重視各年級(jí)集備活動(dòng)，提早 1 周進(jìn)行單元組教材集備，定專人寫好中心發(fā)言稿和教案，分發(fā)年段集備組員，做到帶著個(gè)人建議參加集備，展開以”體現(xiàn)新理念，突出新教法，上好新課程”為專題的教研活動(dòng)。

　2、省、市、縣骨干教師上 1 節(jié)公然教研課，力求有創(chuàng)意的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，起示范引導(dǎo)的作用；小學(xué)高級(jí)教師和省、市骨干教師都承當(dāng)培青的任務(wù)，最少 1 次語文教學(xué)專題講座，以理論和課改經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合論述，到達(dá)資源同享，提高全部語文教師的業(yè)務(wù)能力。

　3、扎實(shí)展開年段和全校性的聽評(píng)課活動(dòng)，圍繞實(shí)驗(yàn)教材的掌控、3 維目標(biāo)的落實(shí)、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)生新學(xué)習(xí)方式的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的建構(gòu)等方面展開教研。

　4、重視對(duì)教材的個(gè)性化解讀和處理，重視課堂進(jìn)程的預(yù)設(shè)和生成。每月，青年教師上交 1 份教學(xué)后反思或隨筆，或教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)理念+教學(xué)進(jìn)程+自我點(diǎn)評(píng)），作為青年教師專業(yè)和評(píng)優(yōu)升級(jí)的進(jìn)程材料。

　5、擬在第 104 周舉行校級(jí)青年教師（含縣骨干青年教師）教學(xué)比武活動(dòng)，以展現(xiàn)階段性教研成果。

　6、協(xié)助學(xué)校辦好《附小教研》，征集優(yōu)秀稿件。

　7、協(xié)助學(xué)校做好先進(jìn)教研組評(píng)選工作。

　2、豐富學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，講求實(shí)效，深化課題研究。

　1、圍繞“新課程，新理念，新教法”專題，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)弄好省級(jí)語文課題“提高學(xué)生自能讀寫能力的研究和實(shí)踐”的科研活動(dòng)，在語言文字訓(xùn)練中突出“說寫”的語言實(shí)踐訓(xùn)練，重視學(xué)科整合，迎接市普教室的結(jié)題驗(yàn)收。

　2、展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)：漢字書寫比賽，普通話演講

　比賽、寫話作文大賽、查字典能力普查與比賽和年段“說寫”單項(xiàng)能力檢測等。

　3、切實(shí)展開校文社活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、專人、專題地對(duì)社員進(jìn)行指點(diǎn)，展開有效的學(xué)員膾炙人口的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長。期末能以不同情勢展現(xiàn)文社成果。各個(gè)班級(jí)要注意搜集學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，期末裝訂成冊(cè)。

　4、辦好《鳳園花》，每個(gè)月 1 份，下旬出版。

　1、指點(diǎn)思想：

　以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指點(diǎn)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營建良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指點(diǎn)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)1 步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指點(diǎn)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　2、工作要求及措施 ?

�。�1）、深化教學(xué)研究，展開校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，增進(jìn)師生發(fā)展。每大周 2 上午第 4 節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

�。�1）建立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營建積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

　（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng) 1，在培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用、實(shí)踐

　能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

�。�3）積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的.講授分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐進(jìn)程中積累、感悟。

　（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)進(jìn)程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對(duì)話的進(jìn)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思惟方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

�。�5）建立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和利用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效力。

�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì) ?

　老師們都去實(shí)踐）。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐， ?

�。�2）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　1、課堂上堅(jiān)持”精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉行不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交換碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激起、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗誦作用的發(fā)揮。

　2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)展開”豪情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極展開個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。號(hào)令教師從開學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留

　有 1 定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性公道搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指點(diǎn)、服務(wù)。

　3、加強(qiáng)教師教學(xué)進(jìn)程管理。本組教師要積極商討教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，展開評(píng)課交換，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體增進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

　3、悉心指點(diǎn)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　1、加強(qiáng)備課，重視合作，做到資源同享，切實(shí)重視教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　2．教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交換。每一個(gè)教師不但明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。

　3、展開師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文瀏覽習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交換，不斷研究業(yè)務(wù)，精益求精。

　4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

　4、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全部，因材施教，大面積提高的主旨。

　1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難 ?

　的緣由。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“3優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先發(fā)問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，常常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，

　通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上提高。

　2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：

　開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每一個(gè)任課教師依照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，展現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反應(yīng)學(xué)校教學(xué)教研成果。

　3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控進(jìn)程落實(shí)到位�？茖W(xué)、公道地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，重視習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)劑教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。

　4．本學(xué)期將展開詩歌朗讀比賽和作文比賽，為學(xué)生創(chuàng)建展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，學(xué)科比賽、展現(xiàn)活動(dòng)力求新穎、富于特點(diǎn)。

　5、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：

　1．教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

　教研組活動(dòng)時(shí)間。

　2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下工夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)常常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力增進(jìn)教師教學(xué)行動(dòng)的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要側(cè)重從 4 個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生勇于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是 ?

　非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采取自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

　4.教研組長會(huì)同備課組長堅(jiān)持每個(gè)月 1 次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，避免異常。

　5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公然課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交換。每學(xué)期每位教師聽課不得少于 15 節(jié)，教研組長不得少于 18 節(jié)。

　6、抓好各年級(jí)語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。

　1、指點(diǎn)思想 ?

　以學(xué)校教科研工作計(jì)劃為指點(diǎn)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力增進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以進(jìn) 1 步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效力為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地推動(dòng)課程改革。

　積極展開集體備課，加強(qiáng)對(duì)教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，以強(qiáng)化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)1 步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　2、主要工作 ?

　(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí) ?

　1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和相干的教育論著，多讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》《小學(xué)語文教學(xué)》等刊物，本學(xué)期最少讀 1 本教育理論著作，逐漸領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，掌控教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng) ?

　(2)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂 ?

　1、切實(shí)做好“1 通、2 清、3 備、4 讀”， 即知曉教學(xué)大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學(xué)生、備教法;通讀、細(xì)讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。

　2.針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣掌控教材，怎樣利用現(xiàn)有資源應(yīng)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

　3、展開集體備課，真正做到集老師們的智慧于 1 體，做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主題，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)進(jìn)程中加以修改、調(diào)劑，寫好教學(xué)后記。全部語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指點(diǎn)思想，重視“自主、合作、 探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。

　4.開設(shè)組內(nèi)教研課，每位語文老師本學(xué)期最少上 1 節(jié)公然課或研討課，并認(rèn)真做好聽課、評(píng)課工作，通過語文組內(nèi)互聽互學(xué)、關(guān)注常態(tài)課教學(xué)等方式，增進(jìn)語文教研工作的展開。

　5、認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，本著“耐心、仔細(xì)、專心”的原則，因材施教，落實(shí)對(duì)每位學(xué)生，特別是學(xué)困生的課外指點(diǎn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　(3)加強(qiáng)課題研究，重視學(xué)生素養(yǎng) ?

　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重于引導(dǎo)利用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　1、指點(diǎn)思想 ?

　本學(xué)期，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全部，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　2、工作目標(biāo) ?

　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn) 1 步完善、規(guī)范教學(xué)行動(dòng)，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

　2、展開豐富的語文活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　3、加強(qiáng)科研指點(diǎn)，大力推動(dòng)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交換的學(xué)習(xí)方式。

　4、繼續(xù)深入展開教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥產(chǎn)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。

　5、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真弄好教學(xué)研究，爭取在

　研究性學(xué)習(xí)方面獲得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，特別是每次聽課后盡可能多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互商討，共同提高。

　3、工作重點(diǎn) ?

�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革 ?

　1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和相干的教育論著，各位教師每個(gè)月必讀學(xué)校給每位老師訂購的兩份教學(xué)刊物，每學(xué)期最少讀 1 本教育理論著作，并定期展開研討活動(dòng)，逐漸領(lǐng)會(huì)教材、教師用書的作用，掌控教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。

　2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，牢牢圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，公道安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。要求語文教師積極展開課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種比賽活動(dòng)，爭取好的成績。

　（2）完善常規(guī)工作，構(gòu)建高效課堂。

　1、展開集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)進(jìn)程中加以修改、調(diào)劑，寫好教學(xué)后記。全部語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指點(diǎn)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)提倡真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。在各個(gè)年級(jí)段教師間都將展開研討課，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、交換、學(xué)習(xí)，共同成長，從而增進(jìn)課堂教學(xué)整體

　水平的快速提高。

　2、加強(qiáng)課題研究，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的進(jìn)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

�。�3）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

　1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。

　在“實(shí)”字上下工夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效力結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評(píng)課，相互交換、探索。評(píng)課遵守“4 步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“3 個(gè) 1”：1 份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），1 份教學(xué)反思，1 份組內(nèi)評(píng)議。

　2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、瀏覽、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可延續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　3、校本教研，增進(jìn)素質(zhì)提高。

　展開校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，增進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激起教師的學(xué)習(xí)熱忱和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。我校制定了 1 系列的校本教研計(jì)劃方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指點(diǎn)和管理監(jiān)督。

　4、工作安排 ?

　【2 月份】

　1、各教師制定語文教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。

　【3 月份】

　1、理論學(xué)習(xí) ?

　2、集體備課 ?

　3、語文研討課 ?

　【4 月份】

　1、校本培訓(xùn) ?

　2、新教師研討活動(dòng) ?

　3、教學(xué)常規(guī)檢查 ?

　4、期中測試、質(zhì)量分析 ?

　【5 月份】

　1、縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典詩文朗讀教學(xué)觀摩研討活動(dòng) ?

　2、縣小學(xué)中年教師教學(xué)基本功比賽 ?

　3、新教師調(diào)研活動(dòng) ?

　【6 月份】

　1、綜合集體備課 ?

　2、校本培訓(xùn) ?

　3、教學(xué)常規(guī)檢查 ?

　4、語文教學(xué)總結(jié) ?

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