牛頓故事讀后感

　牛頓的故事讀后感

　Jerry

　讀后感一 《牛頓的故事》是一篇十分感人的文章，這篇文章主要寫(xiě)了牛頓小時(shí)候發(fā)明東西的故事，具體寫(xiě)了小牛頓在周末發(fā)明日晷和小牛頓在一次做水車(chē)時(shí)受到啟發(fā)的故事以及小牛頓在上學(xué)時(shí)被批評(píng)的事。

　 從這個(gè)故事里使我懂了一個(gè)道理，那就是：勤奮，能吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，長(zhǎng)大了這個(gè)人必將成為對(duì)人類(lèi)有用的人。牛頓的成功不在于他有多么

　聰明的頭腦，而是他在每一次成功之后，都能把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成一種信心，使他堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝下一個(gè)困難。正是這種勤奮和毅力，支撐著牛頓在漫長(zhǎng)的歲月里向科學(xué)奮勇攀登，最終是他成了一位世界上頂尖的科學(xué)家。我們小學(xué)生就要向牛頓學(xué)習(xí)，從小勤奮好學(xué)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于挑戰(zhàn)困難，長(zhǎng)大之后，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

　讀后感二 暑假里，我讀了《牛頓的故事》，書(shū)中給了我一些啟發(fā)。

　 牛頓生在英國(guó)的一個(gè)農(nóng)民的家里。他在小學(xué)念書(shū)的時(shí)候，特別喜歡做手工，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。這說(shuō)明：應(yīng)該處理好學(xué)習(xí)與做手工的關(guān)系。

　 一天放學(xué)時(shí)，牛頓看見(jiàn)村口外正在安裝磨面的風(fēng)車(chē)，牛頓經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的仔細(xì)觀察，便自己親手做了一個(gè)小小的風(fēng)車(chē)。這說(shuō)明：牛頓很有毅力，也勇于去實(shí)踐。

　 第二天，他把風(fēng)車(chē)帶到了學(xué)校，放在課桌上，同學(xué)們都夸牛頓做得好。這時(shí)，同班的卡特大聲問(wèn)牛頓：“牛頓，你能說(shuō)出風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)嗎？”因?yàn)榕ｎD做手工時(shí)從沒(méi)想過(guò)風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)，所以被卡特的問(wèn)題所難住了。不知誰(shuí)在后面一推，風(fēng)車(chē)誰(shuí)壞了。牛頓撿起摔壞的小風(fēng)車(chē)，心里難受極了。但卻沒(méi)有流淚，而是，心中暗暗發(fā)恨——一定好好學(xué)習(xí)，要找出風(fēng)車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

　 此后，牛頓就發(fā)憤學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。

　 牛頓給我們留下的啟發(fā)式：要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并勇于去實(shí)踐，去想辦法解決問(wèn)題。

　END

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