事跡材料：XX市教研室先進(jìn)基層黨組織事跡材料

　XX 市教研室先進(jìn)基層黨組織事跡材料

　XX 市教育教學(xué)研究室是 XX 市教委所屬處級(jí)事業(yè)單位，是市教委領(lǐng)導(dǎo)全市中小學(xué)教學(xué)工作的參謀部。市教研室直接擔(dān)負(fù)著全市中小學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)的重要職能，在全市普教系統(tǒng)的教育教學(xué)改革中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。

　我室現(xiàn)為總支建制，下設(shè)六個(gè)黨支部，現(xiàn)崗黨員 36 人，離退休黨員 39 人。

　____年以來(lái)，市教研室黨總支連續(xù)五次被 XX 市教育局黨委評(píng)為先進(jìn)黨組織，____年、____年、____年____年均被市委教衛(wèi)工委評(píng)為先進(jìn)黨組織，連續(xù)多年被XX 市精神文明建設(shè)活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為 XX 市文明單位，室工會(huì)兩次被市總工會(huì)評(píng)為模范職工之家。

　? 一、以 “ 三個(gè)代表 ” 為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

　多年來(lái)，市教研室十分重視加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，重點(diǎn)抓了五個(gè)環(huán)節(jié)：一是學(xué)理論；二是議大事；三是干實(shí)事；四是守紀(jì)律；五是防腐堋?/p>

　首先，領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入學(xué)習(xí)黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神和胡錦濤總書記“七一”重要講話，及有關(guān)社論、文章。同時(shí)組織好全員的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。采取領(lǐng)導(dǎo)專題導(dǎo)讀、專家講座、播放錄像、討論交流、學(xué)訪、參觀等形式，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中帶著情感自覺研讀，聯(lián)系工作交流體會(huì)，以身作則躬行實(shí)踐，帶動(dòng)全室形成了學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的良好局面，干群思想達(dá)到高度統(tǒng)一。

　通過(guò)牢固樹立正確權(quán)力觀學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步增強(qiáng)了黨的意識(shí)、群眾意識(shí)和自律意識(shí)，提高了立黨為公，執(zhí)政為民的自覺性，明確了要做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，提高了戰(zhàn)斗力。

　其次，堅(jiān)持行之有效的學(xué)習(xí)制度，即中心組學(xué)習(xí)制度、集中政治學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)導(dǎo)讀制度和自學(xué)制度，并按時(shí)參加直屬單位校處級(jí)干部輪訓(xùn)。注意學(xué)習(xí)的層次性，漸進(jìn)性、多樣性與實(shí)效性。注意把理論學(xué)習(xí)與提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)作風(fēng)，指導(dǎo)工作緊密聯(lián)系在一起，做到學(xué)以致用，以用促學(xué)。例如：在堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持了“四個(gè)帶動(dòng)”即：①帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)的提高；②帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高；③帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高；④帶動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。

　第三，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺樹立科學(xué)的發(fā)展觀，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)強(qiáng)化一個(gè)觀念。即全局意識(shí)、宗旨意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、民主決策意識(shí)和群眾路線觀念。如：為加大民主管理力度，我們堅(jiān)持了教代會(huì)例會(huì)制度，民主黨派座談會(huì)制度，特級(jí)教師座談會(huì)制度。近期又在 OA 自動(dòng)化辦公系統(tǒng)的“個(gè)人郵件”增設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)班子成員、室務(wù)委員和單位內(nèi)區(qū)人大代表的個(gè)人信箱，拓寬了民主管理渠道，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的政策水平和領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)能力，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)造“雙贏”效果。

　第四，堅(jiān)持“圍繞教研工作抓黨建，抓好黨建促教研”和“三位一體”的工作思路，即思想政治工作、教研業(yè)務(wù)工作、行政管理工作要有機(jī)結(jié)合，三者要融為一體。領(lǐng)導(dǎo)班子把“三個(gè)代表”作為決策的依據(jù)和衡量工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，在工作中，堅(jiān)持做到四結(jié)合：即思想政治工作與全室工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合；與調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性相結(jié)合；與為群眾辦實(shí)事，為教職工排憂解難、釋疑解惑相結(jié)合；與豐富多彩的各種教育活動(dòng)相結(jié)合（如專題黨日教育活動(dòng)、“教研文化”研討活動(dòng)，建立頁(yè)，“危改精神”教育活動(dòng)，編播《教研風(fēng)景線》，送溫暖活動(dòng)等）。形成了在黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的，以黨政干部為骨干，以各黨支部為主陣地，黨政工團(tuán)密切合作，黨團(tuán)員積極參與的黨的政治思想工作新格局。

　第五，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和貫徹、落實(shí)“三講”教育整改方案結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“三講”期間的良好作風(fēng)，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，自覺樹立“憑黨性、看實(shí)績(jī)、重公認(rèn)”的意識(shí)，不斷提高班子成員的自身素質(zhì)。

　? 第六、堅(jiān)持 “ 治黨務(wù)必從嚴(yán) ” 的原則，嚴(yán)格執(zhí)行我室制定的《為基層服務(wù) “ 五不準(zhǔn) ” 》，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先重范，發(fā)揮人格的魅力，做到人心所向，干群一家。

　? 二、以 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為動(dòng)力，牢牢掌握發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)

　市委八屆五次會(huì)議提出了“整體推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，追求高水平，實(shí)現(xiàn)新跨越。”的工作思路，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了立昌書記的講話精神，增強(qiáng)了搶占制高點(diǎn)、搶先上水平的緊迫感和責(zé)任感，用發(fā)展的觀點(diǎn)解決發(fā)展中的問(wèn)題，在發(fā)展中求發(fā)展。進(jìn)一步完善了以科研促教研的有效機(jī)制，充分發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用。我室立項(xiàng)的《九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)與推廣》、《普通高中學(xué)科課程學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試驗(yàn)》和《XX 市九年義務(wù)教育學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)研究》三項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題通過(guò)專家鑒定，教研工作又上了一個(gè)新水平。圍繞“十五”計(jì)劃確定了新的重點(diǎn)課題（①培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究，②運(yùn)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化的研究）和重點(diǎn)工作：一是按照教育部的要求，積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革工作；二是研究制訂各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見，用以進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)；三是進(jìn)一步加強(qiáng)教研信息化的研究，建設(shè)基礎(chǔ)教育資源庫(kù)；四是加強(qiáng)教研室建設(shè)，改進(jìn)教研工作方式，積極推進(jìn)校本教研；五是堅(jiān)持以人為本，全面提高隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

　? 三、以 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)工作不斷上水平

　在學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的過(guò)程中，尤其是對(duì)“七一”重要講話的學(xué)習(xí)和牢固樹立正確權(quán)力觀、科學(xué)發(fā)展觀的教育，使我們對(duì)“三個(gè)代表”重要思想又有了更深刻的理解。面對(duì)基礎(chǔ)教育改革不斷深化的現(xiàn)實(shí)，我們感到肩上的責(zé)任更重了，如何實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，我們選擇了創(chuàng)建信息化環(huán)境做為促進(jìn)教研事業(yè)跨越式發(fā)展的突破口。重點(diǎn)推動(dòng)了以下幾方面的工作：

　在防控“非典”的特殊時(shí)期，在市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)承擔(dān)了大量計(jì)劃外的工作。如：開設(shè)了擁有 300G 資源的“虛擬課堂”；承擔(dān)了從小學(xué)到高中面向?qū)W生或教師的各類電視講座大約 100 課時(shí)；完成了信息技術(shù)等部分高中教材的立項(xiàng)申請(qǐng)工作。____年底我們領(lǐng)導(dǎo)干部親臨一線，帶領(lǐng)有關(guān)人員連夜奮戰(zhàn)，完成了市教委交給的編寫《XX 的十年巨變》（學(xué)生讀本）的任務(wù)。在各種工作面前，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)受住了考驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)水平得到了提高，隊(duì)伍得到了鍛煉，教研工作開創(chuàng)了新的局面。

　以上工作的順利開展，靠的是領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策，領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良作風(fēng)；靠的是黨組織實(shí)實(shí)在在的思想政治工作；靠的是集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和全體一、二線教職工的空前高漲的積極性，創(chuàng)造性。而最根本的一條是“三個(gè)代表”重要思想深入了人心，已經(jīng)并正在繼續(xù)產(chǎn)生催人奮進(jìn)的強(qiáng)大內(nèi)動(dòng)力。我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)落實(shí)十六大、十六屆三中全會(huì)精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，學(xué)習(xí)各地和兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步抓好黨建工作，為教研工作的跨越式發(fā)展，提供有利的保障，為全面完成“十五”規(guī)劃制定的奮斗目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)！

　中共 XX 市教育教學(xué)研究室黨支部

　二○○四年五月六日

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