河北公務(wù)員模擬題每日一練言語(yǔ)(十九)

　河北公務(wù)員模擬題每日一練言語(yǔ)（十九）

　2018 年河北公務(wù)員 4 月 21 日筆試，如何備戰(zhàn)河北公務(wù)員考試。在這里華圖小編精心準(zhǔn)備了一些河北公務(wù)員考情介紹、河北公務(wù)員考試技巧的文章，助力所有參加河北公務(wù)員考試的考生。小圖在華圖公務(wù)員筆試班等著大家，祝大家順利上岸。

　1. 自然是神奇美妙的。自然文學(xué)的作者_(dá)_______在讀者面前的，是含有風(fēng)景、聲音及心緒的多維畫(huà)面。這三者相互交織，相輔相成，形成了自然文學(xué)的獨(dú)特之處，也________出獨(dú)特的審美情趣和美學(xué)價(jià)值。

　依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

　 ）。

　A．展現(xiàn)

　引申 B．呈現(xiàn)

　衍生 C．描摹

　演化 D．描繪

　發(fā)展 2. 為從制度上進(jìn)一步_______刑訊逼供和其他非法_______證據(jù)的行為，維護(hù)司法公正和刑事訴訟參與人的合法權(quán)利，《中華人民共和國(guó)刑法修正案（八）》在嚴(yán)禁刑訊逼供的規(guī)定后，增加不得強(qiáng)迫任何人證實(shí)自己有罪的規(guī)定。

　依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

　 ）。

　A．遏制 采集 B．遏制 收集 C．遏止 采集 D．遏止 收集 3. 科學(xué)研究的各種方法，都有各自不同的優(yōu)劣勢(shì)，都有不同的________領(lǐng)域。研究者選擇不同的研究方法，往往意味著選取了不同的研究________。

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　 ）。

　A．特長(zhǎng)

　結(jié)果 B．適合

　方向 C．適用

　思路 D．使用

　目的 4. 現(xiàn)在書(shū)價(jià)太貴，令貧困大學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員等低收入讀者群體______，不利于______全民閱讀。讀書(shū)關(guān)乎個(gè)人前途，關(guān)乎個(gè)人修養(yǎng)，讀書(shū)更關(guān)乎國(guó)家、民族希望。所以，讀書(shū)具有______性質(zhì)，讓書(shū)價(jià)降下來(lái)，既必要，也有現(xiàn)實(shí)意義。

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　 ）。

　A．望塵莫及 促進(jìn) 全民

　 B．望而卻步 推動(dòng) 公益

　C．望洋興嘆 推廣 免費(fèi)

　 D．望其項(xiàng)背 推進(jìn) 慈善 5. 讀者通過(guò)文學(xué)接觸到自身存在以外的種種可能性經(jīng)驗(yàn)，借助他者經(jīng)驗(yàn)________了自己的存在問(wèn)題，通過(guò)________他者的生活豐富了生存體驗(yàn)，________了自己有限生命的寬度。

　依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

　 ）。

　A．探究

　虛構(gòu)

　擴(kuò)展 B．反思

　想象

　拓展 C．察覺(jué)

　窺視

　擴(kuò)大 D．印證

　涉獵

　拓寬 1. B【解析】第一步，第一空根據(jù)“……在讀者面前的，是含有風(fēng)景、聲音及心緒的多維畫(huà)面”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“風(fēng)景、聲音及心緒”三者皆能搭配。C 項(xiàng)“描摹”側(cè)重強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言表現(xiàn)人或事物的形象或特性，與“聲音”搭配不當(dāng)，排除。D 項(xiàng)“描繪”側(cè)重繪畫(huà)，與“聲音”“心緒”搭配不當(dāng)，排除。第二步，再看第二空。A 項(xiàng)“引申”側(cè)重強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生新的意思；B 項(xiàng)“衍生”側(cè)重強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生新的事物或新的功能。文中表達(dá)產(chǎn)生“審美情趣和美學(xué)價(jià)值”而不是新的意思，“衍生”符合語(yǔ)境。因此，選擇 B 選項(xiàng)。

　2. B【解析】第一空，“遏制”是去阻止，指的是一個(gè)阻止的過(guò)程；“遏止”是已經(jīng)阻止，指的是一個(gè)結(jié)果。本文強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步阻止刑訊逼供和其他非法收集證據(jù)的行為，“遏制”更合適。第二空，“收集證據(jù)”搭配恰當(dāng)，意為把零散的東西搜羅、搜集、收攏在一起。因此，選擇 B 選項(xiàng)。

　3. C【解析】第一步，第一空與“領(lǐng)域”搭配，根據(jù)詞性功能，A 項(xiàng)“特長(zhǎng)”為名詞，一般與動(dòng)詞和形容詞結(jié)合使用，不能修飾名詞“領(lǐng)域”，排除 A 項(xiàng)。根據(jù)“科學(xué)研究的各種方法”可知，“方法”側(cè)重于應(yīng)用，B 項(xiàng)“適合”側(cè)重于符合，體現(xiàn)不出“用”的含義，排除 B 項(xiàng)。第二步，第二空根據(jù)“研究者選擇不同的研究方法”可知，方法不同意味著研究的途徑不同，C 項(xiàng)“思路”能夠體現(xiàn)“途徑、方法”之意，符合語(yǔ)境。D 項(xiàng)“目的”側(cè)重結(jié)果，不符合語(yǔ)境，排除 D 項(xiàng)。因此，選擇 C 選項(xiàng)。

　4. B【解析】第一空的意思是書(shū)價(jià)太貴低收入讀者群體想買(mǎi)卻買(mǎi)不了，理解第一空四個(gè)成語(yǔ)的細(xì)微差別，A“望塵莫及”指在有對(duì)比的情況下趕不上別人，D“望其項(xiàng)背”指在有對(duì)比的情況下能望到對(duì)方的脖頸，還能趕得上，而文段中沒(méi)有對(duì)比，排除 AD；B“望而卻步”側(cè)重想做卻因?yàn)闂l件允許不敢做，C“望洋興嘆”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小�，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何，更多有絕望的意思，所以根據(jù)文段可知，低收

　入讀者群體是想去買(mǎi)書(shū)的，卻由于經(jīng)濟(jì)條件不允許買(mǎi)不了，所以第一空 B“望而卻步”符合文意；第二空帶入“推動(dòng)全民閱讀”搭配得當(dāng)；第三空填入“公益”性質(zhì)呼應(yīng)后文的“書(shū)價(jià)降下來(lái)”。因此，選擇 B 選項(xiàng)。

　5. B【解析】第一步，突破口在第二空。根據(jù)“讀者通過(guò)文學(xué)接觸到……，通過(guò)……他者的生活豐富了生存體驗(yàn)”可知，本空應(yīng)體現(xiàn)“他者的生活是書(shū)中本來(lái)就有的”這一含義。“虛構(gòu)”指憑想象自己造出來(lái)，“窺視”指窺探、暗中查看，均不符合語(yǔ)境，排除 A 項(xiàng)和 C 項(xiàng)。另外，該空搭配“生活”，“涉獵”指接觸、涉及，一般搭配“領(lǐng)域”“知識(shí)”，與“生活”搭配不當(dāng)，排除 D 項(xiàng)。鎖定答案 B 項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第三空，“反思”指得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與“自己的問(wèn)題”搭配得當(dāng)。“拓展”與“生命寬度”搭配得當(dāng)。因此，選擇 B 選項(xiàng)。

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