師徒結(jié)對工作總結(jié)

　師徒結(jié)對工作總結(jié) 第 1 1 師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展 " "師徒結(jié)對" "活動。

　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng) 驗非常豐富的嚴淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師 德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。

　平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其 他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材， 如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。

　課下我堅持寫 好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這 些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)， 才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求， 才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自 己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信 息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

　互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式， 這也成為了我向師 傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩 節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂 的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教 案的不足之處及需要改進的地方。

　十^一月，新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》 。

　課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會 很認原地真地看我的教案設(shè)計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指 出需

　要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導(dǎo)， 給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價， 而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

　通過我的親身經(jīng)歷，我感到" "師徒結(jié)對" "意義非凡。它就像一條無形的 紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互 學(xué)習(xí)的機會，從而各方面都有所提高。

　一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進步。所 有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。

　今后我將繼續(xù)努力，爭 取更大的進步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。第 2 2 青藍工程師徒 結(jié)對徒弟小結(jié) 時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。

　這一學(xué)年我有幸與在教 育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們 提供" "拜師結(jié)對" "這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我 的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

　學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走 出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo)，使 我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去； 同時也曉我以理，使我 順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

　師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

　1 1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在 聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知 識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精 練、

　課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等， 同時也能幫助我了解學(xué)生對 知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與 教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

　2 2、 通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活 動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。

　3 3、 如果說聽課是理論的積累過程（ suibi8），那么徒弟上課師傅聽就 是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我 的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。

　同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教， 并得到了及 時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)； 同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。

　一學(xué)期以來我的課堂教 學(xué)有了較大的進步。

　我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無 意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會， 從而使各方面得到提高。通過教學(xué) 和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：

　1 1、 在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識 面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時， 務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與 正確性。

　2 2、 教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而 喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

　3 3、 教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、 態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　4 4、 一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細 刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　5 5、 應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的 習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

　最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會， 衷心感謝李老師以 及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。第 3 3小學(xué)師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，這學(xué)年，我很榮幸成了蔡 老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地 給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了 " "傳、幫、帶" "的作用，使我在 各方面有了較大的提高。

　一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效 1 1、 嚴格遵守師徒結(jié)隊制度 在第一學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對，也讓我們明 白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動的意義，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平 臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫 帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝 術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學(xué)期中我嚴 格要求自己。

　2 2、 利用一切機會學(xué)習(xí) 作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才 能

　以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在蔡老師的要求、 指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教 育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、 及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中，我能做到認 真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請 教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師 傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經(jīng)常請她面對面地 幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

　二、在指導(dǎo)中提咼，更快捷 互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式， 這也成為了徒弟們 向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式， 在這個過程中，我有以下 幾點感想：

　1 1、 正確對待開課。

　很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一 些自己難以注意到的問題并能及時地改正。

　因為要在開課前向師傅闡 述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué) 活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

　2 2、 善于利用評課。

　師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。

　比 如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問 題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之 處，這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我， 從而起到了肯定或 否定

　的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

　師傅在評課時對我的 指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中， 甚至對 學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有 效。

　3 3、 多向師傅取經(jīng)。

　我聽師傅的課收獲很大。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰， 重點 突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué) 習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流 上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng) 格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。同 時進一步地體會到：認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給 講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開 課，必定會帶來更大收獲。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間， 使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提 高。

　4 4、 在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識 面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時， 務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與 正確性。

　5 5、 教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而 喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

　6 6、 教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、 態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　7 7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細 刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　8 8 應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的 習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

　有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教 育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài) 度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

　作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護， 也感謝學(xué)校為我提 供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們 師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會繼 續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極 創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的 動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！第 4 4 師傅總結(jié) 在這一學(xué)期里，我在努力執(zhí)行著師傅所應(yīng)盡的責任，賴秋萍老師非常 好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把他吃透 為止這種鉆研精神令我感到佩服， 所以在幫助她的同時，我也在她身 上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深 愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真開展好日常工作。抓住每 一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。

　平時很虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問, 在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好地掌握小 學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的新教師匯報課 中，賴秋萍老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動使其 得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏 得了眾老師的好評。師徒結(jié)對工作總結(jié)

　賴秋萍老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平 時，賴秋萍老師堅持每課必備的原則，按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié) 課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的 實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法，針對本班的實際情況擬定教 學(xué)目標及發(fā)放，做到有備而來。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外 注意收集素材及知識要點，我與賴秋萍老師之間經(jīng)常的進行溝通與交 流，不僅增進了友誼，同事還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為 了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探 討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問題， 我給予耐心的 講解、分析，同事也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們 的這種方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能 力，而我作為師父應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟， 因 此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出了累累碩果，我們的青年教師快速成長，更 上一層樓，師父在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補 己之短，我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機 會，在聽課學(xué)習(xí)過程中，我也受益菲淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃 有余，師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少。在這一年里，我基本做 到帶著精心的設(shè)計走進課堂，因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的 面子，另外也是為去聽賴秋萍老師的課能說出更多有針對性的意見， 而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng) 常只差零點幾分，所以我不敢怠慢，一直不停地區(qū)努力拼搏，師徒結(jié) 對也讓我意識到自身的

　諸多不足。

　" "學(xué)然后知不足，教然后知困" "，其實在師傅這" "名" "與" "實" "之間，還是 存在著較大的差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了，在 提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是 一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。第 5 5 師徒結(jié)對總結(jié) 本學(xué)期，本人任教高二（ 13、 14、 15、 16）班的生物科教學(xué)工作。為 適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求， 注意加強新課程理念學(xué)習(xí)，從各方 面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所 得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完 成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué) 工作作出總結(jié)。

　一、 認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏 輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí) 慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都 在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　二、 課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué) 生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服 了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的 興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精。

　三、 認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

　為

　了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一 次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總 結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的 放矢。師徒結(jié)對工作總結(jié) 四、 積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教 師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上， 為此，我在教學(xué)工作中注 意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格 要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明 天奉獻自己的力量。第 6 6 師徒結(jié)對總結(jié) 1 1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點 樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標之一， 正確的生物學(xué)觀 點又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，就可 以更迅速更準確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹 立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng) 一、生物進化和生態(tài)學(xué)等觀點。

　2 2、 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流 等各方面能力

　探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確認識、 對科學(xué)本質(zhì)的 理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、 融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗豐 富而完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生 的探究、協(xié)作的能力。

　3 3、 教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際 注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了 " "以學(xué)生發(fā)展為本" "的理念，激發(fā)學(xué)生 到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的興趣，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方 式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方 法的理解，對生物科學(xué)價值的正確認識，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進全 面發(fā)展。

　4 4、 精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式 積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi) 存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識， 通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，達到事半倍的 學(xué)習(xí)效果。

　5 5、 據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè) 由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視， 導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始 放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快掌握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 同時將作 業(yè)分為兩個層次（A A 級為全班必做題，B B 級為選做題），另外鼓勵學(xué)有 余力

　的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題， 使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，保 持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。

　6 6、 章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。

　7 7、 及時肯定學(xué)生的點滴進步，開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言， 培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué) 會思考。第二篇師徒結(jié)對工作總結(jié)《x xx 班主任師徒結(jié)對計劃》 第 1 1 班主任師徒結(jié)對計劃 一、 指導(dǎo)思想：

　1. 為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度， 使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家能手； 2. 充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、 幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。

　二、 青年班主任 ”師徒結(jié)對" "要求：

　凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師， 少先隊根據(jù)各位青年班主任的實際情況， 為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān) 系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系， 必須認真履行職責，擔當起指導(dǎo)徒弟的責任，經(jīng)過一個輪次（一至二 年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高 的教育教學(xué)和班級管理能力。

　三、 活動形式：

　學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個別指導(dǎo)、個案剖析。

　四、 班主任" "師徒結(jié)對" "職責 1 1 師傅：

　(1) 指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動。

　(2) 指導(dǎo)徒弟落實學(xué)校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集體的建設(shè) (如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí) 氛圍等)。

　(3) 指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目 標、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。

　(4) 指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教 育、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊會等課不少于 2 2 節(jié) (5) 指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪、交流工作，做好后進 生的幫教工作。

　(6) 每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一 學(xué)年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

　2. 徒弟：

　(1) 徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級管理 能力。

　(2) 在師傅的指導(dǎo)下，認真制定好每學(xué)期的班級工作計劃，認真?zhèn)?好每節(jié)的班、隊會課。管理好所負責的班級的日常工作。每學(xué)期聽師 傅班、團、隊會課 3 3 節(jié)以上。

�。�3 3）徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的 提

　高。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃；②培養(yǎng)好一支班干部 隊伍；③建立一個良好的班集體；④上好一節(jié)班、隊會課，向?qū)W校領(lǐng) 導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報課；⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生；⑥寫出一份有水 平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結(jié)）。第 2 2 班主任師徒結(jié)對計劃 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同 學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便 是溫馨的，溫暖的 ，而班主任就是這個家的組建者。學(xué)校本著" "發(fā)展教 師" "的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢，積極開展師徒結(jié)對活動。為 使師徒進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃。

　二、實施目標：

　（一）

　師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示班隊課， 聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通 過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒 弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識， 豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德 修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有 所收獲，交流心得，相互切磋。

　（二）

　徒弟：通過一年的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在班級管理、家長工 作還是教育科研都取得了一定的進步。

　作為各方面的知識、經(jīng)驗都很 匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際。因此在接下來的時間， 我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

�。�1 1）學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進行溝通交流，以愛心來換取良好的班 風(fēng)學(xué)風(fēng)。

�。�2 2）

　學(xué)習(xí)師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教 室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃 （3 3）

　向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊伍。班干部對班集 體有著" "以點帶面" "和" "以面帶面" "的作用。

�。�4 4）

　向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。

�。�5 5）

　向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，班主任只 憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的， 他必須力爭本班科任 老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度， 并時常同他們交換意見。家 庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長 的理解和支持。

　三、實施措施：

�。ㄒ唬�

　師傅：

　1 1、 在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

　2 2、 指導(dǎo)徒弟提高班級管理能力。

　3 3、 聽徒弟 2 2 節(jié)班隊課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價并提出 改進建議。

　4 4、 本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級管理 有關(guān)的書籍師徒相互交流。

　5 5、 為徒弟上示范課。

�。ǘ�）

　徒弟：

　1 1、帶著班級管理中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或 就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進行交流；

　2 2、 完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

　3 3、 努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力。

　4 4、 采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高班級管理的有效 性。

　5 5、 通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向 師傅請教如何將理論恰當?shù)剡\用到平常的教育教學(xué)以及班級管理活 動中去。

　6 6、 請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

　7 7、 一個班主任，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多 運用好的方法，組織好班級常規(guī)，讓孩子的在動靜交替中更好地學(xué)習(xí)、 科學(xué)地學(xué)習(xí)。讓孩子們在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。

　8 8 做好家長工作對一個老師來說是非常重要的， 而贏得家長的信任、 支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是 需要長期的努力，家長工作的復(fù)雜性，不是單純地對家長熱情，這其 中的技巧，我想師傅會比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習(xí)，多交流。

　9 9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因 此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué) 習(xí)，吸取精華。第 3 3 班主任師徒結(jié)對計劃 （一）" "師傅" "職責 做到" "兩帶" "：帶師德一一敬業(yè)愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表; 帶師能一一教育教學(xué)與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。

　1 1、 全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班 主

　任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導(dǎo)徒弟及時調(diào)整工作 目標和工作方法。每學(xué)期認真制定師徒結(jié)對工作計劃。

　2 2、 向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使徒弟樹 立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。帶動和指導(dǎo)徒弟實施各級課題 研究，做好階段性的小結(jié)。

　3 3、 指導(dǎo)徒弟教師擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是" "備課、上課、 批改、輔導(dǎo)" "等環(huán)節(jié)。精心指導(dǎo)徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉 心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每周重點審閱兩節(jié)備課教案。

　4 4、 每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄 ， 按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末 上交備查。切實做到" "課前指點、課堂指導(dǎo)、課后評價" "，指出教學(xué)中 的不足和改進方法，促進徒弟教師教學(xué)能力的提高。

　5 5、 認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講 評是否有針對性，提出改進意見。每學(xué)期每月重點審查批改情況至少 1 1次。

　6 6、 每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課或匯報課。

　7 7、 鼓勵、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到 更多的鍛煉和提高。

�。ǘ�）、" "徒弟" "職責 做到" "兩學(xué)" "：學(xué)為師一一遵紀守法，誠實正直，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 樹立先進的教育理念； 學(xué)為學(xué)一一熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功。

　1 1、 在指導(dǎo)教師的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的 剖析，明確提高的方向和成長途徑。

　2 2、 每學(xué)期與師傅一起認真制定師徒結(jié)對工作計劃。

　3 3、 認真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動請求指導(dǎo)教師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師 的意見，對指導(dǎo)教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動 邀請指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

　4 4、 虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時接受指導(dǎo)老師檢查，及時改進工作和 教學(xué)方法。在師傅的指導(dǎo)下積極參加各級課題研究工作，并認真做好 總結(jié)。第三篇師徒結(jié)對工作總結(jié)《 xx- -學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對計劃》 XX --X XX 學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對計劃生物組王秀錦師傅：張崇飛今年是 我從教的第三年，這個學(xué)期我負責高三兩個個理科班的教學(xué)。由于仍 然是帶原來的班級，學(xué)生們已經(jīng)和我很熟悉了，我也對學(xué)生的情況比 較了解。針對高二的學(xué)生的學(xué)情，我制定了一個的學(xué)習(xí)計劃。

　第一，繼續(xù)關(guān)于新課程標準學(xué)的學(xué)習(xí)。今年已經(jīng)是新課改后的第二輪 教學(xué)，在課改的指揮棒下，我們還有很多事情要研究和分析。我和師 傅一起研究如何上好復(fù)習(xí)課，討論應(yīng)如何有針對性的對學(xué)生進行生物 教學(xué)。

　第二，關(guān)于聽課。在上每一節(jié)新課之前都要認真?zhèn)湔n，然后去聽師傅 的每一節(jié)課，備課之后再聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的 問題，能夠?qū)W習(xí)到更多的教學(xué)方法和思路。

　張老師任教的大多數(shù)是重 點班，他的教學(xué)方法比較適用于重點班的學(xué)生， 由于學(xué)生的水平存在 著不同，所以他認為我也應(yīng)該時常去聽別的老師的課， 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)

　驗，領(lǐng)會他們的教學(xué)思路，這樣能欣賞到更多精彩的教學(xué)片段。下課 后我們常常一起交流體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到 了他思想的靈動，學(xué)識的淵博，思維的邏輯性，見解的深刻與獨到， 并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中， 我受益匪淺。

　第三，關(guān)于備課。師傅教導(dǎo)我，備課時要特別注意圍繞授課目標安排 教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，并且要充分結(jié)合生活中的生物 知識來是課堂更貼近生活，這樣自己的教學(xué)水平才能得到了提高。

　師 傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān) 鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出 現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。一年的教學(xué)也給我累計了不少經(jīng)驗，不少 學(xué)生認為生物很簡單，因此對生物的學(xué)習(xí)不夠重視，這就需要老師經(jīng) 常強調(diào)和督促。生物是一門需要記憶的學(xué)科，在有效率地學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 上，我還需要經(jīng)常檢查他們的作業(yè)，要求他們總結(jié)筆記，加強他們對 知識的掌握和理解。師徒結(jié)對工作總結(jié) X XX 年 0 10 月 6 16 日第四篇師徒結(jié)對工作總結(jié)《師徒結(jié)對活動師傅總結(jié)》 師徒結(jié)對師傅總結(jié) 在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。扈老師非常 好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃 透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我 也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以 下幾點：

　第一，扈老師的專業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應(yīng)靈活，他具備 了青年教師的所有優(yōu)點，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時對學(xué)生的 估計過高，教學(xué)方法較靈活，但他熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué) 生喜愛的。

　第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。

　師徒之間聽一節(jié) 課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形 的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。

　我們師徒二人 按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次， 做好聽課記錄，評課 實用有效，扈老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課， 他為了準備一節(jié)充分 的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，扈老師在自發(fā)地 努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修 行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動， 徒弟扈老師進步 飛快，較以前有了很大進步，在青年教師匯報課中，扈老師講的《用 重復(fù)命令畫圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評， 這主要是他個人努 力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充 沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我 的課堂。

　總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的 良師，也使我們成為了生活中的益友。第五篇師徒結(jié)對工作總結(jié)《師 徒結(jié)對師傅工作總結(jié)》 師徒結(jié)對工作總結(jié) 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。

　通過這學(xué)期的師 徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共 同

　的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲 得很大的提高。

　一、 結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃 每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認 真分析我們的優(yōu)缺點，好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方, 幫助改正，使大家在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后 根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列 的活動。

　二、 虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì) “三人行、必有我?guī)熝?rdquo;，很多地方需要虛心學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我 把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。

　首先，我經(jīng)常向其他 教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提咼。其次，在 其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)， 并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平 時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專 業(yè)理論也有一定的提高。

　三、 做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高 在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、 教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。

　我經(jīng)常和大家一起闡述備課的構(gòu)思，所以大家備課時會特別注意圍繞 授課目標安排教學(xué)活動。一旦發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計有問題就會互相幫助改 正，從而使大家的備課水平有了提高。上匯報課或公開課時，我盡力 幫大家分

　析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有 彈性的作業(yè)，大家一起多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來， 以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)一些自己難以注 意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多大家自己沒有意識到 的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等 比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對缺點如重點難點知識的不夠突出、 課 堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都 直言不諱地指出來。每次大家都能樂意接受，并虛心改正。

　通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到老師們非常好學(xué)、比較有潛力， 她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)， 并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了 明顯的提咼，我真為她們感到咼興。

　青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的 能力。而我們應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給大家， 在這個 過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同 經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中 會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。分享：

　王萍第六篇師徒結(jié)對工作總結(jié)《教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)》 師徒結(jié)對工作總結(jié) 時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)一年了。這學(xué)期我有幸與在教育教學(xué) 方面非常優(yōu)秀的教師一一胡老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提 供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我 的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

　學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使我在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸 走

　出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo)， 使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去； 同時也曉我以理，使 我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益 者。

　師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

　1 1、 就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在 聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知 識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精 練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等， 同時也能幫助我了解學(xué)生對 知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與 教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。師徒結(jié)對工作總結(jié) 2 2、 通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注 意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。

　3 3、 如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基 礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足， 提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。

　同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向胡老師請教， 并得到了及 時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)； 同時，胡老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。

　一學(xué)期以來我的課堂教 學(xué)有了較大的進步。

　我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無 意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會， 從而使各方面得到提高。通過教學(xué) 和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：

　1 1、 在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識 面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時， 務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與 正確性。

　2 2、 教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而 喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

　3 3、 教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、 態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　4 4、 一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細 刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　5 5、 應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的 習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

　最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會， 衷心感謝胡老師以 及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。第 七篇師徒結(jié)對工作總結(jié)《師徒結(jié)對工作總結(jié)》 師徒結(jié)對工作總結(jié) 這一學(xué)期，我很榮幸能成為李主任的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、 管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了 “傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒 弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式， 在這個過程中，我有以 下幾點感想：

　1 1、 如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端 正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問 題，放

　下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出 很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

　2 2、 如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會 特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動， 而 不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。李主任在 她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵 點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)， 讓我少走了不少彎路。

　3 3、 要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。李主任給我評課 時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。

　她在評課時對我 的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中， 甚至 對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué) 生的主體地位。

　4 4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽李主任的課也有很大收獲。她的課最 大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性， 真正地 做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美， 欣賞語文美并及把 語文知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽李 主任課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住 每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

　這一學(xué)期以來，在李主任的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風(fēng)的 感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此 我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李主任對我的幫 助和關(guān)

　心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

　師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之 中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。因此，只有虛心的 向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。

　我都要以李主任為榜樣，嚴格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！

　內(nèi)容僅供參考

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