黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對照黨章黨規(guī)找差距研討發(fā)言稿

　2020 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對照黨章黨規(guī)找差距研討發(fā)言稿

　 這次對照黨章黨規(guī)找差距，我理解，核心要義就是強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。這個問題說大可大，說小也小。大就大在它涉及理想、信仰、路線問題，把握不好就可能犯政治錯誤，甚至身敗名裂;小就小在它又是個很實(shí)際、很具體、很客觀的問題，存在于我們工作、生活、學(xué)習(xí)的方方面面。我們很多同志之所以在黨性修養(yǎng)方面存在這樣那樣的問題，最根本的原因就沒有對照黨章黨規(guī)照鏡子、正衣冠，導(dǎo)致在思想上存有一定困惑，行為上出現(xiàn)一些偏差。下面，圍繞這個問題，談幾點(diǎn)認(rèn)識和感悟。

　 一、在理想信念面前，我們是講信仰還是講實(shí)惠?

　 《黨章》要求：黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。講信仰是講黨性的首要標(biāo)志。作家周國平說：一個人可以不信神，但不可以不相信神圣。前幾年，有人在網(wǎng)絡(luò)上丑化雷鋒，說雷鋒是因?yàn)閹腿颂�多累死的，與此同時，邱少云、黃繼光、董存瑞、李向群，都成了惡搞的對象。這是一種什么現(xiàn)象，說到底是缺乏信仰的表現(xiàn)。那么我們共產(chǎn)黨人應(yīng)該信仰什么?說簡單點(diǎn)就是馬克思主義，具體說就是我們經(jīng)常講的四信，即黨的理論、黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的旗幟、黨的路線。但實(shí)事求是地講，在我們一些黨員骨干那里，四信只是停留在口頭上的表態(tài)，停留在筆頭上的文章，其實(shí)在他們內(nèi)心，講的已經(jīng)不是信仰，而是實(shí)惠，信的也已經(jīng)不是真理。他們信什么?信金錢。在他們看來，世界是灰暗的，錢途是光明的，成長進(jìn)步要靠錢鋪路，出了問題要用錢來擺平。信關(guān)系�，F(xiàn)在有種不好的現(xiàn)象：聽說某某提拔了，第一反應(yīng)不是他的品德、能力、成績，而往往是他的背景和籍貫;出了問題不去查找原因、分析解決，而是信奉通過關(guān)系打招呼來擺平。在他們眼里，

　人情和關(guān)系網(wǎng)已經(jīng)代替了組織領(lǐng)導(dǎo)和黨性觀念。信感覺。有的同志胸中沒有理想，心中沒有底數(shù)，腦中沒有思路，眼中沒有目標(biāo)，人云亦云，隨波逐流，干工作憑感覺缺乏套路，處關(guān)系憑感覺缺乏原則，甚至過日子也憑感覺缺乏激情。

　 二、在真理實(shí)事面前，我們是說真話還是說假話?

　 《黨章》要求：對黨忠誠老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對一切派別組織和小集團(tuán)活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)�？陀^地說，假話的盛行，已經(jīng)成為我們社會一種嚴(yán)重的病癥。著名金石學(xué)家馬衡在北大講金石學(xué)，帶學(xué)生去故宮看商周青銅器。學(xué)生問他：何以知道是真的?馬衡說：若要知道什么是真的，先要知道什么是假的。學(xué)生又問：那么，又何以知道什么是假的呢?馬衡說：若要知道什么是假的，先要知道什么是真的!作為共產(chǎn)黨員，不僅要能分得清真假，而且要堅(jiān)決防止講假話，帶頭講真話。講真話，講實(shí)話，是保持黨的先進(jìn)性和生命力的關(guān)鍵所在。對于我們來講，喜不喜歡聽真話，愿不愿意講真話，不僅是個個人品德問題，更是黨性問題，原則問題。但是，就是這樣一個是非非常明確的問題，在實(shí)際落實(shí)中卻非常困難。主要有以下幾個方面的問題需要認(rèn)真加以解決。一是對上級沒有說真話的膽氣。有的同志精神上缺鈣，遇事不敢有自己的主見，不敢堅(jiān)持原則，對上級唯唯諾諾，順桿爬，光撿上級愛聽的話說，點(diǎn)上有點(diǎn)成績在他嘴里就是形勢一片大好。有的明知上級的意見、方法有失偏頗，也不提建議、不糾正，甚至還一味說是、說好。這么做，表面上看對上級畢恭畢敬，其實(shí)是對工作不負(fù)責(zé)任，對單位不負(fù)責(zé)。二是對所屬人員沒有說真話的底氣。底氣來自哪里?來自我們自己的一身正氣，來自自身過硬的能力素質(zhì)，來自個人的良好形象。正是由于缺乏這些東西，我們有的同志在所屬人員面前說話就沒了底氣，說假話也就自然而然了。三是對身邊同志沒有說真話的正氣。有一種怪象，倘若你想平庸，阻擋的很少;倘若你想冒尖，非議的很多。有的棱角磨圓了，有人說他成熟了;有

　的甘于平庸了，大家夸他老道了。一些人奉行你好我好大家好，好話多說，閑話少說，直話不說，搞無原則的一團(tuán)和氣，對工作中的缺點(diǎn)和錯誤，明知不對，也少說為佳，即使勉強(qiáng)進(jìn)行批評，也是講虛不講實(shí)，講遠(yuǎn)不講近，把批評與自我批評搞成了表揚(yáng)與自我表揚(yáng)。四是對自己沒有說真話的勇氣。有些同志并不是認(rèn)不清自己的短板，也不是看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，之所以不虛心討教學(xué)習(xí)，就是因?yàn)椴辉敢膊桓冶┞蹲约旱膯栴}，怕領(lǐng)導(dǎo)說他能力差，怕同事看不起，怕在單位無法立足，慢慢在自我原諒、自我妥協(xié)下喪失了自我超越的銳氣。

　 三、在使命宗旨面前，我們是服務(wù)人還是被服務(wù)?

　 全心全意為人民服務(wù)是我們黨的一貫宗旨，是黨性要求的重要內(nèi)容，同時也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。應(yīng)該說，我們絕大多數(shù)黨員是好的，但是與廣大群眾的期待、與基層實(shí)際的需求、與堅(jiān)強(qiáng)黨性的標(biāo)準(zhǔn)要求還有一定差距。主要反映在以下三個方面。一是根本態(tài)度不端正，服務(wù)意識淡化。有的還缺乏自覺當(dāng)好群眾利益的忠實(shí)代表的責(zé)任感，有時抓工作、謀發(fā)展，以人民為中心的思想樹立不牢，站在群眾立場思考少;有時對上與對下的關(guān)系沒有處理好，精力大多用在如何迎合上級、使上級滿意，傾聽群眾呼聲不多;有時認(rèn)為管好自己、干好工作，不讓群眾有意見就夠了，沒有真正理解群眾路線的深刻內(nèi)涵，沒有把群眾路線貫穿于工作始終。二是能力素質(zhì)不夠強(qiáng)，服務(wù)本領(lǐng)弱化。很多同志都希望自己的工作能夠得到大家認(rèn)可，但有的沒有達(dá)到預(yù)想效果，不是他主觀愿望不好，也不是他不努力，主要是他能力素質(zhì)還不夠。幫帶同志并不是簡簡單單說一說、講一講，授之以魚，不如授之以漁。魚和漁的區(qū)別就在于后者是教給方法，是管根本管長遠(yuǎn)的。如果沒有授之以漁的本領(lǐng)，光有決心和口號是沒有用的。三是幫助解難不夠到位，服務(wù)質(zhì)量降低。雖然沒有門難進(jìn)、臉難看、事難辦的問題，但對群眾反映的問題、辦理的事項(xiàng)，仍有推托敷行現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)輿情回應(yīng)不夠及時，效果不夠理

　想，沒有達(dá)到群眾的要求和期盼;涉及多個部門協(xié)同解決的，主動溝通意識不夠，也有應(yīng)付搪塞現(xiàn)象;雖然積極開展了扶貧幫困、對口幫扶活動，但有時忙于事務(wù)性工作比較多，沒有更多時間精力深入基層、解決問題。

　 四、在黨性原則面前，我們是重組織還是重個人?

　 《黨章》規(guī)定：黨員個人服從黨的組織。這本來是一個不需要討論的命題。作為共產(chǎn)黨員，我們的一切，不僅包括工作，還包括生活、交往，都是在組織紀(jì)律約束范圍內(nèi)，不聽組織聽誰的?可事實(shí)卻是，個別同志把組織當(dāng)成了擺設(shè)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，在他們眼里組織成了掛在墻上的紙、念在嘴里的經(jīng)，組織有一套規(guī)定，個人有一套對策。這方面比較突出的有三個問題。一是只要民主，不要集中。毛澤東《論十大關(guān)系》中最經(jīng)典的就是提出了我們的目標(biāo)，是想造就一個又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢、生動活潑，那樣一種局面。我們有的同志要么搞不清民主與集中、紀(jì)律與自由的關(guān)系，要么明知故犯、假裝糊涂。有的傳播小道消息、亂發(fā)議論，犯自由主義;有的自由散漫，外出不請假，集體活動不參加，思想情況不匯報(bào);有的搞變通，上有政策，下有對策。二是當(dāng)面一套，背后一套。不老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，有的人有問題當(dāng)面不講，有想法當(dāng)面不說，在背后發(fā)牢騷亂議論，搬弄是非;有的當(dāng)面承諾是，是、是，背后依然自行其是，我行我素;有的說的不做，做的不說，言行不一，表里不一。三是有利則行，無利則拒。有的個人主義嚴(yán)重，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，有了困難想到要組織幫助出面解決，反過來組織提一點(diǎn)要求就當(dāng)作和自己過不去，特別是在任務(wù)分工、評先評獎等問題上，不符合個人意愿時，就到處跑、鬧、要，對組織分配的工作消極怠工，對組織決定的事頂著不落實(shí)。

　 針對上述存在問題，我感到，下步還要著力做好四個方面：一是牢記黨的使命，做到心中有責(zé)。就是常掂肩負(fù)使命之重，常思工作崗位之責(zé)，在其位謀其政，

　不負(fù)眾望、履職盡責(zé)。二是遵守黨的紀(jì)律，做到心中有戒。帶頭嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，不斷進(jìn)行自我凈化、自我完善、自我提高，始終保持頭腦清醒，做到思想防線一刻不放松，精神陣地一寸不能丟。三是踐行黨的要求，做到心中有崗。立足本職崗位加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)工作的本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平;堅(jiān)持把工作當(dāng)做一種精神享受和人生體驗(yàn)，以一流的成績體現(xiàn)先進(jìn)性，以實(shí)際的貢獻(xiàn)走在前列。四是秉承黨的宗旨，做到心中有民。充分認(rèn)清我是誰、依靠誰、為了誰這一根本問題，深入一線，深入基層，真心實(shí)意為民辦實(shí)事、做好事、解難事，踐行好群眾路線，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好人民群眾的根本利益。

　不忘初心、牢記使命主題教育工作會議 31 日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。習(xí)主席所強(qiáng)調(diào)的找差距，就是要對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進(jìn)典型、身邊榜樣，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有的放矢進(jìn)行整改。抓落實(shí)，就是要把初心使命變成黨員干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺行動，力戒形式主義、官僚主義，推動黨的路線方針政策落地生根，推動解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。這，正是總書記對這次主題教育活動親自部署的行動指南。

　 作為教育工作者，我對習(xí)主席在這次主題教育工作會上的找差距進(jìn)行了深思。想辦好新時代人民滿意的教育，就要學(xué)會與優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對比，并找出差距，看看自己哪方面存在不足，再結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)地改變。這就需要強(qiáng)化黨的建設(shè)，牢牢把握教育發(fā)展方向，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、基層黨組織和黨

　風(fēng)廉政建設(shè)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自我凈化，推動從嚴(yán)治黨向?qū)W校延伸，讓清朗校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)充滿校園，努力提高群眾滿意度。要堅(jiān)持教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)完備的教育體系，做到素質(zhì)教育抓全面�？梢愿纳妻k學(xué)條件，不斷提高教育保障水平，要加快教育信息化進(jìn)程，完善更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的融合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，提升教育教學(xué)質(zhì)量;要推進(jìn)教育裝備發(fā)展，加強(qiáng)教育技術(shù)裝備質(zhì)量監(jiān)督，開展教育裝備人員和實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)工作,不斷提升教育裝備隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)技能;要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷錘煉優(yōu)良教育作風(fēng)，新建一批名師工作室，培養(yǎng)一批名校長、名班主任、名教師。同時加強(qiáng)教師師德建設(shè)，健全教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示的師德建設(shè)長效機(jī)制。

　 抓落實(shí)，說起容易做起難。怎樣抓好落實(shí)?教育部黨組書記、部長陳寶生提議要從六個方面著手。

　 1、用高政治站位抓落實(shí)。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，這是習(xí)近平總書記和黨中央對教育地位作用的全新判斷，也是貫穿今年工作的一條總綱。把握住了兩個大計(jì)，我們才能堅(jiān)定為黨育人、為國育才的初心和使命，才能站穩(wěn)人民立場，解決好人民群眾關(guān)切的問題。

　 2、用務(wù)實(shí)的作風(fēng)抓落實(shí)。我們前期已經(jīng)制定了貫徹落實(shí)全國教育大會精神的問題清單、課題清單、政策清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，現(xiàn)在開始就要做好任務(wù)承接和分解，建立臺賬，掛號推進(jìn)，確保任務(wù)一個一個落地。

　 3、用奮進(jìn)的狀態(tài)抓落實(shí)。我們實(shí)施奮進(jìn)之筆的主要考慮，是要對準(zhǔn)教育事業(yè)發(fā)展中的深難問題進(jìn)行改革攻堅(jiān)。

　 4、用學(xué)習(xí)的自覺抓落實(shí)。老辦法不管用，新辦法不會用，歸根結(jié)底還是學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是必修課，必須走心、走深、走

　實(shí)，把馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法學(xué)到手，成為看家本領(lǐng)。要學(xué)用結(jié)合，把所學(xué)所思與推進(jìn)工作結(jié)合起來;要吐故納新，把握信息技術(shù)發(fā)展新趨勢;要積久成習(xí)，下足平常功夫。

　 5、用研判的習(xí)慣抓落實(shí)。古人說多算勝，少算不勝，算就是研判。研要在周密上下功夫，研出質(zhì)量，用辯證的方法和觀點(diǎn)找到事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，看大局、看大勢、看方向。判要在精準(zhǔn)上下功夫，判出水平，判出形勢變化、力量對比、矛盾轉(zhuǎn)換、階段特征、性質(zhì)程度、趨勢方向。

　 6、用法治的精神抓落實(shí)。當(dāng)前，教育發(fā)展面臨體制機(jī)制障礙的清理、頑瘴痼疾的破除，保障受教育權(quán)益，讓人民群眾感受到公平、正義，亟待法治從根本上理清關(guān)系、劃定邊界、保障到位。我們要強(qiáng)化法治思維，完善教育法律體系，推進(jìn)依法行政、依法治校。用法治的方式抓落實(shí)，就掌握了抓落實(shí)的主動權(quán)。

　 我們要以時不我待的緊迫感、舍我其誰的使命感，真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，奮勇向前、攻堅(jiān)克難，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育而努力奮斗。

　一、對照黨章查擺，還存在宗旨意識樹的不牢的表現(xiàn) 黨章中指出，黨的建設(shè)必須堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)以下五項(xiàng)基本要求，其中第三條就是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。對照黨章要求，對照黨的初心和使命，本人還存在宗旨意識樹的不牢問題。自認(rèn)為我來自農(nóng)民家庭，從小長在農(nóng)村，與農(nóng)民群眾有深厚感情，宗旨意識應(yīng)該是比較強(qiáng)的，品德修養(yǎng)應(yīng)該也是過硬的，是能夠很好的繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的，但在實(shí)際工作中，群眾觀念樹得還不牢，官本位思想不同程度存在。還沒有完全處理好管理和服務(wù)、公仆和主人的關(guān)系，對事關(guān)群眾切身利益的問題解決上還不得力，對損害群眾利

　益的不正之風(fēng)查糾不徹底，聯(lián)系服務(wù)群眾最后一公里制度機(jī)制還不健全。

　 二、對照準(zhǔn)則查擺，還存在理想信念不夠堅(jiān)定的表現(xiàn)《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》中指出必須高度重視思想政治建設(shè)，把堅(jiān)定理想信念作為開展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)。對照黨的初心和使命，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)現(xiàn)，有時候個人把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作軟指標(biāo)，與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密，存在重實(shí)踐輕理論傾向，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神等缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和全面把握。同時放松了對主觀世界的改造，在黨的最高理想和最終目標(biāo)理解上不夠透徹。對新思潮新形勢把握不準(zhǔn)，特別是面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的困難和現(xiàn)實(shí)時，放松了自我要求，沒有真正樹立起科學(xué)正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀。

　 三、對照條例查擺，還存在遵守紀(jì)律有差距的表現(xiàn) 我認(rèn)真研讀了《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，對照查擺發(fā)現(xiàn)，還沒有把執(zhí)行黨的政治紀(jì)律融入工作生活之中，存在講工作紀(jì)律多，講政治紀(jì)律少，在處理局部與全局關(guān)系上，還是站位不高，看的不遠(yuǎn)，想得不深，做得不細(xì)，尤其是怎樣圍繞中心、服務(wù)大局方面，深入思考的不多，缺乏把分管的各項(xiàng)工作放在全縣整體工作上思考推進(jìn)的系統(tǒng)性;在具體工作中，常常以工作為重、發(fā)展為先，容易導(dǎo)致在推進(jìn)工作中不能時時刻刻嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

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