年秋季語文教研組工作總結(jié)

　 2020 年 年 秋 季 語文教研組工作總結(jié)

　光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實(shí)抓有效課堂教學(xué)，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)�，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

　 一、常規(guī)工作回顧

　 語文教研組在教研中采取了小組集體備課、說課教研的方式，進(jìn)行教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

　 1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素， 結(jié)合我校“和合文化”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重和合滲透。

　 2.在上課上，我們?nèi)�體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為

　 了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

　 3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，分層而異。作業(yè)批改及時認(rèn)真，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

　 4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教育、教學(xué)：

　 (1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ�著更高的目�?biāo)去努力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實(shí)驗，回過頭來，再來交流心得。語文教學(xué)工作中已有的一套自己的教學(xué)方法毫無保留的傳授給我們，教給我們很多好的經(jīng)驗與措施，讓我們受益匪淺，可以更好地用到教學(xué)中。

　 評課：

　教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去。

　繼續(xù)開展“老帶新”活動，我組有一名新語文教師加入，，本學(xué)期，教研組采用多種方法讓新教師盡快地成長起來：鼓勵新教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授。新教師也能做到多聽課，虛心地向老教師學(xué)習(xí)。尤其劉老師的選點(diǎn)閱讀課《湖心亭看雪》，得到老師們的一致好評，大家給予了高度的評價。

　 此外，我們結(jié)合課本，加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀整本的書，重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

　規(guī)范作業(yè)的唯一要求：

　每次作業(yè)要求字跡必須工整，頁面必須合理，旨在讓學(xué)生們認(rèn)真書寫，學(xué)生們的作業(yè)都有質(zhì)的飛躍。我對作業(yè)的要求更嚴(yán)格，我的要求是：你若亂亂亂，我則扯扯扯。所以，1 班和 2 班的作業(yè)可以說本本工整，頁頁工整。

　 批改作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。堅持以面批為主，并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、晚自習(xí)等時間，為個別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo)，不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。

　4、認(rèn)真?zhèn)淇�，精心�?zhǔn)備 為了考試能出成績，老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)，歸類復(fù)習(xí)整理，尖子生班堅持每天至少做一篇文段閱讀。我們還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，講滿分作文的亮點(diǎn)，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

　每次考試后，對試卷的仔細(xì)分析，為下次考試準(zhǔn)備：在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)特別注意：1.重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。

　三、存在的不足及今后努力的方向

　 1.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

　 2.今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重視積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　 3.加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力。

　 4.指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。

　四、 小結(jié)

　學(xué)無止境、教無止境、研無止境。

　今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

相關(guān)熱詞搜索：教研組 工作總結(jié) 秋季