初二作文該如何寫？

做好五步（主要），寫作無憂。

第一步：多讀優(yōu)秀習作范例，多讀課外書。優(yōu)秀作文讀多了，就會體會到優(yōu)秀作品是怎么寫出來的，漸漸地就在實際習作當中會去模仿，模仿多了就會超越。如八年級下冊應用文體裁多，如第一單元的仿寫；第二單元的說明文；第三單元的學寫讀后感；第四單元的演講稿；第五單元的游記。這些體裁都需多看優(yōu)秀范文，去模仿，去超越。另外要多讀課外書，除積累外，還能學到多寫作上的表達手法，就會運用到自己的習作中來，就不發(fā)愁寫作了。

第二步：審題。審題是實踐作文時最重要的環(huán)節(jié)之一。如沒審對題，作文基本上就白寫了（跑題作文），所以，要抓關鍵字詞，認真審題，讀上幾遍，仔細琢磨，確定了再下筆去寫，這樣保證不會寫出跑題作文。

第三步：選材。不論是讓寫何種體裁，都要選立意高的，新穎的，積極正面的，自己把握性大的材料，除非讓寫反面、消極的才能去選，但最終還要扣到積極的正能量的主旨上來。

第四步：細節(jié)描寫要到位。在寫作文的主要內容時，就要用上準確的表達手法，如：各種修辭手法（排比、比喻等）；人物描寫方法（語言、動作、神態(tài)等）；抒情方法：借景、借物抒情；多種說明方法；對比；一連串問句；前后照應等多種方法來讓作文的主要部分描寫具體到位，具有感染力。

第五步：別具特色的開頭、結尾。寫作文時，開頭和結尾很重要，老一輩教育工作者經常說“寫作要突顯龍頭、鳳尾”，其實就是這個道理。所以模仿名家名篇的開頭和結尾方式來進行自己的習作，會很有成效。

自己的見解，希望向同行們多學習！

（圖片來自網絡）

初二作文該如何寫？

很高興能給你回答這個問題。

首先，要說兩句題外話，其實就是兩則微故事：

我有一位醫(yī)生教授朋友，中西結合很有名氣，出過國，得過國家獎。

有一名高三學生得了頑固失眠癥，聽課頭暈腦脹。慕名找到他，他給該學生簡單檢查一下，迅即，開出三小包藥告完。

該學生驚愕：我看病去了省城，吃進口藥，都不濟事的？

朋友告訴他：從明天起，休息不休息。休息，減少用腦。不休息，加強身體鍛練。早晚繞操場慢跑，開始1000米，然后2000米……10天內，不超過4000米，一月后再來找我。

教授朋友說：解決問題就抓關鍵，什么事皆是如此。

江浙中學生有三怕：作文、文言文、周樹人。

2018年，我站在杭州一家外輔暑假班 講臺上，距上課8分鐘，有個李姓學生拿著筆和本膽怯怯走上講臺問我：“老師，怎樣才能寫好作文？”

我笑了。當我看孩子的可憐巴巴的樣子，我鄭重反問他：“孩子，你行走不離手的小包使你最關注的東西是什么？”

“錢。因為包里沒有了錢，出門就不知道方向了！”

“很好，非常正確！”我繼續(xù)引導，“現在，你的頭腦，就是你的手包，老師要你作文，你從你包里掏出東西來，那會是什么呢？”

“哪還說嗎？十多年成長時光，有我的歌哭、爺奶恩情、老師教誨、有風雨、也有雷聲……”

我驚愕了：孩子�。∧氵�問什么老師，老師就是你自己啊！把包里的光亮撒出來，十有八九就是你“踏破鐵鞋無覓處”的優(yōu)秀作文�。�

……

現在回到本文題目：初二作文該如何寫？

初中階段學生作文訓練，依然是記敘文，旁及記敘議論文，以記敘而議論表達主題，而為高中作文多元素議論文夯實基礎，以適應高考作文的需要。

為目的而設計，初中作文以寫真實，忬真情為根本，輔以表達方法和修辭與技巧，來扶正初中作文訓練的路徑，而不是如多人瞎子摸象般的以偏概全，以偏面、點面而忘掉、忽略記敘文的訓練根本。

我在三年前，曾任教初二級一班語文課。我固守己道，堅持“寫真實，忬真情”作文訓練方法，將10位學生的課堂作文、考場作文：如《我的蝸牛我的歌》、《思念媽媽》、《我最愛的顏色》等變成鉛字，并得到省級兩家大報在作文欄目轉發(fā)，這是后話。

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