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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 一位母親控訴著兒子的種種“劣行”，當(dāng)我試圖進(jìn)一步了解問(wèn)題根源，這位女士則話鋒一轉(zhuǎn)，將矛頭指向了一旁沉默不語(yǔ)的孩子父親,她認(rèn)為孩子今天的情形都是丈夫縱容所致，抱怨其平時(shí)教育孩子不跟她站在一起。而父親則又向我描述一番，歷數(shù)妻子如何霸道地對(duì)待兒子，如何責(zé)怪丈夫?qū)�孩子、�?duì)家庭沒(méi)有責(zé)任感。聽(tīng)后，當(dāng)我詢問(wèn)夫妻爭(zhēng)執(zhí)的情形是否也經(jīng)常發(fā)生在孩子面前時(shí)？父親短暫的沉默后稱是。


• 一、處理長(zhǎng)難句的原則方法
  如果待處理的長(zhǎng)難句為一個(gè)復(fù)雜的單句，可這樣處理：跳讀修飾成分，迅速找出主謂結(jié)構(gòu)。這樣一來(lái)，我們便可以將長(zhǎng)句化為短句，將難句化為易句。具體步驟是：先跳讀修飾成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意義;然后再分段理解修飾成分或附加成分。


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