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【數(shù)學學習方法】
解答數(shù)學問題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習題后，要注意回顧。

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--教學心得
小學數(shù)學教學有它的特殊性，作為學生初始學習數(shù)學這一高度抽象的學科，如果僅僅重視書本知識的講授和書本習題的解答，對于學生來說既是枯燥乏味的，更是在理解和應(yīng)用上存在很大的難度。小學生以形象思維為主的特征，與數(shù)學學科的抽象性的矛盾，可以采用數(shù)形結(jié)合學習方法來解決。
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中學教材中文言文篇幅較多，一說到背誦，不少同學就開始“頭痛發(fā)暈”，以下提供幾個“處方”教你快速背誦文言文。
四招讓你快速背誦文言文
第一處方：抄寫課文，強化鞏固。
中國傳統(tǒng)的背誦秘訣是：好記性不如爛筆頭。用抄寫的辦法來加強記憶是背誦的“靈丹妙藥”。準確，深刻，可以避免默寫別字，又能幫助理解文意。同時，可以把抄寫的文章當成“隨身記”，利用點滴時間幫助記憶。
第二處方：邊讀邊譯，讀懂文意。
很多同學在背誦文言文時不愿意翻譯。他們認為，翻譯費時費力。就選擇機械記憶，通過反復誦讀來記憶。同學們正是記憶力強的時候，這種方法很有效果，但缺點是容易忘記，原因是囫圇吞棗。邊讀邊譯，即讀一句翻譯一句，這樣看起來笨一點，但是，由于懂得了意思，記憶水到渠成，往往不會輕易忘記。如《陳情表》第一段，可以這樣做：讀一句“臣以險釁，夙遭閔兇”，然后譯：以，因為;險釁，坎坷、罪過，即艱難禍患;夙，早時;遭，遭遇;閔，通“憫”;兇，不幸;“我因為艱難禍患，很早就遭遇不幸”。這樣邊讀邊譯，譯，加深了文句的理解，理解又有助于記憶、背誦。
第三處方：學以致用，為我所用。
書到用時方恨少，絕知詩文要應(yīng)用。同學們可以在平時的聽說讀寫中，有意識地對所背誦的東西進行應(yīng)用、化用、評析。把美妙的詩文加入到自己的知識寶庫之中，用它們長久地陶冶情操，變成自己無價的財富。記憶的目的正在于此，這也是背誦真正的歸宿。
第四處方：化“長”為“短”，化整為零。
把文章分成幾個短小的部分來背。由句到段，由段到篇。這樣一來，每次背的內(nèi)容少了，難度減小了，速度加快了，最后把幾個部分連起來背熟。同時，可以把每句的首字或關(guān)鍵字寫下來，提示自己。如《赤壁賦》第一段，把“壬、七、蘇、清、水、舉、誦”等字寫下來，作“舞臺提示”。
希望同學們能掌握其中的方法，能快速背誦文言文。

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