奉賢區(qū)百聯(lián)小學(xué)六年級(jí)作文提高班聯(lián)系電話哪有/閔行春申路初三化學(xué)補(bǔ)習(xí)咨詢電話_上海奉賢區(qū)百聯(lián)
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部分課程簡(jiǎn)介：
【1對(duì)1課程介紹】：三年級(jí)數(shù)學(xué)
授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生
學(xué)習(xí)時(shí)間：周一至周日（根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
上課地點(diǎn)：各教學(xué)中心
1整數(shù)速算與巧算計(jì)算是數(shù)學(xué)乃至所有學(xué)科的基礎(chǔ)，本講注重培訓(xùn)數(shù)感及簡(jiǎn)便運(yùn)算
2等差數(shù)列等差數(shù)列是解決大多數(shù)問(wèn)題的重要工具之一，掌握數(shù)列不僅可以提高數(shù)感，還可以提高學(xué)生的計(jì)算能力
3枚舉法鍛煉學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，本講注重學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性
4歸一與歸總課內(nèi)�？贾R(shí)點(diǎn)，深入理解單位量的概念并為其它應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
5和差倍問(wèn)題熟練掌握和倍差倍問(wèn)題的解法，低年級(jí)杯賽�？贾R(shí)點(diǎn)，高年級(jí)應(yīng)用題的基礎(chǔ)
6平均數(shù)不僅需要掌握多種方法計(jì)算平均數(shù)，還需要從實(shí)際意義上理解什么是平均
7盈虧問(wèn)題�？贾R(shí)點(diǎn)，熟練掌握題目中的條件轉(zhuǎn)換和關(guān)系轉(zhuǎn)換
8一筆畫(huà)與多筆畫(huà)理解奇偶點(diǎn)的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
9格點(diǎn)面積利用畢克定理、割補(bǔ)法、擴(kuò)展法解決格點(diǎn)面積問(wèn)題
10找規(guī)律觀察圖形、圖表、數(shù)表等總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生觀察能力及發(fā)散思維能力
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招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
教學(xué)中，機(jī)智詼諧妙語(yǔ)連珠，常用淺顯易懂的例子，生動(dòng)形象的比喻激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)啟學(xué)生思維，一個(gè)勁到動(dòng)情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂從而引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，同時(shí)又精于教學(xué)的技巧，各種教學(xué)方法技巧信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，使學(xué)生在輕松、愉快和笑聲中變機(jī)械學(xué)習(xí)被動(dòng)模仿為心領(lǐng)神會(huì)、主動(dòng)思考。
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我們?cè)趺磿?huì)記住東西呢?記憶力是怎樣產(chǎn)生的呢?編輯老師帶你一起了解記憶的產(chǎn)生過(guò)程。
記憶力是怎樣產(chǎn)生的
記住概念、事實(shí)或資料的三個(gè)要素：1、印象2、聯(lián)想3、重復(fù)
應(yīng)該按這一順序利用這三個(gè)要素。即使你忽略了其中一個(gè)要素，當(dāng)然不一定妨礙你記的東西。但是當(dāng)你想記住一件事情時(shí)，必須遵循完整的程序：印象、聯(lián)想和重復(fù)。
這可以解釋為什么我們記住了在一次集會(huì)上遇見(jiàn)的一個(gè)人的名字，而想不起在同一次集會(huì)上遇見(jiàn)的另一個(gè)人的名字。在前一種情況，你充分地注意到了這個(gè)人(印象)，在你的頭腦里可能對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生了(有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地)一些聯(lián)想，這個(gè)人的名字被提到了多次(或在你心里重復(fù)了幾遍)。
在后一種情況，你也許注意得不夠(因此印象不深)，或者沒(méi)有產(chǎn)生任何聯(lián)想，或者沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)和重復(fù)這個(gè)人的名字。
不同程度的記憶力取決于不同的記憶條件。
記住印象的首要條件是要有這種欲望。為此，應(yīng)該對(duì)你要記的人或概念產(chǎn)生真正的興趣。要把你的注意力集中到一件你不感興趣的事情上去，總是比較困難的，正因?yàn)槿绱�，你才記不住你遇到過(guò)的、但你確實(shí)不感興趣的人的名字。
同樣，如果你事先不想記住某件事，你就可能對(duì)它不會(huì)給予足夠的注意。有些事情你看到過(guò)，但沒(méi)想到以后還要提到它，所以，你就不容易想得起來(lái)。例如：你昨天在面包店里時(shí)，那里究竟有多少人?你沒(méi)注意，你就說(shuō)不上來(lái)。
精神分析學(xué)之父怫洛伊德教給我們的規(guī)則是：注意是一切記憶和遺忘的要素。
我們將記得我們想記住的事，我們將忘掉我們想(無(wú)意識(shí))遺忘的事。
我們認(rèn)為，佛洛伊德的規(guī)則在實(shí)踐上可簡(jiǎn)化為：要想記住一件事，必須是個(gè)有心人。
要想有好的記憶力，必不可少的是要隨時(shí)留神注意而不要心不在焉。這就是"集中注意力".
為此，我們建議你做集中注意力的練習(xí)。這些練習(xí)大大地有助于發(fā)揮記憶力的作用。
請(qǐng)記住這條規(guī)則：要想牢牢記住印象，必須善于集中注意力。
當(dāng)你用一個(gè)錐子在金屬片上打眼時(shí)，勁使越大，眼鉆得越深。記憶的道理也是一樣，印象越深刻，記得就越牢固。如果你曾經(jīng)有一天看到一架飛機(jī)墜落在地上燃燒，其情景你是永遠(yuǎn)忘不了的。如果你看到一個(gè)人沒(méi)有得到及時(shí)營(yíng)救而淹死，你也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。因此，應(yīng)該設(shè)法使我們不想忘記的概念在我們的腦子里產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象。
為了便于記憶，要產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象。
從你的衣箱里拿出一件衣服來(lái)�；蛳氲酵膺吶プ鳇c(diǎn)什么具體事，比如在明天早晚飯之前給你的朋友打個(gè)電話，或下班后到藥劑師那里去一趟。請(qǐng)?jiān)囉?強(qiáng)烈印象"的方法。例如：想象你因?yàn)橥说剿巹⿴熌莾喝�，或后者正在狠很地�?zé)備你等等，而深感痛苦。
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