越秀區(qū)區(qū)莊初三英語(yǔ)培訓(xùn)班報(bào)名電話(huà)多少/廣州天河北初三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班電話(huà)_初三英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)歸納

        發(fā)布時(shí)間:2018-11-03 來(lái)源: 幽默笑話(huà) 點(diǎn)擊:

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        [教育心得]有一個(gè)“木桶原理”,一個(gè)用木板做的木桶,若有一塊木板短于其他木板,那么這個(gè)桶只能容納到短木板上沿的這部分體積。但如若把木桶斜放,所容納的體積就大了。對(duì)偏科生也是一樣,盡量充分發(fā)揮“強(qiáng)科”之長(zhǎng),以長(zhǎng)促長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,他們才會(huì)更全面、更健康地發(fā)展。


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        精銳教育綜合介紹

        輔導(dǎo)課目: 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類(lèi)
        輔導(dǎo)對(duì)象:小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
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        同城機(jī)構(gòu)同類(lèi)機(jī)構(gòu)推


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        --教學(xué)心得
        在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,興趣比分?jǐn)?shù)重要;方法比知識(shí)重要;會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要。
        數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本目標(biāo)是:促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題,分析解決問(wèn)題和情感態(tài)度這四個(gè)方面的發(fā)展。
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          1. 用作介詞或副詞,注意以下用法:(1) 表示動(dòng)態(tài)意義,意為“橫過(guò)”、“到……的另一邊”。如:I cam swim across the river in 10 minutes. 我可以在十分鐘之內(nèi)游過(guò)河去。(介詞用


          法)Can you swim across? 你能游過(guò)去嗎? (副詞用法)(2) 表示靜態(tài)意義,意為“在……的另一邊”。如:My house is just across the street. 我家就在街道對(duì)面。(介詞用法)We leave


          Dover at ten and we should be across in France by midnight. 我們十點(diǎn)鐘離開(kāi)多佛,午夜時(shí)應(yīng)能抵達(dá)法國(guó)那邊。(副詞用法)有可與介詞 from 連用,表示“從……的另一邊”。如:He


          shouted to me from across the room. 他從房間的另一邊向我喊。(3) 表示“交叉”(介詞用法) 或“從一邊到另一邊的寬度”(副詞用法)。如:He sat there with his arms across his


          chest. 他坐在那兒,兩臂交叉放在胸前。(介詞用法)The river is half a mile across. 這條河半英里寬。(副詞用法)2. 不要將 across 誤用作動(dòng)詞。如:不能說(shuō):The river is too


          deep and we can’t across.可改為:The river is too deep and we can’t cross. 河水太深,我們過(guò)不了。3. 用于 come [run] across, 意為“偶然遇見(jiàn)”、“意外發(fā)現(xiàn)”(不用于被動(dòng)


          式)。如:Where did you come [run] across her? 你在那兒碰到她的?I’ve just come across a beautiful poem in this book. 我在這本書(shū)里偶然發(fā)現(xiàn)一首優(yōu)美的詩(shī)。


          

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