岳飛的笑話

岳飛的笑話篇一：岳飛的故事

岳飛的笑話篇二：岳飛故事

大家好，今天我給大家講講我國大英雄岳飛的故事。

岳飛小時候家境貧窮，所以他很早就跟隨媽媽到田里勞動，他更是一個非常堅強、熱愛看書、學習的孩子。而且喜愛看打仗的書，他想長大以后做一個大將軍，率領一支軍隊去保家衛(wèi)國。

岳飛長大成人后，在中國北方，有一個叫女真族的部落不斷闖到中國來搶東西、殺人、放火。而當時的皇帝成天吃喝玩樂，根本不顧老百姓的死活。

岳飛聽到此事后心里非常著急，于是他準備離家參軍保衛(wèi)國家。剛開始，他還只是一名小士兵。有一天他和戰(zhàn)友從山里演練回來，突然在道邊遇上了女真族。女真族將領見岳飛大喝道：兄弟們快上，把宋朝的幾個小兵給我拿下。金兵一擁而上將岳飛他們團團圍住，岳飛的戰(zhàn)友都在戰(zhàn)斗中犧牲了，正在危急時刻，只見岳心手拿著長劍突發(fā)神威，騎著白馬直奔金兵將領而去，金兵將領見岳飛揮馬而來，手里握著狼牙棒猛砸下去，岳飛抬頭大喝一聲用劍挑去，狼牙棒嗖一聲就不知飛到哪里去了，金兵將領嚇得頭發(fā)都豎起來了，拍馬往回跑，岳飛從后趕上噗一箭正扎在他身上，金兵見自己的將領被殺，嚇得一哄而散，逃得屁滾尿流。

從此，皇帝就派岳飛去攻打金兵。由于岳飛經(jīng)常打勝仗，傳到了秦檜（huì）的耳朵里，秦檜是宋朝的宰相。他非常嫉妒岳飛，生怕岳飛將來超過自己。

于是秦檜就整天悶在屋子里琢磨怎么陷害岳飛。后來岳飛被秦檜陷害了。

就這樣，一代英雄離開了人世，但永遠為很多人所敬仰，所學習他忠于國家的精神。而秦檜則成了千古罪人，后來的人們建了很多紀念岳飛的廟宇。在廟宇門口，卻跪著一個垂頭喪氣的石像，同學們猜猜看，那個人是誰呀。

岳飛的笑話篇三：漢字笑話三則

漢字笑話三則

一 山嘲笑丘道：“嘻嘻，你怎么那么矮��？”

丘有些不服氣：“什么嗎？有時我比你還高呢！”

山詫異了，繼而有些憤怒：“哼，你倒說說看，你究竟什么時候能比我高啊？”

丘嘿嘿一笑：“有個大英雄，曾經(jīng)寫過一首《滿江紅》詞，慷慨激昂，你總知道吧？”

山以為丘在考量它的學識，馬上回答：“岳飛嘛，誰不知道啊�！�

丘忙問：“這個岳字咋寫呢？”

山信口回答：“丘字下面一個山字，就這還想考住我老人家。切！”

丘高興的說：“著啊，這不是了？丘在山上面，這不是說丘比山高嗎？”

二 ＂比＂對＂北＂說：夫妻一場，何必鬧離婚！

＂巾＂對＂幣＂說：兒呀，你戴上博士帽，也就身價百倍了！

＂尺＂對＂盡＂說：姐，結果出來了，你懷的是雙胞胎！

＂臣＂對＂巨＂說：和你同樣的建筑面積，我卻有三室兩廳！

＂晶＂對＂品＂說：你家難道沒搞裝修？

＂呂＂對＂昌＂說：和你相比，我家是家徒四壁．

＂自＂對＂目＂說：你們單位裁員啦？

＂茜＂對＂曬＂說：出太陽了，咋不戴頂草帽？

＂個＂對＂人＂說：不比你們年輕了，沒根手杖就寸步難行．

＂沒＂對＂為＂說：平衡才是硬道理．

＂兵＂對＂丘＂說：看看戰(zhàn)爭有多殘酷，兩條腿都炸飛了．

＂冤＂對＂兔＂說：我總算找到一個窩．

＂占＂對＂點＂說：買小轎車了？

＂旦＂對＂但＂說：膽小的，還請什么保鏢？！

＂大＂對＂太＂說：做個疝氣手術其實很簡單．

＂日＂對＂曰＂說；你要減肥了！

＂人＂對＂叢＂說：喂，那對談戀愛的，不許踐踏草坪．

＂人＂對＂從＂說：你怎么還沒去做連體分離手術？

＂土＂對＂丑＂說：別以為披肩發(fā)就好看，其實骨子里還是老土．

＂果＂對＂巢＂說：喲，燙發(fā)了？

＂屎＂對＂尿＂說：干的和稀的就是不一樣．

＂寸＂對＂過＂說：老爺子，買躺椅啦？

＂由＂對＂甲＂說：這樣練一指禪很傷身體吧？

＂木＂對＂術＂說：臉上長顆痣就當自己是美人啦？

＂叉＂對＂又＂說：什么時候整的容？臉上那顆痣呢？

三 牛與物理

一頭牛與一匹馬在同一個槽里吃草。牛得意的炫耀：喂，馬老弟，我發(fā)現(xiàn)我是頭很偉大的牛哩。最近我又有一個新發(fā)現(xiàn)。

馬忙問：牛老兄，你有什么新發(fā)現(xiàn)��？別賣關子，快說啊！

牛興奮的說：我現(xiàn)在搞清楚物理為什么叫物理了。你知道是誰創(chuàng)立的物理學嗎？ 這匹馬也是博古通今，它說：嗯，好象是一個叫牛頓的家伙吧？

牛說：對啦，就是這哥們。因為他對物理學的貢獻太大，于是人們?yōu)榱思o念他，就把他的那個牛字用在物理的物字上，說來物理學也是一門牛學啊。

馬笑了：嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不只其二啊。物字怎么寫？這邊的確是牛字，那邊卻是一個勿字。勿啥意思，知道不？就是不是的意思。這就是說物理學不是牛學嘛。 �；鹈叭�丈：呸，你這匹瘋馬！離我遠點，我和你是瘋馬牛不相及！嘿，我真是太偉大了，我居然又輕易的搞懂了一條成語哩！

漢字的起源：

漢 字 的 起 源 有 種 種 傳 說， 中 國 古 書 里 都 說 文 字 是 倉 頡 創(chuàng) 造 的。 說 倉 頡 看 見 一 名 天 神， 相 貌 奇 特， 面 孔 長 得 好 像 是 一 幅 繪 有 文 字 的 畫， 倉 頡 便 描 摹 他 的 形 象， 創(chuàng) 造 了 文 字。 有 的 古 書 說， 倉 頡 創(chuàng) 造 出 文 字 后， 由 于 泄 漏 了 天 機， 天 落 下 了 小 米， 鬼 神 夜 夜 啼 哭。 還 有 一 種 傳 說， 說 倉 頡 觀 察 了 鳥 獸 印 在 泥 土 上 的 腳 跡， 啟 發(fā) 了 他 發(fā) 明 文

字 的 靈 感。 這 種 種 傳 說 都 是 靠 不 住 的。 文 字 是 廣 大 勞 動 人 民 根 據(jù) 實 際 生 活 的 需 要， 經(jīng) 過 長 期 的 社 會 實 踐 才 慢 慢 地 豐 富 和 發(fā) 展 起 來 的。

從 1954 年 秋 至 1957 年 夏， 中 國 考 古 工 作 者 多 次 發(fā) 掘 了 半 坡 遺 址（今 西 安 市 東 郊 半 坡 村 北）， 發(fā) 現(xiàn) 了 早 在 6000 年 左 右 半 坡 人 在 長 期 的 生 活 和 生 產 實 踐 中， 創(chuàng) 造 了 具 有 文 字 性 質 的 劾 劃 符 號 和 繪 畫、 雕 塑、 裝 飾 品 等 藝 術 作 品。 半 坡 人 的 刻 劃 符 號 多 保 留 在 彩 陶 上， 這 可 以 看 作 是 原 始 的 中 國 文 字。

近 年 來， 中 國 在 山 東 莒 縣 陵 陽 河 大 汶 口 文 化 晚 期 的 一 處 遺 址 里 發(fā) 現(xiàn) 了 一 批 墓 葬 （距 今 已 有 4500 多 年）， 出 土 了 大 量 的 文 物。 在 一 些 陶 尊 上 各 刻 有 一 個 圖 象 文 字， 共 發(fā) 現(xiàn) 了 10 多 個 單 字。 這 些 文 字 是 按 照 實 物 的 形 狀 描 繪 出 來 的， 所 以 稱 為 “象 形 字”。 字 體 的 結 構 與 甲 骨 文 上 的 象 形 字 十 分 相 似， 但 比 甲 骨 文 要 早 1000 多 年。 因 此， “象 形 字” 是 中 國 最 早 的 文 字， 它 已 具 有 了 文 字 的 特 征。 漢 字 的 構 成 主 要 有 三 種 方 法：

象 形 法

這 是 形 成 漢 字 的 最 早 方 法， 因 此 創(chuàng) 造 了 最 原 始 的 文 字， 例： “日” 寫 成 , “月” 寫 成 , 水 寫 成 , 牛 寫 成 等 等。 這 些 象 形 字 經(jīng) 過 逐 漸的 演 變， 到 后 來 都 改 變 了 原 字 的 形 體， 變 成 了 后 來 方 正 的 字 體， 有 的 筆 畫 減 少 了， 有 的 筆 畫 增 添 了， 由 不 規(guī) 則 變 成 了 有 規(guī) 則 的 字 體。

會 意 法

象 形 字 (轉 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:岳飛的笑話)比 較 容 易 看 出 造 字 的 道 理， 但 它 們 不 能 表 達 抽 象 的 意 思。 古 人 便 創(chuàng) 造 了 另 一 種 造 字 法 —— 會 意 法。 就 是 用 不 同 的 符 號 或 借 用 “象 形 字” 加 上 一 些 符 號 來 表 達 一 個 抽 象 的 意 思。 例： “明” 字 寫 成 ， 意 為 “日” 和 “月” 帶 來 光 明。 “旦” 字 寫 成 ， (意 為太 陽 出 地 平 線 而 升 起。

形 聲 法

象 形 字 和 會 意 字 都 能 從 字 形 上 看 出 字 的 意 義， 但 卻 不 能 讀 出 聲 音。 因 此 又 創(chuàng) 造 了 形 聲 法 來 造 字。 把 表 示 聲 音 的 聲 旁 和 表 示 意 義 的 形 旁 搭 配 起 來， 組 成 很 多 新 字。 例： “爸” 字 是 表 音 的 “巴” 字 和 表 形 的 “父” 字 的 結 合； “ 芭 ” 字 是 由 “巴” 和“++” 搭 配 而 成。 這 樣 文 字 越 造 越 多， 據(jù) 統(tǒng) 計， 形 聲 字 占 漢 字 的 90％ 左 右。 漢 字 的 形 成 和 發(fā) 展， 成 為 人 們 交 流 思 想 的 重 要 工 具， 適 應 了 人 類 社 會 生 活 的 需 要。

漢 字 的 簡 介

漢字基礎知識主要有以下三個方面：

1、漢字的一般常識

(1)漢字的造字法

一般來說,漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。我國古代對造字法有“六書”的提法，除了上述四種外，還包括“轉注”和“假借”。但嚴格說來這兩種應屬于用字的方法。

(2)漢字的形體及其演變

每個漢字都是一個獨立的 形體， 構成漢字形體的最小單位是筆畫。 漢字的基

本筆畫是由點和成演變而成的八種筆畫：點、豎、撇、捺、提、折、鉤。

漢字產生都是幾千年，形體在不斷地演變。主要經(jīng)歷了甲骨文(鐘鼎文)、篆書、隸書、楷書、草書、 行書到現(xiàn)在使用的簡化字這樣一個過程。

2、正確書寫漢字

(1)注意字休的規(guī)范化

(2)不寫錯別字

3、熟悉漢字的偏旁，部首，筆畫和筆順的知識， 掌握查字典的方法。

漢字中形聲字形旁與聲旁的六種配合方式

(1)左形右聲(2)右形左聲 (3)上形下聲(4)下形上聲 (5)內形外聲 (6)外形內聲

三謎一字

一天，蘇東坡到妹夫家走親戚。妹夫秦少游舉辦酒席，宴會上舉杯祝酒，順口吟出一首絕句詩，一則字謎：“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！毕�間，蘇東坡一聽就附和，微笑著說：“我有一物分兩旁，一邊好吃一邊香，一邊上山吃青草，一邊入海把身藏�！边@時，蘇小妹文思敏捷，脫口而出：“我有一物生得奇，半身生雙翅，半身長四蹄。長蹄跑不快，長翅飛不起�！彼麄內�人說的都是同一字，你猜到了嗎？

楊修巧猜字謎

楊修是東漢相國曹操的謀士。有一次，曹操造了一所后花園。落成時，操去觀看，在園中轉了一圈，臨走時在園門上寫了一個“活”字。工匠們不了解其意，就去請教楊修。楊修對工匠們說，門內添活字，乃闊字也，丞相嫌你們把園門造得太寬大了。工匠們恍然大悟，于是重新建造園門。完工后再請曹操驗收。操大喜，問道：“誰領會了我的意思?”左右回答：“多虧楊主簿賜教!”

“三謎一字”答案：【 鮮 】（想看答案，請選中黑框。）

策劃手抄報、辦展覽

（2課時）

1．整理搜集的資料。

2．欣賞手抄報。

3．策劃手抄報。（樣式、主題、內容、版面、美編）

4．以活動小組為單位編輯手抄報。

5．在班級墻壁或學校走廊辦展覽。（有條件的學校可以把作品上傳的網(wǎng)絡）

6．組織學生參觀展覽

評價、交流和總結

（2課時）

一．評價

二．交流

在本次綜合性學習中最大的收獲或最大的感受是什么？

（不僅要學生說出對漢字的了解與體驗，還要說說出綜合性學習的方式、方法以及遇到的問題和解決的辦法。）

三．寫感受

鼓勵學生把活動的收獲用筆記錄下來，形式不拘�？梢杂洈⒒顒拥倪^程，如《猜字謎》《“街頭錯別字醫(yī)生”》；可以抒寫自己的感受，如《我為漢字驕傲》《漢字書法美》；還可以寫成簡單的調查報告、研究報告，如《我作文中的錯別字分析》《某某路廣告用字調查報告》等。（習作不在乎長短，但要把自己活動中感受最深的東西記下來，目的是養(yǎng)成寫作的習慣，樂于用文字與別人交流溝通。）

四．探究問題

（1）要又多又快地識記漢字，有那些好的方法？

（2）錯字出現(xiàn)有一定的規(guī)律。我們應該可以尋找其中的規(guī)律。想一想怎樣才能避免寫錯字。

（3）想一想有哪些好辦法可以掌握多音字？

（4）說說你還想怎么探究漢字？

教學目標：

1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。

2．了解漢字的起源、演變的歷史，培養(yǎng)學習漢字的樂趣，激發(fā)學生熱愛漢字。

3．學會綜合性學習的基本方法，讓學生在生活體驗中學語文、用語文。

4．培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的意識和“搜集信息與整理信息”的能力。

5．學寫簡單的調查報告或分析報告。

6．認識21個生字。

課時安排：

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