獵人,陳毓,閱讀答案:最后的獵人陳毓主題

獵人

陳毓

我終于啟動(dòng)穿越鰲山登太白山的決心。但兩天前，我卻在途中崴了腳，像一輛癟了胎的車，不得己滯留在獵人的木屋。驢友們把我托付給他時(shí)，說他們兩天后會(huì)從大爺海返回，再接我下山，讓我安心休養(yǎng)。我的腳踝腫得厲害，可獵人寬慰我說，等同伴回轉(zhuǎn)來，你跑得會(huì)像山上的麋鹿一樣快。

他采來草藥，搗碎敷在我腫痛的腳腕上。他沒說大話，當(dāng)天下午，燃燒在我腳背上的火苗就跑掉大半。獵人說，睡一晚，明早醒來，如果你愿意，你就能跟著我去打獵了。

打獵？能獵到什么？

獵人咧嘴笑：你想要打到野雞，山兔，羊鹿，還是狼？他的語氣像是說，整個(gè)群山都是他的花園，你想要剪一支玫瑰，月季，還是菊花，全憑你的心思啦。但我偏說，我早知道禁獵了，你能住在這山里，也是披著個(gè)獵人的名頭，沒準(zhǔn)你是偷偷摸摸住在山里的，恐怕**早被收了。我意外地看見獵人一改剛才的天真和得意，臉上現(xiàn)出那么羞澀的表情來，低頭嘟噥：你說對(duì)了。野物少了，槍沒了，我這個(gè)獵人也沒了。我一時(shí)有揭了別人短處的不安，就安慰獵人說，若是你還能套住一只野兔，我就很知足了。我們可以煨一鍋湯，這兩天一直沒能好好吃東西。

但獵人在這天早上唯一做的事，就是用埋在火塘里的火種點(diǎn)燃一些劈碎的木柴，使火焰升起來，再在火上燒開水罐里的水，泡一壺濃濃的茶。獵人倒一碗茶給我，又遞過一大塊鍋盔，把一碟咸鹽和兩根打蔫的青椒放在我倆之間。他在我的對(duì)面坐下，吃喝他那份和我一模一樣的早餐。他坐在我對(duì)面，像我的鏡子似的，我看他掰一小塊鍋盔探進(jìn)茶碗里泡一泡，遞進(jìn)嘴巴，抿住嘴唇，吞下那塊泡軟了的餅。這樣的動(dòng)作反復(fù)幾次后，就用手指撮過辣椒，咬開一小口，蘸點(diǎn)咸鹽在開口處，放進(jìn)嘴里再咬一小口�？粗�他手里那塊鍋盔小下去，再小下去。我確信這就是我能得到的早餐了。我喝掉茶，再倒一碗茶，然后學(xué)獵人的樣子，吃我的早餐。

如果是在早先，我不止給你野兔湯，我該給你更好的吃食。他的語氣不是歉意，是平淡。

好點(diǎn)的吃食是什么呢？我本想問，又忍住了。好像那些朦朧的理由我也知曉。但山野寂靜，我又從來沒像現(xiàn)在這樣清閑、無所事事過，就努力在我和這個(gè)寡言的獵人之間找話。我說，這鍋盔我猜是你老婆烙的。獵人再次笑：這個(gè)我也會(huì)做，今早吃的倒是我老婆子烙的。老婆子在山下開飯館，這個(gè)餅在店里賣得火。

獵人老婆開的小飯館是政府用于搬遷的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持。要不我死活不下山的。獵人說，老婆子倒是喜歡山下，說人多，不用整天啞巴似的不說幾句話；女兒前不久被溫泉酒店招了工，老婆子的店，倒要雇一個(gè)工。這娘兒倆，擔(dān)柴賣了買柴燒。你呢，一個(gè)人跑來這山上？獵人再次露出難為情的樣子：我待在山下會(huì)身子疼、腦殼疼、骨頭疼。幫不了老太婆的忙，還讓她替我操心，惹她煩，就放我回山里住幾天。住幾天我再下去，撐不住的時(shí)候再上來。我這是吃喝等老呢。獵人又笑。

環(huán)顧簡(jiǎn)陋至極的木屋，我沉吟說，如果能找一份適合你的工作，你做不？在山下，一家三口能住在一起，你愿意不愿意？獵人吃驚地看著我，張大嘴巴，你是說我能在山下打獵？山下除了人，雞都見不到幾只，還能打獵？看來這哥們兒一心只在打獵上。我想起山下圍欄開狩獵場(chǎng)的朋友，招徠城里人玩狩獵游戲，如果讓這個(gè)真正的獵人在那里教習(xí)游客狩獵，打打那些家養(yǎng)的兔子、山雞，不是讓那些城里人玩的把戲更有真實(shí)感，順便還把獵人給安置了？于是我肯定地回答獵人，我能幫他找到打獵的營(yíng)生。獵人笑，眼里完全是聽笑話的表情。

吃過了飯，在我給他遞到第三支煙的時(shí)候，他努嘴說要去那邊割柴火。一條水流清澈的小河邊，那堆成一堆堆的柴薪大概是我到來前獵人的作為，是不是曬干了儲(chǔ)備給他的冬天？也許是吧。獵人見我看那片灌木與藤草，指一下遠(yuǎn)處的那片松樹林，說，樹林去的人少，明年的菌子會(huì)長(zhǎng)得大些密些。

我躺在一捆干草上曬太陽，在叮咚水聲中朦朧睡去。醒來。又睡去。這天晚飯時(shí)分，我打開我的背包，倒出里面的瓶瓶罐罐，一一開啟，在地上擺了一大片，我說我請(qǐng)客，晚飯不用做了。獵人也不謙讓，從床下摸出一瓶酒，找來兩只碗倒上，我們就坐下吃喝。只是吃喝。我再次體會(huì)到面對(duì)一個(gè)語言金貴的人，安靜的可貴。我發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在，獵人也沒問過我的職業(yè)、我的家庭、我從哪里來這樣的話。即便我說要幫他找到狩獵的差事，他也想不到對(duì)我作言語上的考察。我忽然領(lǐng)悟了這個(gè)獵人身上珍稀的沉靜，這使他走出我心存假象的卑微。使他的樣子在我心里明亮起來，可敬起來。

我在鳥雀的吵鬧聲中醒來，耳畔碎銀般明亮的鳥鳴聲璀璨，陽光透過獵人沒有窗簾的窗子射在我眼睛上，晃得我睜不開眼，真是一個(gè)奇異的陌生的早上。我轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕，不疼了，像是好了。

我想起昨晚的酒，肯定醉得徹底，因?yàn)槲覐奈从羞^如此深沉的睡眠，這會(huì)兒腦子像是用清水洗過似的清亮。

你終于醒了。獵人站在門邊看著我說，我都等你一個(gè)時(shí)辰了。你再不醒，菌子可要候老了。獵人看我在門前的河水里洗了手臉，做手勢(shì)要我跟他走，說他有好東西招待我了。

我跟獵人走到一棵樺樹后面，我先看見一棵巨大的菌子頂著露珠站在那里。圍著那棵大菌子，一片大小相仿的小菌子侍從似的向四周鋪開去。如下是我經(jīng)歷的，在我看來猶如儀式的，獵人給我的早餐。白馬 陳毓 閱讀答案

獵人找來一堆干透的柴火，再找來幾片更細(xì)小的柴火，在離菌子三米的地方點(diǎn)燃那堆細(xì)柴火，引燃稍粗點(diǎn)的柴火，而后等待柴火燃盡，直到火焰消失，只剩下一堆紅火炭。獵人走到那片菌子邊，蹲下，從腰間抽出小刀片，先把那棵最大的菌子齊根割下，托在刀片上，捧到那堆紅炭上，一棵又一棵的菌子就這樣被捧到火炭上，獵人順勢(shì)用刀尖刨開菌子，隨著吱吱叫聲，一股清冽的香氣升騰出來，向四周彌散。吱吱的叫聲慢慢變小，菌子慢慢瘦小下去。獵人從懷里掏出一個(gè)紙包，倒出紙包里的鹽和辣椒面，直到吱吱聲最后消失，火炭從紅變成黑灰。

隨后我們吃掉火炭上全部的菌子。我們踢起潮潤(rùn)的土，掩埋了灰燼。站起來。太陽從樺樹后面升騰起來，氣象萬千，美不能言。

（選自《北京文學(xué)》2014年第9期）

（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）

A．獵人用草藥醫(yī)治我崴傷的腳踝，并保證說第二天就可以上山打獵，起初我對(duì)他的醫(yī)術(shù)表示懷疑，但第二天早上我的腳踝果然不疼了。

B．在我毫不留情地指出禁獵的事實(shí)后，獵人終于能夠直面自己已經(jīng)失去了狩獵權(quán)利這一現(xiàn)實(shí)，不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中。

C．我想為獵人在山下找個(gè)打獵的營(yíng)生，不僅是因?yàn)椴蝗炭此��?dú)自在簡(jiǎn)陋的木屋中艱苦生活，也是被他對(duì)打獵生活的熱愛和留戀感動(dòng)。

D．小說寫第二天清晨我耳畔碎銀般明亮的鳥鳴聲璀璨，化聽覺為視覺，生動(dòng)地表現(xiàn)了鳥雀鳴聲的清亮細(xì)碎和自己一夜安眠后的愉悅舒暢。

E．小說以平靜的語調(diào)，白描式的語言，表達(dá)了對(duì)獵人無法狩獵的深切同情，也流露出對(duì)狩獵這一傳統(tǒng)職業(yè)在當(dāng)今日漸衰微的憂思。

（2）小說中的獵人有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小說是怎樣通過我來表現(xiàn)獵人這一形象的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）小說最后兩段為什么要詳細(xì)描寫獵人與我烹食菌子的過程?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）

參考答案

（1）答D給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)．E不給分。

（2）①友善隨和：寬慰受傷的我，采來草藥為我醫(yī)治腳傷；耐心等我醒來，與我一起分享美味的菌子。②淳樸率真：不愿下山，寧可獨(dú)自住在簡(jiǎn)陋的木屋中；我請(qǐng)獵人吃飯，他并不刻意謙讓，拿出酒與我共飲。③沉靜寡言：不愛說話，需要我努力在兩人間尋找話題；從不過問我的職業(yè)、家庭和來歷；即使我說能為他在山下找到工作，他也不出言詢問。

[6分；答出一點(diǎn)給2分，其中性格特點(diǎn)概括（答出任意一個(gè)詞語即可）1分，結(jié)合文本分析（答出任意一個(gè)事例即可）1分，意思對(duì)即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分]

（3）①通過我與獵人的言談，直接表現(xiàn)獵人沉靜寡言的性格。②通過我對(duì)幽美寧靜、生機(jī)盎然的山林的感受，勾畫出獵人的生活環(huán)境，側(cè)面烘托了獵人熱愛山林生活、不喜喧鬧的特點(diǎn)。③從嫌獵人話少到認(rèn)識(shí)到他的沉靜的可貴可敬，從揭短質(zhì)疑到主動(dòng)幫助，小說通過我對(duì)獵人的態(tài)度（認(rèn)識(shí)）的前后對(duì)比，欲揚(yáng)先抑，突出了獵人這一形象。④寫我和獵人一起吃掉了全部菌子的盡興，與頭天早上我面對(duì)簡(jiǎn)陋早餐時(shí)的勉強(qiáng)形成了對(duì)比，通過我的好奇與驚喜，豐富了獵人的形象。（6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分）

（4）①表現(xiàn)山中生活雖孤單清苦卻有滋有味，暗示了獵人熱愛山林生活以及堅(jiān)持獨(dú)自生活在山里的原因，使故事更加合理。②新鮮清香的菌子與前文濃茶、咸鹽和打蔫兒的青椒的簡(jiǎn)陋早餐遙相呼應(yīng)，讓我更全面地了解了獵人的生活，豐富了小說的情節(jié)。③對(duì)獵人從生火制炭到采菌烤食的嫻熟過程的描寫，突出了獵人熟悉山林、善用物產(chǎn)的特點(diǎn)，豐滿了人物形象。④獵人雖然不能狩獵，但仍能與自然和諧相處，保留著山林生活的經(jīng)驗(yàn)和技能，凸顯了淳樸自然的生活方式的可貴，深化了小說主題。⑤詳細(xì)描寫我與獵人烹制菌子的過程，使一起吃掉了全部菌子的盡興，與頭天早上面對(duì)簡(jiǎn)陋早餐時(shí)的勉強(qiáng)形成了對(duì)比，寫出了我的好奇與驚喜，使情節(jié)有了跌宕之美。

（8分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意四點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他理解，言之成理也可酌情給分）

【解析】

（1）試題分析：此題考查對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。A項(xiàng)我對(duì)他的醫(yī)術(shù)表示懷疑在文中沒有體現(xiàn)；B項(xiàng)對(duì)小說內(nèi)容的理解不正確，獵人本來就知道自己已經(jīng)失去了狩獵的權(quán)利，并沒有自欺欺人。E項(xiàng)對(duì)小說主題的理解錯(cuò)誤，除了對(duì)獵人的同情外，更多的是對(duì)他的敬佩；而且對(duì)當(dāng)今狩獵這一職業(yè)的衰微沒有憂思。所以選DC。白馬 陳毓 閱讀答案

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可。例如，我請(qǐng)獵人吃飯，他并不刻意謙讓，拿出酒與我共飲。表現(xiàn)了獵人淳樸率真的形象；以此類推，再從沉靜寡言、友善隨和等角度分析組織答案。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（3）試題分析：小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等。文中我貫穿全文，起著線索作用，作者正是通過我的所見所聞所感，來從側(cè)面襯托和表現(xiàn)獵人的人物形象。故答題時(shí)，可根據(jù)我在文中的所見所聞所感內(nèi)容來分析作答。例如，跟獵人的言談、對(duì)獵人生活環(huán)境的描述、對(duì)獵人態(tài)度的前后變化對(duì)比等角度來組織答案即可。

考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。能力層級(jí)為探究F。

（4）試題分析：這是一道對(duì)生活場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描寫的探究題，解答此題，可從作者的寫作意圖角度分析探究，詳細(xì)描寫一個(gè)生活場(chǎng)面，對(duì)于作者而言，無非是想通過這一場(chǎng)景描寫來表現(xiàn)獵人的山林生活特點(diǎn)，表現(xiàn)獵人的人物形象，深化小說主題，使故事情節(jié)更曲折有趣等，這是思考點(diǎn)，組織答案時(shí)，就應(yīng)結(jié)合著具體內(nèi)容從這些答題點(diǎn)來組織答案，言之有理即可。

考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F白馬 陳毓 閱讀答案

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