體育幽默

體育幽默篇一：幽默在體育課堂之“妙用”

幽默在體育課堂之“妙用”

體育教學不僅要求學生“學會”“會學”，而且要使學生樂學。教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學生，使自己教得輕松，也讓學生學得愉快。要達到這樣的目的，途徑是多種多樣的，而幽默教學就是一條重要的途徑。所以對體育老師來說，則要提高教學幽默藝術的修養(yǎng)，掌握教學藝術的必要技巧，使之更好地為教學工作服務。

一、教學幽默的本質

幽默是人類智慧火花藝術的閃現，它通過語言、表情、動作等一定的表達方式表現出來，能夠愉悅身心、啟迪心智。教師把幽默帶進課堂，融合于教學之中，就有了教學幽默。教學幽默的一般特點——機智性和娛樂性，又具有其特殊的規(guī)定性——即在教學中的教育性。可以說它是形神兼?zhèn)�，其“形”是幽默，而“神”則是教育。因為教學幽默蘊涵著深刻的思想和哲理，給人以啟迪，在笑聲中達到教學目的。沒有蘊涵的教學幽默是淺薄的、形式主義的，也是空洞的。真正的教學藝術在于把深刻的教學內容以生動而淺顯的幽默形式表達出來，深入淺出，達到教書育人的目的。

二、教學幽默的功能

把幽默引進課堂已經成為中外教育家的共識，正如教育家斯維特洛夫所說：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默�！蔽覈�特級教師魏書生也明確提出：“每堂課都要學生有笑聲。”實踐證明，體育教學的氛圍是影響教學效果的一個重要因素，而輕松愉快的氛

體育幽默篇二：和體育項目有關的幽默

1．Agnes: My poor friend Lena has spent her whole life chasing men.

Abigail: Did she ever catch one?

Agnes: No, but she’s personally responsibly for several men qualifying for the Olympic track team.

責。

2．Mega: How do you like riding school?

Julie: It’s great! My horse is very polite.

Megan: A polite horse! What do you mean?

Julie: Whenever we come to a jump, he lets me go first.

：每次我們來到跳躍（欄）時，它都讓我先走。

3．Sam: A funny thing happened to me today. I was at the racetrack and bent over to tie my shoe, when some nearsighted jockey strapped saddle on my back.

Tom: Astonishing! What did you do?

Sam: What could I do? I ran the best race I could and came the third.

時，一個眼睛近視的騎師把馬鞍子綁到了我背上。

4．Annie: Why are you running?

Danny: I’m trying to prevent a fight.

Annie: Between whom?

Danny: Between me and that bully chasing me.

5．Horse owner: This horse is eight-years- old and he’s never raced before.

Jockey: How come?

Horse Owner: Well, we couldn’t catch him until he was seven.

馬主：這匹馬8歲了，他以前從來沒有參加過比賽。

職業(yè)騎師：怎么會呢?

馬主：它7歲以前我們抓不住它。

6．Driver number 1: Every time you race around one of those sharp curves

when

you’re driving, I get scared.

Driver number 2: Then why don’t you do what I do and close your eyes?

司機1：你開車每次急轉彎時我都嚇死了。

司機2：為什么你不和我一樣閉上眼睛呢?

7．I’m delighted to find after all these years that my tennis game has not deteriorated. It’s just as bad as before. 我很高興這些年我的網球技術沒有退化，還象以前那么臭。

8 主婦：兩天！我這段時間怎么辦呢？

Housewife: Hello, Acme Plumbing? Come quick, I’ve got a huge leak in the basement!

Acme: Sorry, we can’t get there for at least two days.

Housewife: Two days! What’ll I do in the meantime?

Acme: Try teaching the kids to swim.

9．A Woman Without A Man Is Like A Fish Without A Bicycle. 沒有男人的女人就象沒有自行車的魚。

幽默注釋：魚沒有自行車對生活沒有什么影響。

10．The most popular indoor sport this year is sleep. 最流行的室內運動是睡覺。

11．場景再現：美國棒球運動員說：

"People think we make $3 million and $4 million a year. They don't realize that most of us only make $500,000." -- Pete Incavigila, baseball player for the Texas Rangers.

人們都以為我們一年能掙三四百萬，他們不知道我們大部分人一年只能掙50萬美元。

幽默注釋：他感覺自己還挺可憐，一年只能掙50萬美元。

12．Fred: I’m going on a diet to improve my golf game. Barney: How will losing weight help your game?

Fred: Because right now I can’t see the ball if I put it where I can hit it, and I can’t hit it if I put it where I can see it.

得見的地方我又擊不著球。 幽默注釋：肚子太大了真礙事兒。

13．場景再現：獲得冠軍的棒球隊成員接受采訪時解釋他們獲勝的原

因：

Baseball is 90% mental -- the other half is physical. 棒球90%要靠智力，其它一半要靠體力。

幽默注釋：算術沒學好，處處顯擺自己頭腦簡單。

14．A boy kicked his football, and it landed in a chicken yard. The rooster looked at its size and crowed to the hens, “Ladies, I don’t like to complain, but I wish you’d come over and take a look at what’s being done in other yards.” 一個男孩子踢足球，球落在了一個雞舍里。公雞看著它的大小，沖母雞叫道，“女士，我不喜歡抱怨，但我希望你過來看看別的院子里人家都在做什么�！�

15．I won’t comment on his golf game. Suffice it to say he loses an average of eight golf balls a game --- and when he does find one, it’s usually lying next to an

unconscious person.

我不評論他的高爾夫技術，他在一場比賽中平均丟8個球——好不容易找到一個球時，通常就在一個昏迷不醒的人旁邊，這足夠說明問題了。 幽默注釋：打得高爾夫球亂飛。

16．Dentist begging the patient: Could you help me? Could you give out a few of your loudest, most painful screams? Patient: Why? Doc, it isn't all that bad this time.

體育幽默篇三：淺議體育教學中妙用幽默

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淺議體育教學中妙用幽默

作者：王丹柯

來源：《中學生導報·教學研究》2013年第42期

體育教學是一門科學，又是一門藝術，而幽默則是一種普遍應用的藝術手法。富有幽默的體育教學不僅能活躍課堂氣氛，而且能吸引學生的注意，培養(yǎng)興趣，啟迪心智，給學生以美的享受。如果教師缺乏幽默感，口氣生硬，表情嚴厲，則會使整個體育課變得單調枯燥、壓抑沉悶。在國外，往往把有無幽默感作為評價教師教學水平的標準之一。美國的(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文 摘:體育幽默)保羅偉地博士通過調查，概括出好教師的十二條素質，其中有一條就是幽默感。

1.幽默及體育教學幽默的分類

幽默解釋為“引人發(fā)笑或感覺情趣的能力”。《牛津英語詞典》對幽默作了這樣的解釋：“行為、談吐、文章中足以使人逗樂、發(fā)笑或消遣的特點，欣賞和表達這些特點的能力�！爆F在有人綜合以上的特點，認為幽默從主體上看是一種能力、品質；從表現形式看是讓人發(fā)笑， 滑稽有趣； 從幽默的技巧方式上看，有修辭、喜劇藝術表現等�？傊�，目前還沒有一個公認的幽默定義。在課堂教學中，幽默具有良好的效果。體育教學幽默就是在體育教學過程中運用巧妙的、詼諧的、出乎意料的語言動作與表情，以活躍課堂氣氛，愉快、輕松、高效地完成教學任務，使學生的綜合素質得到提高。

體育教學幽默按表達方式的不同，可分為語言幽默和非語言幽默兩種。語言幽默是指教師通過口頭表達的方式用比喻、夸張、婉轉、雙關、反語等修辭手法，或者運用笑話、故事、歇后語、打油詩、故事、快板等形式進行表達的教學幽默。語言幽默根據幽默客體對主體的態(tài)度關系又可分為肯定性幽默、純幽默和否定性幽默。非語言幽默是指教師利用手勢、軀體、表情等非語言的表達方法來實現的幽默，又可分為動作幽默和表情幽默。如在課堂上，某一學生練習時，經過多次糾正仍出現同樣的錯誤， 這時教師夸張地模仿學生錯誤的動作，表現出滑稽的形態(tài)，讓學生看到后嘩然大笑，同時也讓學生直觀地看到錯誤動作的過程，這就是典型的非語言幽默中的動作幽默。

2.體育教學幽默的功能

2.1活躍課堂氣氛功能

評判一堂體育課上得成功與否， 課堂氣氛的好壞是一個重要的標準。有人認為每堂課都要讓學生有笑聲，國外有的學者也認為，幽默能打破沉悶的局面，緩解緊張的情緒，活躍課堂氣氛，學生在這種氣氛中能激起更大的學習興趣。所謂課堂氣氛是指課堂的心理情境， 在愉快的情境中的學生容易產生快樂感和自信心，表現為積極參與各種練習活動，動作輕松自如，并能更快地掌握教師所教的動作，練習時樂而不疲。而在緊張沉悶的情境中，學生則容易感到壓抑，練習時動作拘束，勉強參與運動，而且容易使學生厭煩、不經心甚至反感。好的課堂氣

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