德沃夏克幽默曲小提琴譜

德沃夏克幽默曲小提琴譜篇一：經(jīng)典小提琴曲80首

小提琴以它那美妙而迷人的音色，完美的造型,400多年來透過藝術(shù)家的天才想象和探究創(chuàng)作,以驚人豐富的演奏技巧和深度,寬廣的音域,強(qiáng)有力的穿透力,無與倫比的藝術(shù)表現(xiàn)力，宛如活躍在音樂的廣闊星空的女神。人們給它戴上皇冠,稱其為樂器世界的皇后.

世代作曲家、演奏家為小提琴留下了大量的優(yōu)秀作品。其中不少乃久奏不衰、令人神往的傳世之作,難以忘懷，成為廣大音樂愛好者最喜愛的小提琴古典名曲,也是世界音樂精品。

小提琴十大名曲是指不包括大型作品,不超過10分鐘的古典作品,其曲目必須是世界公認(rèn)最具代表性、風(fēng)格各異、膾炙人口、最為動(dòng)聽、技巧與藝術(shù)魅力極佳者。 這十大名曲幾乎包括了小提琴全部演奏技巧與藝術(shù)處理，對(duì)每一位小提琴家都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因?yàn)橐�成功完美地演奏十大名曲，必須具備成熟�?jiān)實(shí)高深的功底和深厚 的藝術(shù)修養(yǎng)。目前世界上還沒有同一人在同一臺(tái)獨(dú)奏會(huì)上全部演奏這十大名曲。

1．紀(jì)念曲

德國(guó)小提琴家德爾德拉（Drolla）某日,因?yàn)樵L問友人，乘電車到維也納郊區(qū)去，恰巧經(jīng)過舒伯特之墓。他見了這位生前并無名氣的歌曲之王之墓，油然在腦 海中浮起了樂思，急于記載下來，寫在電車票上。到了友人家中立即在鋼琴上細(xì)心研究，完成了全曲。這首曲子追憶懷念之情尤深，大都理解為美女深情的回憶，或 是幸福美好的紀(jì)念。作曲家未給予確切的說明，這就留給欣賞者來領(lǐng)悟吧。全曲由三部分組成，曲調(diào)鮮明簡(jiǎn)練，余音繞梁不絕。尤其是那優(yōu)美柔麗的音色，也使聽眾 引起深切的懷想。

2．圣母頌

這是一首由德國(guó)小提琴家維爾海姆（Wilhelmj）根據(jù)舒伯特同名的歌曲編成的小提琴獨(dú)奏曲。在古典作品中，作曲家往往把最美好、最完善，最能給人以崇 高意境的圣母形象化作莊重的樂思中，表現(xiàn)出自始自終的質(zhì)樸高貴。曲調(diào)展現(xiàn)在人們面前的仿佛就是達(dá)芬奇的圣母肖像畫。那曲調(diào)句句層次清楚，深邃而通暢，情感 濃重，格律嚴(yán)謹(jǐn)，以虔誠(chéng)和真摯深深感動(dòng)人心。起始在G弦上渾厚多姿的歌唱，感人至深。當(dāng)用八度雙音演奏時(shí)，鋼琴伴奏使用了大幅度波浪進(jìn)行的琶音。在樂曲高 潮中，涌現(xiàn)出圣潔的色彩。全曲在異常寧?kù)o中漸漸消失。

3．云雀

這是羅馬尼亞作曲家旦尼庫(kù)（Dinicu）獨(dú)具特色的作品，在小提琴高音E弦上絕無僅有的顫音名曲。樂曲巧妙地運(yùn)用了小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明 快歡騰的旋律，簡(jiǎn)練而富于動(dòng)感的鋼琴伴奏，表現(xiàn)了山林中云雀爭(zhēng)鳴、陽(yáng)光明(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:德沃夏克幽默曲小提琴譜)麗、風(fēng)景如畫的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現(xiàn)下，高超的顫音絕技一氣 呵成。

4．沉思

這是法國(guó)作曲家馬斯涅（Massenet）為歌劇泰安司（Thais）所作的幕間曲。女主角Thais在沉淪的深淵中，渴望憧憬著清明湛藍(lán)的天空。作為一首小提琴冥想曲，在表現(xiàn)深摯悠遠(yuǎn)的情思，在寧?kù)o起伏的旋律中，其典雅耐人尋味。

5．愛之喜悅

克萊斯勒（Fritz Kreisler）是二十世紀(jì)最富盛名的小提琴大師。這首小提琴曲是他最具代表性的名曲。全曲為三段式，充滿喜悅歡樂浪漫的情調(diào)，極富沙龍風(fēng)味。中段

十分溫厚親切。本曲在運(yùn)用三度雙音上獨(dú)具一格，把小提琴的華麗、靈秀表現(xiàn)得韻味深長(zhǎng)。

6．匈牙利狂歡節(jié)

匈牙利小提琴家、作曲家胡拜（Hubay）是二十世紀(jì)初世界最著名的小提琴大師之一，曾任布達(dá)佩斯音樂學(xué)院院長(zhǎng)。這首小提琴曲可算他最優(yōu)秀的代表作。本曲 為多段式作品，既有深沉華麗的旋律，更有熱烈狂歡的場(chǎng)景。在運(yùn)用連續(xù)顫音方面，匠心獨(dú)具，有著驚人輝煌的技巧和震撼人心的表現(xiàn)力。

7．門德爾松E小調(diào)協(xié)奏曲

德國(guó)作曲家門德爾松（Mendelssohn）為出身名門貴族的典雅紳士。這首小提琴協(xié)奏曲是世界上登臺(tái)演奏最多的協(xié)奏曲，一個(gè)多世紀(jì)以來久奏不衰。它有 著高貴溫柔的小調(diào)色彩，第二樂章是一副怡人的音詩(shī)音畫。鋼琴伴奏好似蕩漾的水波。小提琴正如無歌詞的船歌，弓弦之間緩緩傾注出柔麗抒情的旋律，顯示出小提 琴的純潔、銀色而崇高。曲調(diào)在進(jìn)入復(fù)調(diào)后，其雙音技巧得以充分展現(xiàn)，宛如兩把小提琴合奏。這是小提琴協(xié)奏曲中最迷人的柔板樂章。

80首經(jīng)典小提琴曲

01_f大調(diào)浪漫曲（貝多芬）

02_g大調(diào)浪漫曲（貝多芬）

03_g弦上的詠嘆調(diào)（巴哈）

04_阿萊城的姑娘（比才）

05_埃斯特萊里塔（龐塞）

06_愛的禮贊（古諾）

07_愛的喜悅（克萊斯勒）

08_愛的憂傷（克萊斯勒）

09_愛情故事

11_愛是憂郁

12_安達(dá)露西亞浪漫曲（薩拉薩蒂）

13_伴我吉他

14_北國(guó)之春

15_沉思曲（馬斯奈）

16_春之歌（門德爾松）

17_當(dāng)我們年青

18_第40號(hào)交響曲（莫扎特）

19_電話訴衷情

20_多少柔情多少淚

21_華爾茲舞曲（柴可夫斯基）

22_黃昏之戀

23_吉卜塞人隨想曲（克萊斯勒）24_寂靜之聲

25_嘉禾舞曲（古塞克）

26_降b大調(diào)回旋曲(莫扎特)

27_金婚式（馬瑞）

28_卡農(nóng)（巴赫布爾）

29_卡薩布蘭卡

30_浪漫曲（魯賓斯坦）

31_浪漫曲（舒曼）

32_樂與之時(shí)（舒伯特）

33_練聲曲（拉赫瑪尼諾夫）

34_流浪者之歌（薩拉薩蒂）

35_綠草如茵的家園

36_馬塞諸塞

37_漂亮的羅絲瑪莉（克萊斯勒）38_夢(mèng)幻曲（舒曼）

39_莫扎特d大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第二樂章40_莫扎特d大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第三樂章41_莫扎特d大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第一樂章42_莫扎特降b大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第二樂章43_莫扎特降b大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第三樂章44_莫扎特降b大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第一樂章45_那不勒斯舞曲（柴可夫斯基）46_陪我度過漫漫長(zhǎng)夜

47_平安夜

48_破曉時(shí)分

49_輕聲傾訴

50_情感

51_人鬼情未了

52_日瓦格醫(yī)生

53_如歌的行板（柴可夫斯基）54_圣母頌（古諾）

55_說你說我

56_泰綺絲冥想曲（馬斯奈）57_田納西華爾茲

58_往日情懷

59_吻別

60_無詞歌（柴可夫斯基）61_無言的歌（門德爾松）62_鄉(xiāng)村路帶我回家

63_小步舞曲（貝多芬）

64_小步舞曲（莫扎特）

65_小夜曲（德里格）

66_小夜曲（海頓）

67_小夜曲（克萊斯勒 ）

68_小夜曲（莫扎特）

69_小夜曲（舒伯特）

70_匈牙利舞曲第五號(hào)（勃拉姆斯）71_熊蜂疾飛（沙可夫）

72_搖籃曲（福瑞）

73_一往情深

74_憂郁小夜曲（柴可夫斯基）75_幽默曲（德沃夏克）

76_友誼地久天長(zhǎng)

77_月光曲（德彪西）78_月亮河

79_棕發(fā)少女（德彪西）80_昨日重現(xiàn)

德沃夏克幽默曲小提琴譜篇二：欣賞提琴作品并學(xué)習(xí)《我和提琴》

教案

課 題：欣賞提琴作品并學(xué)習(xí)《我和提琴》（西南師范大學(xué)出版社，第十一冊(cè)，第一單元，第一課，第??頁(yè)）

課 時(shí)：40分鐘

課 型：唱歌綜合課

年 級(jí)：小學(xué)六年級(jí)

一、 教材分析：

這是一首優(yōu)美動(dòng)聽的挪威民歌，歌者竟然用自己心愛的黃牛去換提琴，可見對(duì)提琴的鐘愛，但要把提琴送人怎么也不行，可見主人公喜愛提琴到了何等程度。歌曲為3/8拍，大調(diào)式，單樂段帶一副歌。第一、二樂句完全相同，第三、四樂句也基本相同，只有結(jié)束的一個(gè)音不同。這種嚴(yán)格的重復(fù)實(shí)際是對(duì)比加深的意思。由喜歡黃牛，最終又把黃牛換了提琴，用對(duì)比襯托的手法表達(dá)對(duì)提琴的摯愛。副歌部分用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣聲明我親愛的提琴誰也不送。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《美妙的琴聲》。

（二）過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)歌曲過程中主動(dòng)參與，融入課堂, 感受歌曲的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、旋律、形式。

(二) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過演唱歌曲，能夠感受歌曲風(fēng)趣、愉悅的情緒。

三、 教學(xué)重、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我和提琴》，感受風(fēng)趣、愉悅的情緒。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：變化音降3以及歌曲中的八度大跳。

五、 教具準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體設(shè)備

六、 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

播放《幽默曲》，學(xué)生邊聽邊看畫面。

師：同學(xué)們，首先我們一起來觀看一段畫面好不好？你從畫面以及音樂中分別看到了什么、聽到了什么？

生：???

師：這里有大提琴、小提琴、中提琴、低音提琴等等，那么這些被稱之為弦樂器，同時(shí)這首音樂就是德沃夏克的弦樂《幽默曲》。 師：接下里老師就帶你們一起走進(jìn)德沃夏克的音樂殿堂去感受它那抒情的琴聲以及美妙音樂好不好？引入《美妙的琴聲》

【設(shè)計(jì)意圖】通過播放播放弦樂器的音樂視頻片吸引學(xué)生的注意力，教師的設(shè)問可以激起學(xué)生對(duì)弦樂的興趣熱愛，進(jìn)而導(dǎo)入本課主題《美妙的琴聲》。

（二）新課教學(xué)

1、欣賞：《魔鬼的顫音》

師：弦樂能給人帶來悲傷、弦樂能催人淚下，弦樂也可暖人心長(zhǎng)，有時(shí)舒緩、有時(shí)歡快，接下來老師就帶你們一起走進(jìn)相約的殿堂，去小提琴給我們帶來的藝術(shù)魅力。 初聽：播放《魔鬼的顫音》

師：這首作品與平時(shí)的弦樂有什么不同呢？

生：出現(xiàn)了顫音

師：那么這首作品就是《魔鬼的顫音》,接下里讓我們一起再次重溫去體會(huì)這首作品可以分為幾段呢？

播放《魔鬼的顫音》體會(huì)段落

生?? 師：此曲共三個(gè)樂章，每個(gè)樂章所表達(dá)的意境和情感都有所不同：第一樂章比較悲壯，像在宣泄內(nèi)心的不快；第二樂章歡快而充滿活力；第三樂章沉著、莊重的主題與顫音交替出現(xiàn)，就像是與魔鬼對(duì)話似的。

2、欣賞：《隨想曲第13號(hào)》

師：用樂器模仿笑聲，這本身就是一件神奇且不可思議的事，接下來就讓我們一起去感受，用小提琴給我們帶來的魔鬼的笑聲。 初聽：《隨想曲第13號(hào)》

師：你們聊不了解這首作品的曲作者呢？他就是帕格尼尼。

尼科洛·帕格尼尼是一位意大利人，是繼塔爾蒂尼之后意大利最著名的小提琴家。帕格尼尼一生創(chuàng)作了大量小提琴作品。代表作有五部小提琴協(xié)奏曲、《二十四首隨想曲》、《摩西主題變奏曲》、《女巫之舞》等。

師：這首作品在情緒上有些豪放、有些嚴(yán)峻同時(shí)也有些恐怖。那么你們覺得可以分成幾段呢，我們一起再來欣賞一下。

生??

師：A段對(duì)話式的雙音上行多次出現(xiàn)，使人覺得愉快又神奇，B段音區(qū)下移感覺有點(diǎn)恐怖，最后再現(xiàn)A段。

3、學(xué)唱《我和提琴》

師：欣賞了兩首小提琴作品之后，我想我們一對(duì)弦樂產(chǎn)生了一種深深的熱愛，它可以隨時(shí)表達(dá)我們心中的喜怒哀樂，接下來我們一起來學(xué)唱一首弦樂作品《我和提琴》。

（1）、師彈唱歌曲《我和提琴》學(xué)生感受情緒 師：首先聽老師來演唱這首歌曲，聽完之手說一說這首歌曲的三段歌詞以及優(yōu)美的旋律描寫了什么樣的情緒呢？

生?? 師：第一段“我和黃牛一起最開心”一定要唱得高興，情不自禁的。第二段描寫我把它換了提琴，說明我對(duì)提琴的愛超過了對(duì)黃牛的愛，要唱出那種歡天喜地的情緒來。第三段較為悲壯，有點(diǎn)無奈。

（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏3/8

這種節(jié)奏就是三拍子，注意弱起，那么是快三拍還是慢三拍呢？ 生??

師：是快三拍的3/8，接下來我們一起揮拍來演唱歌曲的節(jié)奏。 生：揮拍演唱節(jié)奏

師：我們跟著音樂一起來感受一下歌曲帶來的高興與悲壯。（學(xué)生揮拍感受）

（3）學(xué)唱歌曲《我和提琴》 三拍子給我們帶來比較連貫的感覺，我們一下用連貫的感覺來演唱一下歌譜。

（4）解決難點(diǎn)

師：大家覺得哪個(gè)地方比較難呢？

生??

（5）帶歌詞演唱整首歌曲

師：我們帶著對(duì)提琴的愛一起來演唱一下整首歌曲。

（三）課后小結(jié)

本節(jié)課我們不但體會(huì)了《魔鬼的顫音》給我們帶來的提琴的藝術(shù)魅力同時(shí)也感受了“魔鬼的笑聲”，這同樣也是??

德沃夏克幽默曲小提琴譜篇三：第14周高年級(jí)音樂導(dǎo)案

第14周第1課時(shí)

課題名稱：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》

課 型：講授

備課時(shí)間：2016-9-22

授課時(shí)間：

1. 通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化。

2.了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn): 豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂的鑒賞能力。 教學(xué)難點(diǎn): 記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會(huì)的返場(chǎng)節(jié)目里都會(huì)有一曲藍(lán)色多瑙河。這充分說明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。

二、欣賞圓舞曲

1. 初次聆聽樂曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

2. 復(fù)聽樂曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

3. 聽賞第一圓舞曲。

（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。

（2）學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。

4. 聽賞第二圓舞曲。

5. 聽賞第三圓舞曲。

師：聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情景？

生：節(jié)奏有切分的感覺，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場(chǎng)面。

6. 對(duì)比欣賞管弦樂合奏《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，我們欣賞了藍(lán)色多瑙河圓舞曲，它是約翰〃施特勞斯的最著名作品。請(qǐng)同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰〃了解異國(guó)文化，豐富我們的音樂視野。

1 個(gè)案設(shè)計(jì)

個(gè)案設(shè)計(jì) 第14周第2課時(shí)

課題名稱：《幽默曲》

課 型：講授

備課時(shí)間：2016-9-22

授課時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解幽默曲的作者。

2、知道幽默曲的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握幽默曲的主旋律。

教學(xué)難點(diǎn) ：能夠模仿曲子的部分旋律及難度部分。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、了解背景：

這首家喻戶曉的世界名曲，是作者于1894年創(chuàng)作的。當(dāng)時(shí)作者正在他的祖國(guó)——捷克的葦梭卡地區(qū)度假，其間作者一連寫了八首“幽默曲”，皆為鋼琴獨(dú)奏小品。德沃夏克的鋼琴獨(dú)奏曲，包括種種舞曲在內(nèi)，大約有八十余首，但唯有這首《幽默曲》廣為流傳，深入人心。

二、曲子的結(jié)構(gòu)：

本曲為八首“幽默曲”中的第七首，原曲以鋼琴獨(dú)奏曲形式為人們所喜愛，由小提琴天才克萊斯勒改編的小提琴獨(dú)奏曲似乎更為人們所熟悉。后來本曲還被改編為管弦樂曲、其他各種樂器的獨(dú)奏曲以及輕音樂等，甚至還有人為本曲撰寫了哀傷或充滿朝氣的歌詞，可見它的流行程度。

三、樂曲的題材：

“幽默曲”是十九世紀(jì)以后逐漸興起的一種音樂體裁，多采用2/4或4/4拍子，以各個(gè)段落的表情極富變化為特征。但本曲似乎更類似一首小夜曲，像民歌一樣樸實(shí)、親切,并沒有任何 “詼諧”的成分在內(nèi)。

四、調(diào)式調(diào)性講解：

本曲為優(yōu)雅的稍緩板，降G大調(diào)，2/4拍子。以第一主題為中心構(gòu)成

第一段，經(jīng)過轉(zhuǎn)成降g小調(diào)的中段后再予以反復(fù)，為復(fù)合三段體。 反復(fù)時(shí)省略一部分，因而形式更為簡(jiǎn)單。

第十四周 共2課時(shí)審批人： 審批時(shí)間:

2

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