教師幽默語(yǔ)言
發(fā)布時(shí)間:2017-02-04 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊： 
教師幽默語(yǔ)言篇一：課堂需要教師幽默的語(yǔ)言
課堂需要教師幽默的語(yǔ)言
梁英
為師者，誰(shuí)都希望自己的講課或說(shuō)話收到最佳效果。而教師語(yǔ)言的魅力是師生交流思想、溝通情感的橋梁，是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的精神武器。
教師在課堂上的幽默卻是一種藝術(shù)，在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地把幽默藝術(shù)運(yùn)用于課堂，用幽默的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以造成輕松愉快的課堂氛圍，創(chuàng)造有利于師生情感溝通的樂學(xué)情境，活躍課堂氣氛，這樣往往能產(chǎn)生良好的效應(yīng)。一些優(yōu)秀教師都十分善于運(yùn)用幽默來(lái)創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。如特級(jí)教師錢夢(mèng)龍有一次到一所學(xué)校上示范課，快上課了，學(xué)生和聽課的老師都靜靜坐著，氣氛顯得很沉悶，這時(shí)錢夢(mèng)龍老師臉帶微笑環(huán)顧全場(chǎng)后，出人意料地出了個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜：“雖然發(fā)了財(cái)，夜夜想成才，打一人名，你們認(rèn)識(shí)的人�！逼鸪跽n堂靜得出奇，隨后大家開始小聲討論，一會(huì)兒，一位學(xué)生信心十足的站起來(lái)說(shuō)：“錢夢(mèng)龍！”頓
但也有些教師在課堂上遇到某些特殊情況時(shí)容易把握不住自己的理智和情緒，常會(huì)大發(fā)其火或輕易地訓(xùn)斥學(xué)生，這對(duì)師生情感的交流和教師的自我形象都是有損害的。這時(shí)如果我們能用幽默的方式來(lái)處理課
堂突發(fā)事件，其作用和效果就會(huì)大出預(yù)料。比如蘇聯(lián)生物學(xué)家格列互夫講課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在下面學(xué)雞叫，課堂頓時(shí)一片哄笑。這時(shí)格列互夫鎮(zhèn)定自若地看了看自己的手表，不緊不慢地說(shuō)：“這只表誤事了，沒想到現(xiàn)在已是凌晨，不過(guò)請(qǐng)同學(xué)們相信我，公雞報(bào)曉是低等動(dòng)物的本能�！边@種“張冠李戴”式的幽默批評(píng)，對(duì)學(xué)生起了某種警策作用。
不過(guò)，運(yùn)用幽默批評(píng)時(shí)，要注意不可濫用，因?yàn)橛哪旧硪彩怯卸喾N諷刺的因素，用得不妥就會(huì)挫傷學(xué)生自尊心，使師生關(guān)系趨于緊張。假如一個(gè)老師諷刺學(xué)生時(shí)說(shuō)：“你呀，比蠢才聰明�！彪m然“幽默”，但卻損害了學(xué)生的自尊心。
大家都知道，不管是小品，還是相聲，只要是幽默的東西，肯定會(huì)給人留下很深的印象。幽默是潤(rùn)滑劑，它可以放松學(xué)生的心情；幽默是催化劑，它可以讓學(xué)生喜歡你的教學(xué)，真正積極、主動(dòng)地用心學(xué)習(xí)。教師把幽默當(dāng)作“佐料”，而不是“主菜”。幽默教學(xué)是一種活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，如果把課堂40分鐘當(dāng)作一道菜，那幽默的教學(xué)語(yǔ)言就好比一盤很好的“佐料”，它將使課堂教學(xué)這道菜變得更加豐盛可口。但是，如果“佐料”太多，那將使“主菜”變得華而不實(shí)，令人難以下咽。因此，教師在授課過(guò)程中應(yīng)辯證地處理好幽默教學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用與課堂教學(xué)任務(wù)的完成之間的關(guān)系。
大凡有卓識(shí)的教育家、優(yōu)秀的教師都積極主張教師在教學(xué)中不要盛氣凌人地訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，而要善于運(yùn)用幽默語(yǔ)言“激勵(lì)、喚醒、鼓舞”學(xué)生，使他們感到“讀書樂”，而又“樂于學(xué)”。
看來(lái)，沒有幽默感的教師，猶如一尊雕像；沒有幽默的生活，則是一潭死水。恰如其分地運(yùn)用幽默，會(huì)使師生關(guān)系倍加融洽，會(huì)使課堂氣氛非�；钴S，會(huì)使教學(xué)錦上添花。因此，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視幽默的效應(yīng)，學(xué)會(huì)適當(dāng)應(yīng)用幽默。為了高質(zhì)量地組織課堂教學(xué)，更有成效地提高教學(xué)效益，作為一名教師一定要盡可能地因人因時(shí)地發(fā)揮幽默，以期收到最佳效果。
教師幽默語(yǔ)言篇二：教師常用的幽默課堂語(yǔ)言
1、 謝謝大家聽得這么專心。
2、 3、 4、 5、 大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。 你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。 我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。 我不知道我這樣說(shuō)是否合適。
6、 不知我說(shuō)清了沒有，說(shuō)明白了沒有。
7、 我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來(lái)讀讀。
8、 你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？
9、 會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說(shuō)的一段話。
10、 從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。
說(shuō)
1、 謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。
2、 雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。
3、 你很有創(chuàng)見 ，這非�？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。
4、 ××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。
5、 老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái) ，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。
6、 說(shuō)，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。
7、 對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！
8、 我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。
9、 說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？
10、 說(shuō)話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。
讀
1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。
2、大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。
3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。
4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。
5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。
6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。
7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
8、默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考�，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。
9、默讀，要講究速度�，F(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考……
10、“讀書百遍，其義自見”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。問
1、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。
2、你們的問題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書時(shí)是用心思考的。
3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請(qǐng)大家看看是否有答案。
4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問。
5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。
6、這個(gè)問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。
7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。
8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳�，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
9、有一個(gè)問題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。
10、我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛�，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。
寫
1、 同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。
2、 請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，讓我來(lái)介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。
3、 同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。
4、 寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會(huì)，用一兩句話寫下來(lái)，目的是互相鼓勵(lì)。
5、 優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。
6、 用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。
7、 “有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
8、 ××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。
9、 剛剛過(guò)了××節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？
10、 文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)、寫漏的字。
教師幽默語(yǔ)言篇三：中學(xué)教師幽默語(yǔ)錄
某某，誰(shuí)是主角？我是主角！你只是個(gè)配角！想搶戲��？（那位同學(xué)上課說(shuō)話） 再有風(fēng)吹草動(dòng)，殺無(wú)赦！
(某同學(xué)舉手上廁所）你這個(gè)人兒啊，我以為你問我問題呢，嗖就跑過(guò)來(lái)了。 有一個(gè)不法分子在那轉(zhuǎn)悠。（轉(zhuǎn)頭）
（背題）小部隊(duì)可以作為尖刀排，先往前推進(jìn)，因?yàn)榇蟛筷?duì)還在后邊。 （畫圖）很久很久以前，我曾經(jīng)畫過(guò)，痕跡還在這呢！
趕快開始行動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng)。 怎么辦你說(shuō)，把我急得晚上都睡不著覺。
我給你時(shí)間、給你空間叫你看，你趕快看。 別說(shuō)話啊，你一說(shuō)話我就找不著了。 別怕累，不到長(zhǎng)城非好漢嘛，明天就要攀登長(zhǎng)城（學(xué)業(yè)水平測(cè)試）了！ 你們只有平時(shí)不“懶羊羊”，考試的時(shí)候才能“喜羊羊”。
我改的不是試卷，是寂寞。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
聽到?jīng)]有��！有些同學(xué)就像雕塑一樣。你受的不是打擊，是歷練！
這時(shí)候你們不能一睜眼就開始發(fā)愁。發(fā)愁不行，你們得發(fā)奮！
做幾個(gè)小題目玩玩。 (拿出幾個(gè)很難的題目，有時(shí)跟高等數(shù)學(xué)沒有關(guān)系的高中競(jìng)賽題目）
這種問題以后再來(lái)問我，我就給你一槍（同學(xué)問了一個(gè)很典型的問題，他在黑板上向著大家講授了以后）
跟大家說(shuō)，人生貴在堅(jiān)持，今天我能看到你們已經(jīng)很高興了，咱們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，還有…… 還有4個(gè)小時(shí)是吧？
大家為什么用這么漠然的眼神看著我？沒有聽懂嗎？唉，為什么大家每次都用這種方式來(lái)抗議我沙啞的發(fā)音呢。
同學(xué)們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗(yàn)的，大學(xué)時(shí)我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
動(dòng)一下嘛！讓我知道你們還是活的。 翻一翻黃歷，今天是不是不宜物理？ 我一直以為當(dāng)老師是賣智力的，今天才知道，原來(lái)是賣體力的。
反應(yīng)一下嘛，這么經(jīng)典的題，怎么一點(diǎn)反應(yīng)都沒有？真是可憐。
談早戀：是我無(wú)意發(fā)現(xiàn)你們有意在一起，還是我有意發(fā)現(xiàn)你們無(wú)意在一起。 又坐在那里思考人生了是不是？選擇生還是選擇死。
把上次發(fā)的卷子拿出來(lái)，一般情況你們應(yīng)該沒有做，我對(duì)你們的懶惰程度還是相當(dāng)有信心的。
不要老是在那里閉著眼睛點(diǎn)頭，就這樣安詳?shù)厮�，睜開眼睛看我還在不在。 這東西就像武林秘笈一樣，一般人我不外傳。快動(dòng)筆，再不動(dòng)筆我動(dòng)手了！ 你是七竅通了六竅，一竅不通！不要說(shuō)話，說(shuō)話我就煩，我一煩你就容易受傷！ （面對(duì)一道題）有些同學(xué)抗干擾能力很強(qiáng)沒看兩眼就放棄了！老講這種題目，簡(jiǎn)直是對(duì)我人格的欺侮。
有時(shí)上課狀態(tài)不好，他常提醒道：“有些人上課就是坐茶館，要不要給你買支鴉片��？”你現(xiàn)在幸福過(guò)度，就等于支透未來(lái)的幸福。
你這種人天理地理都難容。（他就是這么罵人的）
某些同學(xué)考試時(shí)腦袋偏轉(zhuǎn)的角度不要超過(guò)黃赤交角。（監(jiān)考時(shí)說(shuō)的） 這位同學(xué)，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遙遠(yuǎn)。
這個(gè)題目不知道，你該下19層地獄，不是一般的地獄。
到現(xiàn)在你們對(duì)氣候還一竅不通，你們死有余辜，這種東西燒成灰你們都要記得。
開小差的同學(xué)，爭(zhēng)取誤差在8秒之內(nèi)。
請(qǐng)用0.003秒回答這個(gè)問題。
你這花崗巖腦袋！
后面幾位同學(xué)靈魂又要游離到身體外面了，我居然還要當(dāng)你們靈魂的守護(hù)者，隨時(shí)幫你們把它招回來(lái)。
現(xiàn)在我們的時(shí)間利用率應(yīng)達(dá)到NBA第四場(chǎng)的最后一分鐘。
我知道我的聲音不好聽，對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是噪聲，如果你不想聽，你可以到外面曬太陽(yáng)，在陰冷的教室里聽我的噪聲，對(duì)你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是折磨，會(huì)影響你生長(zhǎng)發(fā)育是吧。
這種題做錯(cuò)是不容易的。
問你氣壓高低，你答什么反氣旋，問你是男是女，你說(shuō)你吃過(guò)飯了？ 有些人來(lái)學(xué)校里除了讀書什么都做。
筆不要轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)你的大腦。
我發(fā)現(xiàn)我們班有一位女同學(xué)，無(wú)論我說(shuō)什么，她都以一個(gè)火星人的態(tài)度旁觀這一切，注意，我現(xiàn)在說(shuō)的是太陽(yáng)系的知識(shí)，你火星人也有關(guān)系的啊。
大家都是高級(jí)靈長(zhǎng)類，差別怎么就那么大呢？
剽悍的人生不需要解釋！人生總有幾次踩到大便的時(shí)候。好了，笑話講完了，剛才趴著的同學(xué)可以繼續(xù)睡了。
在美國(guó)的研究生院里中國(guó)學(xué)生從來(lái)不參加課堂討論，以至于教授都以為他們什么都不會(huì)。可是一考試就是第一。一考試就第一，那美國(guó)教授不就崩潰了嗎？他根本理解不了，于是感嘆道：“啊，神秘的東方！”
同學(xué)們,這道題蠻搞人,蠻搞人.不要緊.我們一起來(lái)把它搞一下.
上課我沒什么要求大家的，你們只要keep mind active, make yourself comfortable就可以了。尤其是，喝牛奶的別嗆著就成。吃東西別影響別人就成，尤其別吃日本豆，嘎蹦嘎蹦響的，這是大家的道德底線。
學(xué)生記筆記，肯定是不看的，這是學(xué)生的天性。拜托，大家都是成年人，我也不想愚弄你們.
考試是最簡(jiǎn)單的，因?yàn)檫@是你唯一可以控制的事。
人生就是兩句話if you love sb, just tell her. if you dream sth, just do it.
在你的一生有兩件事你一定要做，一是認(rèn)認(rèn)真真的做一件事，還有就是認(rèn)認(rèn)真真愛一個(gè)人！ 人們到動(dòng)物園里面比較喜歡看猩猩，因?yàn)樵谀抢锼麄儽容^具有歸屬感……
大方、大氣問題：孫中山在日本期間，一次與蔣介石等一起聚會(huì)。喝到正爽時(shí)，沒錢買酒了。小蔣同學(xué)把新衣服當(dāng)了換酒，眾人感動(dòng)不已，小蔣說(shuō)：衣服沒了，可以再買；心情沒了，就很難找找回來(lái)了。此舉深得孫中山的喜歡！
監(jiān)考老師會(huì)象狼一樣撲過(guò)來(lái)。做人要學(xué)學(xué)蝙蝠，鉆進(jìn)獸群就是獸，飛進(jìn)鳥群就是鳥！ 朦朧美真的美嗎？答案是：不！不信？不信你可以問問那些戴眼鏡的！
說(shuō)的非常詳細(xì)，跟尸檢報(bào)告一樣。
你知道什么叫天災(zāi)人禍嗎？天災(zāi)就是你天生智商低，人禍就是你后天不努力。
有些同學(xué)，別人干擾你，你就胡思亂想，男的整天在那想我長(zhǎng)的帥，女的整天在那想我長(zhǎng)的靚，要知道蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，你想想你是蒼蠅還是臭蛋
你們就是上帝派來(lái)謀害我的 一上課就死過(guò)去了 一下課又活過(guò)來(lái)了
我講的話你聽不懂，這就是哲學(xué) 考大學(xué)不是唯一的出路，考不上大學(xué)根本沒有出路 一次考試的失敗不能說(shuō)明什么問題，但至少，可以說(shuō)明很多很多的問題。
“鉛”怎么寫？一個(gè)“S”一個(gè)“b”，誰(shuí)記不住就是SB.
為了迎接國(guó)慶,我們特地為你們準(zhǔn)備了一套試卷, 晚修放學(xué)后不要再教室后面打鬧,這是放學(xué),不是出獄!
開家長(zhǎng)會(huì)啦，你們緊張什么？我比你們還緊張�。。�！
過(guò)年了，不要光想著紅包，要想著書包��！天涯何處無(wú)芳草,何必要在學(xué)校找
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