笑話老師
發(fā)布時(shí)間:2017-02-05 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊： 
笑話老師篇一：生物老師的幽默笑話
生物老師的幽默笑話（轉(zhuǎn)）
1、在導(dǎo)入高二生物“遺傳和變異”一章時(shí),我的開(kāi)場(chǎng)白是：“曾有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,為什么劉德華長(zhǎng)得那么帥,而我卻長(zhǎng)得這么寒磣?今天我終于明白了,這不是我的錯(cuò),全是遺傳惹的禍! ”聽(tīng)了我這略顯夸張的自嘲,學(xué)生朗朗地笑開(kāi)了，上課的興趣也來(lái)了。
2、在《組成生物體的化合物》中,講到水在生物體中的含量最高時(shí),我感嘆道：“難怪《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉說(shuō):女人是水做的。其實(shí)我們明白,男人也是水做的! ”學(xué)生在哈哈一笑中對(duì)“水在生物體中的含量”有了更鮮活的理解。
3、在講“有絲分裂”時(shí),我把有絲分裂中期和后期中姐妹染色單體的變化比作是姐妹倆的分離后各自成家。姐妹倆感情深厚,不舍分離,所以在各自成家分離(后期:姐妹染色單體分開(kāi),分別成為染色體,移向細(xì)胞兩極)前,姐妹倆特意跑到赤道上去合影留念(中期:染色體在紡錘絲的牽引下排在赤道板上。)這樣,不僅避免了講述有絲分裂過(guò)程平鋪直敘的枯燥,而且讓學(xué)生在笑聲中加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。并且把學(xué)生上課的疲勞感也抖落了。
4、在講“礦質(zhì)元素的利用”時(shí)。我把“不可再度利用的元素”說(shuō)成是“癡心不改”,而“可再度利用的元素”是“喜新厭舊”。在“光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換”中,有一段講述是：“少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a失去電子,心理不平衡,變成了強(qiáng)盜(強(qiáng)氧化劑),然后從水分子身上奪得電子,使水分子妻(氫)離子(氧)散。”
5、在書(shū)寫氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式時(shí),總有些學(xué)生在不經(jīng)意間把氨基(-NH2)寫成-NH3,我在講評(píng)時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)千萬(wàn)注意,別讓你筆下的氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式帶上濃厚的氨氣味,把我熏暈了,你們可要負(fù)責(zé)哦! ”聽(tīng)之學(xué)生大笑,錯(cuò)誤在笑聲中得到深刻認(rèn)識(shí)和改正。
6、一次我去上課,上課鈴響了,但教室的前門卻緊關(guān)著。我用力敲了幾下,依舊沒(méi)人開(kāi)門,而且里面明顯有幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲。我轉(zhuǎn)身從教室的后門進(jìn)去,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,似乎在等待我“電閃雷鳴”的表演。我環(huán)視一周說(shuō)：“社會(huì)上走后門的風(fēng)氣很盛,但我強(qiáng)烈反對(duì)。今天我走了一回后門,是被逼的。希望同學(xué)們別再做這樣不禮貌的事了�！本o張的氣氛緩和了,學(xué)生也在幽默中受到了教育。
7、在一節(jié)初一年級(jí)的生物課上，我注意到任偉一直在埋頭擺弄著一樣?xùn)|西，全然沒(méi)顧得上聽(tīng)講。借同學(xué)們自學(xué)閱讀教材的時(shí)候，我走近任偉邊一看，原來(lái)他在全神貫注地玩一輛玩具汽車。我拍拍任偉的肩，說(shuō)：“任偉，認(rèn)真上課！你的汽車先放到我口袋里，下了課再還給你。好嗎？”任偉紅著臉，很不好意思地把汽車給了我。接下來(lái)，課堂教學(xué)在原有的和諧節(jié)奏進(jìn)行。等到下課的時(shí)候，我把任偉的汽車從口袋里拿了出來(lái)，說(shuō)：“任偉，請(qǐng)你上來(lái)把你的汽車開(kāi)回去！”學(xué)生們一看，樂(lè)得哈哈大笑起來(lái)，任偉滿臉通紅得走上講臺(tái)。待任偉拿著玩具汽車回到
座位，我說(shuō)：“任偉同學(xué)上課時(shí)間開(kāi)汽車，既違反了交通規(guī)則，也違反了課堂紀(jì)律。所以一定要提出批評(píng)。但考慮到任偉同學(xué)開(kāi)車時(shí)的認(rèn)真專注，汽車就不沒(méi)收了，歸還任偉。希望任偉同學(xué)好好反省自己，以后千萬(wàn)注意：學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué)習(xí)，開(kāi)車時(shí)痛快開(kāi)車！同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，好不好？”
8、冬季的一天，我和學(xué)生正沉醉于課堂的快樂(lè)中。突然，教室的門“咣當(dāng)”一聲猛地打開(kāi)了，我頭也沒(méi)回下意識(shí)地問(wèn)：“誰(shuí)？”學(xué)生聽(tīng)之轟笑開(kāi)了，原來(lái)是北風(fēng)把門吹開(kāi)了。我停下了講課，走去關(guān)門。邊走邊說(shuō)：“你們瞧瞧，連北風(fēng)都知道知識(shí)的重要，拼了老命想擠進(jìn)教室來(lái)聽(tīng)課。我們還不得珍惜這學(xué)習(xí)的好時(shí)光，認(rèn)真地學(xué)呀！”學(xué)生一聽(tīng)，臉上笑意依在，心卻有所悟，神情更為專注了。
9、在上《性別決定與伴性遺傳》時(shí)，我很奇怪地發(fā)現(xiàn)班上的女生顯得更為積極。每逢問(wèn)題，頻頻舉手的都是那些女同學(xué)，而男同學(xué)舉手發(fā)言的少之又少。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“女同學(xué)發(fā)言積極，男生到現(xiàn)在為止動(dòng)靜太小。難道舉手回答問(wèn)題也與性染色體有關(guān)？是因?yàn)榕嗔艘粭lX染色體而更積極，還是因?yàn)槟猩辛艘粭lY而更拘謹(jǐn)呢？”學(xué)生聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。我接著說(shuō)：“在科學(xué)研究尚未結(jié)論時(shí)，希望男同學(xué)們多加努力哦！”隨后，課堂上那種“女男失調(diào)”的情況果然大有好轉(zhuǎn)。
10、有個(gè)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真的學(xué)生常寫錯(cuò)生物名詞，“減數(shù)分裂”寫成“減速分裂”，我用紅筆圈起“速”字，給上評(píng)語(yǔ)“分裂是減數(shù)，學(xué)習(xí)要加速哦！”。
有學(xué)生在作業(yè)中一不小心把“有氧呼吸”歸于“同化作用”門下，我用評(píng)語(yǔ)問(wèn)他“同化？童話？”。
有些學(xué)生在寫氨基酸的結(jié)構(gòu)通式時(shí)把氨基“-NH2”寫成”-NH3”,評(píng)上一句“千萬(wàn)別讓氨基酸分子帶上難聞的氣味！”。
植物的激素“生長(zhǎng)素”和動(dòng)物的激素“生長(zhǎng)激素”在一些填空題中學(xué)生經(jīng)常相互填錯(cuò)，用一句評(píng)語(yǔ)“動(dòng)物生長(zhǎng)很激動(dòng)——生長(zhǎng)激素，植物生長(zhǎng)不激動(dòng)——生長(zhǎng)素！”。
11、在一節(jié)高二生物練習(xí)課上有這樣一道題：假設(shè)1個(gè)細(xì)菌產(chǎn)生3000種蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)大約由100個(gè)氨基酸組成。問(wèn)這個(gè)細(xì)菌的DNA分子的長(zhǎng)度最小值是多少？A. 3 ′ 100000個(gè)核苷酸 B 9 ′100000 個(gè)核苷酸 C 18′100000個(gè)核苷酸 D 12′1000000個(gè)核苷酸。這道題應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的，答案是選B。有幾個(gè)學(xué)生大概是沒(méi)有理解到DNA由兩條單鏈造成，而其長(zhǎng)度只能按一條單鏈的長(zhǎng)度計(jì)算，不應(yīng)該是兩條單鏈的長(zhǎng)度之和。平常顯得很機(jī)靈的他們此時(shí)執(zhí)意認(rèn)為答案應(yīng)該是C：3000′100′3′2=18′100000。一個(gè)如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還這般“執(zhí)迷不悟”，我有點(diǎn)急了，順口問(wèn)他們：“一個(gè)人有兩條腿，但量其身高是按兩條腿的長(zhǎng)度之和算身高嗎？”全班同學(xué)一聽(tīng)哈哈地笑起來(lái)了。那幾位同學(xué)也連說(shuō)“知道了，知道了�！�
（三）生物諺語(yǔ)
做生物題的時(shí)（三）生物諺語(yǔ)
做生物題的時(shí)候總會(huì)碰到用俗語(yǔ)描述的問(wèn)題。比如關(guān)于遺傳，描述植物會(huì)用到“種瓜得瓜，種豆得豆”，描述動(dòng)物會(huì)說(shuō)“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠生兒會(huì)打洞”。那形容人類遺傳的俗語(yǔ)有嗎？我苦思冥想了一節(jié)課終于找到了一句“老子英雄兒好漢，老子反動(dòng)兒混蛋”。說(shuō)到環(huán)境的影響：“跟著好人學(xué)好人，跟著壞人學(xué)壞人，跟著神婆學(xué)下神！”
生理課上，老師宣布說(shuō)這堂課我們講生殖系統(tǒng)．老師掛出男性身體結(jié)構(gòu)圖，女同學(xué)都低下了頭．老師說(shuō)：“同學(xué)們，不要怕！真的沒(méi)有這么大．”
接著又掛出女性身體結(jié)構(gòu)圖，男同學(xué)都忍不住的笑了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，不要笑，真的比這還奇妙！ ”
課堂上，老師講到生物多樣性！講到一半，問(wèn)兩個(gè)一直講話的同學(xué)叫什么名字，同學(xué)不回答??
老師就開(kāi)口了：連自己的名字都回答不回來(lái)，就是弱智，也是屬于生物多樣性的一種。
什么是生物
一天，生物老師問(wèn)我們什么是生物。
同學(xué)甲：“有呼吸的�！薄啊獭�
同學(xué)乙：“會(huì)繁殖�！薄啊獭�
我說(shuō)：“活著的�！�
老師：“介個(gè)??”
生物老師的情書(shū)
生物老師的情書(shū)獨(dú)具一格：“人是富有感情的高等動(dòng)物。我大膽地向你求愛(ài)，你一定會(huì)接受我的愛(ài)，因?yàn)槲覀兌际堑厍蛏献罡叩鹊膭?dòng)物�！�
他收到這樣的回信：“我勸你把求愛(ài)的信寄到動(dòng)物園去！”
高中生物課，講到男性生殖器那章，
大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)寫睪丸的“睪”！
結(jié)果老師一句話震驚全場(chǎng)，從此再也沒(méi)人寫錯(cuò)！
老師說(shuō)，以后你們都會(huì)都懂的，只有男人充血女人才會(huì)幸福。
高中生物課，講到男性生殖器那章，
大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)寫睪丸的“睪”！
結(jié)果老師一句話震驚全場(chǎng)，從此再也沒(méi)人寫錯(cuò)！
老師說(shuō)，以后你們都會(huì)都懂的，只有男人充血女人才會(huì)幸福。 1.初中一生物老師的佳作。 一次其講非洲草原上的生態(tài)，全班無(wú)人聽(tīng)講，遂怒，曰：
你們都看我呀！你們不看我怎么知道非洲野貓長(zhǎng)什么樣子��！
2. 快中考了，老師說(shuō)：“現(xiàn)在到關(guān)鍵時(shí)刻了，大家得真干一翻了，而且要好好的干 ！”
底下云：“現(xiàn)在的問(wèn)題是拿什么干，怎么干的問(wèn)題！”
老師說(shuō)“只要努力了怎么干都成��！“
3.自習(xí)課時(shí)，教務(wù)主任走進(jìn)來(lái)，問(wèn)班長(zhǎng)“幫我找兩個(gè)人，我要班花”，于是班長(zhǎng)就
組織全班投票評(píng)選起班花來(lái)，鬧了一節(jié)課，終于統(tǒng)一了意見(jiàn)，選出了班里最PL的兩MM,于
是兩MM很羞澀的去找主任，主任說(shuō)“跟我去教務(wù)處，我要搬花。。。”
4. 我覺(jué)得，我們高中數(shù)學(xué)老師最經(jīng)典。我班的一個(gè)女孩坐后排，在聽(tīng)隨身聽(tīng)，耳朵
堵著所以說(shuō)話聲很大，對(duì)她同桌說(shuō)：老師過(guò)來(lái)告訴我一聲。幾乎所有同學(xué)都聽(tīng)到了。
老師也不例外，看看那位同學(xué)，然后說(shuō)：我不過(guò)去。
5.歷史老師：那群學(xué)生真的沒(méi)辦法教了，上課的時(shí)候我提問(wèn)題
：“你們知道武則天是什么人嗎？”第一個(gè)同學(xué)回答我說(shuō)他和她不熟，第二個(gè)同學(xué)回答我說(shuō)是他的一個(gè)網(wǎng)友，第三個(gè)同學(xué)說(shuō)他有她的QQ號(hào)碼等下課了上QQ問(wèn)一下??還一個(gè)同學(xué)竟然掏出手機(jī)說(shuō)要馬上問(wèn)她。
6.地理老師：你自己看看這次他們的試卷吧，我國(guó)五大名山之首是（趙本山），最著名的江是（潘長(zhǎng)江），我國(guó)的煤都是（黑的），我國(guó)的鐵都是（硬的），你說(shuō)我還怎么上課？
7.語(yǔ)文老師：上課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在看雜志，我沒(méi)收了他的雜志敲了敲他腦袋??可是在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備繼續(xù)上課的時(shí)候，他的同桌竟然哈哈大笑了起來(lái)，搞得課都上不下去。我就問(wèn)他為什么笑，你知道他是怎么答我的？那小子從抽屜里掏出一本辭海，竟然這樣對(duì)我說(shuō)：“老師，你還好沒(méi)發(fā)現(xiàn)我看書(shū)，要不就被你砸死了。”
8.數(shù)學(xué)老師：一個(gè)單元考從來(lái)不及格的同學(xué)竟然能在交上來(lái)的作業(yè)里用到高中的知識(shí)??我問(wèn)他這作業(yè)是不是他自己做的，那個(gè)同學(xué)竟然回答我說(shuō)不知道。你說(shuō)說(shuō)看這叫什么好事情。我就繼續(xù)問(wèn)他，要他老實(shí)交代，到底是誰(shuí)幫他做的，嘿，他還倒有理由的，回答我說(shuō)：“老師，我真不知道這作業(yè)誰(shuí)做的，說(shuō)實(shí)話，昨天晚上我睡覺(jué)比較早??”
9.物理老師：你知道不知道單單一個(gè)順時(shí)針和一個(gè)逆時(shí)針我就教了幾節(jié)課？五節(jié)課�。∈�，我也是這么對(duì)他們說(shuō)的，我告訴他們?nèi)绻�不明白就看看手表，時(shí)針往哪兒走哪兒就是順時(shí)針，反過(guò)來(lái)就是逆時(shí)針�？墒牵鄶�(shù)過(guò)去，不是手機(jī)就是電子表??我不辭職我就一學(xué)期都教他們這兩個(gè)詞語(yǔ)��？
10.生物老師：我真的不想走啊，可是??你是知道的，我有心臟病，受不了激動(dòng)，但我能不激動(dòng)嗎？昨天單元考試，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，我讓同學(xué)們看著教學(xué)圖片上 的鳥(niǎo)腿寫出鳥(niǎo)的名稱、生活習(xí)性。可是我才剛說(shuō)要考試內(nèi)容，就有個(gè)同學(xué)站了起來(lái)往門外走，嘴里嚷嚷：“這種題目也有，
老子不考了�！蹦阏f(shuō)這樣的學(xué)生要不要教育？我叫住他，問(wèn)他叫什么名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)啊，看著我的腿寫出我的名字啊??”
11.美術(shù)老師：你是知道的，我才剛被分配到這個(gè)班。昨天上課的時(shí)候我才剛進(jìn)門就聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)大叫“美女”，你說(shuō)氣不氣人？我是老師，他們?cè)趺纯梢赃@么不尊重老師呢？??是，如果只是因?yàn)樗麄兒拔摇懊琅蔽揖娃o職是我不對(duì)，可是在我尋找誰(shuí)喊“美女”的時(shí)候，那幾個(gè)同學(xué)又對(duì)我喊了一句：“看什么看，不是喊你！”
生物課上，老師問(wèn)：如何才能正確分辨章魚(yú)的手和腳？一個(gè)學(xué)生搶著答：放個(gè)屁給它聞，會(huì)捂住鼻子的就是手，其他的就是腳。全班皆倒。笑噴我了.... 第一個(gè)：
一個(gè)美術(shù)老師在當(dāng)?shù)赜心敲匆稽c(diǎn)兒名氣,某報(bào)有一期有較大篇幅報(bào)道，并附上了照片,于是在課上開(kāi)吹:“最近總有同學(xué)和我說(shuō),老師你厲害,上了報(bào)紙還登出了照片……”一學(xué)生：“尋人啟事么?”從此美術(shù)老師拒絕該同學(xué)再上美術(shù)課。
第二個(gè)：
高中時(shí)全校的學(xué)生每天必須穿校服，有一復(fù)讀的學(xué)生從來(lái)都不穿。管這方面的老師天天蹲在門口檢查。一日，老師看到此同學(xué)沒(méi)穿校服,問(wèn)其為什么不穿。此同學(xué)大怒,曰:我媽又沒(méi)死,為什么要穿孝服?
第三個(gè)：
語(yǔ)文課，老師叫起一名昏睡同學(xué)回答問(wèn)題,該同學(xué)迷迷糊糊啥也說(shuō)不出。老師無(wú)奈地說(shuō):“你會(huì)不會(huì)呀？不會(huì)也吱一聲啊!”該同學(xué)：“吱－�！崩蠋熀瓜�。
第四個(gè)：
高中時(shí)快會(huì)考的時(shí)候了，有一天上地理課,老師在上面報(bào)一個(gè)地名,讓我們就在下面回答當(dāng)?shù)厮龅牡V產(chǎn)。說(shuō)了很多地方以后,老師突然問(wèn)了一句：“江南產(chǎn)什么?”全班男生齊聲回答：“江南產(chǎn)美女!”
第五個(gè):
一次高數(shù)課上,老師問(wèn)我一兄弟:“微積分是很有用的學(xué)科,學(xué)習(xí)微積分，我們的目標(biāo)是?”那老兄當(dāng)時(shí)在開(kāi)小差，遂不假思索高聲道:“沒(méi)有蛀牙!”全班爆笑。
第六個(gè):
初中時(shí),一次生物老師講非洲草原上的生態(tài)環(huán)境,全班無(wú)人聽(tīng)講，遂怒，曰：“你們都看我呀！你們不看我，怎么知道非洲野貓長(zhǎng)什么樣子啊!”
笑話老師篇二：笑話-老師的字
我們語(yǔ)文老師的字是全校公認(rèn)的漂亮。這天，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，哇！老師在我作業(yè)上寫大字，好漂亮！！明天拿去保存起來(lái)。我后面的同學(xué)大叫，引來(lái)班上所有人的注意。
寫什么了？我們問(wèn)，心里是有些嫉妒的。
作業(yè)沒(méi)做，給我補(bǔ)起來(lái)！上面寫學(xué)著漂亮的九個(gè)大字。
笑話老師篇三：爆笑老師與學(xué)生笑話
爆笑老師與學(xué)生笑話
1、老師：“你這篇論文是抄襲的吧？”
學(xué)生：“下次不敢了，您就饒了我這次吧。”
老師：“這篇論文是我6年前寫的。”
學(xué)生：“��？！對(duì)不起，老師，我事先并不??”
老師：“不過(guò)，我還是決定給你‘優(yōu)秀’�！�
學(xué)生：“謝謝老師，可這是為什么？”
老師：“當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師只給了我‘及格’，可我一直認(rèn)為，我的這篇論文應(yīng)該得‘優(yōu)秀’�！�
2、“都是同一老師教的，為什么有的同學(xué)考的很好，有的同學(xué)很差？��！”
班主任在大考后又訓(xùn)話了。全班無(wú)語(yǔ)，這時(shí)一個(gè)聲音從角落里響起：“因?yàn)楸O(jiān)考老師不同�！�
3、畢業(yè)前，學(xué)生給老師送小禮物表達(dá)謝意。查理的老爸是賣酒的，他帶來(lái)一個(gè)大盒子，老師看到盒子在漏液體，就用手指沾了一滴放在嘴里品嘗。老師：“是香檳？”查理：“不是。”“白蘭地？”“不是�！弊詈�，老師說(shuō)：“我不嘗了，你說(shuō)你帶了什么？”查理小聲說(shuō)：“一只小狗！”
4、A夸耀地對(duì)同學(xué)B說(shuō)：“我們班一個(gè)女生送了我一個(gè)杯子，‘杯子’諧音‘輩子’，她的意思是要和我做一輩子的好朋友。”
B馬上大喜：“那咱們班班花還送給我一套茶具，有八個(gè)杯子呢，這是不是表示世世代代要和我做好朋友的意思？”
A說(shuō)：“怎么會(huì)呢，她的意思是說(shuō)，攤上你這么個(gè)朋友，真倒了八輩子霉了！”
5、某留學(xué)生中文困難，某日去中文老師家拜訪，嘮嘮家常。
留學(xué)生：老師，你有幾個(gè)孩子？
老師：1個(gè)。
留學(xué)生：7個(gè)？
老師：不是7個(gè)，是1個(gè)。
留學(xué)生：11個(gè)，這么多��！
老師：不是11個(gè)，而是1個(gè)。
留學(xué)生：又21個(gè)了？
老師（暈了）：不是21個(gè)，就是1個(gè)。
留學(xué)生：哦，91個(gè)。
老師：??
6、你怎么不說(shuō)一聲就走了，每夜有你的陪伴，我才能美夢(mèng)到天亮，沒(méi)有你的夜晚漫長(zhǎng)又凄涼，親愛(ài)的，回來(lái)吧！
——一大學(xué)生在被子丟失以后寫的尋被啟事
各位同學(xué)，我還有事，你們先走吧！
——高中畢業(yè)前夕，一位決定留校復(fù)讀學(xué)生在同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上的留言
經(jīng)典冷幽默5則
1、一次小布什去各地做宣傳，來(lái)到一所學(xué)校給孩子們講他的政策，并請(qǐng)他們提問(wèn)題。波比站起來(lái)說(shuō)：總統(tǒng)先生，我有3個(gè)問(wèn)題：
1.為什么你得的選票少，卻仍競(jìng)選獲勝？
2.為什么你攻打伊拉克師出無(wú)名？
3.難道你不認(rèn)為核轟炸長(zhǎng)崎是有史以來(lái)最大的恐怖襲擊？
還沒(méi)等總統(tǒng)回答，下課鈴就響了，孩子們離開(kāi)了教室。十分鐘后他們回到教室，布什請(qǐng)他們接著提問(wèn)題。喬伊站起來(lái)說(shuō)：總統(tǒng)先生，我有5個(gè)問(wèn)題：
1.為什么你得的選票少，卻仍競(jìng)選獲勝？
2.為什么你攻打伊拉克師出無(wú)名？
3.難道你不認(rèn)為核轟炸長(zhǎng)崎是有史以來(lái)最大的恐怖襲擊？
4.為什么下課鈴提前20分鐘就響了？
5.波比在哪里？
2、黑人給白人一封信
親愛(ài)的白種人，有幾件事你必須知道。
當(dāng)我出生時(shí)，我是黑色的
我長(zhǎng)大了，我是黑色的
我在陽(yáng)光下，我是黑色的
我寒冷時(shí)，我是黑色的
我害怕時(shí)，我是黑 色的
我生病了，我是黑色的
我死了，我仍是黑色的。
你---白種人
當(dāng)你出生時(shí)，你是粉紅色的
你長(zhǎng)大了，變成白色的
你在陽(yáng)光下，你是紅色的
你寒冷時(shí)，你是青色的
你害怕時(shí)，你是黃色的
你生病時(shí)，你是綠色的
當(dāng)你死時(shí)，你是灰色的
而你，卻叫我「有色人種」？
3、一個(gè)交通警察在路口抓騎摩托沒(méi)戴安全帽的人，他很快看到一個(gè)老伯沒(méi)戴安全帽，便把他攔下來(lái)，警察說(shuō)：“老伯！您不知道現(xiàn)在騎摩托不戴安全帽要罰錢嗎？”
老伯說(shuō)：“俺為什么要戴安全帽！當(dāng)年俺在打‘八二三炮戰(zhàn)’的時(shí)候，沒(méi)戴鋼盔還不是活得好好的。為什么現(xiàn)在騎個(gè)摩托，還要叫俺戴安全帽！”
那個(gè)警察反應(yīng)很快，說(shuō)：“炮彈沒(méi)長(zhǎng)眼睛，可是我長(zhǎng)眼睛了啊！”
4、習(xí)慣素食的日本人患心肌梗塞的人數(shù)比英國(guó)人和美國(guó)人少；脂肪攝入量高的法國(guó)人患心
肌梗塞的人數(shù)比英國(guó)人和美國(guó)人少；常常喜歡開(kāi)懷暢飲葡萄酒的意大利人患心肌梗塞的人數(shù)還是比英國(guó)人和美國(guó)人少。因此可以說(shuō)：暴食和豪飲對(duì)身體無(wú)害，重要的是千萬(wàn)不要說(shuō)英語(yǔ)。
5、送你12生肖，祝你聰明如鼠，強(qiáng)壯如牛，膽大如虎，可愛(ài)如兔，自信如龍，魅力如蛇，浪漫如馬，溫順如羊，頑皮如猴，美麗如雞，忠誠(chéng)如狗，長(zhǎng)得像豬！
課堂上幽默的小學(xué)生
1、幼兒園的老師拿出一張中國(guó)地圖問(wèn)：“哪位小朋友能告訴我這是什么？”
只聽(tīng)有人回答：“天氣預(yù)報(bào)。”
老師有拿一個(gè)地球儀問(wèn)：“這是什么？”
所有小朋友都答：“新?聞?聯(lián)?播�！�
2、課堂上，歷史老師正講到拿破侖，忽然看到臺(tái)下有學(xué)生在打瞌睡，老師不由得感慨：“各位同學(xué)，拿破侖一天只睡三個(gè)小時(shí)，你們從這得到什么啟示呢？”
學(xué)生答：“睡眠不足長(zhǎng)不高！”
3、現(xiàn)在的學(xué)生很多都怕被老師提問(wèn)，因此上課時(shí)老是往后面的位置坐，在他們看來(lái)，坐在后面心里才有安全感。所以每次上課時(shí)前排的位置總是空的，而后排卻是擁擠得不得了！沒(méi)有辦法，老師只好出臺(tái)一項(xiàng)政策：從今天起，誰(shuí)要是想回答問(wèn)題的就坐到后面去，我會(huì)多向后排的同學(xué)提問(wèn)。
從此后排就變得“稀無(wú)人煙”了，而前排呢，連過(guò)道都被某某同學(xué)擺了一張桌子占據(jù)了！ 有一次，老師向一個(gè)同學(xué)提問(wèn)了：請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)對(duì)青少年帶來(lái)哪些不良影響？那個(gè)同學(xué)鎮(zhèn)定地站起來(lái)回答道：老師，我坐的是前排啊。
4、我給七歲的兒子上課：“你讀大學(xué)四年級(jí)才能談戀愛(ài)，25歲以后才能結(jié)婚�！� 兒子問(wèn)：“那你多大結(jié)婚的？”
“23歲�！�
“爸爸呢？”
“25歲。”兒子大吃一驚，叫道：“你們不是一起結(jié)婚的？”
說(shuō)話不能太簡(jiǎn)單
1、暑假打工和同事玩游戲(轉(zhuǎn)載于:www.zuancaijixie.com 蒲 公 英 文 摘:笑話老師)，就是邊唱歌邊傳杯子，最后歌停時(shí)看杯子在誰(shuí)那里，誰(shuí)就要受罰的游戲，現(xiàn)場(chǎng)只有我和一位女同事用免洗杯喝飲料，于是就傳我們兩個(gè)的杯子，等到活動(dòng)結(jié)束，我才想說(shuō)：“不對(duì)��！兩個(gè)人用的杯子都一樣，我怎么知道哪個(gè)是我的？”只見(jiàn)那位高中剛畢業(yè)的美眉臉不紅氣不喘的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的下面和你不一樣�。 �
2、期末考試了，考前大家都在忙著聯(lián)系做弊對(duì)象。我后面的哥們湊到我邊上那個(gè)成績(jī)優(yōu)秀
的女同學(xué)那，讓她考試時(shí)傳紙條給他。女同學(xué)答應(yīng)了，我哥們不放心，問(wèn)：“這事以前干過(guò)嗎？”女同學(xué)回答：“沒(méi)干過(guò)，只給別人看過(guò)的。”
3、飄亮的女同學(xué)抱著寵物狗逛街，剛好在街上碰到了，我羨慕的問(wèn)到：“這么可愛(ài)，在那兒買的，我也買一個(gè)？”女同學(xué)說(shuō)：“不是買的，自己生的�！蔽�...
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