等你回家閱讀答案:回家丁立梅閱讀答案

記敘文就是以敘述的方式進行闡述的一種文章體裁。記敘文的閱讀在考試中占有較大的比重，也是貫穿整個閱讀的重要體裁。為了提高同學們對記敘文閱讀的解題速度，今天小編給大家準備了一些各省市中考試題——等你回家閱讀答案，希望通過分享這篇等你回家閱讀答案，能對提高同學們的記敘文閱讀能力有所幫助。

等你回家

丁立梅

(1)陪一個父親，去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落 在荒郊野外。我們的車，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得興興的。做父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說，真不想來啊。

(2)一路之上，他不停地痛罵著兒子，歷數著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了……

(3)我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔著心，這樣的父親，去見兒子，會有怎樣的結果?

(4)車子靜靜地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟著。也終于，遠遠望見了幾幢房，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問，真的到了?一看表，快上午十點了。他急了，說，也不知能不能見著。因為按這家戒毒所的規(guī)定，上午十點之后，一律不允許探視。他一口氣跑到大門口。還好，還有十五分鐘的時間。辦了相關手續(xù)，這個父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。他看到父親，嘴角稍稍牽了牽，像嘲諷。

(5)旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉動，頻頻點頭，含著淚笑。他是讀懂她愛的密碼的，從此，改了吧。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一個中年人說話。里面的中年人，憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時，他們中的一個，突然到探視室外面，叫了一個男孩進來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那 里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。

(6)哭什么呢?你會改好的!我聽到那些人里的一個大聲說。

(7)探視的時間，快要過去了，管教干部已進來提醒。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。我發(fā)現他與剛才的強悍，判若兩人，竟是一臉的戚容，他低 聲說，里面的日子，不好過的，看他，也黑了，也瘦了。

(8)他問我，你有紙筆嗎?

(9)當然有。我掏出來給他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來。

(10)探視結束后，我看到這個父親在紙上留下的字，那六個字是： 。

18.請用一句話概括本文的主要內容。(2分)

19.文章第(1)段中寫道“路邊，野葵和蒲公英開得興興的”，可為什么“做父親的心，卻低落得如一顆衰敗的草”，如何理解?(3分)

20.從內容和結構上分析第三段文字的作用。(4分)

21.仔細閱讀第(5)段結尾處畫線句，請你揣摩此時中年人的心理活動，展開合理想像，寫一段不少于50字的文字。(3分)

22.聯系全文，找出文中兒子的神態(tài)變化的語句，并分析發(fā)生變化的原因。(4分)

23.聯系題目，結合文章內容，猜測文章結尾父親在紙上留下的是哪六個字，并分析父親的言外之意。(4分)

等你回家閱讀答案由查字典語文網小編整理，僅供參考：

18、本文主要敘述了“我”陪一個父親去戒毒所探視并感化他兒子的故事。(2分)

19、運用反襯手法，以樂景寫哀情;“父親的心低落得如一顆衰敗的草”運用比喻手法，形象傳神地突出了父親深深的哀愁。(3分)

20、在內容上寫出了父親“恨鐵不成鋼”的酸楚，突出了“我”對父子見面情景擔憂(2分);在結構上承上啟下。(2分)

21、符合題意，想像合理，能寫出中年人懊悔，自責并決心重新做人的心境即可。(3分)

22、(1)高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。他看到父親，嘴角稍稍牽子牽，像嘲諷;(1分)(2)里面的年輕人，看著看著，神情變化，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來。(1分)(3)原因：父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子。(達意即可，2分)

23、兒子(孩子)，等你回家;或我們等你回家。(2分) 言外之意是錯誤已經犯下了，兒子，我們不會丟下你，社會也不會拋棄你，只要你在里面好好改造，重新做人，我們會等你回家的。(達意即可，2分)

這篇“等你回家閱讀答案”是由查字典語文網小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學們學習進步!

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