[學(xué)生時(shí)代，有一位體育老師教我們溜冰,閱讀附] 感恩體育老師閱讀答案

閱讀短文，完成文后習(xí)題。

學(xué)生時(shí)代，有一位體育老師教我們溜冰。

開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜冰。

果然，此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它行進(jìn)，來(lái)往自如。

我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。

溜了約一星期之后，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推椅子，這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。

失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊看著我看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。

我這才發(fā)現(xiàn)，在冰上這么久，我仍離不開(kāi)椅子，真正要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，是不是？——丟開(kāi)椅子是遲早的事。

不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去！

別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分來(lái)永遠(yuǎn)支持你，所以還是拿出力量來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立吧！

1．結(jié)合上下文用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列畫(huà)線詞語(yǔ)的理解。

（1）“失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子�！�

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（2）“老師在旁邊看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。”

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2．讀懂短文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。

（1）我推著椅子溜冰是因?yàn)椋篲__________________________________________

（2）老師把椅子從我手中搬去是因?yàn)椋篲__________________________________

（3）這件事讓我懂得了：_______________________________________________

3．“不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！”“更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去！”這兩句話意思相同嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二句話的理解。

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4．你在生活中有類(lèi)似作者的經(jīng)歷嗎？學(xué)習(xí)了本文你有什么感悟？

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______________________________________________________________________?

參考答案：

1．（1）形容慌張，不知怎么辦才好。

　 （2）一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。本文指好像沒(méi)看見(jiàn)，不給予幫助。（意思對(duì)即可）

2．（1）我害怕跌倒，有了椅子就穩(wěn)當(dāng)多了。

　 （2）我依靠椅子，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)溜冰。

　 （3）別人可以在必要時(shí)扶你一把"但你不可以一直依賴(lài)他人，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。（意思對(duì)即可）

3．這兩句話不相同。第二句話是說(shuō)你不能做出你自己離開(kāi)某人就活不下去的事。你只有樹(shù)立信心，勇于鍛煉，勇于摸索，才會(huì)自立，才會(huì)生活得更好，才能把事情做得更好。（意思對(duì)即可）

4．“略”

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